AL MAESTRO CON CARIÑO ensayos gratis y trabajos
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La tarea del maestro
En cuanto a “La cocina de la escritura”, Daniel Cassany Es muy interesante éste texto porque nos da una pauta para pensar y cuestionarnos si en realidad se están haciendo las cosas bien en el aula. Lo que nos viene a decir el autor con el texto es la manera que según el, y que puede no ser la única, es la mejor a la hora de la realización de un texto propio. Para esto
Enviado por Guadalupeamor / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
EL SABER DE LOS MAESTROS
EL SABER DE LOS MAESTROS. Las practicas docentes que deben permanecer en general son aquellas que principalmente hemos visto que nos arrojan resultados positivos en cuanto a la generación de aprendizajes o competencias. Que la clase sea el lugar adecuado donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. La acción estratégica, que está informada por cierto marco de pensamiento o racionalidad
Enviado por MARICRUX / 803 Palabras / 4 Páginas -
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
UNIVERDIDAD PEDAGOGICA NACIONAL Sub Sede: Rio Verde, S.L.P Unidad: 242 EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE ACTIVIDAD FINAL DEL CURSO ALUMNO (A): MA. MERCEDES AVALOS FERRETIS. MATRICULA: 09768011 PRIMER SEMESTRE Grupo “2” ASESOR: MTRO. JUAN CANCINO ZAPATA RIOVERDE, S.L.P. A FECHA: 27 de Octubre del 2011. ACTIVIDAD: . Escrito argumentativo desde mi perspectiva como profesor sobre la Sabiduría Docente, Critica, Rescate e Innovación mediante la Reflexión y Sistematización en la Practica Docente. INTRODUCCION Todo proceso
Enviado por cecheavalos / 2.338 Palabras / 10 Páginas -
El Arte Del Buen Maestro
El arte del buen maestro. • El discurso pedagogico moderno no se constituye negando las de definiciones clasicas del maestro. • La definicion es clara: el magisterio no se define como una profesion, sino como mision o sacerdocio. • La ideologia de la vocacion permea toda definicion pedagogica de la funsion docente. • El caracter sagrado de la mision del maestro explica la insistencia en definir las cualidades sobre el polo moral-efectivo mas que sobre
Enviado por nancibc / 685 Palabras / 3 Páginas -
Perfil De Maestro En Mecatrónica
ÁREAS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL La versatilidad de la Ingeniería Mecatrónica permite tener un desarrollo profesional a nivel posgrado en una amplia gama de áreas que involucran a los sectores de manufactura, producción e investigación, incluyendo las siguientes: CAD-CAM. Automatización. Diseño de productos y procesos. Desarrollo de nuevas tecnologías. Control de procesos e instalaciones industriales. Modernización del sector productivo y de servicios. Creación, innovación o evaluación de técnicas en procesos de manufactura. PERFIL Poseer estudios de
Enviado por richiemiliano / 299 Palabras / 2 Páginas -
El Maestro Y Su Practica Docente
Esto supone que el enseñante renuncie a ejercer formas de autoritarismo. Sobre estas bases ha aparecido en la formación de los adultos una nueva fórmula de contrato pedagógico, a través de la negociación de enseñante y alumnos de delimitar objetivos y analizar necesidades para organizar juntos el proceso pedagógico. La evaluación continua permite determinar si los medios facilitan o no el progreso hacia los objetivos. El desarrollo de la autonomía del sujeto es una finalidad
Enviado por shanaris88 / 315 Palabras / 2 Páginas -
LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS
LA LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS El desarrollo profesional de los maestros requiere de la adopción por parte de estos de una actitud investigadora que oriente su práctica educativa. Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las simples impresiones. Para empezar la tarea
Enviado por maiky22 / 1.744 Palabras / 7 Páginas -
La Aventura De Ser Maestro
