Temas Variados

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• DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA

  Verdad10“UNIVERSIDAD ETAC” ALUMNA: MARTÍNEZ ARRIETA ANA MARÍA “CONTEXTO, HISTORIA Y PARADIGMAS EDUCATIVOS” MATERIA: DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA GRUPO: 02T ASESOR: M. en C: BECERRA GÓMEZ VÍCTOR RAFAEL FECHA DE ENTREGA: 2O de enero 2018 ________________ INTRODUCCIÓN Dentro de los principales problemas que se presentan en el

• DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA

  Gisela MDINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA Aliat Universidades Proyecto integrador: Técnica Phillips 66. Estudiante: Gisela Mejía Valencia. Asesora: Dra. Lorena Oliver Villalobos Dinámicas y conducción de grupos en el aula. Maestría en Docencia. Fecha de entrega: 24 de mayo de 2020 INTRODUCCION. En este trabajo expreso la alternativa

• DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA NUEVAS APROXIMACIONES A LA TÉCNICA GRUPAL Y AL TRABAJO DOCENTE

  ANY1992ASIGNATURA: DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL AULA SESIÓN 6: NUEVAS APROXIMACIONES A LA TÉCNICA GRUPAL Y AL TRABAJO DOCENTE Por: ANAIS SEBASTIAN CRISTOBAL Asesora: Lilian Arias Romero 20-Julio- 2015 ________________ Introducción. En la actualidad es bien sabido que el rol del profesor adquiere un protagonismo más que importante

• DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS SESIÓN 1

  Elda EuniceResultado de imagen para ALIAT UNIVERSIDADES ________________ ABSTRACT Se realizaran aportaciones teóricas y críticas respecto a la participación del docente actual, las desventajas del modelo tradicional y las nuevas oportunidades que brinda el aprendizaje significativo en las técnicas de evaluación a través de fomentar el aprendizaje colaborativo. ________________ CONTENIDO ABSTRACT

• Dinámica y conducción de grupos: Aplicación en el aula

  veronice57 http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/groups/public/documents/edomex_imagen/edudistancia_img_log_maestr.jpg INTRODUCCIÓN El presente trabajo, muestra la fundamentación teórica y argumentos críticos de las estrategias y técnicas didácticas, el aprendizaje colaborativo (AC) y sus características, la relación del grupo con las técnicas didácticas, los roles del facilitador y del alumno, la ética del docente vanguardista, la creatividad en el

• Dinámica y Control de Procesos

  LUISDinámica y Control de Procesos Proyecto Final La figura muestra un reactor agitado permanentemente, de volumen constante, en el cual se produce la reacción química: La reacción es endotérmica, por lo que el reactor dispone de una chaqueta a través de la cual circula agua caliente para proveer el calor

• DINÁMICA Y FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO

  Zarina LedesmaDINÁMICA Y FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO Consignas: 1. ¿Qué es un grupo? 2. ¿A qué llamamos estructura de un grupo? 3. Grafique y explique las tres estructuras de un grupo que define Berne. 4. ¿En qué consiste la autoridad de un grupo? Identifique sus elementos. 5. Describa los tipos de líderes.

• DINAMICA Y MECANICA ADMINISTRATIVA

  jasm747DINÁMICA Y MECÁNICA ADMINISTRATIVA La Administración es fundamental en cualquier organización o grupo social, ya que sirve para lograr un fin con la mayor eficiencia y el menor esfuerzo posible, mediante el empleo coordinado de recursos. La Administración comprende varias fases, etapas o funciones, cuyo total conocimiento es indispensable a

• Dinámica y organización de grupos de aprendizaje

  diegmoisMódulo: Paradigmas educativos Reto 1. Los paradigmas educativos: de la teoría a la práctica Datos de identificación: Nombre del alumno Diego Moisés Rodríguez Ríos Número de matrícula 20017543 Fecha de elaboración 23 de marzo del 2021 Nombre del módulo Paradigmas Educativos Nombre del Reto Los paradigmas educativos de la teoría

