Temas Variados

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• ALFONSO REYES

  peqkenickzitaALFONSO REYES (1889-1959) DATOS BIOGRÁFICOS: Alfonso Reyes nació en la ciudad de Monterrey (Estado de Nuevo León) el 17 de mayo de 1889; fue hijo del General Bernardo Reyes y de doña Aurelia Ochoa de Reyes. Hizo sus primeros estudios en escuelas particulares de Monterrey, en el Liceo Francés de

• Alfonso Reyes

  Oly2506Apolo o de la literatura de Alfonso Reyes. La visión que Alfonso Reyes trata sobre la literatura, es de un suceder imaginario integrado por elementos de la realidad. Pero deja en claro que si bien, la experiencia contenida en el texto literario puede ser real o no, pero el valor

• Alfonso Reyes y yo en México

  Kenji DavidAlfonso Reyes y yo en México Esta ha sido una lectura muy provechosa. No solo en lo que respecta a conocer cómo nos relata Don Alfonso parte de la historia de México; el camino ha estado lleno de frases de interés, de realidades amargas, de verdades duras de asimilar, pero

• Alfonso X El Sabio

  Oneko3ALFONSO X “El Sabio” Septiembre 2013 Alfonso X 'El Sabio'. Toledo, 1221 - Sevilla, 1284. Alfonso X 'El Sabio' fue uno de los monarcas más importantes de la España medieval cristiana. Hijo de Fernando III 'El Santo' (unificador de los reinos de Castilla y León), su reinado se desarrolló desde

• Alfonso XIII de España

  JUNKOAlfonso XIII de España Alfonso XIII de España Rey de España Alfonso XIII en una fotografía, probablemente de comienzos del siglo XX. Reinado 17 de mayo de 1886 – 14 de abril de 1931 Nacimiento 17 de mayo de 1886 Madrid, España Fallecimiento 28 de febrero de 1941 (54 años)

• Alfonso y Margaret

  zaidolatiALFONSO Y MARGARET Esta curiosa historia inicia, un primer día de clases, en una Unidad Educativa de Educación Básica cualquiera, donde un joven de 14 años, moreno, de estatura media, delgado, de ojos verdes, cabello negro abundante y ondulado, se topó con una jovencita, de unos 13 años, de cuerpo

• Alfred Adler

  Vero25En esta unidad también se estudia la teoría de Alfred Adler sobre la psicología individual quien postula una única “pulsión” o fuerza motivacional detrás de todos nuestros comportamientos y experiencias. Con el tiempo, su teoría se fue transformando en una más madura, pasando a llamarse a este instinto, afán de

• Alfred Binet

  Alfred Binet Psicólogo francés Nació el 8 de julio de 1857 en Niza. Hijo de un médico y de una pintora. Al final de sus estudios secundarios en el Liceo Louis-le-Grand de París, cursó estudios de derecho en La Sorbona, aunque posteriormente se interesó más por la medicina y la

• Alfred Marshall

  karen125Tabla de Contenido Introducción Conclusiones Referencias bibliográficas Alfred Marshall (Londres, 1842 - Cambridge, Reino Unido, 1924) Economista británico. Realizo sus estudios en la Merchant Taylor’s School y el St. John’s College de Cambridge culminando su carrera como docente en matemáticas en 1865. Fue profesor de economía política en el Balliol

• Alfred Marshall

  kmcastillo1Alfred Marshall nació el 26 de julio de 1842 y murió el 13 de julio de 1924, fue un economista británico. Estudió en el Saint John's College, en el Reino Unido. En 1875, viajó a EE. UU. Para estudiar los efectos de los aranceles en una economía. Al volver a

• Alfred Marshall

  fabainACTIVIDAD No 01 1 El gran economista Alfred Marshall inventó muchas herramientas de la economía moderna, pero le preocupaba más la aplicación de las mismas a los problemas de la sociedad. En su discurso inaugural, Marshall escribió: ¨Mi ambición más preciada es aumentar el número de personas que la Universidad

• ALFRED MARSHALL

  Jzamora3Capítulo. 6 ALFRED MARSHALL Y LA ESTRUCTURA DE LA ECONOMÍA NEOCLASICA 1. Alfred Marshall (1842-1924) Marshall ocupo puestos académicos a lo largo de toda su vida. El cuerpo principal de la enseñanza de Marshall está contenido en un solo libro: los Principios de Economía. Publicada por vez primera en 1890.