La aventura de ser maestro José Manuel Esteve Establecer relación con la realidad Ser docente no es un trabajo sencillo, no muchos saben que se aprende a serlo por ensayo y error, la tarea del docente es orientar a los alumnos, contestar preguntas, dudas, conocer las inquietudes, y porque no conocer a los mismos jóvenes para poder establecer una buena relación de trabajo, como es el caso de algunos profesores que en las observaciones que
Enviado por djppx / 623 Palabras / 3 Páginas -
Dia Del Maestro
DIA DEL MAESTRO Querida Comunidad Educativa Maestro, profesor, educador, docente, guía son algunos de los conceptos más utilizados para referirse al ser que estimula la tolerancia, la entrega y sobre todo la autoconfianza. La escuela, cuna del esfuerzo voluntarioso, de la inteligencia de los genuinos, del espíritu inquieto de los creadores, recuerda hoy a SU MAESTRO, Domingo Faustino Sarmiento. Dueño de una personalidad avasallante y tenaz. Pujante y perseverante. De carácter fuerte, casi invencible. Capaz
Enviado por lequisa / 380 Palabras / 2 Páginas -
La Etnografia Y El Maestro
Tema “La Etnografía y el Maestro”. Responder: 1. ¿Que entiendo por Etnografía? Según su etimología se define como la descripción de un pueblo o de una raza, yo la identifico con la descripción que se hace de un pueblo pero a partir de una observación participante establecida como resultado del contacto directo con el pueblo o grupo que se intenta describir, en ese sentido he leído que se considera un tipo de investigación de campo,
Enviado por jimy24 / 468 Palabras / 2 Páginas -
El Arte Del Buen Maestro
EL SUJETO Y SU FORMACION PROFESIONAL COMO DOCENTE MAESTRO Luis Vicente Galeana Arredondo REPORTE El Arte del Buen Maestro ALUMNA Michele Alexis Vejar Amaro EL ARTE DEL BUEN MAESTRO El Oficio del Maestro Contradicciones Iníciales Dicha lucha contra los tipos de particularismo obstaculizaban la hegemonía real del estado moderno, se adquiere una relevancia particular en el frente educativo y cultural. Se dice que la élite intelectual liberal se propuso ver a la nación desde otro
Enviado por kjigt / 410 Palabras / 2 Páginas -
El Arte Del Buen Maestro
Para los propósitos de este estudio concebiremos al sistema educativo nacional como un conjunto nacional y diferenciado de instituciones que parcialmente tienen una responsabilidad con el gobierno. 1. Las cualidades clásicas: vocación y moral. La primera y más importante es la vocación, es un llamado, una predisposición que se define como innata, no adquirida. La segunda; las cualidades morales. Al enumerar las cualidades requerida para aspirar a la carrera normalista, señalaba que, a falta de
Enviado por dami.gudu / 764 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO UNIDAD 2 : CONTROLES ADMINISTRATIVOS . Tu Como Auditor Te Haces Las Siguientes Preguntas 1. ¿Tiene Razón El Administrador Si O No Y Por Qué? 2. ¿Qué Implicaciones Tiene La Ausencia Del Plan Maestro En El área De Procesamiento De
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Auditoria Informática Conceptualización (40 horas) Fase del Proyecto: Unidad de Aprendizaje 2 (10 horas) Actividad de Proyecto: Conocer las funciones administrativas y los responsables y las tareas que deben ser realizadas para cumplir con los objetivos organizacionales de una manera eficiente. Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas Aplicar las herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. Familiarizar al
Enviado por lauraBonillaP / 1.179 Palabras / 5 Páginas -
El Maestro De La Escuela
El maestro de la escuela* Ignacio M. Altamirano maestro sacerdote *Humildemente. *Maestro un hombre como de cuarenta años, flaco, moreno, de ojos hundidos pero inteligentes, miserablemente vestidos y trémulos. el pobre maestro, *Mientras que él, sus hijos, su mujer y madre, enflaquecidos, apenas podían llevar a la boca una tortilla y un poco de arroz o frijoles. *Jamás me pagan con puntualidad, me deben ya cuatro meses, y usted lo ve, me muero de hambre,
Enviado por andreaduga / 1.854 Palabras / 8 Páginas -
Conceptos El Maestro Y Su Practica Docente
