Actividad 12 ensayos gratis y trabajos
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Rieb Actividad 12
ACTIVIDAD 12 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional de la Reforma Integral de la Educación Básica? Todos los cambios que ocurren de manera global provocan causas que afectan a la estructura y dinámica del contexto del país en donde nos desenvolvemos, es por eso que se buscan diversas estrategias que permitan la resolución de estos problemas. Es por eso que se cambian reformas en las cuales se enmarcan competencias que se
Enviado por layda / 254 Palabras / 2 Páginas -
Teercer Producto De La Rieb Actividad 12
Tercer producto de trabajo. Actividad 12 • De acuerdo a su criterio respondan individualmente las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en la Reforma Integral de la Educación Básica? De acuerdo con todos los acuerdos internacionales desde la década de los 80s es evidente que se tienen que hacer cambios en la educación a nivel mundial y de esa misma manera a nivel nacional. Teniendo presente que la educación
Enviado por MarianelaFlo / 310 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 12 Características de las competencias genéricas
ACTIVIDAD 12 Características de las competencias genéricas MAYO 2012 Propósito: • Reconozca las competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles). Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico. Esta estructura reordena y enriquece los planes de estudio existentes y se adopta a sus objetivos; no busca remplazarlos, sino complementarlos y especificarlos. Define estándares compartidos que hacen más flexible y permite el currículo de la EMS.
Enviado por gabriel762 / 557 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 12: Características De Las Competencias Genéricas
Actividad 12: Características de las competencias genéricas Propósito: Reconozca las competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles). Duración: 30 minutos de trabajo presencial y minutos de trabajo independiente en línea para la lectura de los documentos sugeridos. Instrucciones: 1. Con base en la definición de lo que es una competencia, formar equipos de trabajo apoyados para ello en el instructor. 2. Enseguida, cada equipo integrará una tabla (cuadro o esquema,
Enviado por KOKOKRIS / 481 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 módulo 3 Profordems.Reflexiones Sobre El Rol Docente En El Ambiente De Aprendizaje
Desarrollo de la actividad. Diferencia entre entorno, ambiente y clima de aprendizaje ROL DOCENTE Conclusiones personales En resumen para que exista un buen proceso de enseñanza-aprendizaje debe de haber un espacio físico para que el estudiante pueda aprender haciendo uso de la tecnología y mediante la organización de la información que hace el docente con la planeación y mediante las competencias generar un auto aprendizaje alcanzando así un mejor ambiente de aprendizaje y con la
Enviado por proforclau / 322 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 12 PROFORDEMS
Plan de desarrollo profesional docente del ciclo escolar 2014 Competencias Docentes (acuerdo 447) Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar Acciones para mejorar el logro de competencias docentes Plazo en que se realizara Evidencia de acción atendida Aplicación de las mejoras en el proceso de aprendizaje, enseñanza y evaluación Perfil de egreso. Competencias genéricas a atender 1.- Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. Se mantiene actualizado(a) en el uso de
Enviado por Mayorquin81 / 1.226 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 12. Analizar cada uno de los apartados del Plan de Estudios 2009, Educación Básica
Actividad 12. Analizar cada uno de los apartados del Plan de Estudios 2009, Educación Básica, primaria y tomando como referente las actividades realizadas en el vector 2, explicar si el Plan de estudios 2009 rescata las recomendaciones derivadas de acuerdos internacionales para el mejoramiento de la calidad de la educación. (AEV) Paso 1. Lee el texto: “Plan de Estudios 2009, Educación Básica, Primaria”, para descargar el documento pulsa aquí.Puedes emplear algunas estrategias de apoyo al
Enviado por BabyBeby / 228 Palabras / 1 Páginas -
Actividad 12. Construir Competencias
