Trabajos Curriculares

UNIVERSUDAD DEL TURABO

GURABO, P.R.

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Taller 4

Ensayo #3

“El currículo y los Factores que Intervienen en su Diseño”

Carlos J. Ortiz Lebrón

27/4/15

Este ensayo pretende explicar el tema del currículo y los factores que intervienen en su diseño y la importancia de éste como producto de un análisis social, cultural y académico de una sociedad en constante cambio y en cada uno de mis ensayos resalto este antes mencionado por que cada uno de los artículos o fuentes que puedan encontrar resaltara algo sobre estos tres.

Es posible afirmar que el currículo es una planeación necesaria tanto de los fines como de los medios educativos para obtenerlos, es decir, que éste debe atender a la intención y la realidad, por tanto es posible definir el currículo como una gama de acontecimientos teórico-prácticos propuestos como meta de una determinada institución para alcanzar un aprendizaje significativo y coherente en el sujeto, este debe responder a las necesidades sociales, políticas y culturales, económicas y académicas de los educandos y la sociedad en la que se encuentran inmersos. Cabe destacar que las dichas definiciones no comprenden el todo que debe reunir el currículo para garantizar la eficacia del proceso.

El currículo ha sido dividido para su estudio en currículo formal, currículo real y el currículo oculto y de esta manera poder abarcar todas aquellas actividades que surgen en el proceso educativo y que no sólo son para transmitir conocimientos, sino actitudes y habilidades a los estudiantes que les permitan desenvolverse adecuadamente en un mundo cambiante.

Por su parte, currículo real (o vivido) es " la puesta en práctica del currículo formal con las inevitables y necesarias modificaciones que requiere la contrastación y ajuste entre un plan curricular y la realidad del aula" segun(Casarini, 1999). Como profesores, siempre nos enfrentamos a la disyuntiva que presenta el desarrollo de objetivos bien planteados por una institución educativa con el fin de que los alumnos aprendan, y lo que debemos hacer en el aula para poder llevar a todos ellos hacia un mismo fin. Es el estar frente a diversos puntos de vista, concepciones, maneras de ser y circunstancias personales de nuestros estudiantes en donde se presenta la gran misión de integrarlas tanto nosotros como profesores y la institución en su conjunto, para lograr la consigna principal de las que somos responsables, y que es la de "formar personas”.

En cuanto al currículo oculto que me llamo mucho la atencion "Éste en contraposición a la noción de currículo formal, no surge de los planes de estudio ni de la norma imperante en el sistema, sino que es una derivación de ciertas prácticas institucionales

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