UNIDAD DIDACTICA “Los Bomberos de LLavallol”

UNIDAD DIDACTICA

“Los Bomberos de LLavallol”

Duración: Un mes aproximadamente.

Propósitos:

En relación a los niños:

-Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizaje.  

Capacidades:

-Compromiso y responsabilidad.

-Comunicación.

Formas de enseñanza:

Mirar y observar.

 Realización de acciones conjuntas.

Indagación de saberes previos.

 Acompañar con la palabra)

Ámbitos de experiencias:

• Ámbito de experiencias de comunicación.
• Ámbito de experiencias cotidianas.
• Ámbito de experiencias de juego.

Áreas y contenidos:

Ambiente social y Natural:

• Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones y los trabajos.

-Reconocer las relaciones entre las instituciones y/o los espacios sociales y los trabajos que desempeñan las personas en esos ámbitos.  

• Exploración de las  posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.

-Sostener roles durante el juego dramático.

Practicas del Lenguaje:

• Hablar y escuchar en situaciones cotidianas.

-Escuchar a los compañeros y a los adultos por periodos cada vez más prolongados, respetando progresivamente los turnos para  hablar.

-Relatar experiencias y acontecimientos que ha observado o escuchado.

• Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales.

-Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir.

Posibles actividades:

1. Registramos diferentes días, preguntas como por ejemplo: ¿Qué es un cuartel? ¿Qué encontramos en él? ¿Por qué se llaman bomberos –voluntarios? Etc.
2. Compartimos imágenes sobre los mimos y luego registramos sobre lo que vemos.
3. Dialogamos sobre el peligro que implica encender un fosforo/o encendedores.
4. Buscamos en el jardín artefactos, cocina, estufas, enchufes y conversamos sobre el cuidado que debemos tener y así evitamos accidentes.
5. Evitamos Accidentes y los marcamos con un círculo rojo. (CUIDADO, PELIGRO,  NO TOCAR) los pegamos donde vemos el peligro.
6. Conversamos a cerca de los servidores públicos y sus funciones. Lo registramos. (Bomberos, policía, ambulancia, defensa civil, etc.) Hacemos folletos registrando, los números de teléfono.
7. Preparamos cuestionario con preguntas al Bombero Voluntario  que nos visitara al jardín. Luego registramos la visita.
8. Investigamos en casa sobre: ¿Qué  pasa si nos quemamos?  ¿Cómo debemos actuar? ¿a quién llamamos? También sobre  el Humo: ¿el Humo contiene gases peligrosos que no nos dejan respirar? ¿Por qué sube el Humo?
9. Conversamos sobre el uso de los Matafuegos; ¿Quién los usa? ¿Y para qué sirven? ¿miramos si tienen fecha de vencimiento. Hacemos flechas y los señalizamos.

1. Recorremos el jardín y nos fijamos donde están ubicados. ( Los marcamos con flechas) .

1.  Jugamos a los Bomberos.

      -Confeccionamos una lista con distintas actividades que se van a realizar.

      -Anotamos los materiales que necesitamos para jugar.

      -Armamos el cuartel en la sala

      -Construimos los vehículos con sillas.

       -Seleccionamos roles y nos comprometemos a rotar con el compañero.

       -Realizamos el cartel de Bomberos

       -Jugamos.

Indicadores de avances:

• Puede escuchar, comprender y expresar opiniones.
• Es la capacidad de advertir las propias acciones y participar de manera comprometida para contribuir al bienestar de uno mismo y de los otros.

Recursos: Papel afiche, fibras, imágenes, cartulinas, materiales concretos para jugar a los bomberos, gorros, mangueras, ropas, etc.

...