1.- ¿De las ocho categorías de competencias que menciona la lectura, cuales son a tu consideración las más importantes para la enseñanza de la geografía? 1.- saber definir, evaluar y hacer valer sus recursos, sus derechos, sus límites y sus necesidades 2.- saber, individualmente o en grupo, diseñar y conducir proyectos, desarrollar estrategias 3.- saber analizar situaciones, relaciones de los campos de fuerza de manera sistemática 4.- saber cooperar, actuar en sinergia, participar en un
Enviado por vaxileme / 522 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD 12 Costos Por Proceso
MODULO O COMPETENCIA: Contabilización de los Recursos de Operación Inversión y Financiación de acuerdo a las Normas y Políticas Organizacionales. Con base en la temática tratada en los Procesos de Costos por Procesos realice el Informe del costo de producción para la compañía XYZ, durante el primer mes de operaciones, la empresa inicio producción de 16.000 unidades, de las cuales se terminaron 12.000, quedando las restantes 4.000 medio terminadas (50%). Los costos incurridos en el
Enviado por rearca / 481 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 Liderazgo Tecmilenio
Reporte Nombre: Anel Samantha Garza Guadarrama Matrícula: 26960 Nombre del curso: Dirección y estilos de liderazgo Nombre del profesor: YIRY ALFREDO MORENO CHAVEZ Módulo: Relaciones Interpersonales Actividad: Tema 12 Fecha: 28/10/16 Bibliografía: Universidad TecMilenio (2016) Dirección y estilos de Liderazgo, recuperado el día 28 de Octubre de 2016 en el sitio: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_1391691_1&course_id=_49234_1&framesetWrapped=true Objetivo: Identificar estrategias y comunicación para la retroinformación positiva. Procedimiento: 1. Piensa en una situación que pudiera surgir dentro de una empresa, en
Enviado por Samantha Garza / 322 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 compensaciones y prestaciones laborales
Logo Reporte Nombre: Yazmín Flores Elena Garza Ana Aguilar Matrícula:2633809 2695269 2699119 Nombre del curso: Compensaciones y prestaciones laborales Nombre del profesor: M.R.H. Juan Pedro Corona Morales Módulo: 3 Actividad: 12. El impulso a la Seguridad Fecha de entrega: 28 de abril de 2016 Bibliografía: Objetivo: Identificar que se haya comprendido las ventajas y necesidades de la seguridad así como desarrollar la habilidad de venta de un programa de seguridad desde la perspectiva de recursos
Enviado por miguel2550 / 287 Palabras / 2 Páginas -
Actividad: 12. ¿Cómo funciona la retroinformación?
Reporte Nombre: Ariadne Lavín Chávez Matrícula: 27351 Nombre del curso: Dirección y estilos de liderazgo Nombre del profesor: Sandra Acevedo Román Módulo: 3. Relaciones interpersonales Actividad: 12. ¿Cómo funciona la retroinformación? Fecha: 07 de abril del 2017 Bibliografía: * Blackboard 9.1. [Modulo 3. Relaciones interpersonales.] Recuperado el día 07 de abril de 2017 de: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_11944_1&course_id=_62056_1&framesetWrapped=true * Barreras en la comunicación Disponible en http://depsicologia.com/barreras-en-la-comunicacion/ Consultado el 07de abril de 2017. * Barreras en La Comunicación. Disponible
Enviado por Ari Lavin / 842 Palabras / 4 Páginas -
La Competencia imperfecta Actividad 12. Análisis de Caso Bimbo
Microeconomía Mtra. Ma. Irene velázquez gonzález UNIDAD 7. La Competencia imperfecta Actividad 12. Análisis de Caso Alumno(a): Cristina Guevara Olvera Matricula: 310069061 Carrera: Licenciatura en Contaduría Pública y Finanzas Octubre 2019 Actividad 12. Análisis de Caso Empresa a Analizar: Grupo Bimbo * ¿Por qué consideras que pertenece al mercado de competencia imperfecta? Por qué grupo Bimbo Es una empresa panificadora más grande del mundo, situada en 32 países, cuenta con 199 plantas situadas estratégicamente para
Enviado por Cristy Guevara / 959 Palabras / 4 Páginas -
Rieb Actividad 12
ACTIVIDAD 12 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional de la Reforma Integral de la Educación Básica? Todos los cambios que ocurren de manera global provocan causas que afectan a la estructura y dinámica del contexto del país en donde nos desenvolvemos, es por eso que se buscan diversas estrategias que permitan la resolución de estos problemas. Es por eso que se cambian reformas en las cuales se enmarcan competencias que se
Enviado por layda / 254 Palabras / 2 Páginas -
Rieb Actividad 12