• DINÁMICA Y PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

  janerUNIDAD 1 DINÁMICA Y PRÁCTICA ADMINISTRATIVA 1.1 ANTECEDENTES DE LA AUDITORIA ADMINISTRATIVA. La auditoria es una de las aplicaciones de los principios científicos de la contabilidad, basada en la verificación de los registros patrimoniales de las haciendas, para observar su exactitud; no obstante, este no es su único objetivo. Su

• Dinamica Y Practica Administrativa

  xandria64UNIDAD I.- DINÁMICA Y PRÁCTICA ADMINISTRATIVA 1.1 Antecedentes de la Auditoria Administrativa. Los problemas administrativos dieron lugar a nuevas dimensiones en el pensamiento administrativo, los estudiosos trataron problemas inmediatos: problemas de planeación, de organización, etc.; problemas de recursos humano, materiales, de tecnología y producción. En búsqueda sistemática de soluciones, naturalmente

• DINÁMICA Y PRÁCTICA ADMINISTRATIVA.

  nelson_ferrerDIAGNOSTICO Y EVALUACION EMPRESARIAL UNIDAD 1 DINÁMICA Y PRÁCTICA ADMINISTRATIVA. 1.1Antecedentes históricos de la auditoria administrativa INTRODUCCIÓN La Auditoría Administrativa se encuentra dentro del campo de la Administración y forma parte primordial como medio de control y cambio. La Auditoría Administrativa persigue controlar y comparar el estado actual de la

• DINAMICA Y PRACTICA ADMINISTRATIVA.

  Ale OrozcoDINAMICA Y PRACTICA ADMINISTRATIVA Diagnostico: origen etimológico griego diag-“a través de” gnosis-“conocimiento” y tic-“relativo a”. Evaluar: examinar de forma integral la gestión de una empresa con el fin de evaluar la eficiencia de sus resultados, teniendo en cuenta sus metas, objetivos, recursos y materiales empleados. ANTECEDENTES * 5000 ac. Sumeria:

• Dinámica Y Técnicas Grupales En Educación

  mojardinEspecialidad en habilidades y Competencias de la Docencia Dinámica y Técnicas Grupales en Educación Ensayo • Dinámica de grupos. Investigación y teoría. • Condiciones que propiciaron el surgimiento de la dinámica de grupo. • Orígenes de la dinámica de grupo. Marco Antonio Mojardín Zavala Primavera 2013 Contenido Introducción 3 Desarrollo.

• Dinámica “Carrera de globos con juego de preguntas”

  angelmachaca12INFORME SOBRE DINAMICAS GRUPALES INTEGRANTES: * DEZA QUISPE, RUTH SARA * MACHACA ARCEDA, MIGUEL ANGEL * PUMACALLAHUI LOPEZ ROBERT GUSTAVO * QUISPE ARONI, MARIELA CINTHIA * USCAMAYTA CURRO RICHARD ERICK * VALERIANO TURPO CESAR HUMBERTO 1.-TITULO: Dinámica “Carrera de globos con juego de preguntas” 2.-OBJETIVO GENERAL: * El objetivo de

• DINÁMICA “EL JUEGO DEL PAJARRACO”

  Karina Azucena Espinoza GutiérrezDINÁMICA “EL JUEGO DEL PAJARRACO” Objetivo: aprender las prácticas principales del marco Scrum y descubrir las propias debilidades y oportunidades de mejora como equipo. Descripción: El facilitador se presenta a sí mismo como el CEO de Empresa “El Mundo de los Juguetes”, esta es un fabricante líder de juguetes. Ha

• Dinámica, Lúdica Y Recreación

  norasan22INVESTIGACION DE DINÁMICA LÚDICA Y RECREACIÓN Dinámica Es la parte o rama de la Física que estudia el movimiento de los cuerpos y las fuerzas que producen dicho movimiento. Lúdica La lúdica se identifica con el ludo que significa acción que produce diversión, placer y alegría y toda acción que

• Dinamica.

  chikiro• Considerando el experimento que realizaron con la pistola de dardos, donde determinaron que la velocidad con la que sale es de: V=8m/s y con ángulo de disparo α=45°. Elabora una gráfica a escala del movimiento, donde señales la magnitud y las componentes rectangulares de la velocidad, a lo largo

• Dinamica.

