APRENDIZAJE SOCIAL ensayos gratis y trabajos
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“Aprendizaje social”
“Aprendizaje social” Introducción El aprendizaje no es complicado de entender cuando nos damos cuenta de que está presente todos los días, en todo momento, en el entorno en el que convivimos y nos desenvolvemos diariamente, ¿Porque digo esto? La respuesta es muy sencilla, este tipo de aprendizaje es perceptual, nuestro cerebro tiene la capacidad de interpretar todas esas sensaciones que recibe a través de nuestros sentidos, inmediatamente gracias a esta percepción el cerebro logra darle
Enviado por aylink / 1.597 Palabras / 7 Páginas -
Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura
Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura Teoría sociocultural de Lev Vygotsky Teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson Teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner Los niños aprenden a través de entornos sociales por media de la observación Los niños aprenden a través de la interacción social El ser humano pasa por una serie de conflictos desde su nacimiento hasta su vejez, que permiten su desarrollo psicosocial y personal. El desarrollo de la persona se realiza
Enviado por Camila Raquel DURAND DELGADO / 289 Palabras / 2 Páginas -
Teoría del aprendizaje social de Bandura
Introducción En la actualidad, el aprendizaje social es un asunto de enorme relevancia para los expertos que estudian la conducta humana, esta teoría que ha sido realizada por el psicólogo Albert Bandura, aseveraba que toda la gente tenemos una capacidad de aprendizaje por medio de la observación, así sea por un modelo o recibiendo indicaciones, además nos ayuda a potenciar la retención del entendimiento y adhesión de individuos, esto aplica como para alumnos como para
Enviado por Alejandro Hernandez / 2.001 Palabras / 9 Páginas -
Albert Bandura “el padre del aprendizaje social” “padre del cognitivismo”
Albert Bandura “el padre del aprendizaje social” “padre del cognitivismo” Su teoría no niega los aportes importantes del conductismo, si no que agrega un nuevo componente a las formas de aprender, ya que no necesariamente aprendemos con las interacción directa con el ambiente, si no observando Ejemplo; alguna persona que no haya jugado nunca beisbol, por lo que nunca ha golpeado una pelota con un bate. Si embargo la persona sabrá que hacer si le
Enviado por MariaBernarda18 / 1.051 Palabras / 5 Páginas -
Teoría de aprendizaje social de Albert Bandura
Teoría de aprendizaje social de Albert Bandura Esta teoría afirma que hay diversos aprendizajes en los cuales el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza sino que el elemento social puede provocar el desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos. La teoría de aprendizaje social es adecuada para explicar cómo las personas aprenden cosas nuevas y desarrollar nuevas conductas mediante la observación de otros individuos. Albert Bandura fue un psicólogo y pedagogo
Enviado por Lucia Ruiz Gomez / 924 Palabras / 4 Páginas -
APRENDIZAJE SOCIAL DESDE LA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA
Asignatura Datos del alumno Fecha Aprendizaje y Psicopedagogía: Procesos, Factores y Resultados Apellidos: Castro Ramírez 30/12/22 Nombre: Diana Patricia LA REALIDAD DEL APRENDIZAJE SOCIAL DESDE LA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA Entorno socioeducativo I: FAMILIA Componente socio afectivo (1) 1.1Integrado/aceptado/ querido/ formas parte Entorno socioeducativo II: ESCUELA Componente socio afectivo (1) 1.1 Mantiene buenas relaciones interpersonales /trabaja en equipo/aborda y resuelve disputas y problemas de manera pacífica y justa. 1.2 Protección-cuidado/ seguridad 1.2Autoconfianza/reconoce sus derechos y los de
Enviado por 53083880 / 1.125 Palabras / 5 Páginas -
Analizar el capítulo XXIV del libro titulado: Socialización y Aprendizaje Social de Santiago
DESARROLLO Analizar el capítulo XXIV del libro titulado: Socialización y Aprendizaje Social de Santiago Yubero. 1. ¿Cuál es el proceso de socialización del individuo en la sociedad? El ser humano desde su nacimiento es un ser social que tiene que desenvolverse en el mundo social, en el que va progresando y evolucionando en todas las etapas de su ciclo de vida. En este proceso de aprendizaje tenemos: a) las conductas sociales consideradas dentro del contexto
