Situaciones Didacticas

DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina.

NOMBRE DEL ALUMNA: Citlaly Odemaris Placencia Veloz

Realiza actividades correctamente relacionado la cantidad con el número y resuelve problemas a partir de situaciones que demandan el uso de sus conocimientos y sus capacidades, Expresa sus sentimientos con seguridad. Escribe su nombre correctamente.

Es una niña que progresivamente a adquirió confianza y autosuficiencia, es muy participativa y solidaria con sus compañeros en todos los aspectos del trabajo escolar, interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.

En cuanto a lenguaje oral participa en puestas en común, diálogos, y otras actividades orales, sólo cuando se le invita directamente. Conoce diferentes portadores de texto e identifica para qué sirven, reconoce la relación entre algunas letras y el sonido de las mismas.

Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone de su medio natural y de lo que hace para conocerlo, representa resultados de observaciones a través de distintos medios. Platica sobre su vida personal, familiar y comunitaria, respeta los símbolos patrios, y cuenta con valores que le permiten una mejor convivencia con sus compañeros

EVALUACION FINAL

DOCENTE: Dora Josefina Méndez Medina.

NOMBRE DEL ALUMNA: Karen Melissa Pérez Valtierra

Es una niña que progresivamente a adquirió confianza y autosuficiencia, es muy participativa y solidaria con sus compañeros en todos los aspectos del trabajo escolar, interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.

Reconoce la grafía, correspondencia, clasificación, orden ascendente y compara los números del 0 al 30, utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo, plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican..

Edi expresa lo que siente y piensa de forma acorde a su edad, manifiesta su agrado y desagrado por lo que le puede llegar a molestar, emite sus ideas|

|en todo momento, muestra perseverancia en las acciones que así lo requieren, por lo general muestra un gran sentido de ayuda hacia los demás, |

|cuidando su persona y la de sus compañeros, propone ideas y normas para la convivencia, el juego y el trabajo, las cuales por lo general son bien |

|aceptadas por sus compañeros siempre y cuando estas sean respetadas de común acuerdo y por todos. |

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|Edi es un niño que acepta y asume sus responsabilidades ya sabiendo y entendiendo cual es su papel dentro del salón de clases, el cual realiza de |

|forma adecuada y acorde a su edad. Se compromete en todas las actividades que se realizan ya sean de orden individual o colectivo respetando las |

|reglas establecidas acordadas por todo el grupo. Le agrada tomar la iniciativa, en diversas actividades, decidiendo y expresando sus razones para

Los logros que José Alberto adquirió durante el ciclo escolar son:

* DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Se muestra autónomo en las actividades que se realizan y con sus pertenencias; respeta las normas y reglas que se establecen para los juegos o actividades del aula; se integra con sus compañeros sin dificultad, mostrando ser sociable; asume y comparte responsabilidades en un trabajo de equipo; muestra hábitos de cortesía con sus compañeros y adultos.

Controla sus emociones y sentimientos, expresándolo; muestra ser responsable con el material propio y del equipo de trabajo, tiene actitudes de colaboración haciéndolo con alegría; muestra tener conductas de integración grupal.

* LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Es capaz de mantener la atención durante actividades cortas; construye frases de manera correcta; participa en los diálogos, cuestionamientos y expresa sus ideas, respetando las normas de escuchar y esperar su turno, comprende mensajes que implican acciones de manera sucesiva, logra memorizar poesías y canciones, las declama y pronuncia con buena entonación.

Reconoce las grafías de su nombre; controla su direccionalidad de los trazos y los reproduce; escribe grafías y letras.

* PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Logra hacer agrupaciones sencillas; diferencia las nociones de cantidad, mucho-poco; utiliza las nociones adecuadamente de uno, cero; forma colecciones de 1 a 5 elementos, reconoce las grafías del 1 al 5; asigna el número a colecciones que sean del 1 al 5.

Reconoce y compara los tamaños: grande, pequeño y mediano; reconoce figuras geométricas, el circulo, cuadrado y triangulo; realiza rompecabezas de 7 piezas, defenecía las nociones espaciales: arriba-abajo, adelante-atrás; clasifica de acuerdo a las...

Desarrollo personal y social | Lenguaje y comunicación | Pensamiento matemático | Exploración y conocimiento del mudo | Expresión y apreciación artística | Desarrollo físico y salud |

* Habla libremente como es el que le gusta y disgusta. * Muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntando. | * Reconoce su nombre y la

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