  RosP  Bob, Ann y Sam son un grupo de amigos que se reúnen a cenar. Bob es un profesor de física que en medio de la cena comenta la dificultad que tiene para explicarle a sus estudiantes el movimiento de un péndulo, por el contrario Ann es gerente de una

• Dinámica. Método del Polígono para Obtener Velocidades

  cris_culeDinámica. Método del Polígono para Obtener Velocidades O2 O4 1. El dato del problema nos indica el # de la barra que se analiza 1º. 1. Por el tipo de Movimiento (Rotación) que realiza la barra 2, se obtiene Magnitud (VA = ω2 x rO2A), Dirección (┴rO2A) y Sentido de

• Dinamica1

  msanchezPOBLACIÓN DESPLAZADA DE COLOMBIA La población desplazada en Colombia por la violencia alcanzó en 2008 los 4,3 millones de personas, lo que consolida al país suramericano como el segundo del mundo con más refugiados internos, sólo superado por Sudán, con 4,9 millones. El documento elaborado por el Centro de Control

• DINÁMICA: LO QUE HE APRENDIDO EN LA VIDA

  xamilkisDINÁMICA: LO QUE HE APRENDIDO EN LA VIDA 1. Lee el siguiente texto anónimo. ¿Qué frases harías tuyas? Subráyalas He aprendido que no puedo hacer que alguien me ame, sólo convertirme en alguien a quien se pueda amar; el resto ya depende de los otros. He aprendido que se pueden

• DINAMICA: NO HAGAS A OTRO LO QUE NO QUIERES QUE TE HAGAN A TÍ

  LODOGATÉCNICA DINÁMICA REGLA DE ORO: “NO HAGAS A OTRO, LO QUE NO QUIERES QUE TE HAGAN A TI” DESARROLLO o El maestro debe evitar decir el nombre de la dinámica. o El maestro invitará a los alumnos para que formen un círculo y les explicará que van a desarrollar una

• Dinamicaa Social

  cristiankuSíntomas de enfermedades venéreas Las enfermedades venéreas, también conocidas como enfermedades de transmisión sexual puede llevar a muchas complicaciones si no son detectadas y curadas a tiempo. Algunas personas contraen enfermedades venéreas y nunca experimentan los primeros síntomas, aumentando el riesgo de desarrollar problemas de salud futuro y de transmitir

• Dinámicas

  rafaelpilladoCuestionario Nivel Cualquiera Duración Una clase Materiales Fotocopias del cuestionario, bolígrafo Objetivos Se pretende que el cuestionario nos sirva (a todos) para conocernos mejor en cuanto a gustos, hobbys y preferencias. Aunque pueda parecer una pérdida de tiempo, el hecho de conocer las preferencias de nuestros alumnos nos abre un

• Dinamicas

  luisfa1- LA MOCHILA: Hacemos la comparación entre la mochila técnica de campamento que armamos y la mochila personal: lo que traemos, lo que somos. En forma individual dibujamos una mochila escribiendo dentro de ella los aspectos positivos de nosotros y fuera de ella los aspectos negativos, aquellos que no contribuyen

• Dinamicas

  SmurfetteEsta parte es siempre la más divertida, preparar los juegos para el baby shower es muy simple y tu misma puedes hacerlos. En esta sección te damos algunos tips y recomendaciones para esto. El primer juego que te vamos a recomendar es muy simple y funciona muy bien para romper

• Dinamicas

  carlenysdomingo 16 de octubre de 2011 Dinamicas para grupos: CANTURREANDO OBJETIVO I. Descomponer un grupo grande en otros pequeños de una manera poco amenazadora. II. Facilitar el contacto entre todos los miembros de un grupo grande en un clima de humor y diversión. III. Explorar un método nuevo para generar

• Dinamicas

  alelupiLA PALMADA... UY, UY ... Indicaciones: Los participantes se colocan en forma circular (de pie o sentados). Escogen un número, ejemplo 7 y sus múltiplos. La numeración puede ser progresiva y regresiva; ascendente y descentende. Un jugador inicia así: Unos, dos, tres, cuatro, cinco, seis (en vez de siete se

• Dinámicas

  ynesceciliaTIPOS DE TÉCNICAS Existen un sinnúmero de técnicas para implementar en procesos grupales. 1-Técnicas vivenciales: a-Animación b-División de Grupos c-Comunicación d-Análisis e-Construcción 2-Juegos Pautados 3-Técnicas de organización y Planificación 4-Técnicas de evaluación 1-Vivenciales: Son aquellas en las que a través de la puesta en práctica de una situación, las personas