El maestro y su práctica docente Conceptos: Profesor: Es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte. Además de la transmisión de valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagógica del profesor consiste en facilitar el aprendizaje para que el alumno (estudiante o discente) lo alcance de la mejor
Enviado por 000000000000 / 313 Palabras / 2 Páginas -
Tarea para el maestro
PERFIL DEL EDUCADOR COMO TRANSFORMADOR SOCIAL Se define Perfil del Educador como el agrupamiento de aquellos conocimientos, destrezas y habilidades tanto en lo personal, ocupacional, especialista o prospectivo que un educador debe tener u obtener para desarrollar su labor el docente debe asumir: 1) Al educando como el valor fundamental en la construcción del conocimiento. 2) Ser activo, creativo, crítico, investigador e innovador. 3) Constructor de proyectos que se ajusten a la necesidad real del
Enviado por samircochinito / 1.240 Palabras / 5 Páginas -
El Saber Del Maestro
En el texto habla sobre lo que es el SABER, que es la creencia en lo justificadamente cierto ,el saber educativo resulta estar ligado a determinados contextos de acción, puede tratarse de cosas ciertas, o no justificadas , o en las que nadien cree sinceramente, para que alguien nos convenza de que sabe, es preciso que veamos como sus ideas sobreviven aun examen critico que pueden ser justificadas, aplicada a los saberes del enseñante ,
Enviado por dolores28 / 524 Palabras / 3 Páginas -
El Maestro Y La Practica En El Aula
“EL CONTEXTO EN LA COMPRENSIÓN DE LA PROBLEMÁTICA” En esta lectura el propósito es que reconozcamos la importancia que es reconocer el contexto en el que nos desenvolvemos pero en especial conocer el presente, pues tenemos que reconocer no tan solo lo físico de un lugar, personas o situación, sino también conocer más allá de lo que podamos interpretar, no dejarnos guiar por el conocimiento empírico, es requerido establecer un conocimiento analítico para la construcción
Enviado por arrozito.23 / 311 Palabras / 2 Páginas -
El Maestro Y Su Practica
¿QUÉ OBTIENE EL MAESTRO DE LA EXPERIENCIA? El maestro obtiene algo de la experiencia que no está incluido en sus cursos “profesionales”. Lo que el maestro obtiene de la experiencia es una comprensión de la situación social del aula y una adaptación de su personalidad a las necesidades de ese ambiente, los maestros son más sabios que los principiantes, los más importante que sucede en la escuela es el resultado de la interacción entre personas.
Enviado por tolupn83 / 662 Palabras / 3 Páginas -
Respuestas Para Maestros
LECTURA: RESPUESTAS PARA MAESTROS. Tres son los grandes peligros que amenazan al maestro: En primer lugar, no es buena la práctica de los maestros que trabajen solo con un grupo de edad así que es importante que el maestro conozca a niños de todas las edades. El buen maestro ve cada fase de la niñez en función de lo que vendrá después. En segundo lugar: el trabajar en una proximidad estrecha con los niños favoreció
Enviado por judhermosa / 1.129 Palabras / 5 Páginas -
Cariño y amor
Cariño y amor, ardiente pasión yo siento por ti y tu por mí. Tu pensamiento yo lo domino, tu mente sujeta está por el influjo de la Santísima Muerte. Te llamo, te necesito y tú a mí. Fulano o fulana de tal ven a mí. Señora de la Noche influye sobre su mente y corazón. Sabia de mirto, circula por su sangre. Yo te llamo fulano o fulana de tal. Tu pensamiento y tu corazón
Enviado por gonzalo92 / 416 Palabras / 2 Páginas -
Día Del Maestro
Feliz día del maestro!! Sábado 10 septiembre, 2005 por Norita Septiembre es el mes de la escuela: en él está el día del maestro, del bibliotecario, del preceptor, del director, del profesor, del estudiante… Hoy quiero saludar a todos aquellos que hay elegido la escuela como su vocación y modo de vida, porque se docente hoy es jugarse por un futuro mejor, aportar un granito de arena para que el mundo y la sociedad en
Enviado por DanielaVega / 223 Palabras / 1 Páginas -
Programa Maestro