• Alfredo

  Pamie25Juan Álvarez, Director de Recursos Humanos de Dreams Equity (DE) para España, se encontraba perplejo mientras veía cómo la lluvia caía sobre las calles de Madrid en una de las últimas tardes de 2003. Alfredo Estévez acababa de salir de su despacho tras una conversación en la que Juan había

• ALFREDO ARAMAYO GONZALES usb morado.

  sldkfjkdC:\Users\JACKELINE\Pictures\klzjfsd.jpg ALFREDO ARAMAYO GONZALES NOTARIO PÚBLICO ¶ PUNO ¶ TESTIMONIO De la escritura de: la venta de dos acciones en el fundo “puntaca chalqui hilla cancha “ en juliaca Otorgado por: Francisca Valencia viuda de Valencia y otros A favor de: Esteban Apaza y esposa EXPEDIDO En Puno a: cinco

• Alfredo Baldeón

  handa14Capítulo Uno La historia se comenzaba narrándola historia de Alfredo Baldeón un muchacho que vivía con sus padres Juan y Trinidad, la familia vivía en un pueblucho llamado la artillería donde habían pocas casas y covachas pequeñas. Alfredo era un niño muy tierno, cariñoso, alegre y muy humilde al niño

• Alfredo era un adolescente de 16 años, era un tanto inseguro e indeciso

  Lucy MedinaAlfredo era un adolescente de 16 años, era un tanto inseguro e indeciso. Ingresó a la preparatoria gracias a que sus padres lo obligaron. En el transcurso de sus estudios en dicha institución, conoció a Elena y más pronto de lo que pensó se volvieron novios. Fueron creciendo, y con

• Alfredo Medina y su familia emigran desde La Gomera a Venezuela con el sueño de tener algún día un hotel

  Jose Manuel Dominguez DelgadoDatos del Curso ENUNCIADO Alfredo Medina y su familia emigran desde La Gomera a Venezuela con el sueño de tener algún día un hotel. Una vez posicionado en Venezuela, empezó a enviar remesas para hacer inversiones en Canarias e ir formando un pequeño patrimonio. Así, adquirió un apart-hotel que en

• Alfredo Olliva Y Jesus Palacios

  palomiAlfredo Oliva y Jesús Palacios † La forma en que organizamos la vida cotidiana de niñas y niños, tanto en la familia, como en la escuela,depende en gran parte de las ideas que tenemos sobre lo que es esperable en cada edad, lo que esadecuado hacer desde el punto de

• Alfredo Valenzuela Puelma (Chile, 1856-1909)

  gisselita45Alfredo Valenzuela Puelma (Chile, 1856-1909) Nace en Valparaíso en el año 1856. Cumple sus estudios de arte en la Academia de Pintura, bajo la tutela de los maestros Ernesto Kirchbach y Juan Mocchi. Su educación académica, que influyó mucho en sus primeras obras, pronto dio paso a una personalidad independiente.

• Alfredo Vivero

  camila55Alfredo Vivero del cual su información reposa principalmente en el internet y la cual es escasa, posee un interés único a lo largo de su vida y obra en evidenciar el movimiento indígena, y la conexión naturaleza-hombre; a través del color, la forma, y la interesante técnica de obras en

• Alga Espirulina

  antoniosanserALGA ESPIRULINA Es una microalga unicelular que crece (y se multiplica) en aguas naturales de medio alcalino. Es color azul verdosa y se puede hallar en diversos países, destacando la de de origen mexicano por ser una de las de mayor calidad. Sus características le confieren un gran potencial nutricional

• Alga Parda

  alejo93Alga parda Nombre científico es macrocystis pyrifera. Nombre común macro alga, sargazo gigante, huiro Culinarios Desde antaño, en los pueblos costeros de América del Sur , la M. Pyrifera forma parte de su alimentación. En la Cocina chilena y laperuana hay muchas recetas en las que está incluido. Farmacológico La

• ALGARRA

  DINALOPEZALGARRRA S.A.S HISTORIA Algarra S.A. es la empresa procesadora y comercializadora de leche y sus derivados con mayor tradición en Cundinamarca. Cuenta con 50 años de experiencia y de presencia en el mercado, ofreciendo a las familias colombianas productos deliciosos, nutritivos, salubables y 100% seguros. Se conformó a partir de