• Dinamicas

  fitovasquesEl Gallinero Objetivo: recreación y competencia Participantes: ilimitado Materiales: ninguno Desarrollo: El animador divide a los participantes en subgrupos que tengan el mismo número de integrantes. El animador indica a los subgrupos que seleccionen un nombre para identificarse. El animador marca en el piso un círculo de aproximadamente 3 metros

• Dinamicas

  brujita_gapiCAMINO A LA ESCUELA OBJETIVO I. Identificar estilos y necesidades de aprendizaje. II. Encontrar nuevos caminos para aprender. III. Identificar expectativas de los participantes en relación al curso TIEMPO: Duración: 45 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: Aula Normal Un lugar amplio. Acondicionado para que los participantes puedan relajarse y

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  fox_Hound15III. Los participantes reciben de nuevo las Hojas de Trabajo y se les pide las llenen, pero ahoralo harán como si fueran del grupo contrario. Están, en efecto, tratando de adivinar lo que tiene por valores la persona "común" del otro grupo. Esto se hace en forma independiente.IV. Los subgrupos

• Dinámicas

  GRISI2164Grupo de estatuas Pida al grupo que se mueva por el salón, moviendo y soltando sus brazos y relajando sus cabezas y sus cuellos. Después de un momento, diga una palabra. El grupo debe formar estatuas que describan esa palabra. Por ejemplo, el facilitador dice “paz”. Todos los participantes instantáneamente

• DINAMICAS

  DANYARAINDICE DINAMICAS Y JUEGOS DE PRESENTACIÓN 2 DINÁMICAS 2 JUEGOS 7 JUEGOS RECREATIVOS 15 DINÁMICAS VARIAS 18 DINÁMICAS DE VALORES 21 DINAMICAS DE COMUNICACIÓN 25 ACTIVIDADES SOBRE LA FAMILIA Y LOS DERECHOS DEL NIÑO 27 JUEGOS DE AFIRMACIÓN 34 JUEGOS DE CONFIANZA 40 JUEGOS DE COMUNICACIÓN 43 JUEGOS DE RESOLUCIÓN

• Dinamicas

  ziielaCelular Loco Divide a los jóvenes es dos grupos: el de varones y el de mujeres. Cada uno en una hoja o ficha, escribirá su fecha de nacimiento, con 6 digitos: es decir, si alguien nació el 6 de abril de 1980, escribirá sólo: 060480. Cada grupo deposita su ficha

• Dinamicas

  29abrilxareniDinamicas Corazones de afirmación Recorta un corazón en cartulina y pon tu nombre en él. El monitor recoge los corazones y los baraja, y luego los reparte al azar. Se da la consigna de: poner un mensaje bonito en el corazón que te toque. Robots Se divide el grupo de

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  gtobarhEL SABIO DE LA MONTAÑA OBJETIVO Identificar y explorar los valores, creencias e intereses personales. TIEMPO: Duración: 30 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: 20 Participantes LUGAR: Amplio Espacio Aula normal amplia e iluminada acondicionada con sillas cómodas y/o alfombra donde se puedan recostar los participantes. MATERIAL: Ninguno DESARROLLO SIN FORMATO I.

• Dinamicas

  tom_lelaLA TELARAÑA Objetivo: Presentación, integración Materiales: Una bola de cordel, ovillo de lana, etc. Desarrollo: Los participantes se colocan de pie formando un círculo y se le entrega a uno de ellos la bola de cordel el cual tiene que decir su nombre, procedencia, tipo de trabajo que desempeña, interés

• Dinamicas

  miguelcandiaSi yo fuera Se le pide a cada participante que complete oraciones de este tipo: • Si yo fuera un árbol sería........... porque.......... • Si yo fuera una parte de la geografía (río, montaña, bosque, etc.) sería............. porque.............. • Si yo fuera una máquina sería........... porque............ • Si fuera un

