Trabajo Final - DIDACTICA Y CURRICULUM

[pic 1]
[pic 2]

MORENO JUAN HORACIO

DNI N°18.250.251.-

DIDÁCTICA Y CURRICULUM 

(1ra. Octubre - 22)

[pic 3]Carrera: Tramo de Formación Pedagógica para el Nivel Medio[pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8]

Campo: de la Fundamentación

Espacio curricular: Didáctica y Curriculum

Ciclo lectivo: 1ra. Octuhre - 22

Docente Titular de la catedra: Prof. Lic. Elena Luchetti

Docente auxiliar: Prof. Pablo Cadia

Alumno: Juan Horacio Moreno

Trabajo práctico de acreditación final

∙ Consulte el Diseño curricular de la materia, taller, observatorio, laboratorio,
seminario, etc. en el que aspire a desempeñarse.
∙ Seleccione un recorte de contenidos ( Puede usar el mismo que seleccionó para axreditar Didáctica).
∙ Diseñe una evaluación dagnóstica y una evaluación final para esa secuencia. Fundamente sus diseños.
∙ Prepare una rúbrica para esa evaluación final.
∙ Envíe a su tutor.

Recorte de Contenidos:

El recorte de contenidos elegido es el correspondiente a la materia:“Construcción de Ciudadanía”. perteneciente al Ámbito:“Comunicación y Tecnologías de la información”,  de 3° año :

TIEMPO DESTINADO:   3 clases de 2 módulos cada una

[pic 9]

DISEÑO CURRICULAR PARA LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

1° A 3° AÑO

LA DEFINICIÓN DE LOS ÁMBITOS DE CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

Los proyectos se encuadrarán en ámbitos de construcción de ciudadanía.
Se denomina ámbitos a los espacios sociales posibles de definir según intereses/temas/problemas del contexto sociocultural, sobre los cuales hay luchas sociales para el establecimiento de derechos, obligaciones y responsabilidades de los sujetos, y donde se establecen y negocian sus posiciones diferenciales. Dicho en otros términos, son espacios sociales de construcción de ciudadanía que se recortan para su abordaje en un contexto de aula.

A estos efectos se definen los siguientes ámbitos:

1.AMBIENTE
2.ARTE
3.COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
4.ESTADO Y POLÍTICA
5.IDENTIDADES Y RELACIONES INTERCULTURALES
6.RECREACIÓN Y DEPORTE
7.SALUD, ALIMENTACIÓN Y DROGAS
8.SEXUALIDAD Y GÉNERO
9.TRABAJO

3. ÁMBITO DE CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA:
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN 

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA: Fundamentación:

1. El docente: que enseña, y aprenden que habilidad desarrollan sus alumnos, y en que competencia nueva  se capacitan sus alumnos etc., a:

*Previamente, se les explicará a los alumnos que esta evaluación no tiene como finalidad calificar con nota numérica, sino saber en qué situación está el grupo para definir el curso de los futuros aprendizajes.

*Indagar que saberes previos tienen los alumnos sobre el tema a abordar.

*Los alumnos aprenden a reflexionar y debatir en un marco de respeto mutuo, sobre la importancia de su participación como jóvenes ciudadanos.

*Aprenden a reconocer, cuáles son sus derechos y sus limites, como también a tomar acción interviniendo y modificando situaciones que los afecten.

*Con su punto de vista reflexivo e informado sobre la participación ciudadana y en particular respecto del ejemplo dado, promueven la concientización de todos los alumnos de la escuela, con respecto a la importancia de la participación ciudadana y de la donación de órganos.      

2) Desarrolle la actividad:

Tema:​  PARTICIPACIÓN CIUDADANA: Ejemplo: “Ley Justina”- “LEY DE TRASPLANTE DE ORGANOS, TEJIDOS Y CELULAS.”- LEY 27.447.-

”La participación ciudadana es la intervención de la ciudadanía, aquella donde la sociedad tiene relación directa con el Estado en la toma de decisiones respecto al manejo de los recursos y las acciones que tienen un impacto en el desarrollo de sus comunidades”. “Asimismo, y ante la multiplicidad de conceptos, podemos diferenciar diferentes tipos de participación en una sociedad democrática: Participación social, comunitaria, política y ciudadana”.

Ejemplo: “Ley Justina”:

”La norma fortaleció el sistema de procuración, al tiempo que agilizó y simplificó los procesos de donación y trasplante, contribuyendo a alcanzar una marca histórica en  la donación de órganos.

La reglamentación reafirma los derechos de los pacientes en lista de espera y trasplantados, describe los servicios de procuración que se crearán en los hospitales y pone de relevancia la importancia de la capacitación. También reafirma que el sistema público de salud cubrirá los gastos a los pacientes que no posean cobertura, y describe cómo realizar la constatación de manifestación hacia la donación de órganos o tejidos.

...