Enviado por JUNANA / 506 Palabras / 3 Páginas -
Teoría del Apego y Aprendizaje Social
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL Teoría del Apego y Aprendizaje Social Autora: García Montenegro, Geraldine Nicol Docente: Mg- Liz Pastor Morillo Curso: Psicología Social Valle Jequetepeque 2023 De acuerdo a la psicología moderna el apego es la relación emocional esto describe la dinámica de largo plazo de las relaciones entre los seres humanos, la cual tiene mucho que ver con un intercambio de placer, cuidado, seguridad y
Enviado por Geraldine Nicole Garcia Montenegro / 744 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje De Comprensión Del Mundo Natural Y Social
PRODUCTO DECIMOSEGUNDO REPORTE DE ENTREVISTA “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Las creencias o referentes que tienen cada persona según la cultura en donde se desarrollo. El no tener un pensamiento crítico de las cosas y falta de ética y moral que conlleva a caer
Enviado por fridapa / 583 Palabras / 3 Páginas -
La Evaluación De Los Aprendizajes Y Sus Implicaciones Educativas Y Sociales
Se ha concebido y practicado la evaluación escolar como una actividad terminal del proceso de enseñanza aprendizaje donde se le ha conferido una función mecánica que es aplicar exámenes y asignar calificaciones al final de los cursos además es un arma de intimidación y represión que algunos profesores suelen aplicar en contra de los alumnos donde denigran la tarea educativa Taba señala que cuando nos referimos al currículo o plan de estudios de una escuela,
Enviado por shedel / 788 Palabras / 4 Páginas -
INTERACCION SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE EN APRENDIZAJES Y PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN
INTERACCION SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE EN APRENDIZAJES Y PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN Garton Alison y Pratt Chris. Durante la práctica docente podemos darnos cuenta del proceso de aprendizaje del lenguaje a través de diversos tipos de interés, deseo o vivencias que muestran nuestros alumnos dentro del aula. En el año pasado que estuve impartiendo el primer grado de primaria pude darme cuenta como los pequeños les gustaba las lecturas que realizábamos casi al término de
Enviado por nube / 499 Palabras / 2 Páginas -
LECTURA: LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO ESCOLAR PRIMARIA*
LECTURA: LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO ESCOLAR PRIMARIA* Los aprendizajes matematicos en los alumnos pequeños constituyen un campo complejo irreductible a la construccion de otros saberes, y su funcionamiento merece un enfoque especifico. El analisis de los efectos de la interaccion social sobre las competencias cognitivas de los niños nos ha llevado a prestar una atencion especial a las caracteristicas sociales de las situaciones de test y
Enviado por EspinoQuiroz / 336 Palabras / 2 Páginas -
LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES.
LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Y SUS IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES. (Porfirio Moran Oviedo) Se ha concebido y practicado la evaluación escolar como una actividad terminal del proceso de enseñanza aprendizaje donde se le ha conferido una función mecánica que es aplicar exámenes y asignar calificaciones al final de los cursos además es un arma de intimidación y represión que algunos profesores suelen aplicar en contra de los alumnos donde denigran la tarea educativa Taba
Enviado por ANNI13 / 328 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍA COGNITIVO SOCIAL DEL APRENDIZAJE
ALBERT BANDURA TEORÍA COGNOTIVO SOCIAL DEL APRENDIZAJE. Psicólogo norteamericano Albert Bandura ha elaborado una teoría del aprendizaje en la que a partir de los conceptos de refuerzos y observación ha ido concediendo más importancia a los procesos mentales internos (cognitivos) así como la interacción del sujeto con los demás. Inicialmente llamada teoría del aprendizaje social, pasa a denominarse Teoría Cognitivo Social a partir de los años 80. Con esta Teoría Cognitivo Social, Albert Bandura trata
Enviado por juandios10 / 863 Palabras / 4 Páginas -
La lista de estudios sociales de primer año de aprendizaje de los estudiantes