ACTIVIDAD 12 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional de la Reforma Integral de la Educación Básica? Todos los cambios que ocurren de manera global provocan causas que afectan a la estructura y dinámica del contexto del país en donde nos desenvolvemos, es por eso que se buscan diversas estrategias que permitan la resolución de estos problemas. Es por eso que se cambian reformas en las cuales se enmarcan competencias que se
Enviado por layda / 254 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 Profordems
ACTIVIDAD 2 Promoción de competencias del bachiller y calidad del aprendizaje. Propósito: Reflexionar de manera colectiva acerca de la promoción de competencias del bachiller y la calidad del aprendizaje. Es importante conocer los modelos pedagógicos respecto al aprendizaje, para ello se proponen cuatro modelos, nuestro equipo trabajo con el de Barr & Tagg, que a continuación se muestra: - Los otros tres modelos (Biggs, Marzano y Estevez) fueron expuestos por el resto de grupo, discuten
Enviado por alex7080 / 279 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 De Algebra Trigonometria Analititica Unad
Una recta vertical es aquella recta paralela al: Su respuesta : Eje Y del plano cartesiano Correcto.Felicitaciones. Continuar Dos rectas no verticales son paralelas si y sólo si tienen la: Su respuesta : Misma pendiente Correcto.Felicitaciones La gráfica de una función de la forma y = f(x) = mx + b donde m y b son números reales; es una línea recta que tiene como pendiente m y que intersecta al eje y en el
Enviado por luzya0388 / 252 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 De Algebra Trigonometria Analititica Unad
Una recta vertical es aquella recta paralela al: Su respuesta : Eje Y del plano cartesiano Correcto.Felicitaciones. Continuar Dos rectas no verticales son paralelas si y sólo si tienen la: Su respuesta : Misma pendiente Correcto.Felicitaciones La gráfica de una función de la forma y = f(x) = mx + b donde m y b son números reales; es una línea recta que tiene como pendiente m y que intersecta al eje y en el
Enviado por luzya0388 / 252 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 Modulo 1
COMPETENCIAS GENERICAS PAR LA EMS EN MEXICO CLAVES TRANSVERSALES TRANSFERIBLES 1.Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en Cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus Expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5.
Enviado por jaquelinepa / 401 Palabras / 2 Páginas -
Módulo 2 Actividad 12 Diplomado Profordems
Actividad Integradora 2 Alineación constructiva Propósito: Con base en los objetivos, estrategias, ambientes y recursos planteados y principios de evaluación, determinar si el ejercicio realizado corresponde a los principios de alineamiento de aprendizaje que plantea Biggs. El alumno y el profesor tienen claro cuales son los objetivos a perseguir y hacia donde se supone que se encaminan. Los objetivos redefinidos se acercan más a lo que el alumno realmente desea aprender. La utilización de los
Enviado por hedionda / 678 Palabras / 3 Páginas -
Actividades 12 A La 22 Modulo 1 Rieb 2012
ACTIVIDAD 12 PRINCIPIOS IMPLICACIONESEN LA PRACTICA DOCENTE ELEMENTOS QUE DEBEN SER INCLUIDOS PRINCIPIO 1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje - Planear y clasificar al grupo - Conocer - Diversidad Social - Infraestructura - Numero de alumnos - Dotación de materiales - Alimentación - Uso de las TIC celular, micrófono, apoid, calculadora y cámara fotográfica PRINCIPIO 1.4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje - Proporcionar la inclusión -
Enviado por chiquito / 4.392 Palabras / 18 Páginas -
Actividad 12 Modulo 1
Propósito: Reconozca las competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles). Instrucciones: 1. Con base en la definición de lo que es una competencia, formar equipos de trabajo apoyados para ello en el instructor. 2. Enseguida, cada equipo integrará una tabla (cuadro o esquema, utilice la estrategia de aprendizaje que considere más apropiada) con la agrupación de las características de las competencias. 3. Para esta actividad apóyese de la lectura de los
Enviado por darely / 718 Palabras / 3 Páginas -
Actividad: 12 Otros Controles Importantes
Nombre del curso: Recuperación de desastres evaluación del proceso de negocio. Módulo: 3 Control de aplicaciones Actividad: 12 Otros controles importantes Fecha: 16 de abril de 2012 Bibliografía: Objetivo: Reconocer y aplicar controles internos a los procesos de negocio. Reconocer y aplicar controles a los sistemas de información. Reconocer y aplicar controles a diferentes procesos. Procedimiento: 1. Leer el tema 12 2. Investigar sobre el control interno COSO 3. Describir en que consiste, que objetivo
