Unidad Didactica El Consultorio Medico

UNIDAD DIDACTICA: EL CONSULTORIO DE LA DOCTORA…..

TIEMPO ESTIMADO: 20 DIAS.

El recorte elegido es “el consultorio médico”. La mirada estará puesta en el funcionamiento del consultorio, los roles y las funciones que desempeñan las personas en relación a ese consultorio.

Buscamos ampliar la mirada, de manera que los niños puedan comprender la función que tiene el médico pediatra, que instrumentos utiliza y de qué manera los utiliza, la importancia de la visita periódica al pediatra, la organización del espacio donde trabaja (consultorio), que otras personas trabajan en ese espacio, que trabajo realizan, que pautas y normas regulan ese espacio (horario de atención, sacar turno previamente: llamando o acercándose al consultorio), entre otras indagaciones.

A continuación se realiza el punteo de un posible itinerario de actividades que apunta a la apropiación de ciertos saberes y que será adaptado de acuerdo a las necesidades e intereses que los niños manifiesten.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS:

¿Quiénes trabajan en el consultorio médico?, ¿Qué tareas realizan las personas que trabajan en el consultorio?, ¿Quién recuerda haber visitado un consultorio médico?, ¿Por qué fueron? ¿Qué hizo el doctor? ¿Qué instrumentos utilizó?, entre otras que puedan surgir.

RED DE CONTENIDOS:

Algunas afirmaciones:

Afirmaciones.

• Hay médicos para grandes y médicos para chicos.

• La pediatra…. atiende en un consultorio.

• El médico pediatra, nos pesa, nos mide, nos revisa para saber cómo esta nuestra salud.

• La doctora tiene una ficha con el nombre y apellido del niño que se atiende en su consultorio y en donde anota cada vez que revisa a algún niño.

• Si estemos enfermos el pediatra nos receta algún medicamento o explica que cosas tenemos que hacer para poder cuidarnos: hacer reposo, comer bien, si hace frio abrigarse, no correr cuando tenemos tos, etc.

• La pediatra nos dice cuando nos tenemos que vacunar.

• Los instrumentos que utiliza el pediatra son: estetoscopio, oscultor, baja lengua, jeringa, tensiómetro, termómetro, balanza, metro. Etc.

• Los pediatras tuvieron que estudiar mucho para poder ser doctores.

• Para que la pediatra nos atienda es necesario sacar turno antes.

• La persona que nos da los turnos es la secretaria de la doctora.

• La secretaria se ocupa de: dar los turnos, atender el teléfono, cobrar entre otras labores.

Observación: solo alguna de estas afirmaciones corresponden a la sala de los mas pequeños. También faltar agregar otras.

OBJETIVOS: QUE LOS NIÑOS

• Reconozcan la función que tiene el consultorio y las características del mismo.

• Reconozcan los diferentes espacios y elementos de consultorio, sus usos y funciones.

• Reconozcan los diferentes roles de las personas que trabajan en el consultorio.

• Reconozcan los trabajos que realiza cada una de las personas que trabaja en el consultorio y las herramientas y objetos que utilizan.

• Se Inicien en la observación, búsqueda, registro, interpretación y comunicación acerca de la realidad.

• Enriquezcan su juego simbólico dramatizando diferentes roles.

• Se inicien en la formación de hábitos que permitan mantener su salud y prevenir enfermedades.

CONTENIDOS:

• Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con Las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

• Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones-

• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que funcione.

• Reconocimiento de las de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas, la organización del espacio donde se desarrollan.

• Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.

• Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.

• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

• Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.

• Relatar lo que se ha observado o escuchado.

• Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir.

POSIBLES ACTIVIDADES:

• Presentación de la unidad didáctica: conversación acerca de lo que vamos a indagar durante este tiempo: “El consultorio de la Dra….”

• Juego dramático: el consultorio del doctor. Observación y registro por parte de las educadoras durante el desarrollo del juego.

• Intercambio grupal: Conversamos con los chicos sobre cuándo van al doctor, con quien fue, porque fue, como es lugar donde se atendió, quien los atendió, que objetos utilizo, entre otras.

• Observación

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