Básicamente, se puede afirmar que un Programa Maestro de Producción, es un plan detallado que establece la cantidad específica y las fechas exactas de fabricación de los productos finales, proporcionar las bases para establecer los compromisos de envío al cliente, la utilización eficaz de la capacidad de la planta, lograr los objetivos estratégicos de la organización y resolver las negociaciones entre fabricación y mercado. Las unidades en que puede ser expresado un Programa Maestro de
Enviado por bocina / 239 Palabras / 1 Páginas -
Loos Maestros De Simon Bolivar
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Leer Ensayo Completo Maestros De Bolivar Maestros De Bolivar Imprimir Documento! Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 200.000 documentos Categoría: Biografías Enviado por: tomas 22 abril 2011 Palabras: 14409 | Páginas: 58 ... rratia. Sacerdote y músico, conocido como "el padre Sojo". Organizador de la enseñanza musical en Venezuela (1783). Tío abuelo del Libertador, pertenecía a una familia poseedora de grandes bienes de fortuna y gusto por
Enviado por 99876 / 10.095 Palabras / 41 Páginas -
La Etnografia Y El Maestro
LA ETNOGRAFIA Y EL MAESTRO La enseñanza y la investigación educativa no han gozado de una feliz asociación, a muchos maestros, gran parte de la investigación educativa les parece que no tiene razón de ser, se los define con muy escasa atención a las complicaciones cotidianas de la tarea del maestro y se los expone en una jerga incomprensible en medio del misterio metodológico. Una de las razones principales de este abismo entre maestros e
Enviado por cassleotij / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
La Práctica Educativa Del Maestro De Educación Especial
*Práctica en el aula En este capítulo examinamos algunas de las formas en que los profesores organizaron su enseñanza, teniendo en cuenta el ambiente general. *Preparación Para algunos alumnos con necesidades especiales, la selección de material y la preparación conforme a un modo particular de presentación son consideraciones principales qie pueden requerir material adicional o una modificación de la asignatura. A menudo, el trabajo adicional beneficiaba a otros alumnos del grupo. Una tarea de la
Enviado por Swiftie1321 / 719 Palabras / 3 Páginas -
El Psicoanalisis Y El Maestro
Ilse Hellman en su artículo: "El Psicoanálisis y el maestro", hace una serie de consideraciones relevantes en torno a las posibles implicaciones que se dan en la relación maestro alumno, y cómo éstas repercuten en la práctica docente. Los famosos educadores del pasado, en su totalidad por más diferentes que hayan sido sus enfoques de la tarea, o su personalidad han abrigado el propósito de convencer a los maestros de que el propio niño debe
Enviado por wendya / 1.081 Palabras / 5 Páginas -
La Aventura De Ser Maestro
La aventura de ser maestro José M. Esteve Universidad de Málaga Ponencia presentada en las XXXI Jornadas de Centros Educaivos. Universidad de Navarra. 4 de febrero de 2003 t La enseñanza es una profesión ambivalente. En ella te puedes aburrir soberanamente, y vivir cada clase con una profunda ansiedad; pero también puedes estar a gusto, rozar cada día el cielo con las manos, y vivir con pasión el descubrimiento que, en cada clase, hacen tus
Enviado por johana02 / 634 Palabras / 3 Páginas -
CURRICULUM Y QUEHACER DOCENTE: EL MAESTRO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO
CURRICULUM Y QUEHACER DOCENTE: EL MAESTRO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO El maestro y el alumno como participantes del proceso educativo desarrollan una actividad ininterrumpida cuya finalidad es que el alumno se apropie del conocimiento. En esta actividad el alumno inicialmente tiene interpretación difusa de una tarea cognoscitiva, posteriormente avanza hacia una percepción y una comprensión hasta llegar a la consolidación de el nuevo contenido, asimilándolo de tal manera que pueda ser capaz de ponerlo
Enviado por susysusysu / 979 Palabras / 4 Páginas -
Perfil Del Maestro