Enviado por aritacorro / 277 Palabras / 2 Páginas -
DIPLOMADO PROFORDEMS ACTIVIDAD 12 UNIDAD 2
Actividad 12: Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos aprendizaje. Propósito: Delimitar los elementos básicos para un material, recurso o medio educativo. En esta actividad se presentan referencias de cómo evaluar un material didáctico y como lograr proponer simples materiales que logren la participación de los alumnos del nivel medio superior de las nuevas generaciones y que además estos logran aprendizajes significativos y relevantes para su formación. Se realizó la lectura del documento:
Enviado por julucah34 / 1.318 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 12 Profordems
Actividad 12. Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos El diseño de materiales didácticos implica la consideración de los contenidos de la asignatura o curso a desarrollar, el material y equipo disponible, las posibilidades que en éste sentido ofrece el entorno en el que se verificará el proceso educativo así como el ambiente predominante, el número de estudiantes, las características de ellos como lo es considerar sus estilos de aprendizaje y capacidades de
Enviado por jfloresmaya / 399 Palabras / 2 Páginas -
MODULO 2 ACTIVIDAD 12
Nombre del curso: Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS Nombre del participante: María Soledad Carrillo Vásquez Correo electrónico: Teléfono: Asignatura(s): Taller de Lectura y Redacción Fecha de elaboración: 12 de agosto 2012 ACTIVIDAD 12.- Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos. Con base a la lectura de Pedro Marqués diseñe un material didáctico que responda a las estrategias de aprendizaje seleccionadas en la tabla de la actividad 11. El
Enviado por 19721984 / 984 Palabras / 4 Páginas -
Reconocimiento Actividad 12
Ya que nos ubica dentro del contexto del curso permitiendo que el estudiante mental mente reconozca la forma como está constituido el curso, es así como conociendo las temáticas, logrando afianzar las competencias para estar mejor preparado en la generación de cambios en el medio social, cultural y empresarial en el cual se desenvuelve. El protocolo académico es my claro y decisivo en el desarrollo del curso de Desarrollo Organizacional ya que metódicamente nos muestra
Enviado por / 295 Palabras / 2 Páginas -
Ebc Actividad 12
ALGUNOS OBSERVADORES DE LA INDUSTRIA SUGIEREN QUE IKEA DEBE ABRIR TIENDAS SATÉLITE, MÁS PEQUEÑAS A LO LARGO DE LOS ESTADOS UNIDOS (EN SHOPPING MALLS) PARA QUE LOS CONSUMIDORES POTENCIALES PUEDAN EXPERIMENTAR LA TIENDA. A. ¿ESTÁ USTED DE ACUERDO CON ESTA SUGERENCIA? JUSTIFIQUE SU RESPUESTA B. ¿CÓMO AFECTARÍA LA PROPUESTA DE VALOR DE IKEA EL HECHO DE IMPLEMENTAR LA ESTRATEGIA DE PEQUEÑAS TIENDAS SATÉLITE? Entendemos que NO deberíamos abrir tiendas satélites porque... •
Enviado por ivaanmeediina / 475 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 12. ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS.
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 2. VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO Y EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS MISMAS. Docente y alumnos: actores fundamentales de la educación "El conocimiento es el alimento del alma." PLATÓN INTRODUCCIÓN A raíz de que surge la Reforma Integral de la Educación Media Superior, emergen con ella ciertas afirmaciones, las cuales señalan que con el enfoque en Competencias se dejan del lado los conocimientos teóricos
Enviado por mcKlaudi / 1.666 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD 12 LECCION EVALUATIVA 3 PSICOLOGIA SOCIAL
1 Concierne a la organización de los conocimientos que tiene una persona o grupo sobre un objeto o situación social determinada. Esta dimensión conduce, necesariamente, a la riqueza de datos o explicaciones que sobre la realidad se forman las personas en sus relaciones cotidianas. A esta dimensión que compone las R.S. se le denomina: Seleccione una respuesta. a. La información b. El Campo de representación c. El esquema figurativo d. La Actitud 2 Es importante
Enviado por MARILUCITA / 941 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD 12 (AEV): Aprendizajes Esperados Y Temas Del PNIEB Para Primer Grado.