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  GjhjaDinamicas de Presentacion Juegos ¿Qué hay dentro de la caja? En una caja se meterán objetos distintos de la clase. Pueden ser los mismos niños los que los busquen: regletas, bloques lógicos, gomas, tiza, dados, fichas de dominó, sacapuntas, etc… Se llama a un niño y se le deja observar

• DINAMICAS

  yostsuDINÁMICAS PARA GRUPOS Los voluntarios Objetivo:  Mostrar la importancia de preparar el terreno, antes de formar grupos, despertando interés, motivando, creando inquietudes Desarrollo:  El animador les solicitará que formen una línea. Todos uno al lado del otro.  Sin hacer ninguna observación les solicitará que que salgan al

• Dinamicas

  angelikita2318Una técnica común es aquella situación grupal en la que un expositor calificado pronuncia un discurso o conferencia ante un auditorio. Se trata de una técnica extremadamente formal que permite la presentación de información completa y detallada sin interrupciones. Tiene la ventaja de ser un método rápido, donde el control

• DINAMICAS

  rusmaryINTRODUCION OBJETIVOS: Los objetivos de esta sesión son los que a continuación les vamos a exponer: En primer lugar esta como objetivo la diversión del grupo, para ello intentaremos hacer que los siguientes juegos sean lo más ameno posibles. En segundo lugar hay juegos de cooperación en los que el

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  KariLunÍndice _______________________________________________________ 5.1. Pío pío p. 2 5.2. Veo con mis manos (Lazarillo) p. 3 5.3. Control remoto p. 4 5.4. El equilibrio p. 5 5.5. La estrella p. 6 5.6. El viento y el árbol p. 7 5.7. Satélites p. 8 5.8. Zambullirse hacia adelante p. 9 5.9. Caigo

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  KPZUNIGALOS REFRANES Materiales: Tarjetas en las que previamente se han escrito fragmentos populares es decir, que cada refrán se escribe en dos tarjetas, el comienzo en una de ellas y su complemento en otra. Desarrollo: Esta dinámica se usa en combinación con la presentación por parejas. Se reparten las tarjetas

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  morryz456 Juegos y Dinámicas de Integral Grupal 54. EL GUSANO: Todos dando vueltas en circulo se van acercandopoco a poco hasta quedar todos pegaditos, el directo (a) da la ordende sentarse y todos se tienen que sentar en las piernas delcompañero, luego ordena dar un paso con el pie derecho

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  albertomoleroCOMUNICACIÓN DEFENSIVA Y DE APOYO OBJETIVO I. Examinar las dinámicas de comunicación defensiva y de apoyo en las relaciones supervisor/subordinado. II. Desarrollar aptitudes para escuchar y entender un punto diferente al nuestro. III. Explorar el concepto de sinergia en la comunicación de parejas. IV. Examinar las expectativas que crea la

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  cortrobel•El baile de las estatuas: Bailar libremente al son de la música y cuando se detiene convertirse en una estatua (puede sugerirse que tipo de estatua: sentada,acostada,arrodillada, grande ,pequeña, monstruosa ,alegre.asustada, enojada , parada en un solo pie,saludando a otra estatua ,de la mano con otra estatua...y otras sugeridas por

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  angelesm11. LOS REFRANES Recursos: Tarjetas en las que previamente se han escrito fragmentos populares es decir, que cada refrán se escribe en dos tarjetas, el comienzo en una de ellas y su complemento otra Procedimiento: Esta dinámica se usa en combinación con la presentación por parejas. Se reparten las tarjetas

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  eydanLA PELOTA PREGUNTONA PRESENTACION.-El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio. Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador, se detiene el ejercicio.

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  nurcelynESTADO GUARICO El Estado Guárico presenta una ubicación privilegiada dentro del contexto nacional, es prácticamente la puerta de entrada a los llanos centrales, ocupa la región de los llanos del centro de la República y toma su nombre del río principal que está ubicado a lo largo de su territorio.