CIENCIAS SOCIALES 1er Año Propósitos: Que los alumnos/as logren… (Tiempo: A lo largo del año lectivo) -Realizar observaciones, utilizando los diferentes sentidos, para describir las características observables que se manifiestan de forma regular en los elementos de su entorno social. - Usar adecuadamente las nociones temporales que expresan duración, sucesión y simultaneidad (ayer, hoy, mañana, antes de, después de, mientras, al mismo tiempo Que ) para situar en la línea del tiempo los hechos y
Enviado por cintialorena / 342 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJE COGNOSCITIVO Y SOCIAL
APRENDIZAJE COGNOSCITIVO Y SOCIAL De acuerdo con Bandura y Walters (1982), durante los últimos años se había favorecido en la investigación psicológica la conducta desviada y la psicoterapia desde la perspectiva de la psicología del aprendizaje. Para ellos, estas concepciones no eran lo suficientemente efectivas para explicar los procesos por los que se adquiere y modifica La conducta social, por lo tanto, afirmaron que debían estudiarse nuevos principios que explicaran la conducta humana en situación
Enviado por diegolex08 / 4.914 Palabras / 20 Páginas -
Factores Afectivo Sociales Que Intervienen En El Aprendizaje Y Permanencia De Los Alumnos En La Escuela
Factores afectivo sociales que intervienen en el aprendizaje y permanencia de los alumnos en la escuela . Según García (2000), los factores afectivo-sociales son factores que tienen relación con los sentimientos, con las relaciones interpersonales y la comunicación que se deben establecer para un logro eficaz en el proceso de aprendizaje y permanencia de los educandos. Por otra parte estos factores son determinantes para el éxito en el rendimiento escolar; por ejemplo el conocerse a
Enviado por daliaivonne / 943 Palabras / 4 Páginas -
Redes sociales: una nueva vía para el aprendizaje
REDES SOCIALES: UNA NUEVA VÍA PARA EL APRENDIZAJE RESUMEN En este artículo abordaremos lo que representan hoy en día las redes sociales, los diferentes sitios que podemos encontrar en Internet y la aplicación que podemos dar a estas redes en el campo de la educación, considerando el aprendizaje de lenguas y partiendo de un trabajo colaborativo entre los distintos usuarios. Como definición técnica de red social podemos encontrar que es una estructura social que se
Enviado por marypaco / 2.035 Palabras / 9 Páginas -
Ensayo Sobre El Papel Que Juega La Escuela, Los Padres De Familia Y El Entorno Social En El Aprendizaje De La Lectoescritura
Ensayo sobre el papel que juega la escuela, los padres de familia y el entorno social en el aprendizaje de la lectoescritura Por medio de este trabajo se pretende conocer cual debe de ser la relación que debe de existir entre los docentes de las escuelas, los padres de los alumnos y el entorno que nos rodea en el aprendizaje de la lectoescritura. Conoceremos cuales son los aspectos más resaltantes dentro de esta relación y
Enviado por taniagaray / 835 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En La Clase De Estudios Sociales
Jané, M. (2004). Evaluación del aprendizaje: ¿problema o herramienta? Revista de Estudios Sociales, 29. p. 93-98. Vera (2004) define la evaluación como un proceso sistemático mediante el cual juzgamos y valoramos finalmente los logros alcanzados por los estudiantes para determinar a la vez el nivel o grado de efectividad en la obtención de los objetivos de enseñanza. Además, es un proceso que integra tanto la medición como el “assessment” ya que ambos fundamentan la información
Enviado por gaiapr2006 / 435 Palabras / 2 Páginas -
Ue Se Presenta En La Actividad Social Con Compañeros (pares), Quienes Lo Apoyan Y Estimulan En La Comprensión Y En El Aprendizaje De Destrezas Para La Utilización De Instrumentos Que Forman Parte De Su Cultura. Las Teorías De Piaget Construyen Las Di
APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN VYGOTSKY Y SU APLICACIÓN EN EL AULA EN ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA SOCIEDAD El desarrollo cognitivo de los niños tiene lugar gracias a la participación guiada que se presenta en la actividad social con compañeros (pares), quienes lo apoyan y estimulan en la comprensión y en el aprendizaje de destrezas para la utilización de instrumentos que forman parte de su cultura. Las teorías de Piaget construyen las diversas formas de
Enviado por nikita2014 / 4.445 Palabras / 18 Páginas -
¿Cómo Promover Procesos De Aprendizaje Desde La Educación Social?
