Situacion didactica los animales del mar

EDUCADORA: Lizeth Juárez Balderrábano 

JARDIN DE NIÑOS “ING. GUILLERMO SALAS VILLAGOMEZ”

  CLAVE: 30EJN1109X

TUXPAN, VER

SITUACION DIDÁCTICA:   LOS ANIMALES DEL MAR

FECHA INICIO:

FECHA TERMINO:

GRADO Y GRUPO:

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ARTES

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

EDUCACIÓN FISICA

ORGANIZADOR CURRICULAR 1

ORGANIZADOR CURRICULAR 2

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Mundo natural
• Oralidad
• Literatura
• Participación social
• Número, algebra y variación
• Expresión artística

• Exploración de la naturaleza
• Descripción
• Producción, interpretación e intercambio de narraciones
• Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos
• Número
• Familiarización con elementos básicos de las artes

• Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos
• Menciona características de objetos y personas que conocer y observa
• Comenta a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no conocía
• Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras
• Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos
• Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESION 1

INICIO:

Conformados en un semicírculo comentarles sobre el tema que comenzaremos abordar y que ellos propusieron “Los animales del Mar” y lo que aprenderán a lo largo de las diversas actividades a realizar

DESARROLLO:

Narrarles el cuento “El mar es un lugar para jugar”, pedirles que presten mucha atención y guarden silencio, ya que se les realizaran cuestionamientos al finalizar, como ¿Dónde ocurrió la historia? ¿Qué animales se mencionaron? ¿qué es lo que querían hacer los animalitos de la historia?, proporcionarles una hoja blanca en la que plasmen con dibujos los animales del cuento con el título “Los animales del mar”, el cual copiaran del pizarrón, se colocaran pegados en la pared del aula y todos podamos visualizarlos.

CIERRE:

Como previamente ya se había comentado sobre los animales que les gustaría conocer, a cada niño se le asignara investigar sobre uno de estos, información breve que ellos puedan compartir su nombre, cómo es, tamaño, color, qué come, donde vive y anexarle de donde sacaron la información (su fuente)

SESION 2

INICIO:

Sentados en media luna, platicar sobre quien realizaron la investigación previamente solicitada y compartan quien los apoyo en su realización

DESARROLLO:

Cada niño por turnos pasara a exponer la información correspondiente sobre el animal marino que le toco. Posteriormente proyectarles el video “Los animales acuáticos”- Barney el camión https://youtu.be/f5EjWa6GjnA comentar sobre lo observado en este.

CIERRE:

Pintar un mural entre todos para ambientando el salón en relación al tema.

SESION 3

INICIO:

Invitarlos a realizar una visita a la biblioteca escolar en busca de libros relacionados con los animalitos del mar y solicitarlos prestados.

DESARROLLO:

En el aula exploraremos cada uno de los materiales y comentar al respecto.

CIERRE:

Entre todos inventaremos un cuento que incluya a todos los animalitos que quieren conocer.  

SESION 4

INICIO:

Hablaremos a cerca de los delfines, visualizando el video “El Delfín”| Videos educativos para niños https://youtu.be/oTYmYVtohAI comentaremos al respecto y saber qué cosas conocían sobre él.

DESARROLLO:

Elaboraremos un delfín de cartón con plastilina, sobre un abatelenguas simulando estar en el mar.

CIERRE:

A cada niño se le proporcionara una tabla de lecto-escritura en la cual leerán el nombre del delfín (visualizando la imagen y el nombre), armaran el nombre (letras móviles mayúsculas o minúsculas) y lo copiaran.

SESION 5

INICIO:

Hablaremos  sobre los erizos y estrellas de mar, ampliando un poco la información que ellos ya expusieron, le contare el cuento “La estrella de mar”.

DESARROLLO:

Elaboraremos manualidades de una estrella decorada con alpiste y pintada del color que cada niño quiera, de igual manera con una bola de unicel y palillos harán un erizo.

CIERRE:

Trabajaremos con la tabla de lecto-escritura.

