TEST DE INTERACCIONES Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN ALUMNOS DE MATEMATICA DE EDUCACION SECUNDARIA individualmente.

AGRADECIMIENTOS

Agradezco primeramente a Dios por la vida y la salud que nos concede.

A mis padres quienes se preocupan por querer que tenga una carrera profesional, por su esfuerzo que realizan por darme la oportunidad de educarme.

A los profesores, en especial a la profesora Betty Grados Manay, porque mediante el tiempo de estudio con ellos en cada sesión de clase estamos sistematizando una forma de conocimientos acerca de nuestra cultura, sociedad y realidad.

A la institución educativa “República de Panamá” y al docente Andrés Domínguez por su colaboración al permitirnos contar con sus instalaciones y horas de clase respectivamente para realizar nuestra investigación.

Gracias a todos.

DEDICATORIA

Ddedico esta investigación a Dios, a mis padres, a mis profesores, a la Institución educativa “República de Panamá” el apoyo brindado durante el trascurso de la elaboración de este informe.

PRESENTACION

El alumno del 3° año de la Escuela Académico Profesional de Educación Secundaria en mención de las especialidad de ciencias matemáticas de la Universidad Nacional de Trujillo, Ruiz Espinoza Deelvis, pone a consideración de vuestro criterio el presente informe de investigación intitulado INTERACCIONES Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ALUMNOS DEL CURSO DE MATEMÁTICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA; para ser evaluados con justicia en nuestra condición de estudiantes regulares.

El informe precisa el problema de las interacciones (alumno – alumno, profesor - alumno) y su relación con el rendimiento académico, el cual se llevó a cabo en el Colegio República de Panamá.

Al mismo tiempo, consideramos oportuno agradecerle de manera anticipada por las sugerencias y/o correcciones que hiciere debido a que serán un aporte valioso para nuestra formación profesional.

EL AUTOR

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RUIZ ESPINOZA, Deelvis

RESUMEN

Sabemos que el docente desempeña un papel muy importante en el proceso de enseñanza – aprendizaje, no solo con el ámbito cognitivo, sino también en el ámbito interactivo; ya que de la interacción del docente con los alumnos, dependerá la conducta, la motivación y el interés del alumno hacia el curso de matemática, ya sea agrado o desprecio hacia esta área.

Es por ello que el presente estudio ha investigado si las interacciones entre docente – alumno y alumno - alumno, influyen en el aprendizaje de la matemática, de los alumnos y alumnas del 5° de educación secundaria; llevándose a cabo en la Institución Educativa “República de Panamá”.

Para ello se aplicó un test titulado: TEST DE INTERACCIONES Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN ALUMNOS DE MATEMATICA DE EDUCACION SECUNDARIA individualmente.

Luego se prosiguió a analizar los resultados, realizar los cuadros y gráficos estadísticos, aplicar la prueba estadística chi cuadrado con un 95% de confiabilidad, nos dio un resultado que las interacciones profesor – alumno y alumno – alumno SI TIENEN RELACION SIGNIFICATIVA con el rendimiento académico del curso de matemática.

ABSTRACT

We know that the teacher plays a very important role in the process of teaching - not only with the cognitive level, but also in the interactive field; as teacher interaction with students, will determine the behavior, motivation and interest of students towards mathematics course, either pleasure or disdain this area.

That is why the present study investigated whether the interactions between teacher - student and student - student, influence learning of mathematics, the students of the 5th of secondary education; taking place in School "Republic of Panama".

For this test was applied entitled: TEST INTERACTIONS AND ACADEMIC ACHIEVEMENT IN MATHEMATICS EDUCATION STUDENTS OF SECONDARY individually.

Then he went on to analyze the results , perform statistical tables and charts , apply the chi square test statistic with 95 % reliability, a result that gave the teacher interactions - student and student - student IF YOU HAVE significant relationship with academic performance math course .

INDICE

Pag.

AGRADECIMIENTOS                                                                        1

DEDICATORIA                                                                                2

PRESENTACION                                                                        3        

RESUMEN                                                                                4

ABSTRACT                                                                                5

INDICE                                                                                        6

CAPITULO I                                                                                12

1. INTRODUCCIÓN                                                                        13

1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA                                                13

1. SISTEMA EN EL QUE SE UBICA EL PROBLEMA                        13
2. ENUNCIADO DEL PROBLEMA                                                14
3. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA                                        14

1. Antecedentes Bibliográficos a nivel nacional                        14
2. Antecedentes Bibliográficos a nivel internacional                15

1. CARACTERISTICAS E IMPORTANCIA DEL PROBLEMA                15

Tipo de problema:                                                        15

Importancia desde el punto de vista:                                15

1. CIENTIFICO                                                        15
2. SOCIAL                                                                16
3. VIDENCIA                                                                16

1. DELIMITACION DEL PROBLEMA                                        16

1. LIMITACIONES                                                        16
2. LAS VARIABLES                                                         16
3. INTERROGANTES                                                        16

1. Interrogante General                                        16
2. Interrogantes Especificas                                        16

1. HIPOTESIS                                                                        17

1. GENERAL                                                                17
2. ALTERNA                                                                17
3. NULA                                                                        17

1. OBJETIVOS                                                                        17

1. GENERAL                                                                17
2. ESPECIFICOS                                                                18

1. MARCO TEORICO                                                                18

1. LAS INTERACCIONES                                                        18

1. Definición                                                                18
2. Tipos de interacciones                                                19

1. Alumno – Alumno                                                19
2. Profesor – Alumno                                                 21

1. EL RENDIMIENTO ACADEMICO                                        22

1. Definición                                                                22
2. Clasificación del rendimiento académico                        25
3. Factores que influyen en el rendimiento académico                26
4. El rendimiento académico según el género                         29

1. DEFINICION DE TERMINOS                                                        30

1. PARA LA VARIABLE RENDIMIENTO ACADÉMICO                        30
2. PARA LA VARIABLE INTERACCIONES                                        31

CAPITULO II                                                                                32

1. MATERIAL Y PROCEDIMIENTOS                                                        33

1. MATERIAL                                                                        33

1. Población y marco de muestreo                                        33

CUADRO 1                                                                33

GRAFICA 1                                                                33        

1. Muestra                                                                34

CUADRO 2                                                                34

GRAFICA 2                                                                35

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