• Algarroba

  Sabina Pérez FernándezTORTA DE ALGARROBA Ingredientes: * 2 cucharadas soperas de semillas de lino * 150 gr de harina leudante * 100 gr de harina de algarroba * 1 cucharadita colmada de bicarbonato * 2 cucharaditas de polvo de hornear * 150 gr de azúcar (puede ser integral, mascabo o refinada, la

• Algarrobo

  juansaulAlgarrobo ARBORICULTURA ORNAMENTAL TRABAJO DE CURSO 98/99 EL ALGARROBO (Ceratonia Siliqua L.) Badajoz, Junio 1.999 DESCRIPCION El Algarrobo pertenece a la familia de las Cesalpiniaceas. En cuanto al genero es Ceratonia y la especie Ceratonia Siliqua. Sus características morfológicas son las siguientes: Árbol perennifolio, robusto, de copa ancha y tupida

• Algarrobo

  jen_smNOMBRE TIPO FAMILIA USO Algarrobo El algarrobo es un árbol de hasta 10 metros de altura, es de follaje perenne. Tiene hojas bipinnadas de color verde oscuro, sus flores son pequeñas, rojas y apétalas. El fruto, llamado algarroba o garrofa, es una vaina coriácea de color castaño oscuro, contiene una

• Algarrobo

  geanee ALGARROBO (CERATONIA SILIQUA) Empezamos Encerrando el dibujo de la (hoja, flor, fruto, rama) en un rectángulo, después trazamos las líneas reguladoras (ejes) para obtener el primer centro llamado C1, en el primer análisis realizado es de la (rama) donde obtenemos cuatro rectángulos áureos Ø, podemos observar que al intersectarse

• Algas

  pinita2013INTRODUCCIÓN: Las algas se caracterizan por su gran riqueza en proteínas, mucílagos, oligoelementos y vitaminas, hecho que ha propiciado el aprovechamiento de las algas en la alimentación humana. Son de interés, dado su importante contenido en vitaminas y principios activos de importancia vital, tales como el yodo, fósforo, potasio, cloro,

• Algas Para Alimento

  Nath469Las algas usadas en la alimentación son las siguientes: ALGA KOMBU nombre científico es Saccarina japónica. Proviene del reino plantae, su familia fucaceae, genero Laminaria. Crece de forma silvestres en aguas profundas y frías, se conoce su cultivo en España, Francia, China, Japón, Rusia, Corea. Tiene una pigmentación amarilla-café y

• Algas Verdes Azules

  SaralopezjEn el caso de las Algas Verde-Azules su nombre científico es o Los mohos o musgos que crecen en las paredes o maderas húmedas, o el verdín que se observa flotando en masas de agua más o menos quietas, muchas veces no son tales, sino Cianofíceas. ALGAS VERDEAZULADAS O AZULES

• Algas Y Protozoos

  changgg199Universidad Autonoma de Nuevo león Esc. Industrial y Preparatoria tec. Álvaro Obregón. BT. Laboratorista Industrial grupo: 2c2 aula: 156 Maestro: Manuel olivo. Nombre: Víctor Manuel Váquez Aveldaño. Matricula: 1755226. Práctica #3 Introdución: Esta práctica se trata de buscar algas o protozoos en la agua de charco que comúnmente pisamos. Objetivo:

• Algebra

  kork8271 A mxn A x = b Sistema Inconsistente 2 A x = b b está en CA consistente A x = b b no está en CA inconsistente 3 4 A x* es un vector del espacio columna CA A x* = proy CAb A x* = b* Sistema

• Algebra

  rogerjoelzm2809El álgebra (del árabe: الجبر al-ŷarabi 'reintegración, recomposición'1 ) es la rama de la matemática que estudia la combinación de elementos de estructuras abstractas acorde a ciertas reglas. Originalmente esos elementos podían ser interpretados como números o cantidades, por lo que el álgebra en cierto modo originalmente fue una generalización

• Algebra

  niko12Incógnita. Pag. 446 Capitulo XXXIV Problemas que se resuelven por ecuaciones de 2º Grado. Problema de las luces.Pag. 460 Capitulo XXXV Teoria de las Ecuaciones de 2º Grado. Estudio del Trinomio de 2º Grado.Pag. 467 Capitulo XXXVI Ecuaciones Binomias y Trinomias. Pag. 483 Capitulo XXXVII Progresiones. Pag. 490 Capitulo XXXVIII

