Tradicionalismo y el constructivismo

Introducción

En el siguiente escrito se hace una comparación del tradicionalismo y el constructivismo ya que en lo personal representan aportes ambas didácticas, nos podemos dar cuenta de algunas de las características que representan cada una de ellas, anqué en su mayoría son del constructivismos porque se inclina más a esté.

Algunas veces nos ponemos a pensar como fue la manera en la e fuimos educados, cuál era el sistema con el que se enseñaba antes, y hemos criticado si era bueno, malo o como se fue distorsionando.

Hoy en día la tendencia que domina es la que se dirige a lo que los alumnos ya saben, los conocimientos previos, con los que cuentan el alumno para poderlos relacionar con los contenido curriculares que hay por enseñar. todo esto con la finalidad de brindar una mejor educación basándose en las condiciones optimas de los estudiantes y su mejor aprovechamiento.

En dicho trabajo también podemos encontrar el porqué del constructivismo, porque surge, su método de enseñanza, los aportes que esté ha hecho en el aprendizaje y hasta los métodos de evaluación.

DESARROLLO

Comparando la pedagogía tradicional y el constructivismo me inclino más por el constructivismo porque considero que es muy interesante ya que tiene más posibilidades de despertar el interés del niño y hacer que el proceso de aprendizaje sea más atractivo y fácil de llevar para el alumno.

La educación ha ido evolucionando y ha tenido muchos cambios, los maestros han ido aprendiendo de los cambios que tienen los alumnos y han aprendido a comprender y entender el comportamiento. Aprende a escucharse, callarse, el maestro abandona un poco el papel de maestro para desenvolverse un poco más en su lado humano, el de adulto responsable. Pues se cree que para tener una mejor sociedad mañana debemos empezar hoy por los niños en la escuela, porque en ella se educa en la mayor parte a los niños.

El maestro nos explica como el niño, el estudiante y el alumno en un periodo inicial ya no son objetos del profesor, sino que ya se consideran como personas capaces de despertar la investigación.

“La opción constructivista surge tras un proceso de cambios en la interpretación de los procesos de enseñanza y aprendizaje que responde a las tres metáforas clásicas del aprendizaje: el aprendizaje como adquisición de respuestas, el aprendizaje como adquisición de conocimientos y el aprendizaje como construcción de significados”. (Mayer, 1992; 15)

La escuela es el espacio donde se da una interacción y un ambiente de confianza y de respeto entre los alumnos, además los alumnos eligen lo que quieren aprender, existe esa libertad.

Yo creo que la tarea principal de la pedagogía constructivista es comprender y obtener la formación humana en los estudiantes. Se refiere a la enseñanza y comprensión de cómo los alumnos construyen su conocimiento en la escuela y de cómo es posible ayudarles en esa tarea.

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