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  saziDINAMICAS PARA FOMENTAR LAS RELACIONES HUMANAS LA TEMPESTAD: Todos los participantes forman un círculo con sus respectivas sillas. Quien dirija el juego se coloca a la mitad y dice: “Un barco en medio del mar, viaja a rumbo desconocido. Cuando yo diga OLA A LA DERECHA, todos cambian de puesto

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  nicjoelDINAMICAS CORAZONES Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo Participantes: para 40 personas. Preparación: En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazón, utilizando marcador rojo. Las hojas con corazones se rasgan en dos. Deben rasgarse de manera que queden sus bordes irregulares, haciendo así un

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  nancycontreras1ª PRUEBA: SINCERIDAD: BUSCANDO A PINOCHO. MATERIALES: 1 BOLIGRAFO POR PERSONA. UN FOLIO / CUARTILLA POR PERSONA. NARICES DE PINOCHO. ( DISTINTAS LONGITUDES). OBJETIVO: RECONOCER A LOS MENTIROSOS DEL GRUPO. DESARROLLO: EL MONITOR DESIGNARÁ A UN NIÑO PARA QUE SE LA LIGUE. EL PASO SIGUIENTE SERÁ MANTENER UNA CONVERSACION SECRETA

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  XHUNAXHI3Son generalmente actividades sencillas que permiten un primer acercamiento y contacto entre los participantes y están destinadas a que se aprendan los nombres y algunas características de casa uno, tales como: • Nombre • Edad • Origen • Ocupaciones • Gustos MEMORAMA OBJETIVOS: aprenderse los nombres de las personas con

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  vazquezzDINAMICAS CORAZONES Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo Participantes: para 40 personas. Preparación: En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazón, utilizando marcador rojo. Las hojas con corazones se rasgan en dos. Deben rasgarse de manera que queden sus bordes irregulares, haciendo así un

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  marydol_30Dinámicas de Presentación El objetivo de las dinámicas de presentación es presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres lo más rápido posible, así como gustos, experiencias y otros datos que puden resultar interesantes acerca de las personas que forman el grupo con nosotros. ________________________________________ Cesta de

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  maribelaguilvaDINÁMICAS DE RELACIONES (PRESENTACIÓN) 1.- JUEGO DE LAS TARJETAS Objetivo: - Facilitar la integración de los participantes - Calor Humano - Memorizar los nombres. Tiempo: 40 minutos Lugar: Una sala grande para formar un círculo entre los participantes. Materiales: 1 tarjeta de cartulina, (20x10cm) para cada participante. 1 marcador para

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  dragondeoro12UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN ACTIVIDADES PARA FORMAR EQUIPOS POR VANESSA REYES GONZÁLEZ PROFESORA: FLORA MERCEDES SÁNCHEZ ESQUEMA MATERIA: HABILIDADES DIRECTIVAS FECHA: 15 DE OCTUBRE 2013 DINÁMICAS PARA FORMAR GRUPOS Si uno quiere formar grupos pequeños o equipos de un grupo grande para hacer

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  aleynaDINAMICAS DE GRUPOS DE EDUCACION INFANTIL DINAMICAS DE PRESENTACION “ME PICA” DESARROLLO: Nos colocaremos todos en círculo teniendo todos un compañero a los dos lados. El primero deberá decir su nombre y señalar una parte del cuerpo y decir “me pica aquí” (ej. Hola me llamo Rocío y me pica

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  steffybbeEstas dinámicas tienen como objetivo:  Integración de equipos de trabajo de manera creativa Dinámicas: 1.- Una respuesta para cada pregunta 2.- Los Animales 3.- El naufragio 4.- La tormenta 5.- Los caramelos 6.- Simple enumeración 7.- Pueblos y ciudades Una respuesta para cada pregunta OBJETIVOS: Formar equipos, reflexionar sobre

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  Hecodaza24 DINÁMICAS GRUPALES PARA TRABAJAR CON ADOLESCENTES ÍNDICE Introducción 3 1º Ficha: PUNTO DE PARTIDA 5 2º Ficha: LA CEBOLLA 8 3º Ficha: CAMA DE AGUA 9 4º Ficha: EL CÍRCULO 10 5º Ficha: EL CIEGO Y EL LAZARILLO 11 6º Ficha: EL PULPO 12 7º Ficha: AUDICIONES MUSICALES 13

• Dinamicas

  maferalanisDINAMICAS LA ARGOLLA: Los participantes se dividen en dos equipos de igual cantidad, formando en líneas o filas alternando hombres y mujeres. Cada jugador tiene un palito en la boca y el primero de cada fila un anillo. Se trata de ir pasando el anillo o argolla de palito en