• Algebra

  willinton2389ALGEBRA LINEAL RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES WILLINTON ANGEL JIMENEZ CODIGO: 1.121.858.259 DE V/CIO PRESENTADO A: YERMAN AUGUSTO HERNANDEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ECBTI, TECNOLOGIA INDUSTRIAL ZONA ORINOQUIA, CEAD ACACIAS MARZO-2014 INTRODUCCIÓN El curso académico se estructura básicamente en dos unidades didácticas. La primera contempla los Vectores, Matrices

• Algebra

  crin26Indicaciones: Resuelve los ejercicios que se te presentan a continuación. 1. Resuelve las siguientes operaciones utilizando las tablas de operaciones de los diferentes ℤn: a) 3 + (5  4) en ℤ7 3+6 = 2 b) A (8 – 2) en ℤ16 =A (8+(-2)) =A (8+E)= AX6= C c) 8

• Algebra

  MUNOVAN1) Traduce las siguientes expresiones verbales en lenguaje Algebraico: 1.- La suma de dos números = X + Y 2.- El triple de la suma de dos números = 3 ( A + B ) 3.- Un número de 8 unidades menor que otro = A-8 =B 4.- Cinco veces

• Algebra

  sandra270694Álgebra Al Juarismi (siglo IX d.C.), considerado uno de los «padres del álgebra». Para otros usos de este término, véase Álgebra sobre un cuerpo. El álgebra (del árabe: الجبر al-ŷabr 'reintegración, recomposición'1 ) es la rama de la matemática que estudia la combinación de elementos de estructuras abstractas acorde a

• Algebra

  smvasquez17ASISTENTE ADMINISTRATIVO A. OBJETIVO DEL CARGO: Ejecutar los procesos administrativos del área, aplicando las normas y procedimientos definidos, elaborando documentación necesaria, revisando y realizando cálculos, a fin de dar cumplimiento a cada uno de esos procesos, lograr resultados oportunos y garantizar la prestación efectiva del servicio. B. SUPERVISION: El cargo

• Algebra

  johansofiaINTRODUCCION El estudio de la región donde vivimos nos permite analizar sus tipos de empresas existentes; de ahí que tomaremos como referente las microempresas del sector comercial, en el municipio de Fusagasugá Cundinamarca, ya que son las más afectadas por las grandes empresas, porque el gestionar un negocio pequeño va

• Álgebra

  strong211. CONCEPTOS TEÓRICOS. 1.1. Defina y presente ejemplos de los modelos Icónicos, Analógicos y Simbólicos. 1.2. Presente una relación explicada de tres casos empresariales donde se utilizó la Investigación de Operaciones. 1.3. Presente una relación explicada de tres aplicaciones de la Programación Lineal. 2. MODELOS MATEMÁTICOS DE PROGRAMACIÓN LINEAL. 2.1.

• ALGEBRA

  yohaedith1. Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: 3x(x + 2) + x = 2x(x + 10) + 5(x - 10) - 27 Aplicas la propiedad distributiva que dice: a(b + c) = ab + ac. esta ecuación tiene 3 casos 3x(x + 2) = 3x² + 6x

• Algebra

  dianapatricia02Resolver las siguientes ecuaciones, realizando el procedimiento adecuadamente y justificando las respuestas. z^2+√2z- 2=0 Rta: (-√2 ± √10)/2 Solución: X = (-b ± √(b^2-4ac ))/2a Z = (-√2 ± √(2-4 (1)(-2)))/2 Z = (-√2 ± √(2-8))/2 Z= (-√2 ± √10)/2 2. y^6-10y^3=-21 Solución: x=y^3 x^2=〖(y^3)〗^2 x^2=y^6 x^2-10x+21=0 (x-7) (x-3) x=7

• Algebra

  sapito18En el texto introductorio de la página anterior se plantearon los temas de operaciones algebraicas y factorizacion. Al desarrollar Obtenemos: sisisi La factorización de 3x3 +2x2 -4x +1 es : (3x -1)(x2 + x -1)sisisi (3x +1)(x2 + x -1) (3x -1)(x2 + x +1) (3x +1)(x2 + x +1)