Perfil del maestro y la maestra • Guiar y orientar la educación de los y las estudiantes • Tener una formación profesional y académica; así como disposición para atender la formación del y la estudiante en cualquiera de los grados o año de los distintos subsistemas. • Organizar el trabajo con los y las estudiantes con necesidades educativas especiales, garantizando su integración al sistema regular. • Asesorar y dirigir el desarrollo del sistema de actividades
Enviado por 13293185 / 249 Palabras / 1 Páginas -
Glosas Dia Del Maestro
GLOSAS DÍA DEL MAESTRO 1-EL DÍA DEL MAESTRO ES UN DÍA MUY ESPECIAL PARA TODOS LOS DOCENTES, PORQUE EN ÉL RECORDAMOS A DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO, UN ARGENTINO QUE SE PREOCUPÓ SERIAMENTE POR LA EDUCACIÓN Y DE ESTA MANERA COMENZÓ EL CAMINO QUE HOY ESTAMOS RECORRIENDO TODOS NOSOTROS. MIENTRAS HAYA UN DOCENTE, LOS NIÑOS Y LA ESCUELA SERÁN UNA PROMESA VÁLIDA DE UN FUTURO MEJOR. EN ESTE DÍA QUEREMOS RENOVAR EN CADA UNO DE ELLOS ESE
Enviado por gloriamut / 846 Palabras / 4 Páginas -
El Valor De Ser Maestro
EL VALOR DE SER MAESTRO El maestro es uno de los personajes principales que influyen en los cambios sociales y en el desarrollo global de un individuo, es ejemplo de conductas y valores y es la pieza clave en la preservación de la riqueza cultural de aprendizaje. Ser maestro implica un sinfín de acciones, experiencias, sentimientos, valores y proyectos, debe ser un ser creativo, no un simple aplicador de métodos y reciclado de ejercicios y
Enviado por miguelespinosa / 292 Palabras / 2 Páginas -
LOS MAESTROS EN LA REVOLUCIÓN (1910 – 1919)
FICHA II Bibliografía Arnaut, Alberto (1998), "Los maestros en la Revolución (1910-1919)", en Historia de una profesión. Los maestros de educación primaria en México, 1887-1994, México, CIDE/SEP (Biblioteca del normalista), pp. 35-56. Leer el texto de Arnaut y escribir un resumen acerca de la situación del magisterio durante la Revolución Mexicana. Atender los siguientes indicadores: a) Formas de participación de los maestros de distintas regiones y funciones que desempeñaron en la lucha armada. b) Principales
Enviado por erikalopez / 1.596 Palabras / 7 Páginas -
Los Saberes Del Maestro
REPORTE LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS Rescatar y revalorar nuestros saberes, implica someterlos a un proceso de critica, que nos permita darnos cuenta del nivel de conciencia que hemos de ellos, de las debilidades y aciertos de estos saberes en el contexto histórico social en que se están dando, para modificarlos, enriquecerlos o eliminarlos . Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en
Enviado por sara0892 / 445 Palabras / 2 Páginas -
Los Saberes Del Maestro Del 2012
MONOTONIA COTIDIANA JACKON P. PUNTO I • El texto recupera de manera muy sencilla, detallando casi en su totalidad, situaciones que viven los docentes en cualquier aula de cualquier lugar del mundo. • Es importante que por un momento pensemos qué puede significar la experiencia de estudiar para el niño, pues es claro, que siempre se pregunta cómo les fue en la escuela, y sólo obtenemos datos muy superficiales. • Tanto las preguntas como en
Enviado por Dalilita2011 / 329 Palabras / 2 Páginas -
El Buen Maestro
En esta lectura, Rafael Ramírez hace referencia a la necesidad de emplear un programa más funcional para la educación de nuestros niños y jóvenes, un programa que involucre el correcto desempeño tanto del docente como de los propios alumnos, a fin de que se logre una incidencia correcta en los intereses de los niños relacionados con sus necesidades de comunicación social y de expresión. Así es entonces que notamos que la enseñanza de lenguaje, se
Enviado por comalapa / 757 Palabras / 4 Páginas -
El Saber De Los Maestros
UNIDAD 1 TEMA: LA SABIDURIA DOCENTE LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS Esta lectura nos muestra que “tanto la teoría como la práctica se contemplan como provisionales y susceptibles de modificación a la luz de la experiencia” (pag.9). Esto significa que independientemente de los conocimientos del maestro y su táctica para llevar a cabo una actividad o una enseñanza, puede llegar a modificar su estrategia, ya sea porque las necesidades del alumnado son diferentes a