¿Cómo promover procesos de aprendizaje desde la educación social? Primero que todo es esencial comprender que el proceso de enseñanza-aprendizaje no se únicamente en la educación escolar, sino que esta es necesaria en el ámbito no escolar, área en el cual se da la Educación Social que obviamente con sus variantes y diferencias pero que de igual manera es de suma importancia que se dé el aprendizaje el área no formal y el uso de
Enviado por amycecipa1193 / 649 Palabras / 3 Páginas -
LA FUNCION SOCIAL DE LA ENSEÑANZA Y LA CONCEPCIÒN SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.INTRUMENTOS DE ANALISIS
LA FUNCION SOCIAL DE LA ENSEÑANZA Y LA CONCEPCIÒN SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.INTRUMENTOS DE ANALISIS. FUNCIÒN SOCIAL DE LA ENSEÑANZA: ¿QUÈ FINALIDAD DEBE TENER EL SISTEMA EDUCATIVO? Detrás de cualquier propuesta mitológica se esconde una concepción del valor que se atribuye a la enseñanza, así como ideas que son respecto a los procesos de enseñanza y aprendizaje. La función fundamental que la sociedad ha atribuido a la educación ha sido la de seleccionar a
Enviado por lovely / 1.509 Palabras / 7 Páginas -
Enfoque Contextual Social: Aprendizaje Por Interacción Con Los Cuidadores
La participación guiada nos dice que para el pleno desarrollo del niño es importante la intervención de los padres o adultos, según Vygotsky, el aprendizaje es un proceso colaborativo, esta participación se da informalmente, los niños aprenden mediante el juego y actividades diarias en compañía de sus padres. Se demostró, según investigaciones, como los niños que viven en zonas rurales obtienen menos aprendizaje que los de zona urbana ya que los padres no cuentan con
Enviado por lesarii / 1.145 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje De Las Redes Sociales
Aprendizaje en las redes sociales Cómo las redes sociales favorecen el aprendizaje tanto grupal como individual. Hoy en día la tecnología ya no es un lujo sino una necesidad para la educación ya que las tecnologías van avanzando día con día, las redes sociales se han puesto de moda en muchos jóvenes las cuales en muchos de los casos no es utilizado para el aprendizaje, solo para comunicarse o expresarse en la red. Lo que
Enviado por Robertmontoya19 / 459 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje Cognoscitivo Y Social.
A continuación hablaremos de la importancia del aprendizaje cognoscitivo, sobre que habla y quienes son sus principales autores. Este enfoque tiene un lado aplicado, que se llama modificación de conducta o terapia conductual. Este enfoque usa el cambio de personalidad. Los autores de este enfoque se dicen ser conductitas pero se duda que sus enfoques reflejen dicho movimiento, ya que los teóricos del aprendizaje cognoscitivo y social han usado variables de la personalidad. Las teorías
Enviado por Dayacc / 629 Palabras / 3 Páginas -
La Familia: Institución Social Que Participa En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje De Los Alumnos
La participación de los padres de familia en el proceso enseñanza-aprendizaje del alumno es fundamental, los beneficios que puede conllevar son demasiados pero esta debe de estar definida para evitar dificultades en el camino. Para evitar estas dificultades será conveniente trabajar de manera colaborativa con los miembros de la familia, en donde se respeten las ideas de cada uno de los actores y donde se haga participe a los padres como base de la primera
Enviado por / 501 Palabras / 3 Páginas -
La Función Social De La Enseñanza Y La Concepción Sobre Los Procesos De Aprendizaje. Instrumentos De Análisis
La Función Social De La Enseñanza Y La Concepción Sobre Los Procesos De Aprendizaje. Instrumentos De Análisis 1.-Función Social de la enseñanza: ¿Qué finalidad debe tener el sistema educativo? Es importante cuestionar la función que tiene la educación de todos los niveles para dejar de lado aquella concepción de que la educación sirve para seleccionar sólo a aquellos individuos que tiene el potencial de alcanzar niveles universitarios, desmeritando el procesos formativo de la educación. 2.-
Enviado por joserodolfozh / 695 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo HACIA UN NUEVO PARADIGMA DEL APRENDIZAJE ESTRATEGICO: EL PAPEL DE LA MEDIACION SOCIAL, DEL SELF Y DE LAS EMOCIONES