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  naturanaEL GRAN DESFILE http://www.amnistiacatalunya.org/edu/material/htm/ 1. DEFINICIÓN Se trata de interiorizar el cuento e ir viviéndolo a medida que se va leyendo. 2. OBJETIVOS Reflexionar sobre la injusta distribución de riquezas, las diferencias sociales,... 3. PARTICIPANTES Grupo, clase,... a partir de I I - 12 años. 5. CONSIGNAS DE PARTIDA Invitar

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  jusojulhttp://gruposeinteraccion.blogspot.mx/2010/08/tipos-de-dinamicas.html Existen varios tipos de dinámicas grupales, dependiendo de los objetivos que se pretendan conseguir. También hay que considerar diversas variables antes de organizarlas, por ejemplo, edad de los participantes, número, espacio, conocimiento entre ellos, etc. Entre los tipos de dinámicas de grupo que se pueden realizar se encuentran: •

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  hugo_vargas2000ODAS LAS DINÁMICAS LAS ENCUENTRAN EN EL BLOG: http://dinamicasgrupales.blogspot.com -------------------------------------------------------------- TIPOS DE TÉCNICAS Existen un sinnúmero de técnicas para implementar en procesos grupales. 1-Técnicas vivenciales: a-Animación b-División de Grupos c-Comunicación d-Análisis e-Construcción 2-Juegos Pautados 3-Técnicas de organización y Planificación 4-Técnicas de evaluación 1-Vivenciales: Son aquellas en las que a través

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  cujarDinámica: ARMONÍA PARA EL APRENDIZAJE ARMONÍA PARA EL APRENDIZAJE OBJETIVO 1. Inducir al organismo a adquirir armonía para mejorar el aprendizaje. 2. Ayudar al cerebro a tener claridad en el razonamiento y apertura para la creatividad. 3. Bajar el nivel de estrés. TIEMPO: Duración: 30 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado

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  emilyladeraDinámica: Explicar mediante señas un objetivo.  Se forman dos grupos, con la misma cantidad de personas cada uno.  Se reparte un papel por cada integrante del grupo.  Donde procederán a escribir: A) ¿Qué no te gusta hacer? B) ¿Qué animal no te gusta? C) ¿Qué película no

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  lilili27MERCANCÍA DISPERSA Material: 2 sillas y 10 objetos, 5 de cada clase, y 2 vendas para los jugadores. Formación: se colocan las sillas, una en cada extremo de la sala, y se esparcen los objetos por el espacio comprendido entre ambas. Los dos jugadores que compiten observan bien la colocación

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  mayito59EL GATITO CIEGO: DEFINICION: Juego de atención. OBJETIVOS: Fomentar el sentido del oído. PARTICIPANTES: Mínimo8, máximo 15, a partir de 5 años. MATERIALES: Venda (la pañoleta). CONSIGNAS DE PARTIDA: Se designa a un jugador para hacer de gatito ciego; éste sale fuera y se le vendan los ojos. Mientras tanto

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  hideyukiCANTO: ERA UNA SANDIA. “Era una sandía gorda gorda gorda” “Que quería ser la más guapa del mundo” “y para el mundo conquistar bla bla aprendió a hablar” “Era una sandía gorda gorda gorda” “Que quería ser la más guapa del mundo” “y para el mundo conquistar, muak muak aprendió

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  robertohagNombre de la actividad: “Así soy yo” Propósito: Esta actividad tiene como fin en que los alumnos se den cuenta en que no se conocen del todo de una manera entretenida, ademas esta actividad ayuda a relajar a los alumnos y hace que se sientan en confianza y activandolos Competencia:

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  soniagarayLa animación en el asociacionismo es una parte fundamental en la formación de jóvenes que están a nuestro cargo, son el instrumento que se utiliza para poder introducir al grupo que se esta dirigiendo, ser partícipes del mismo, y de esa manera conseguir el objetivo trazado. La animación de da

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  yosiilindaTécnicas de Motivación No hay nada más desalentador para un profesor que ha pasado horas preparando una lección que sentir que a ninguno de sus estudiantes le importa. Con un poco de enfoque en la motivación, los profesores pueden involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. ¿Empezó