Tema acerca de el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.

[pic 1]República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad “José Antonio Páez”

Creatividad e Inventiva

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Sección: 30229

Profesora: Milanyela Montilla

        Integrantes:

Laura Montilla C.I.: 22.213.720

San Diego, 07 de Agosto del 2016

PRÀCTICA Nº13

1.-Escoge una palabra: MUJER

2.-Expresa espontáneamente sus significados posibles con distintas expresiones.

     Palabra clave: MUJER

     Sentido o significado: Fuente de vida, persona femenina, se alimenta con diferentes grupos de alimentos, se casan con los hombres, genera trabajo, vida inteligente, ser protector.

3.-Escribe palabras o expresiones afines o relacionadas. Utiliza el Torbellino de Ideas. (Familia de palabras).

     Niña                Niñería                Niñez                        Niñita                Niñera

     Flor                        Flora                Florecita                Flores                Florería

     Protección                Proteger        Protectora                Protegida        Resguardar

     Hijo                Sucesor        Descendiente                Heredero        Retoño

4.-Analizar la estructura de una palabra descomponiéndola en sus diversos elementos.

     Palabra: Desprendimiento.

     Prendimiento, dimiento, miento, ento, des, prendi, despren, di, mi, etc.

5.- Listar otras  palabras (10) por asociación onomatopéyica (sonido similar)

     Desprender, entender, envejecer, comprender, contraer, proponer, comer, atraer, anteceder, atardecer, etc.

6.- Cambiar alguna letra, quitarla, añadirla, para crear nuevas palabras (6) y definirlas. Deben  Inventar!

Todologo: Persona especialista en todo.  

Uñologo: Persona especialista en uñas.

Mentirologo: Persona especialista en las mentiras.

Dermatólogo: Computadologo: Persona especialista en computadoras.

Vacologo: Persona especialista en vacas.

Pantuflologo: Persona especialista en pantuflas.

7.-Completa la reflexión metacognitiva.

    EJERCICIO DE REFLEXIÓN METACOGNITIVA: Después de realizar las actividades de cada tema, de cada ejercicio o práctica de creatividad la reflexión es muy importante. Esta puede ser rápida y torbellínica, una línea por cada punto, o larga y discursiva en algún punto con razonamiento y citas de texto de lectura.

1.-PROCESO

a- Logros. ¿Qué he aprendido o descubierto, estudiando y realizando este ejercicio creativo?

 R= He aprendido o ser mas creativa y agilizar la mente.

b- Procesos. ¿Cómo lo he logrado?

 R= Estudiando, buscando en libros, revistas o diccionarios, palabras con sonidos iniciales o finales semejantes, y haciendo mis actividades.

3- Expresiones. ¿Qué acciones expresivas he aplicado y desarrollado?

 R= La habilidad de pensar cosas con mas velocidad y mas coherentes.

4- Utilidades. ¿Para qué me sirve?

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