• ALGEBRA

  Buenas noches tutor y compañeros este es mi aporte del caso, espero se encuentren súper bien les agradezco la atención y les deseo buena noche. Personajes Hechos Situaciones problemáticas Posibles alternativas de solución Juan Martínez Propietario de la compañía -Situación económica complicada. -Oportunidad de balancear la situación financiera por medio

• Algebra

  andreae_pvAlgebra es la rama de la matemática que estudia la cantidad considerada del modo más general posible. Puede definirse como la generalización y extensión de la aritmética. A diferencia de la aritmética elemental, que trata de los números y las operaciones fundamentales, en álgebra -para lograr la generalización- se introducen,

• Algebra

  Sugey_barraganlgebra, rama de las matemáticas en la que se usan letras para representar relaciones aritméticas. Al igual que en la aritmética, las operaciones fundamentales del álgebra son adición, sustracción, multiplicación, división y cálculo de raíces. La aritmética, sin embargo, no es capaz de generalizar las relaciones matemáticas, como el teorema

• Algebra

  poluxtorENTREGA DE ACTIVIDAD FINAL UNIDAD # 1 301301_97 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Tutor (a). SANDRA PATRICIA NARVAEZ BELLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA Bogotá 26 de septiembre de 2014 INTRODUCCION. Con elaboración del trabajo se espera afianzar los conceptos, propiedades y

• Algebra

  herascorrales1. Caracterización de la asignatura El álgebra lineal aporta, al perfil del ingeniero, la capacidad para desarrollar un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico al modelar fenómenos de naturaleza lineal y resolver problemas. Muchos fenómenos de la naturaleza, que se presentan en la ingeniería, se pueden aproximar a través de un

• Algebra

  leidy_1989INTRODUCCION En este trabajo se realiza el desarrollo de la actividad de trabajo colaborativo momento 2, se realizan ejercicios de la unidad 2, para mecanizar la forma de solución de funciones trigonometría, y hipernometria. TRABAJO COLABORATIVO Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: 1. De la siguiente función f(x)

• Algebra

  mariatobias14Capitul0 4 3.-Una empresa ha medido el número de errores que cometen las secretarias recién contratadas a lo largo de los últimos tres años (X), encontrando que éstas cometen hasta cinco errores en una página de 20 líneas y que esta variable aleatoria representa la siguiente función de probabilidad. Si

• Algebra

  anujtktntNOCIÓN: Es la reunión, unión, colección o agrupación de diversa clase de objetos que tienen en común una propiedad cualquiera. Estos objetos pueden ser números, días, meses, niños, personas, países, astros etc. A estos objetos, en general se les conoce como “elementos de conjuntos”. Ejemplos: 1) El conjunto formado por

• ALGEBRA

  ortizsleonardo2. Resuelva el siguiente sistema lineal, empleando para ello la inversa 〖(A〗^(-1)) x- y-7z=-7 2x-y-2z=-2 -5x +z =1 A= [■(1&-1&-7@2&-1&-2@-5&0&1)] A=((1*-1*1)+(-1*-2*-5)+(-7*2*0)-((-5*-1*-7)+(0*-2*1)+(1**2*-1)) =-1+(-10)+0-(-35)+0+(-2) =-11-(-37)= 26 A= [■(1&-1&-7@2&-1&-2@-5&0&1) ] B=[■(-1&-8&-5@-1&-34&-4@-5&12&1)] A=B^t= [■(-1&-1&-5@-8&-34&12@-5&-4&1)] A^-=1/26 [■(-1&-1&-5@-8&-34&12@-5&-4&1)] A^(-1)=[■(-1/26&-1/26&-5/26@-8/26&-34/26&12/26@-5/26&-4/26&1/26)] Encuentre las ecuaciones simétricas y paramétricas de la recta que: 3.1 Contiene los puntos P=(-8,-7,10) Q=(-10,8,-3) V

• Algebra

  Gisela14019.- ¿Qué significado has asignado a las letras que empleas en la construcción de un programa para calculadora? Explica o ejemplifica tu respuesta lo más ampliamente posible. Las letras tienen varios significados, pues depende en qué posición se encuentre la expresión algebraica, así mismo de la percepción de cada alumno,

• Algebra

  INTRODUCCIÓN El presente trabajo pueden encontrar la resolución de los ejercicios planteados para la actividad 10 trabajo colaborativo 2, dicha actividad revisa los conceptos estudiados en la unidad II del curso de algebra, trigonometría y geometría analítica. Por lo tanto se trataran temas relacionados con los conceptos básicos de trigonometría,

• Algebra

  isa.valenciaPreparación para Evaluación Periodo Las preguntas de selección múltiple con única respuesta. Justificar repuesta 1. Las figuras representan dos sólidos rectangulares cuyas bases son cuadrados Las expresiones que representan los volúmenes de los sólidos de la figura 1 y de la figura 2 respectivamente, son 1. x y x2 2.

