Trabajo De Psicometria

CURSO DE PSICOMETRIA

ACTIVIDAD N.6 TRABAJO COLABORATIVO 1

ELABORADO POR:

VIVIANA STEFANY RAMIREZ BERMUDEZ

CC.1117509357

MARLA VIVIANA VARGAS

CC.

DOCENTE

PILAR ROCIO AGUASACO

UNIVERSIDAD NACIONA ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA

FLORENCIA, CAQUETA

2013

INTRODUCCION

El sida nos parece un problema actual, además es una enfermedad reciente que afecta al sistema inmunológico por lo mismo es aterradora. En este trabajo se dará precauciones, informaciones y los derechos que tiene el enfermo de sida.

A su vez se tratara las causas y orígenes del sida como significado de la palabra sida y que se debe hacer cuando contraes este mal. También se hablara de las diversas formas de transmisión y en qué forma se reduce el riesgo de ser infectado.

Este tema es muy interesante y es recomendable para la lectura de jóvenes y adolescentes.

OBJETIVO DE LA PRUEBA

 Concientizar a los jóvenes a temprana edad acerca del VIH-SIDA

 Conocer los factores que influyen en la transmisión del VIH-SIDA, como también las consecuencias y riesgos que se tienen.

 Detectar oportunamente el VIH y el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, brindar el tratamiento adecuado así como evitar las complicaciones previsibles.

3. Especificar las restricciones de la prueba (en cuanto a la muestra, edades, estratos, nivel de estudios, género, número de sujetos colaboradores). El número de personas a las que se aplicará la prueba es mínimo de 20 y máximo de 30.

• Esta prueba se aplicara a los habitantes del barrio Torasso.

• Edad: entré los 20 y 50

• Estrato: 2

• Nivel de estudios: Primaria, algunos hasta octavo de secundaria.

• Género: Hombres y Mujeres

• Numero de sujetos colaboradores: 20

MARCO TEORICO

CONOCIMIENTO ACERCA DEL SÍNDROME DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA VIH- SIDA

ANTECEDENTES HISTORICOS

Acerca del tema del SIDA se han realizado numerosas investigaciones en las cuales se han establecido diversos criterios al respecto, sin embargo, muchos colocan en primer lugar el nivel de conocimiento que deben tener las personas sobre el tema y la participación de los entes de salud en la promoción y ejecución de programas educativos para disminuir la prevalencia de casos de SIDA en jóvenes, quienes representan el sector más propenso de contagiarse con este mal, debido vida sexual activa de muchos jóvenes.

Así, Ordoñez (1995) en una investigación titulada: "Sexualidad a SIDA" desarrollada 10 instituciones escolares de la ciudad de Valencia llegó a la conclusión de que los adolescentes presentan tabúes sobre la sexualidad y que en muchos casos desconocen las causas del contagio de VIH, porque asumen que el contagio por este virus es exclusivo de grupos de personas con hábitos sexuales que ellos califican de "desviados", reflejando de esta forma un conocimiento acerca del síndrome insuficiente.

Sobre el riesgo de contagio por SIDA, Velasco (1997) en un estudio descriptivo sobre la situación que viven los enfermos del SIDA, destaca que "esta enfermedad no respeta raza ni sexo, además, especifica que nadie sabe el origen, pues, solo se conoce el causante de la enfermedad" (p.153).

Beltrán (1998) en un trabajo titulado: "Adolescentes y Sexualidad Humana" realizado en 20 instituciones escolares de Caracas, entre sus conclusiones sobre el tema señala que los adolescentes necesitan más información acerca de la sexualidad, enfermedades venéreas y SIDA, además, recomienda realizar charlas en las diferentes instituciones escolares a nivel nacional.

De esta manera, el nivel de conocimiento sobre el SIDA, a decir de los autores citados es bajo en los adolescentes, debido principalmente a que el tema de la sexualidad en la familia muchas veces está encerrado bajo un mecanismo de "tabúes", al igual que en las instituciones escolares donde no se asume un papel activo hacia la promoción de una Educación Sexual que responda francamente a las diferentes inquietudes de los adolescentes respecto al sexo y sus implicaciones en el desarrollo de la sexualidad, por lo que en muchas ocasiones los adolescentes tratan de buscar respuestas a sus inquietudes con amigos, los cuales muchas veces ofrecen una visión distorsionada acerca del sexo al adolescente, lo que estimula una tendencia a desarrollar una actividad sexual precoz sin medir consecuencias terminando por ser víctima de una paternidad o maternidad prematura o de contagio de alguna Infección de Transmisión Sexual como el SIDA.

Sistema Inmunológico

El sistema inmunológico es un mecanismo complejo que posee el organismo humano para defenderse de los agentes extraños (antígenos), tales como:

Virus, bacterias, hongos y otras sustancias de origen proteico.

El sistema inmunológico está constituido por una serie de tejidos y células especializados como son:

* La médula ósea.

* El timo.

* El bazo.

* Los ganglios linfáticos.

* Los glóbulos blancos o leucocitos.

Los glóbulos blancos son los encargados de reconocer y atacar a los agentes extraños o antígenos cuando entran en contacto con el organismo humano. Las funciones de defensa del organismo las realizan los leucocitos, gracias a las propiedades que poseen: quimio tactismo, diapédesis y fagocitosis.

El quimio tactismo, es la propiedad que tienen los glóbulos blancos de desplazarse ante la presencia de sustancias químicas y toxinas producidas por lo cuerpos extraños y microorganismos patógenos, lo cual permite al glóbulo blanco dirigirse hacia los antígenos para fagocitarlos.

La Fagocitosis, es la capacidad que tienen los glóbulos blancos para emitir prolongaciones de su citoplasma, denominadas pseudópodos, con los cuales engloban a las partículas extrañas y microorganismos, que luego son dirigidos en su vacuola digestiva.

Los glóbulos blancos son de varios tipos: granulocitos (neutrófilos, basófilos y eosinófilos); agranulocitos (monocitos y linfocitos). Existen fundamentalmente dos tipos de linfocitos: B y T.

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