ACTIVIDAD 12 (AEV): Aprendizajes esperados y temas del PNIEB para primer grado. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PRIMER GRADO: Participar en prácticas sociales del lenguaje con el fin de utilizar textos (ficción y no ficción) con fines de disfrute y autoexpresión, y tomar los primeros pasos hacia la autonomía en materia de alfabetización, a través del intercambio de información, interpretación y opiniones. A finales de año, los alumnos serán capaces de: • Producir vocabulario básico y las
Enviado por yaritabella / 1.703 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 12 De Morfofisiologia
Act. 12 Lección evaluativa 3 Revisión del intento 1 Comenzado el: sábado, 17 de noviembre de 2012, 12:45 Completado el: sábado, 17 de noviembre de 2012, 13:21 Tiempo empleado: 35 minutos 32 segundos 1 El sistema locomotor se diferencia de los otros sistemas en: Seleccione una respuesta. a. Capacidad de procesar información b. Capacidad de reconocer los estímulos del medio. c. Capacidad de estimular los procesos automáticos y viscerales d. La gran capacidad de captar
Enviado por Diegofdo1900 / 378 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 12 MODULO3
Actividad de aprendizaje: Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia Propósito: Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia. Asignatura: Inglés. Semestre: tercero. Periodo: Agosto-Enero Campo disciplinar: Comunicación Competencia genérica Competencias
Enviado por rafafabre / 743 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 12: Propuesta Del Plan De Desarrollo Profesional Docente
Actividad 12: Propuesta del Plan de Desarrollo Profesional Docente De la actividad anterior rescato lo siguiente, la mayoría de las competencias docentes he llegado a desarrollarlas en gran parte, por excepción de algunos atributos sobre todo los relacionados con las nuevas formas de comunicación de los jóvenes que son las redes sociales, y que también no he integrado de lleno la autoevaluación en muchas actividades aunado a la coevaluación entre pares. Ahora tomando en cuenta
Enviado por fabianm80 / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD 12: Propuesta Del Plan De Desarrollo Profesional Docente.
ACTIVIDAD 12: Propuesta del plan de desarrollo profesional docente. Miriam Huerta Hernández Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar Acciones para mejorar el logro de la competencia Plazo en que se realizara Evidencias de acciones atendidas Aplicación de las mejoras en el proceso de aprendizaje, enseñanza y evaluación Perfil de egreso. Competencias genéricas a atender 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional Aprende de las experiencias de otros participantes y
Enviado por mirihuh / 1.162 Palabras / 5 Páginas -
Ingles 5- Actividad 12
Results: Copy the following exercises from your Student Book in a Word file, and answer the following bullet points: a. Do the exercise in your Student Book Unit 12, Grammar Check 1, A, B, and C, page 116. b. Do the exercise in your Student Book Unit 12, Grammar Check 2, page 120. c. Do the exercise in your Student Book Unit 12, Vocabulary Builder, A, B, and C page 118. Grammar Check 1 Words
Enviado por KiaraLoria18 / 329 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 12 ETICA Y VALORES
LA DEMOCRACIA Y SU APLICACION EN MEXICO 1ro la definición de democracia “demos” significa pueblo y “cráter” poder, que quiere decir el poder reside en el pueblo. La democracia, en un sentido macro, es el instrumento político que permite a los ciudadanos de un país elegir libremente a sus gobernantes. Como se ha podido ver a lo largo de la historia después de la guerra de independencia, revolución Mexicana, Porfirito hasta el cambio de la
Enviado por 35345048 / 339 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 Cosmeticos
ACTIVIDAD No. 12 PARA EL ALUMNO De los siguientes trastornos cutáneos: arrugas, comedones, pecas, acné rosado, cloasma, celulitis, estrías, investiga, su etiología, manifestación y tratamiento; localiza en el mercado o catálogos ejemplos de lociones y algún otro cosmético complementario, así como sus componentes que se usen para el tratamiento de las lesiones señaladas Arrugas Las causas comunes de las arrugas abarcan: • Factores genéticos (antecedentes familiares) • Cambios normales en la piel por el envejecimiento
Enviado por dianapatricia194 / 1.639 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 12 Quimica
Dada la siguiente reacción, decir cuales de las siguientes afirmaciones son correctas. Datos adicionales: pesos atómicos . C = 12, H = 1, = 16, Su respuesta : 1 molécula de metano (CH4) reacciona con 2 moléculas de oxígeno gaseoso (O2)produciendo 1 molécula de dióxido de carbono (CO2)y 2 moléculas de agua (H2O) 47 moles de CH4 reaccionan con 94 moles de oxígeno gaseoso 6.02x10^23 moléculas de metano (CH4), producen 2(6.02x10^23) moléculas de agua !CORRECTO!
