Situacion Didactica CONOCIENDO LOS ANIMALES

JARDIN DE NINOS LAZARO CARDENAS DEL RIO TURNO MATUTINO

GRUPO 3ro “A” Num. de alumnos 28 MAESTRA Silvia González Fonseca

Fecha de inicio: 24 de Mayo del 2013 Fecha de termino____________

Modalidad: proyecto: “CONOCIENDO LOS ANIMALES”

Campos formativos:

* Exploración y conocimiento del mundo.

* Lenguaje y comunicación.

* Pensamiento matemático.

* Expresión y apreciación artísticas.

Aspectos de los campos:

* Mundo natural.

* Lenguaje oral.

* Lenguaje escrito.

* Número.

* Expresión y apreciación plástica.

Competencias:

* Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural.

* Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

* Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

* Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

* Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

* Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías, usando técnicas y materiales variados.

FUNDAMENTACIÓN:

¿Qué mueve a los seres humanos, especialmente a los niños, a interesarse por los animales? , ¿Qué aprende un niño al tener contacto y diferentes tipos de acercamientos con un animal?

DURACIÓN: Se planteó para 5 semanas pero se tendrá en cuenta el interés de los alumnos

APRENDIZAJES ESPERADOS

Observar y reconocer las características generales de los animales (alimentación, hábitat, características etc.)

Apropiar las pautas elementales de cuidado y que logren expresar sentimientos hacia los animales

SECUENCIA DIDÁCTICA

Actividades permanentes: saludo, activación, asistencia, tiempo y clima, activación, puesta en común, refrigerio, recreo, retroalimentación pedagógica o reflexiva, despedida.

Conocimientos previos:

-Qué animales conocen

-Qué tipo de animal es cada uno, si de granja u otro grupo.

-Qué comen los animales

-Qué animales tienen en casa y cuáles no pueden tener y por qué

-Qué ruido hace cada animal

-De qué forma andan.

-Conocer en general los animales

-Lecturas de textos descriptivos de animales en libros periódicos, revistas, internet.

-Observación de películas documentales que describan animales.

-Visita a la biblioteca pública o escolar para consultar libros de animales.

-Lectura diaria de diferentes tipos de textos que hablen de animales, estos podrán ser proporcionados por el docente, la biblioteca.

-Visita al zoológico. Se sugiere a los padres de familia y Prof de E.F. apoyo para organizar una salida a un zoológico cercano bien como actividad en la que los padres colaboran llevándolos o como una actividad propia de la escuela, eso está por definirse.

-Animales; Características.

-Nutrición, crecimiento y desarrollo de los animales

-El respeto por los animales

-Normas de cuidado de los animales

-La obtención de la información: observación, selección y registro. Distintas fuentes

-La conversación. Preguntas y respuestas. Opinión.

-Producción de dibujos

-La reproducción de formas naturales de desplazamientos: arrastrarse, gatear, rodar. Caminar, correr. Producción de otras formas alternativas

-La imitación, la transformación y la creación de movimientos

-Los modos de interacción en la comunicación oral

-La lectura como medio de transmisor de la información

-Lectura de imágenes. Construcción de significados.

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