Centro Regional de Educación Normal del Estado de Aguascalientes ENSAYO: HACIA UN NUEVO PARADIGMA DEL APRENDIZAJE ESTRATEGICO: EL PAPEL DE LA MEDIACION SOCIAL, DEL SELF Y DE LAS EMOCIONES CURSO: BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE PROFESOR: RAFAEL RODRIGUEZ GONZALEZ DONCENTE EN FORMACION: PILAR ARGELIA FLORES TORRES LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “B” FECHA: 15 DE MARZO DE 2013. La estrategia de aprender a aprender se presenta como alternativa para enfrentar muchos de los retos
Enviado por yelanena7 / 1.340 Palabras / 6 Páginas -
Responsabilidad Social Del Docente En Los Procesos De Evaluación De Los Aprendizajes
Responsabilidad Social del docente en los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes Antes de determinar cual es la responsabilidad que debe tener el docente en los procesos de evaluación de los aprendizajes se bebe manjar y comprender los dos conceptos relacionados a los mismos, los cuales están referidos a la: Responsabilidad Socia según Navarro (2006) “Es la capacidad y obligación de cada persona, de responder ante la sociedad por acciones u omisiones. Cuando se ejerce,
Enviado por yoalmy / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
Las Condiciones Sociales En El Aprendizaje
Esta investigación nace de haber realizado anteriormente las prácticas de observación y pudimos apreciar, el bajo nivel de aprendizaje y los comentarios realizados por el personal de la institución educativa era que la mayoría de los niños que presentaban el problema, trabajaban para ayudar en los gastos de su casa, entre sus actividades era la de vender periódico, chicles, etc., en los cruceros o ayudando en el mercado cercano a la colonia, esto ocasionaba que
Enviado por pichungo / 1.850 Palabras / 8 Páginas -
Teoría De La Obstrucción Del Aprendizaje Académico A Causa De Las Redes Sociales Y Tecnología De Informacion.
La obstrucción del aprendizaje académico a causa de las nuevas tecnologías de información y comunicación. La idea a investigar en este proyecto es conocer hasta que punto nos afecta el fácil acceso a redes sociales y la dependencia a las mismas en el desarrollo de aprendizaje académico, como puede ser el uso de la red social f”acebook” desde un teléfono celular en horario de clase o cuando es necesaria la búsqueda de cierta información y
Enviado por mc.mago / 613 Palabras / 3 Páginas -
INTERACCIÓN ENTRE COMPAÑEROS Y EL DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO PARA GENERAR MEJORES AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
Como primer punto, este ensayo aborda a la interacción social como un factor importante para el desarrollo cognitivo, en él intervienen diferentes tipos de interacciones. Cada tipo de interacción es abordado por dos autores de gran importancia en el ámbito escolar: Piaget y Vygotsky, los cuales tienen ideas diferentes acerca del tema debido a sus creencias opuestas del modo en que la interacción social afecta el pensamiento interno. Por medio de la interacción social los
Enviado por Midjan / 2.360 Palabras / 10 Páginas -
LA PRÁCTICA MUSICAL COLECTIVA, APRENDIZAJE ARTÍSTICO Y SOCIAL
El Sistema Nacional de Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela es otro ejemplo de los beneficios que acarrea la Práctica Musical Colectiva. El Maestro Jose Abreu, define el papel importante que juega la práctica colectiva, en la que cual cada uno es responsable por sí mismo y por el otro. Estas prácticas musicales colectivas son, fundamentales para niños y jóvenes, para su formación como personas individuales y para sus prácticas de comunidad, fomentando así los
Enviado por Arnulfo123 / 709 Palabras / 3 Páginas -
LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO
Es importante en todo nivel educativo el aprendizaje de las matemáticas, pues constituyen un campo complejo irreductible a la construcción de otros saberes. Desde el punto de vista epistemológico los saberes escolares se enseñan antes de la intervención del docente y siguen siendo enseñados al mismo tiempo y después de la intervención, están investidos de significaciones diversas que le confieren el medio familiar, social y cultural. Los alumnos enfocan sus saberes escolares en función de
Enviado por noe6387 / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
Red social de aprendizaje Edmodo
¿Qué es Edmodo? Edmodo es una red social de aprendizaje, de uso educativo y gratuita. Se presenta a través una plataforma educativa con el fin de facilitar la comunicación entre docentes, alumnos y familias. Se caracteriza por brindar privacidad y seguridad a los usuarios. Surgió en 2008, y fue creada por Jeff O'Hara y Nic Borg, empleados del distrito escolar de Illinois, USA. En febrero del 2010 se fusiona con Fusion Project, empresa subsidiaria de
