TEORIAS CURRICULARES Fase 3. El Proyecto Educativo Institucional

TEORIAS CURRICULARES

Fase 3

GRUPO:401307_1

Adriana E Salgado Rivera. Code. 52119647

Alba Yaneth Marcelo

Harol Alexander Bonilla

Leidy Daniela Ruiz Cód.: 1074418852

Yeimy Gissela Rincón

Tutora

María Alejandra Castillo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Bogotá. Julio– 2020

INTRODUCCION

            El Proyecto Educativo Institucional debe ser desarrollado por todos los colegios. En él, las instituciones definen sus principios y sus metas, su modelo pedagógico y cómo se vinculan los entes de la comunidad para lograr estos propósitos educativos. También es muy importante que el PEI, es la carta de navegación de la Institución, en el que la comunidad educativa realiza procesos de reflexión colectiva, otorga identidad, vigencia y continuidad a la institución y se erige en el criterio básico del cual se derivan todas las acciones, de tal manera que se convierte en la unidad más operativa del proceso de planificación y es el que facilita modificar la realidad; esto se efectiviza a través de la generación de servicios y producción de bienes educativos cada vez más adecuados a la realidad.

             De tal manera es preciso tener en cuenta que ha de ser este un proyecto integral adaptado a la legislación que protege los derechos de los niños, niñas y adolescentes que conformen la comunidad estudiantil y también a la legislación que determina los deberes y obligaciones de los adultos responsables que orientan su proceso educativo.

¿Cómo se educan los niños y las niñas en mi comunidad?

        El colegio al cual desarrollaremos el análisis del PEI es al Colegio Anglo Americano ubicado en la ciudad de Bogotá el proyecto se denomina “proyecto forjador de valores para una nueva sociedad” en las encuestas aplicadas de evidencia una activa participación de los docentes en la construcción del PEI con la revisión de programas proyectos de área e institucionales, los padres y estudiantes mencionan hacer parte activa de la construcción del manual de convivencia y análisis de oportunidades de mejora de la institución, dentro de la visión se menciona que la institución desea continuar siendo una Institución destacada en el sector educativo a nivel nacional mediante la implementación de un proyecto pedagógico orientado a la formación de un modelo de ciudadano ejemplar, de acuerdo con el perfil Angloamericanista, que es el siguiente: “Seguro de sí mismo, respetuoso, afectivo, tolerante, consciente de la importancia de estudiar por el profundo deseo de aprender, con la firme aspiración de ser una persona culta y un profesional con éxito. Ser responsable, honesto y leal. Ser sensible a los problemas y necesidades de las personas más desprotegidas”.  Al indagar con los encuestados los estudiantes reconocen al igual que los padres de familia la importancia de los valores en la construcción de ciudadanía el hecho de tener los valores como eje central orienta las acciones pedagógicas hacia el desarrollo integral de los estudiantes y los padres manifiestan sentirse muy complacidos por los aportes institucionales a la formación integral de sus hijos.

        Por otra parte como aspecto determinante en la construcción del PEI está la visión de la cual podemos resaltar los siguientes aspectos El colegio Anglo Americano orienta su acción educativa hacia la promoción y desarrollo integral de sus estudiantes en las dimensiones cognitiva, cognoscitiva y axiológica, teniendo en cuenta estos referentes los docentes encuestados manifiestan la relevancia que le da esta institución al trabajo académico profundamente fortalecido por una práctica acorde a la realidad de la institución  con el fin de formar seres humanos con responsabilidad social y con una visión transformadora de sí mismos y de su entorno; fortaleciendo los valores, la convivencia y la cualificación de las competencias, mediante un modelo pedagógico abierto a la transformación y participativo que promueve el talento de sus estudiantes en diferentes áreas como la investigación, las humanidades, el deporte, la tecnología, las habilidades artísticas, la resolución de problemas, la comunicación y el inglés como lengua extranjera.

         Según lo revisado y las personas encuestadas el PEI está muy completo y acorde a las necesidades del contexto, pero los estudiantes mencionan que les gustaría enfatizar en aspectos como Nutrición, Inteligencia emocional, Inteligencia social, Inteligencia financiera, Oratoria y desarrollo de la creatividad e innovación les gustaría proponer estos cambios para sentir que el proyecto aporte otros elementos importantes para desarrollarse adecuadamente en la sociedad moderna.

        Sintetizando los objetivos del PEI del Colegio Anglo Americano está el formar un ciudadano auténtico, veraz, honrado, solidario, innovador, autónomo, crítico, y analítico, responsable, constructor de su futuro, respetuoso de los derechos de los demás y consciente de sus propios deberes, también propiciar situaciones que faciliten el logro de un desarrollo físico, intelectual, artístico, psicológico, social y moral que le permita alcanzar su realización personal y prestar el más eficiente servicio a la sociedad y al país, como miembro activo y agente del cambio, adicionalmente, concientizar al estudiante acerca de la protección, conservación, uso racional y mejoramiento del ambiente, de la calidad de vida, de la prevención de desastres dentro de una cultura ecológica y finalmente formar líderes críticos y participativos en la solución de la problemática local y nacional.

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