Tema de Diagnóstica de las demandas

DESCRIBIR LA DEMANDA

Contenido manifiesto: Los padres quieren hablar con el tutor ya que les preocupa el comportamiento que tiene en casa su hija de 6 años. Pega a su hermana pequeña, de 4, con saña y sin motivo aparente. No saben qué hacer para que su hija se porte bien y esté más tranquila. En casa intentan que no haya diferencia entre las dos hermanas, hasta tal punto que han celebrado el cumpleaños de la pequeña las dos hermanas juntas. La reunión con el tutor es para saber si en el colegio se comporta igual y si su actitud con el resto de compañeros/as es parecido con el que tiene con su hermana.

Agentes implicados: Alumna de 6 años, su hermana pequeña de 4 y los padres.

ANÁLISIS DE LA DEMANDA

Contenido latente: Nos encontramos con una alumna de 6 años aparentemente con celos de su hermana pequeña y actúa sobre ella de manera incorrecta posiblemente para llamar la atención. Sus padres no hacen diferencia, en casa, a la hora de tratarlas y/o educarlas.

Eje de la demanda:

1 2 3 4 5 6 7

DIRECTO X INDIRECTO

EXTERNO X INTERNO

CORRECTIVO X PREVENTIVO

PSICOLÓGICO X PEDAGÓGICO

FOCO RESTRINGIDO X FOCO AMPLIADO

MENOS SALUD X MÁS SALUD

Justificación de los ejes de la demanda:

Directo (valor 1): Los padres son los que acuden directamente al tutor.

Externo (valor 1): Los acontecimientos sobretodo fuera de la escuela, es decir, en casa, ya que en el aula no se ha observado nada.

Correctivo (valor 3): Los padres quieren corregir la mala conducta de su hija para que no vuelva a suceder.

Pedagógico (valor 7): No es necesaria intervención psicológica para poder solucionar el problema, seguramente con una corrección y pautas pedagógicas será suficiente.

Foco restringido (valor 2): Solo hay que ayudar a la alumna de 6 años, por lo que no es necesaria intervención con el resto de compañeros.

Menos salud (valor 1): En casa el ambiente no es bueno, y lo que quieren conseguir los padres es llevarlo a “más salud” por lo que hay que tratar el mal comportamiento de la niña para que ese ambiente vuelva a ser bueno.

PROPUESTA DE LA INTERVENCIÓN

Será importante llevar una intervención dentro del ámbito escolar y dentro del ámbito familiar.

En la escuela:

El profesor, al igual que los padres, intentará hablar con la alumna y se interesará por su estado, cómo se siente…empatizando con ella y consiguiendo que se abra cada vez más con su profesor/a.

A través de actividades o dinámicas de grupo en clase. Trabajaremos y centraremos algunas clases a proyectos como los celos, los hermanos mayores, los hermanos pequeños y que cada alumno pueda explicarse, expresarse y que el resto entienda lo que todo eso significa.

En casa:

Intentar

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