SESION 6

INICIO:

Proyectarles el video ¿Cómo viven las tortugas marinas? https://youtu.be/kfqBWXdxepg sentados en media luna, realizarles cuestionamientos sobre la información compartida en este.

DESARROLLO:

Elaboraremos una tortuga con platos de unicel y cartulina, cada niño realizara la etiqueta del nombre del animalito.

CIERRE:

Trabajaremos con la tabla de lecto-escritura.

SESION 7

INICIO:

Proyección del video “El pulpo, aprende sobre los animales con las caricaturas de Alex” https://youtu.be/FmdDYf1MXzA y “Medusas datos y curiosidades” https://youtu.be/ZICMsBOO2ow, identificaremos semejanzas y diferencias entre estos.

DESARROLLO:

Retomando el conteo elaboraremos una medusa y en sus tentáculos enumerados del 1 al 10 se colocaran cuentas de colores para representar la cantidad y que les ayuden a contar. Posteriormente en una hoja impresa con la imagen de un pulpo colocaran la cantidad de ventosas que se indique en cada tentáculo, escribirán en la hoja el nombre del animal

CIERRE:

Comentaremos que les pareció la actividad y lo que aprendieron hoy.

SESION 8

INICIO:

Hablaremos en esta sesión sobre los tiburones y las ballenas, registrando en una lámina que es lo que conocen sobre ambos.  Continuando les narrare el cuento “Moby Dick” el cual trata de una ballena y comentaremos al respecto.

DESARROLLO:

Elaboraremos manualidades de una ballena y un tiburón.

CIERRE:

Para finalizar trabajaremos con la tabla de lecto-escritura.

SESION 9

INICIO:

Conoceremos un poco más de los caballitos de mar  también llamados hipocampos través la proyección del video “Caballito de mar” https://youtu.be/CUpqn-i65bI.

DESARROLLO:

A través de una dinámica con tarjetas con caballitos de mar de colores conformaremos 3 equipos y jugaremos “pesca de caballitos”, por turnos cada integrante de los equipos pescara la mayor cantidad que pueda al ritmo de música, al parar esta contaran cuantos caballitos lograron pescar y ganara 1 punto aquel equipo que tenga más, sucesivamente hasta pasar todos.

CIERRE:

Con letras móviles formaran la palabra caballito de mar en una hoja impresa con la imagen de uno.

SESION 10

INICIO:

Comentaremos a cerca de las actividades realizadas como una pequeña reatroalimentación de lo abordado.

DESARROLLO:

Realizaremos una invitación (previa) en donde los alumnos acudan a los otros grupos a invitarlos a una exposición de lo realizado sobre el tema que abordamos en el aula como cierre de nuestras actividades. Acondicionaremos en el patio un espacio para colocar los materiales.

CIERRE:

Exposición “Los animales del mar”.  Se retomara la exposición realizada al inicio del tema donde cada niño dar a conocer ciertas características de un animalito y podrán observar los demás grupos las manualidades elaboradas y materiales con los que trabajamos.

AJUSTES RAZONABES:

• Mantener visibles las normas de convivencia en el aula
• Recordar constantemente acuerdos, normas y reglas en general para regular a los alumnos que lo requieren
• Emplear el modelamiento antes de iniciar una actividad.

TECNICAS DE EVALUACIÓN:

De observación. Diario de trabajo

De análisis del desempeño. Lista de cotejo

VINCULACION CON LAS FAMILIAS:

• Que se involucren preguntándole a sus niños sobre las actividades realizadas en aula. Realizar la lectura de un libro.

ACTIVIDADES DE APOYO:

RECURSOS:

 Hojas impresas, computadora, videos, libros, abatelenguas, papel caple, alpistle, tabla de lecto-escritura, tarjetas de los animales, cuentas de plástico, cola de ratón, botellas de plástico, limpia pipas, “juego pesca de caballitos”, canastas, letras móviles.

TIEMPO: 10 días.