Enviado por jhalleyy / 645 Palabras / 3 Páginas -
Estimular El Desarrollo Social En El Proceso Del Aprendizaje
INTRODUCCIÓN El propósito de la educación inicial es formar a los niños desde muy pequeños, brindándoles todos los conocimientos necesarios para que mejoren su aprendizaje y cumplir su desarrollo integral y social. Por este motivo el maestro debe contar con la información correcta, lograr habilidades y destrezas, e incorporar saberes culturales y sociales propios, son la clave para disfrutar del crecimiento físico, intelectual y emocional del niño o niña. Para cumplir con este propósito se
Enviado por AmeliaBD / 2.625 Palabras / 11 Páginas -
Factores que influyen en los aprendizajes del área personal social de los estudiante
a: “Factores que influyen en los aprendizajes del área personal social de los estudiantes de 3er. grado de primaria en el C. E. “San Juan Bautista”. Con el objeto de determinar que factores influyen en el aprendizaje en los estudiantes de 3er. grado, concluyendo que el aprendizaje de contenido del área personal social se encuentra condicionado con frecuencia en la motivación que realizan los docentes en clase, y donde la motivación docente se encuentra desligada
Enviado por Diana141 / 438 Palabras / 2 Páginas -
La Enseñanza-aprendizaje De Las Ciencias Sociales
ESTUDIOS SOCIALES III Y SU DIDACTICA PRUEBA DE ENSAYO 1. Elabore un ensayo sobre “ La enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales”. LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES: INTORDUCCIÒN: Las Ciencias Sociales son de enorme importancia en el contexto actual, el valor de las mismas es amplísimo, y su utilidad más que para responder a cuestionamientos técnicos, responde a inquietudes que engloban al ser humano en el centro de la sociedad como la
Enviado por carmitagavi / 1.224 Palabras / 5 Páginas -
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: RECAPITULACION ASPECTO POLÍTICO, ECONOMICO Y SOCIAL DEL D
UNIDAD 3 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: RECAPITULACION ASPECTO POLÍTICO, ECONOMICO Y SOCIAL DEL DF. Aspecto Político En el ámbito político el Distrito Federal tiene un gobierno democrático desde 1997, promoviendo el crecimiento económico y el bienestar social, el gobierno está orientando su labor a que los ciudadanos disfrutemos de nuestra Ciudad, somos libres, tenemos derechos, lamentablemente en el D.F, están limitadas las facultades para opinar en cuanto a la deuda pública, el nombramiento de Secretario de
Enviado por lamoon / 887 Palabras / 4 Páginas -
FACTORES AFECTIVO-SOCIALES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
FACTORES AFECTIVO-SOCIALES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE Factores afectivo sociales que intervienen en el aprendizaje y permanencia de los alumnos en la escuela . Según García (2000), los factores afectivo-sociales son factores que tienen relación con los sentimientos, con las relaciones interpersonales y la comunicación que se deben establecer para un logro eficaz en el proceso de aprendizaje y permanencia de los educandos. Por otra parte estos factores son determinantes para el éxito en el
Enviado por MARCHUY / 471 Palabras / 2 Páginas -
La organización social de las actividades de aprendizaje
El profesor es el agente encargado de transmitir el conocimiento y el alumno es como un receptáculo de la transmisión que hace el profesor. Las relaciones entre alumnos forman el proceso de socialización, la adquisición de competencias y destrezas. Un elemento decisivo no es la interacción, sino que es su naturaleza. Existen varios tipos de organización social: 1. La organización social de las actividades de aprendizaje Hay tres formas básicas de organización social de las
Enviado por sandranava / 255 Palabras / 2 Páginas -
La Influencia De Las Redes Sociales En El Aprendizaje Colaborativo
La influencia de las redes sociales en el aprendizaje colaborativo Irene Garrigós, Jose-Norberto Mazón, Estela Saquete, Marcel Puchol, Paloma Moreda Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos Universidad de Alicante igarrigos,jnmazon,stela,marcel,paloma@dlsi.ua.es Resumen Actualmente las redes sociales representan un mecanismo para que un conjunto de personas puedan potenciar su comunicación, cooperar entre ellas en tareas comunes y sentirse parte de una comunidad. Estas características hacen pensar que su uso sería conveniente en entornos educativos con el fin
