Segunda sesion C.T.E

CONSENTRADO DE ESCUELA: ______________________________ C.C.T. _______________

    PERIODO: PRIMER BIMESTRE.

GRADO

Principales avances en mi

grupo este bimestre

(lectura, escritura, matemáticas,

participación, asistencia, otros)

Iniciativas pedagógicas que

me están dando buenos

resultados

¿Por qué considero que me está funcionando esta iniciativa?

PRIMERO

En la escritura es de un 30%.

En la escritura hay un avance de un 40%.

En matemáticas hay un avance de un 40% en el aprendizaje de la serie numérica del 1 al 30 y en el proceso de las operaciones de las sumas.

El grupo tiene una participación de un 70% en asistencia de un 91.36%.

El material didáctico pedagógico que elaboro, las actividades para empezar bien el día, como son las lecturas en voz alta diariamente complementándolas con preguntas verbales  para valorar su comprensión lectora.

El proceso de la escritura y la comprensión lectora es buena en mis alumnos, ya hay alumnos en el nivel silábico.

SEGUNDO

ASISTENCIA: ____ % DEBIDO A ENFERMEDADES.

LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS: EXISTEN 9 NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DEBIDO A DIVERSOS FACTORES:

FALTA DE INTERES DEL NIÑO Y DE LOS PADRES.

14 DE LOS 23 ALUMNOS LOGRAN PARTICIPAR ACTIVAMENTE  EN LAS ACTIVIDADES.

TRABAJAR CON LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN TIEMPO EXTRAESCOLAR PARA NO OCASIONAR PROBLEMAS ALOS DEMAS ALUMNOS.

A PARTIR DEL MES DE SEPTIEMBRE DESPUES DEL DIAGNOSTICO TRABAJO LO QUE ES LA ESCRITURA Y LECTURA ESPECIFICAMENTE.

EMPECE A TRABAJAR DE ESTA MANERA, PERO VEO QUE FALTA MAS DISPOSICION DE LOS PADRES PARA QUE AYUDEMOS A SUS NIÑOS Y DESARROLLEN ESA HABILIDAD PARA LEER Y ESCRIBIR.

ESTOY SEGURO QUE VA A FUNCIONAR ESTA DINAMICA DE TRABAJO.

TERCERO

En mi grupo hay una asistencia regular del 85.7% de los alumnos. Me preocupan 2 alumnos que han tenido varias faltas. Y 2 que han faltado algunos días.

En lectura un 60.9% de avance ya que tengo 9 alumnos que no saben leer y  escribir.

En matemáticas un avance de 69.6% porque tengo 7 niños que se les dificultan la resolución de problemas.    

Al cierre de la jornada, de manera sistemática, planteo las actividades del siguiente día. Antes de salir del salón les pregunto a algunos alumnos qué haremos “mañana”. Me aseguro que todos estén atentos.  

Cada día de trabajo inicio con una lluvia de ideas sobre el tema anterior, tomando en cuenta los conocimiento previos, dedicamos 10  minutos de activación física, y 10 minutos antes de salir los niños que saben leer, leen un cuento y los nueve que no saben leer, el profesor les lee un cuento.

Porque informé a los padres de familia de esta práctica y les pedí que me apoyaran en casa preguntando sobre las actividades escolares o la lectura realizada al inicio de clases. Porque hago que la mayoría de mis alumnos participen. Me aseguro que “no haya salida” sin excepción todos en algún momento participen, y terminen todos sus trabajos.  Además incluimos un canto o juego para iniciar los contenidos después del recreo.

CUARTO

*En lectura los niños han avanzado    mejorado en fluidez y comprensión lectora. Se encuentra en proceso para mejorar la velocidad lectora.

*En escritura han mejorado su caligrafía y ortografía por medio de la escritura de textos utilizando el cuaderno de doble raya, haciendo las correcciones para mejorar la ortografía.

*En matemáticas los alumnos han avanzado en la comprensión y uso del sistema decimal al realizar sumas y restas con decimales. Presentando  algunas dificultades en la comprensión del algoritmo de la multiplicación pero se les esta apoyando haciendo uso de estrategias de seguimiento en la comprensión para la resolución de  diversos problemas.

*La inasistencia de dos niños que presenta bajo nivel de aprovechamiento.

*Es leer diariamente de 15 a 20 minutos, lecturas de interés para los alumnos haciendo una serie de preguntas para evaluar la comprensión lectora.

*La utilización del cuaderno de doble raya como una herramienta para el mejoramiento de la caligrafía haciendo las observaciones necesarias para mejor la ortografía de las palabras (mb, mp, nv))(palabras con b, o v).

*El guiar los procesos de aprendizaje que le permita a los alumnos la construcción de nuevos conocimientos.

El dialogo con los padres de familia, dándoles a conocer el problema de sus hijos para que le pongan más atención y les ayuden en sus tareas.

*Se le da la libertad a los niños de elegir los textos o lecturas de su agrado e interés que le despierte el hábito por la lectura.

El uso del cuaderno de doble raya, permite a los alumnos, dar una correcta escritura al ubicar las palabras en el espacio establecido. Si los alumnos tienen error en la escritura se el hacen las observaciones correspondiente, para que realicen las correcciones  a sus escritos.

*S e le proporciona ayuda individualizada, a los niños que  preguntan o aquellos que observamos que no avanzan nos damos cuenta que los alumnos tienen dificultad en resolver determinado problema, por que desconoce el procedimiento o no domina el algoritmo de algunas de las operaciones básicas.

*los considero un problema, por que hay una gran desventaja nivelar estos alumnos nos lleva a utilizar mas tiempo y tener pausas en el trabajo académico pero para ello vamos a dedicarle media hora para que se regularicen.

QUINTO

Mejoran en la fluidez y entonación de su lectura, en el aspecto sintáctico- semántico en la redacción de varios textos, en la resolución de situaciones problemáticas donde implica la adición de números fraccionarios, se proponen materiales digitales e impresos donde se propicia la participación y se incentiva la asistencia.

Promuevo el trabajo colaborativo, la creación de ambientes de aprendizajes favorables, utilizo material digital e impreso, realizo dinámicas interactivas de integración, utilizando los valores como deber moral.

Mejora la capacidad cognitiva y la convivencia sana y pacífica del educando, elevando su rendimiento en la obtención de aprendizajes esperados.

SEXTO

En mi grupo contamos con la asistencia regular del 90.47 % de los alumnos, mi preocupacion principal se enfoca a 2 niños que por diversas situaciones tienen algunas faltas.

En lo que se refiere a la lecto escritura, contamos con cierto avance porque 5 de los 21 alumnos no han podido desarrollar su comprension lectora como debe ser.

Estimulando y concientizando a los alumnos y padres de familia por medio de reuniones, acerca de la importancia que tiene el asistir y diario y puntualmente a la escuela.

Lectura comentada, donde se propone un texto de interes a los alumnos y en base a eso se realizan algunos planteamientos acerca del tema leido.

Porque al involucrar a los padres en las tareas escolares ayuda a una responsabilidad compartida y se muestra interes en la educacion de sus hijos.

Considero que los alumnos al seleccionar el tema, ponen mayor atencion y se concentran en que estan diciendo sus compañeros que leen el texto.