Enviado por Lupita1413 / 616 Palabras / 3 Páginas -
El Arte Del Buen Maestro (ideas Principales)
EL ARTE DEL BUEN MAESTRO EMILIO TENTI EL OFICIO DEL MAESTRO: CONTRADICCIONES INICIALES *El proyecto de construcción de un sistema nacional de educación debería realizarse mediante una especie de expropiación de los poderes culturales. *El sistema educativo debía homogeneizar y uniformar. LAS CUALIDADES CLÁSICAS: VOCACION Y MORAL *El discurso pedagógico moderno no se constituye negando las definiciones clásicas del maestro, las recupera y complementa incorporándoles otros requisitos. *El magisterio no se define como una profesión,
Enviado por kiwita / 1.227 Palabras / 5 Páginas -
El Oficio De Ser Maestro
El oficio de ser maestro Este libro es muy interesante por que reúne varios puntos de vista sobre la docencia, para así aprender o conocer todos los retos que se te pueden cruzar en el camino de la docencia, aprender a superarlos para no caer en los mismos errores una y otra vez. Habla de que la educación de hace 20 años no es la misma de ahora por eso existe la necesidad de cambiar
Enviado por albertoperkz / 372 Palabras / 2 Páginas -
Los Maestros En La Revolución
“LOS MAESTROS EN LA REVOLUCIÓN” La incertidumbre del conocimiento acerca del papel revolucionario de magisterio, durante los años de la Revolución Mexicana, no ha hecho cuestionamientos sobre los acontecimientos detallados y la participación de los maestros en esa época, nos gustaría saber cuando y donde se unieron los maestros a la Revolución, cuáles fueron sus motivos que los animo a unirse al movimiento sin embargo no podemos precisar acerca de estos datos. Al principio se
Enviado por edna03 / 610 Palabras / 3 Páginas -
Caso Plan Maestro
RESPUESTAS DEL CASO PLAN MAESTRO 1) R/: no porque aunque la empresa tenga un ambiente exitoso tiene que tener un plan estratégico en caso de que algo salga mal a futuro ya que todo puede suceder dentro del ámbito empresarial, aun así la empresa va a estar ahí por mucho tiempo haciendo necesario un plan maestro a largo plazo apartándola de los otros planes a corto plazo, teniendo un plan en caso de que los
Enviado por yeinermartinez / 294 Palabras / 2 Páginas -
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
Actividad Preliminar: Leer el cuento “El feroz cabecilla” pág. 16. G.E., para reflexionar de ¿Cómo los hechos históricos al pasar de manos se deforman? Al transmitir una información de una persona a otra, la información original que se envía desde un principio se distorsiona. Esto es de un hablante a un receptor. Elabora sus conclusiones: El autor nos da una historia un poco fantasiosa, para darnos cuenta que la información que se transmite de una
Enviado por larajergx / 1.902 Palabras / 8 Páginas -
EL DESAFIO DEL MAESTRO SIGLO XXI
EL DESAFIO DEL MAESTRO EN EL SIGLO XXI En la época actual, cuando nos encontramos frente a las exigencias de la globalización, preocuparse por generar una actitud frente al aprender implica, a su vez, propiciar la estructuración de unas competencias esenciales para desenvolverse en el mundo de la vida práctica. Dichas competencias están referidas al dominio del saber científico: saber cómo piensa la ciencia y cómo se pueda crear a partir de ella; a la
Enviado por H4RR12 / 836 Palabras / 4 Páginas -
Los Retos Del Maestro En La Escuela Secundaria
Los retos a los cuales se enfrentan los diferentes maestros de las distintas asignaturas de la secundaria son muy variados, ya que los alumnos trabajan y son ordenados de acuerdo al carácter de estos. La motivación es un factor muy importante en este campo, las clases deberán ser amenas, didácticas y prácticas, con esto los alumnos se darán cuenta del interés e importancia que como maestros le dan a cada una de las actividades que
Enviado por luisito11 / 1.454 Palabras / 6 Páginas -
LA DEFINICION COTIDIANA DEL TABAJO DE LOS MAESTROS.
