Seminario

PREGUNTAS GENERADORAS

1. DEFINA LOS SIGUIENTES TÉRMINOS: OBJETIVOS, HIPÓTESIS, VARIABLES, TIPO DE ESTUDIO Y POBLACIÓN.

 OBJETIVOS

Los objetivos establecen los límites de lo que queremos estudiar.

Los objetivos de investigación se dirigen a conocer las características de un problema, explicar las posibles relaciones entre variables y a anticipar fenómenos en los que éstas intervienen.

Pueden ser:

• Generales (principales)

• Específicos (secundarios)

Estos se enuncian con verbos de acción.

Los objetivos serán concretos, evaluables, viables y relevantes (con interés científico o socio sanitario).

Su número podrá limitarse a dos o tres de generales y a cuatro o cinco de específicos: además se ordenarán según la prioridad en su logro.

 Exploratorios o Descriptivos: Nos acercan a problemas poco conocidos y usualmente no requieren de la formulación de una hipótesis, ya que se limitan a abordar los problemas en su primer nivel.

Permiten:

1. Identificar y describir características o atributos ignorados hasta ese momento.

2. Cuantificar la frecuencia de algún fenómeno socio-sanitario.

3. Seleccionar problemas y áreas de interés para la investigación

4. Ordenar y clasificar las variables en categorías.

 Analíticos: Estudian la relación entre una posible causa (factor de estudio) y un efecto (criterio de evaluación). La dimensión de esta relación se anticipa a través de las hipótesis, que son imprescindibles en este tipo de objetivos.

 Analíticos Explicativos: Cuando la causa o factor de estudio se produce espontáneamente, sin intervención del investigador.

 Analíticos predictivos: Cuando la causa es controlada, administrada o provocada por el investigador.

Los objetivos analíticos permiten:

• Contrastar o verificar hipótesis

• Confirmar las relaciones que hay entre las variables (causa-efecto)

• Comparar la efectividad de al menos dos intervenciones

• Comprender las causas o factores subyacentes Anticipar o preveer fenómenos

Recomendaciones para la redacción de los objetivos de investigación:

• Tener en claro la diferencia entre el tema de investigación y los objetivos.

• El tema es el marco más general en el cual se ubica nuestro interés, mientras que el objetivo debe estar redactado de manera tal que exprese concretamente lo que nuestra investigación va a responder.

• Expresar apropiadamente nuestra propuesta analítica.

• Un verbo apropiado debe expresar nuestras intenciones, y debemos ser conscientes de que no todos los verbos que se pueden utilizar tienen el mismo significado.

• Incluir sólo conceptos definidos en el marco teórico

• Se debe guardar una coherencia en los contenidos sustentados en el marco teórico y lo que se pretende realizar en la investigación.

• Especificar la dimensión espacio-temporal de los objetivos de investigación .

• El planteo de la investigación debe hacer explícito un recorte espacial y temporal de nuestro objeto de interés.

• Redactar objetivos específicos, incluidos el objetivo general.

• Una de las dificultades que generalmente surgen en la redacción de los objetivos de investigación se refiere al planteo de objetivos específicos no incluidos en el general, o que pertenecen a otra investigación (Wainerman, 2001: 26).

• No confundir los objetivos específicos con los pasos necesarios para llevar adelante una investigación.

Una última recomendación vinculada a la redacción de los objetivos de investigación se basa en la necesaria distinción entre los pasos que un investigador debe cumplir para llevar a cabo su investigación y los objetivos específicos de la misma (Wainerman, 2001: 26)

 HIPOTESIS:

Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan como proposiciones

Las hipótesis Proponen tentativamente la respuesta a la pregunta de investigación. Debe estar compuesta por:

Variables, Relación de Variables, Sujetos

Las hipótesis deben:

• Referirse a una situación real

• Las variables deben ser comprensibles, precisas, observables y medibles y lo más concretas posibles.

• La relación entre las variables debe ser clara y lógica

Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para poder probarlas

De acuerdo a la forma en que se establecen las relaciones entre las variables las hipótesis pueden ser:

 VARIABLES:

Una Variable es, un concepto menos abstracto del concepto del cual proviene y se puede observar en la realidad. Contiene Indicadores a través de los cuales se pueden contar y/o medir aspectos concretos del concepto.

¿Qué es una Variable? Es un aspecto, propiedad o dimensión. Es una característica observable, en un objeto de estudio, y puede adoptar diferentes valores o categorías. Todas las cosas, todos los fenómenos y todas las propiedades y características que puedan cambiar, cuantitativamente o cualitativamente, se denominan variables

Las variables son: Características observables de algo que son susceptibles de adoptar diferentes valores o de ser expresadas en varias categorías. Ejemplo Variables: El peso de una persona. El color de un objeto

 SE CLASIFICAN

La amplitud de las unidades de observación a que se refieren Su nivel de abstracción El carácter de los elementos de variación que comprenden. Su posición en la relación que une dos o más variables entre sí

Según su naturaleza:

• Cualitativas: cuyos elementos de variación tienen carácter cualitativo o no numérico. Ej. El sexo, la profesión, el domicilio, la nacionalidad, la religión, etc.

• Cuantitativas: Cuyos elementos tienen carácter numérico o cuantitativo. Ej. La estatura, el ingreso económico, la cantidad de pruebas, las notas de pruebas, etc.

Las variables cuantitativas Se pueden subdividir, dependiendo de los valores que puedan tomar en:

1. Discretas: Se restringen a determinados valores dentro de su rango; es decir solo valores enteros. Ej. Numero de hijos, cantidad de abrigos, cantidad de libros, etc.

2. Continuas: Pueden

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