TITULO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: “APRENDO Y ME DIVIERTO CON EL USO DE LAS VOCALES”

CAMPO FORMATIVO

ASPECTO A FAVORECER

COMPETENCIAS

Lenguaje y comunicacion

Lenguaje escrito

Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

TITULO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA:

  “APRENDO Y ME DIVIERTO CON EL USO DE LAS VOCALES”

SITUACION DE APRENDIZAJE:

ESCENARIO PEDAGOGICO:

Las vocales son importantes porque son la base central o de inicio de todo el proceso de lecto-escritura, permitiendo en el niño y la niña un desarrollo integral.

Enseñar vocales a través de imágenes, letras de diferentes formas y dibujos asociados con ellas. Estimular y sistematizar la ejercitación de la caligrafía. El objetivo fundamental, es el reconocimiento de las vocales para que podamos enseñar a escribirlas y leerlas.

INICIO:

Iniciaremos con la investigacion de las vocales por medio de las TICS, navegando en internet en la pagina las vocales para niños de preescolar.

La lectura y la escritura de las vocales a, e, i, o, u, sera uno de los factores principales para el logro de las actividades. En ellas trabajaremos: La grafía de las letras vocales .La realización de trazos y grafismo relacionados con la pre escritura de las vocales. El trazado de la grafía siguiendo la dirección adecuada. El reconocimiento y discriminación auditiva de los sonidos de las vocales .El reconocimiento y discriminación visual de las vocales.

DESARROLLO:

 En la actualidad el uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) pueden llegar a favorecer a los niños, ya que pueden tener acceso a estas herramientas para ampliar y fortalecer su conocimiento, como son las rimas, canciones, trabalenguas. Con la realización de este proyecto se le quiere brindar al alumno el acceso a la tecnología y que aprendan a través del juego.

La importancia de esta situacion de aprendizaje, radica en la necesidad de afianzar las vocales como base esencial del proceso de la lectoescritura, con la realización de diferentes actividades didácticas, que generen interés y ganas de aprender ya que los niños son de corta edad y se motivan más realizando actividades que les muestren dibujos y juegos.

1. La actividad consisten en el dibujo de las vocales específicas con el recorrido de el trazado. La actividad a desarrollar consiste en rellenar o pegar papel lustrina.

1. Consiste en la realización de la grafía de una vocal. La actividad a realizar es colorear y escribir la vocal siguiendo la dirección correcta. Hay dos tipos de trazos, uno grueso donde se puede pintar con el dedo, aquí el maestro puede elegir otra forma de realizar la actividad, y cuatro grafías con trazos más finos, en las cuales se realizarán actividades de pintura siguiendo la dirección de las grafías.
2. El trabajo consiste en repasar los trazos punteados siguiendo la dirección correcta de modo que la realización de la cenefa introduce al niño en la grafía de la letra que se considere.
3. En este dibujo hay que trazar la grafía de la vocal siguiendo los trazos punteados, que van desapareciendo hasta quedar solamente un punto, desde donde se parte para la realización de la vocal.
4. En esta hoja hay que trazar la grafía de la vocal partiendo de un punto manteniendo la direccionalidad de la letra
5. Todas las vocales tienen un ficha puzzle la actividad consiste en recortar las piezas, por la línea de puntos y pegarlas encima de la muestra
6. Es una sopa de letras. En esta ficha trabajamos la discriminación visual. La actividad consiste en localizar una vocal concreta. El niño debe redondear las letras que estén escritas correctamente.
7. Para seguir trabajando la discriminación visual,  en esta ficha presentamos seis dibujos con su nombre. La actividad a realizar consiste en encontrar y redondear la vocal en cada palabra.
8. Esta actividad se compone de tres dibujos. Hay que colorear el dibujo cuyo nombre contenga el sonido de la vocal trabajada.

CIERRE:

1. En esta ficha hay tres rectángulos. Hay que dibujar un objeto en cada recuadro cuyo nombre contenga la vocal trabajada.

Estrategias para la correcta realizacion de las actividades:

• La educadora dara una correcta explicación de los fines que se quieren conseguir con cada una de las actividades que vamos a realizar, para que el niño sea consciente de que es lo que tiene que hacer y lo realice con los mejores procedimientos.
• Clima de estimulación adecuado para realizar las actividades, en todo momento debemos de lograr hacer la tarea interesante en sí misma.
• La estimulación se debe de basar en refuerzos positivos jamás en un programa de premios y castigos.

El aprendizaje de las vocales es diferente para cada niño, dependiendo de las características individuales muy sutiles y de las características de la propia diferencia.

ADECUACIONES CURRICULARES:

Usar con Christopher la economia de fichas para cambiar conductas. Utilizar con Harim limites y reglas.

PREVISIÓN DE RECURSOS:

 copias y dibujos de cada uno de los trabajos, colores, lapiz, tijeras, resistol, papel lustrina, pintura.

ESTANDARES CURRICULARES:

Español 2. produccion de textos escritos. 2.5. Reconoce algunas características del sistema de escritura para escribir lo que quiere expresar.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

Evaluación de resultados, en toda actividad es fundamental el evaluar los resultados, haciendo ver los errores cometidos, en ningún modo insistir en ellos, sino ser la fuente de estimulación para mejorar los resultados futuros.

Tecnica: Interrogatorio. Instrumento: Tipo oral y escrito, Aprendizaje que se evaluara: Conocimientos y habilidades.