• Algebra

  pollisjavierActividad Diagnostica 07/08/2015 Nombre: Sergio Javier García Martínez Primer Semestre No Lista: 9 ________________ 1.- Realiza las siguientes operaciones. a) 7-3 = h) (21) ÷ (-7) = b) 3-7 = i) 18-6 ÷ 2 x 3 x 5 = c) 7+3 = j) (20-8) ÷ (3+3) (5) = d) -7-3

• Algebra

  lirio97Operaciones de primer grado 1.- 3x + 5 – 2x + 6x = 4x + 8 7+5 = 4x + 8 7x – 4x =8 – 5 3x = 3 x = 3/3 2.- 3(x + 5) + 2x = 7x + 9 3 (x + 5) + 2x =

• Algebra

  mariocbtisACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. En las siguientes expresiones, remarca con rojo los signos de agrupación más internos, de azul los que continúan y de verde los más externos. Después simplifica el polinomio eliminando los signos de agrupación y reduciendo los términos semejantes. Presenten su procedimiento y resultados. 1. 4 –

• Algebra

  jach2014Secretaría de Economía La economía de un país está dividida en tres sectores básicos: agricultura, manufactura y servicios, las cuales tienen demandas inter sectoriales. Para producir un millón de dólares en agricultura se requieren $300,000.00 dólares del mismo sector, $10,000.00 dólares de la manufactura y $50,000.00 dólares del sector de

• Algebra

  kmorales0713ACTA DE REUNION COPASO-COCOLA Fecha: Ene. 03 de 2015 Versión: 1 Código: 12 Pagina de Ciudad: Barrancabermeja Fecha: Marzo 24 del 2015 Hora: Inicio: 1:00 P.M Tipo de reunión: Plan de Mejora Acta Numero: 001 Final: 2: 00 P.M TEMAS TRATADOS: 1. NATURALEZA DE LA EMPRESA. 2. DEBILIDADES DEL TALENTO

• ALGEBRA

  AdrizPaolaÁLGEBRA ALGEBRA.-Es la rama de las matemáticas que estudia la cantidad considerada del modo más general posible. CARACTERÍSTICAS DEL ÁLGEBRA Y SU DIFERENCIA CON LA ARITMÉTICA. El concepto de CANIDAD en álgebra es mucho más amplio que e aritmética. EN ARITMÉTICA.- Las cantidades se representan por símbolos numéricos y estos

• Algebra

  Ricardo GuzmanCramer 2x -y +2z =6 3x +2y -z =4 8x +3y -3z =1 * 2 -1 2 3 2 -1 8 3 -3 = -21 * 1 6 -1 2 4 2 -1 1 3 -3 = -9 * 2 2 6 2 3 4 -1 8 1 -3 =74

• Algebra

  ricbejaResolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: 1. Resuelva la siguiente ecuación lineal: 1. Procedemos a resolver las sumas y restas de números fraccionarios de cada uno de los lados de la igualdad. 1. Luego sumamos las x y los números. 1. Nos da como resultado. 1. Eliminamos los

• ALGEBRA

  Cinthya HernándezUniversidad Tecnológica de México ALGEBRA SUPERIOR APLICADA Profesor: Ariel Castillo Iturria ENTREGABLE 1 Equipo 4: • Francisco García Ruíz • Gabriel Arturo González Martínez • Cinthya Hernández Catalán • Eduardo Hernández Hernández • José Eduardo Leyva Medina • Esther Martínez Angeles 2. Álgebra: Descripción del tema El ÁLGEBRA como la

• Algebra - Ecuacion De Tercer Grado

  adalidmolinaMétodo de Cardano Sea una ecuación algebraicapolinomial de tercer grado completa sin normalizar en una sola variable de la forma con (1) donde son sus coeficientes polinomiales. Sean las tres raíces de la ecuación que deseamos calcular. Dividiendo ambos lados de la ecuación por su coeficiente principal obtenemos si definimos

