“Taller de Autogestión del Aprendizaje”

ESTRATEGIAS DE ESTUDIO PARA LA AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE

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1. Lectura de títulos, subtítulos e imágenes:

• Activa los conocimientos previos acerca de lo que se leerá o estudiará.
• Experimentos han demostrado que los estudiantes se confunden y pierden tiempo al no leer cuidadosamente los títulos de los documentos.
• Leer títulos y subtítulos entrega información relevante acerca de lo que trata el texto.
• Leer la introducción, prólogos o resúmenes de las etapas nos proporcionará las ideas centrales, qué pretende transmitir el autor, la estructuración de la obra, a quienes va dirigida, etc.
• Leer el índice del texto nos orientará en torno a qué puntos o temas aborda el autor.
• Ver los dibujos, esquemas e imágenes es relevante, ya que, el autor en ellos resume y grafica sus ideas principales.

1. Lectura veloz:

• Cuando leemos la mente realiza dos trabajos simultáneos; descifrar el texto y comprender el mensaje del autor.
• La lectura eficiente se relaciona directamente con el éxito académico.
• Conforme más rápido leemos la comprensión global y el significado aumentan.
• Aumentamos nuestra velocidad al leer cuando de un golpe de vista descubrimos el sentido de cada palabra.
• Debemos seguir la lectura sólo con la vista.
• La lectura rápida de examinación consiste en tratar de comprender el sentido general del texto a la primera lectura, sin volver atrás a revisar conceptos.
• Lo importante son las ideas, no las palabras.
• Para mejorar la rapidez en la lectura debemos: practicar diariamente la lectura para perfeccionarla. Antes de comenzar a leer se debe hojear el texto. Cuidar la iluminación, postura adecuada y distancia del papel. Poner atención en captar las ideas.
• La lectura es más lenta cuando: movemos los labios mientras leemos. Verbalizamos al momento de leer en forma silenciosa (susurreo). Señalamos o seguimos la lectura con el dedo o lápiz. Volvemos constantemente atrás mientras se lee.

2.1 Formulación de Preguntas de Activación de Conocimientos Previos

• Están destinadas a rescatar, a través de preguntas claves, los conocimientos previos que se poseen acerca de la temática a estudiar.
• Ejemplos de preguntas: ¿cuáles son mis expectativas respecto de este tema?, ¿qué necesito aprender?, ¿qué sé de este tema?, ¿cuáles estrategias pueden ayudarme?, ¿qué aprendizajes anteriores pueden ayudarme?

1. Análisis de Párrafos

• Consiste en analizar minuciosamente cada uno de los párrafos, extrayendo la información más relevante y que sea de utilidad.
• Para esto, es fundamental identificar las señales que tiene el texto, es decir, su estructura lógica, ideas generales e ideas principales.
• Estructura lógica del texto: apuntar los temas, subtemas o partes de la división del texto. Identificar la secuenciación temporal del texto. Utilización de pensamiento inductivo y deductivo.
• Claves para identificar las ideas del texto: cada párrafo tiene una idea principal. El punto seguido marca ampliaciones de esa idea, o sea son ideas secundarias. La coma (,) separa explicaciones que tienen el mismo valor, ejemplos, datos. El punto y coma (;) equivale a un punto, pero su relación con la oración anterior es más estrecha.
• Identificar palabras señal: 1) Palabras avance: también, así mismo, igualmente, del mismo modo, además. 2) Palabras pausa: porque, con tal que, por ejemplo, tal como. 3) Palabras retroceso: pero, sin embargo, no obstante, a pesar de todo, prescindiendo de, en vez de.
• Lo más importante en el análisis de párrafos es: exactitud, brevedad, claridad, orden y organización.

Ejemplo análisis de párrafo:

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