Enviado por cesar75100100 / 497 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12. Flavel Y El Desarrollo Cognitivo
Glosario Metamemoria: El término metamemoria hace referencia a nuestro conocimiento y conciencia acerca de la memoria y de todo aquello relevante para el registro, almacenamiento y recuperación de la información. Metapensamiento: “pensamiento sobre el pensamiento”. La base para esta modalidad se encuentra en el propio concepto de metacognición ya que se restringe cognición a pensamiento, a manipulación del conocimiento. Metatención: Es el conocimiento de los procesos implicados en la acción de atender. Es el control
Enviado por zaidaarias / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD 12 (2DA. EVALUACION)
El presente trabajo pretende a) reconstruir la comprensión que Karl–Otto Apel tiene de la dialéctica, b) con especial referencia al modo en que ella opera en el ámbito de la ética, y c) mostrar una cierta dificultad de dicha concepción. Concretamente, ésta radica en el señalamiento del carácter a priori de los elementos contrapuestos (idealidad y facticidad) y, a la vez, en la postulación de la disolución de la tensión entre ellos. Al contrario de
Enviado por laly0693 / 268 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 12 Semana 1 CURSO DGESP
1) Objetivo y expectativas. Analizar y poder interpretar lo que el autor me pretende decir. 2) A qué te remite el título del texto “La libertad de expresión como base de la creatividad”. Que cuando una persona, mediante su libertad puede tener la posibilidad de expresar lo que ella cree, siente o sabe, de esta forma lo expresado pueda variar y le permitirá ser capaz de innovar y crear diversas cosas. 3) Qué
Enviado por Solesitaa / 1.508 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 12. Ejecucion de acciones socialmente responsables para la transformación social.
Esta actividad tiene como propósito realizar la visita al proyecto seleccionado o a la organización social. Como evidencia de la actividad los estudiantes, deberán: 1. Adjuntar un documento en PDF que contenga: * material fotográfico de la acción socialmente responsable que se llevó a cabo. * carta de la organización, fundación o comunidad que sustente la asistencia. * el formato de evaluación en donde la organización fundación o comunidad evalúan el proceso de los estudiantes
Enviado por angelanp2774 / 767 Palabras / 4 Páginas -
Actividades 12
Caso 1 Cerámicas de calidad Acciones: I. Lee con atención lo siguiente: La empresa Cerámicas de calidad, fabricante de muebles para baño, con más de 300 distribuidores en México y una plantilla de aproximadamente 900 empleados, aspira a incrementar sus ventas en el mercado nacional, dadas la buena imagen de la empresa y la excelente calidad de sus productos. Cerámicas de calidad tiene como filosofía de trabajo el respeto a sus distribuidores, cuyo resultado es
Enviado por dodi1996 / 745 Palabras / 3 Páginas -
Actividad: 12 ¿Qué debo hacer?
