Una Situación didáctica "clasificación de los animales"

Modalidad: Situación didáctica

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: Mundo natural

Competencia Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Aprendizaje esperado Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número

de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles

y plantas de ornato, entre otros.

Título de la situación de aprendizaje “Conociendo a los animales”

Momentos de la situación de aprendizaje:

Inicio:

Los niños sentados en semicírculo, se les realizará unas peguntas ¿Que animales conoces? ¿Cuáles conoces? ¿Cómo son?

La docente en formación pondrá en una lámina la respuesta de los niños.

• Mostrará a los alumnos imágenes de animales marinos, terrestres y aéreos.

• Cuestionará: ¿Todos los animales viven en la tierra? ¿Hay animales marinos? ¿Qué animales podemos observar en nuestro entorno? ¿Todos los animales comen lo mismo?

Desarrollo:

En el pizarrón se pegarán tres láminas en donde los alumnos:

• Clasificarán los animales si son terrestres, marinos o aéreos.

• La docente en formación le dará a cada alumno una imagen de un animal ya sea terrestre, marino o aéreo. Al final serán tres equipos de 8 integrantes que se formarán.

• Jugarán a describir y clasificar a los animales. El juego consistirá que la practicante empezará a decir que tiene una casa y en casa entrarán todos los animales que son aéreos y pasarán al frente todos los niños que les tocó esos animales, y así sucesivamente.

Cierre:

La docente en formación les repartirá hojas de ejercicios en donde colorearán de diferente color los animales terrestres, acuáticos y aéreos.

Y escribirán el nombre según sean terrestres, acuáticos o aéreos.

• Cantarán “en el arca de ¿? (se pondrá el nombre de uno de los alumnos).

Aspectos a evaluar: ¿Qué características dio de los animales? ¿Qué animales identificaron que viven en el mar y en la tierra?

Materiales:

• Imágenes de animales

• Colores

• Láminas de animales terrestres, acuáticos, aéreos.

• Hojas de ejercicios

Tiempo: 1 jornada (martes)

Espacio: Salón de clases

Transversalidad: Lenguaje y comunicación

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