Aquí en esta lectura nos habla sobre que el trabajo de los maestros requiere introducirse en la vida cotidiana de las escuelas, el ámbito donde dicho trabajo adquiere formas, modalidades y expresiones concretas. Se puede apreciar que el trabajo no está del todo dado, por el contrario en su devenir cotidiano actúan relaciones, fuerzas e intereses que lo mantienen en movimiento. La inmovilidad aparente hace ver homogéneo al trabajo de los maestros, como igual en
Enviado por gdchp / 417 Palabras / 2 Páginas -
El Arte Del Buen Maestro
El oficio del maestro contradiccionesiniciales Esta política se materializo en la definición de un contenido del mundo estructurada sobre patrones religiosos y tradiciónales . El sistema educativo tuvo esta racionalidad inicial. El proyecto de constitucionde un sistema nacional de educación debería realizarse mediante una especie de expropiación de los poderes culturales que se interponían entre el individuo y el estado (iglesia, etnias, regionalismo, corporaciones, etc). Parafraseando a Max weber podría decirse que el estado reinvindico
Enviado por diegolceballos / 361 Palabras / 2 Páginas -
El Oficio Del Maestro Es Aprender
El oficio del maestro es aprender Mari Carmen Diez Educación Infantil historias de aula La lectura nos habla de una maestra donde nos comparte partes de su vida durante el trascurso de su profesión, nos menciona que en la escuela, como en la vida, hay días fáciles como difíciles y debemos superarlos. Donde nos afirma que ser maestro es un oficio tan importante, tan vivo y tan cambiante, en el que uno puede gustar de
Enviado por retoxx / 497 Palabras / 2 Páginas -
LOS MAESTROS EN LA REVOLUCION (1910-1919)
La REVOLUCION MEXICANA interrumpe en el proyecto educativo porfiriano, particularmente en lo que se refiere a la centralización de la enseñanza primaria y a los esfuerzos que pretendían homogeneizar al magisterio mediante la unificación de los planes de estudio en la enseñanza normal. En términos generales, el gobierno federal continúa con las políticas de formación y reclutamiento del magisterio establecidas por el antiguo régimen. Los gobiernos de los estados, en cambio, adoptan tantas políticas como
Enviado por cuellar90 / 6.971 Palabras / 28 Páginas -
El Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio
El Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio Definición El Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio (SFCSP) es un conjunto de instituciones, organismos, servicios, productos y relaciones, articulados y regulados por la Secretaría de Educación Pública bajo la dirección de las autoridades educativas estatales, con un alto grado de adaptabilidad a las necesidades y condiciones locales, que impulsa la profesionalización de los maestros en
Enviado por Sindyrellarovs / 2.225 Palabras / 9 Páginas -
La Tarea Del Maestro
INTRODUCCION El presente ensayo fue solicitado por la maestra de la asignatura de Observación y Práctica Docente IV, la maestra; este trabajo me parece sumamente importante para este inicio de semestre pues habla sobre las habilidades y actitudes que como futuro docente he adquirido tales como: habilidades para diseñar actividades didácticas, narrar, explicar, preguntar a los niños, atender y tomar en cuenta sus explicaciones, mantener un ambiente de orden y trabajo, atender los imprevistos y
Enviado por empacho / 2.352 Palabras / 10 Páginas