Práctica de ejercicios Nombre: Maria Fernanda Maciel Alvarez Matrícula: 2732231 Nombre del curso: Conceptos y dilemas éticos Nombre del profesor: Carlos Giovanni Zetina Cornelio Módulo: 3 Realización moral Actividad: 12 ¿Qué debo hacer? Fecha: 31 de octubre de 2015 Bibliografía: Gutiérrez, R. (2009). Introducción a la ética (8ª ed.). México: Esfinge. ISBN: 9707821493 Desarrollo de la práctica: Objetivo de la actividad: El alumno será capaz de identificar las virtudes y valores propios y ajenos. Instrucciones:
Enviado por maria fernanda maciel alvarez / 675 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 12 TALLER DE Habilidades modulo III
http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Taller de habilidades vervales III Nombre del profesor: Módulo:III Actividad: 12 Fecha: Bibliografía: Lic. Ana Laura Barrera González, MAE. (S.F.). Tema 12. Descripción. MARZO 28,2016, de Blackbord Sitio web: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_867151_1&course_id=_30743_1&framesetWrapped=true Desarrolla detalladamente tu Descripción con los tres elementos solicitados: Introducción: Mi nombre es ---------y trabajare en un auto descripción de mi persona, donde relatare un poco de mi vida personal. Desarrollo: Rasgos físicos: piel, forma edad, nariz rasgos cara
Enviado por alorj / 471 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 12.1
ACTIVIDAD 12 EVIDENCIA 12.1 PRESENTADO POR: MARTHA LILIANA ARIAS GUTIÉRREZ OSCAR FELIPE RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ GRUPO IV YENNY ALEJANDRA AGUIRRE ALVAREZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA EN GESTIÓN LOGÍSTICA MEDELLÍN 2016 ACTIVIDAD 12 EVIDENCIA 12.1 PRESENTADO POR: MARTHA LILIANA ARIAS GUTIÉRREZ OSCAR FELIPE RODRÍGUEZ GUTIÉRREZ PRESENTADO A: YENNY ALEJANDRA AGUIRRE INSTRUCTORA (GRUPO IV) SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍA EN GESTIÓN LOGÍSTICA MEDELLÍN 2016 ________________ 1. ¿Por qué son importantes los planes de integración de la cadena
Enviado por Jorge Rojas Rosas / 1.686 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 12: Trabajo Final de la asignatura.
Tabla de contenido Introducción 3 1. Problema 4 1.1 Descripción del problema 4 1.2 Delimitación del problema 4 1.3 Definición del problema 4 1.4 Planteamiento del problema 4 1.5 Formulación del problema 4 2. Justificación 5 3. Objetivos 5 Objetivo general 5 Objetivos específicos 5 4. Marco teórico……………………………………………………………………………………. 5. Marco metodológico…………………………………………………………………………… Formato de encuetas ……………… Planilla de encuestados Formato de encuestas resueltas …………. Resultados de la encuesta………………………………………………………………………. 6. Referencias Bibliográficas--------------------------------------------------------------------------------.. Introducción Actualmente, la ciudad en
Enviado por lufemc / 2.292 Palabras / 10 Páginas -
Actividad 12. Conversando con mi comunidad
Profesional Reporte Nombre: Fernando Amezcua Meza Matrícula: 2631587 Nombre del curso: El líder desde adentro Nombre del profesor: SABY ALEJANDRA ARGUELLES BARRAGAN Módulo: 3 Actividad: Actividad 12. Conversando con mi comunidad Fecha: 8-nov-2015 Bibliografía: Retrieved November 8, 2015, from http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=/webapps/blackboard/execute/launcher?type=course&id=_226855_1&url= Objetivo: Practicar los componentes de conexión abordados el tema. Procedimiento-Resultados: Como viste en el tema, para ser un buen líder debes conectarte con las personas, si no logras establecer un vínculo con ellas, difícilmente podrás
Enviado por f3rch07 / 809 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 12 Administración
Nombre: Angel Cardona Matrícula: 2825578 Nombre del curso: Fundamentos de Administración Nombre del profesor: Maria Del Pilar Villar Salinas Módulo: 3 Actividad: Act 12 Fecha: Noviembre 1, 2016 Bibliografía: Archanco, Eduardo, Estrategia de google, Fecha de consulta:1 de noviembre del 2016, URL: http://elespectadordigital.com/estrategia-de-google/ Objetivo: Reconocer las características inherentes a cada tipo de estructura organizacional y su relación con la estrategia empresarial Procedimiento: Leímos el tema 12 Reflexionamos el tema Buscamos información Pusimos nuestras conclusiones Observen
Enviado por ale_lopezg / 932 Palabras / 4 Páginas