Ventajas de la evaluación oportuna en un proyecto educativo en el que se involucra “comunidad-institución”

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República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Polar para Educación Universidades, Ciencia y Tecnología

Universidad Bicentenaria de Aragua. Núcleo Nueva Esparta.

Asignatura: Formulación y Evaluación de Proyectos Educacionales.

Ensayo 

     Realizado por:

Lcda. Lanz, Marianny.

                                                                                    C.I. 20536933

Porlamar, marzo de 2018.

Ventajas de la evaluación oportuna en un proyecto educativo en el que se involucra  “comunidad-institución”

Las contradicciones y transformaciones violentas del mundo actual,  ocasiona a que los profesionales  deban enfrentar dichos cambios, bajo una óptica científica que les permita conocer en profundidad  el comportamiento de los diversos fenómenos, sus factores causales y efectos sociales, para abordarlos de manera eficiente y eficaz y no perderse en el caos de la improvisación. Asimismo, el gerente educativo debe desarrollar las competencias necesarias para el abordaje de los problemas socioeducativos, mediante la indagación científica, que apoye la toma de decisiones racional y la planificación efectiva de las diversas acciones pedagógicas y administrativa para mejorar la calidad de las instituciones.

  Estas actividades se deben realizar a través de la elaboración y aplicación de un proyecto educativo, el cual, se refiere a la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema tendente para resolver una necesidad humana. Sin embargo, el resultado de un proyecto suele ser irrepetible, ya que implica hacer algo que no estaba hecho anteriormente. Es por esto que el gerente educativo, como parte del desarrollo de sus funciones directivas debe saber investigar para producir y evaluar los proyectos que permitan dar solución a las diversas necesidades y problemas del quehacer pedagógico e institucional.

Por lo tanto, la evaluación de un proyecto educativo, es un proceso por el cual se determina el establecimiento de cambios generados por un proyecto a partir de la comparación entre el estado actual y el estado previsto en su planificación. Es decir, se intenta conocer qué tanto un proyecto ha logrado cumplir sus objetivos o bien qué tanta capacidad poseería para cumplirlos. Es importante, que la evaluación se base más en la práctica en lo que realmente acontece y todo lo que ella conlleva (recogida de datos, análisis y evaluación de los mismos) se haga procesal y sistemáticamente, progresiva y con criterio y no de forma puntual y desorganizada. Se trata, sin embargo, de una tarea que plantea muchos problemas, tensiones y dificultades de diversa naturaleza.

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