Enviado por angelsolo / 2.085 Palabras / 9 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR. HEINY JULIETH CASTRO HERNÁNDEZ UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR 1. IDENTIFICACION: 1. Titulo del trabajo: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL. 2. Autor: Heiny Julieth Castro
Enviado por julieth143 / 1.351 Palabras / 6 Páginas -
FACTORES DE RIESGO EN LA INFANCIA La Socialización Es El Resultado De Un Proceso De Interacción Social Y Aprendizaje Que Se Prolonga A Lo Largo De Toda La Vida De La Persona, Siendo La Infancia La Etapa Esencial En El Desarrollo. Así, Cuando Existen
FACTORES DE RIESGO EN LA INFANCIA La socialización es el resultado de un proceso de interacción social y aprendizaje que se prolonga a lo largo de toda la vida de la persona, siendo la infancia la etapa esencial en el desarrollo. Así, cuando existen factores de riesgo, ya sea de índole individual, social o cultural, que obstaculizan el desarrollo normal del niño, nos encontramos ante situaciones de dificultad que hacen necesarias intervenciones específicas adaptadas a
Enviado por LEOC1983 / 2.518 Palabras / 11 Páginas -
La Brecha Digital, Brecha Social. Los Recursos Humanos En El Desarrollo Y La Capacitación A Través Del Aprendizaje Digital (elearning)
INTRODUCCION Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también por el anglicismo elearning) a la educación a distancia a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación etc.) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En el presente artículo se reflexiona sobre el concepto "brecha digital" y se verán algunos de
Enviado por pepitoeldeloscue / 633 Palabras / 3 Páginas -
Tesis: ¿El Aprendizaje Y La Interacción Social Interactúan Entre Si?
Tesis: ¿El aprendizaje y la interacción social interactúan entre si? El humano es un ser activo que construye su lenguaje a partir de lo que puede captar y entender asumiendo que el medio en que se desenvuelve provee aprendizaje. Desde el nacimiento este hecho es así, desde que los bebes balbucean tratan de comunicarse y con el tiempo la cuestión social va logrando formar las capacidades de cada uno, con sus instintos y tendencias ¿pero
Enviado por joce.saldia / 575 Palabras / 3 Páginas -
Caracterizacion Psicopedagogica Del Niño Y Niña De 6 A 12 años Con Relacion Al Desarrollo Biologica. Psicomotor, Psico Social, Cognitivo, Efctivo, Motivacional, Vocacional Y Moral Implicaciones En El Aprendizaje
Introducción: Las Escuelas Bolivarianas son proyectos pospuestos con la finalidad de refundar la república, garantizar la democracia, la herencia humana y el desarrollo de todo ciudadano a reformarse, en una escuela de calidad y gratuita. Garantizando que el niño o adolecente tenga una atención integral basada en: satisfacer sus necesidades básicas y dotarlo de habilidades y destrezas que le permitan un desarrollo pleno. Las escuelas bolivarianas: son un proyecto propuesto con la finalidad de refundar
Enviado por violeta54321 / 1.603 Palabras / 7 Páginas -
Aprendizaje De Las Ciencias Sociales
APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES Las ciencias sociales transmiten conocimientos acerca de la sociedad, educan sobre cómo participar en ella, cómo plantear problemas sociales y resolverlos ateniéndose a cómo suceden en la vida cotidiana y, por supuesto, ayudan a desarrollar el análisis, la toma de decisiones y el pensamiento crítico. Los conocimientos que se aprenden se relacionan con lo adquirido previamente y se organizan en esquemas de pensamiento que incluyen todo lo que se está
Enviado por AnaBo / 834 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias De Enseñanza-Aprendizaje: Un Verdadero Reto Para El Aprendizaje Significativo En Las Ciencias Sociales.
El presente trabajo muestra y describe uno de los elementos mas importantes y trascendentales en la educación. Es indispensable utilizar estrategias y métodos didácticos en la formación de los estudiantes para crear un aprendizaje significativo en ellos, pero de esto se pueden desligar varios cuestionamientos como ¿ Qué son las estrategias de enseñanza-aprendizaje y que generan en el estudiantes?¿Porqué sera tan difícil para los docentes de Ciencias Sociales implementar estas estrategias que motivan y despiertan
Enviado por jossgb / 1.398 Palabras / 6 Páginas