• ALGEBRA - Factorizacion

  organica2332ÁLGEBRA FACTORIZACIÓN SEMANA 04 1. Factoriza: 8m2 – 12mn A)4n(2 – 3m) B)4n(2 + 3m) C)4m(2m + 3n) D)4m(2m – 3n) E)4n(2m – 3n) 1. Luego de factorizar: mn(a2 – b2) + ab(m2 – n2) un factor pirmo es: A)a + m B)am - bn C)an - bm D)am +

• Algebra .

  luceromedirz123ALGEBRA Lic. San Juana María Becerra Guevara Cuaderno forrado, nombre completo, grado, número de lista, nombre de la materia y nombre de la maestra. -3 parciales 100% Asistencia +1 100% Tareas +1 Participación 10=+1 Nombre en gafete Algebra: Es la rama de las matemáticas que estudia la cantidad considerada del

• Algebra . Actividad Mapa Conceptual

  Jenny BeeNombre: Esparza Juárez, Jenny Yolanda Matrícula: 340346959 Nombre de la materia: Algebra Actividad Mapa Conceptual Nombre de Profesor: Gregorio Zamora Mejía Fecha de elaboración: 04/08/2019 ________________ 1.- Introducción Realizar un mapa conceptual de temas tan grandes y complejos como lo és el tema de los espacios vectoriales. Los elementos fundamentales

• Algebra 1

  humbertoarizaALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA APORTE TRABAJO COLABORATIVO 1 HUMBERTO ARIZA IBAÑEZ CODIGO: 1110.468.293 ANGIE LORENA PALACIOS CODIGO: 1109070221 GRUPO: 300 TUTOR: MERICE HUERTAS BELTRAN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD IBAGUE ABRIL DE 2013 INTRODUCCION Mediante la siguiente actividad colaborativa, damos a conocer los conocimientos adquiridos sobre los

• Algebra 1

  jeleacAula 301301 – Algebra, Trigonometría y Geometría analítica Trabajo colaborativo Unidad 1 Foro Solución de ejercicios planteados 1. Soluciones Reales de las ecuaciones a- 1 / x-1 + 1 / x+2 = 5 / 4 ( 1(x+2) + 1 (x-1) ) / (x-1)(x+2) = 5 / 4 ( x +

• Algebra 1

  lucajaha) 0<a<1⇒a2 <a b) 0<a<1⇒a2 <1 c) a≥1⇒a2 ≥a d) a ≥ 1 ⇒ a2 ≥ 1 MAT 112 - Algebra I Gu ́ıa N◦1 - Nu ́meros reales 2. Sean a, b ∈ R. Demuestre que: a) (a>0∧b>0∧a+b=1)⇒(ab≤ 1) 4 b) [a>0∧b>0∧a+b=1]⇒[a2 +b2 ≥ 1] 2 c) 2a +

• Álgebra 1 v2

  Salvatore0112Álgebra I | Reto 1. Jugando con números ¿Quién eres? Nombre completo Matrícula Fecha de elaboración 12/06/2021 Nombre del Módulo Álgebra 1 v2 Nombre del asesor Juan Carlos Pizano 1 Introducción Instrucción: considerando tus actividades diarias, expresa con tus propias palabras la importancia de las matemáticas y da un ejemplo

• ALGEBRA 1- Indicar la pendiente y realizar la gráfica de cada una de las funciones lineales:

  DavisandALGEBRA LINEAL Taller 1 1. Indicar la pendiente y realizar la gráfica de cada una de las funciones lineales: 1. Y=4x x y -2 -8 -1 -4 0 0 2 8 4 16 X=-2 y=4(-2) y=-8 X=-1 y=4(-1) y=-4 X=0 y=4(0) y=0 X=2 y=4(2) y=8 X=4 y=4(4) y=16 A=(-2,-8), B=(-1,-4),

• Algebra 2 R3 U2

  Alberto CardenasNombre completo PEDRO ALBERTO CARDENAS DOMINGUEZ Fecha de elaboración 24/04/2021 Nombre del Módulo ALGEBRA 2 Nombre del Asesor JOEL GARAVITO 1 Introducción Las funciones se establecen a partir de una regla de correspondencia entre diferentes situaciones que se presentan en la vida diaria, como parte de la regla de causa