Actividad 12

• Rieb Actividad 12

  laydaACTIVIDAD 12 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional de la Reforma Integral de la Educación Básica? Todos los cambios que ocurren de manera global provocan causas que afectan a la estructura y dinámica del contexto del país en donde nos desenvolvemos, es por eso que se buscan diversas estrategias que permitan la resolución de estos problemas. Es por eso que se cambian reformas en las cuales se enmarcan competencias que se

• Teercer Producto De La Rieb Actividad 12

  MarianelaFloTercer producto de trabajo. Actividad 12 • De acuerdo a su criterio respondan individualmente las siguientes preguntas. 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en la Reforma Integral de la Educación Básica? De acuerdo con todos los acuerdos internacionales desde la década de los 80s es evidente que se tienen que hacer cambios en la educación a nivel mundial y de esa misma manera a nivel nacional. Teniendo presente que la educación

• ACTIVIDAD 12 Características de las competencias genéricas

  gabriel762ACTIVIDAD 12 Características de las competencias genéricas MAYO 2012 Propósito: • Reconozca las competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles). Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico. Esta estructura reordena y enriquece los planes de estudio existentes y se adopta a sus objetivos; no busca remplazarlos, sino complementarlos y especificarlos. Define estándares compartidos que hacen más flexible y permite el currículo de la EMS.

• Actividad 12: Características De Las Competencias Genéricas

  KOKOKRISActividad 12: Características de las competencias genéricas Propósito: Reconozca las competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles). Duración: 30 minutos de trabajo presencial y minutos de trabajo independiente en línea para la lectura de los documentos sugeridos. Instrucciones: 1. Con base en la definición de lo que es una competencia, formar equipos de trabajo apoyados para ello en el instructor. 2. Enseguida, cada equipo integrará una tabla (cuadro o esquema,

• Actividad 12 Módulo 3 PROFORDEMS. Reflexiones sobre el rol docente en el ambiente de aprendizaje

  proforclauDesarrollo de la actividad. Diferencia entre entorno, ambiente y clima de aprendizaje ROL DOCENTE Conclusiones personales En resumen para que exista un buen proceso de enseñanza-aprendizaje debe de haber un espacio físico para que el estudiante pueda aprender haciendo uso de la tecnología y mediante la organización de la información que hace el docente con la planeación y mediante las competencias generar un auto aprendizaje alcanzando así un mejor ambiente de aprendizaje y con la

• Actividad 12. Analizar cada uno de los apartados del Plan de Estudios 2009, Educación Básica

  BabyBebyActividad 12. Analizar cada uno de los apartados del Plan de Estudios 2009, Educación Básica, primaria y tomando como referente las actividades realizadas en el vector 2, explicar si el Plan de estudios 2009 rescata las recomendaciones derivadas de acuerdos internacionales para el mejoramiento de la calidad de la educación. (AEV) Paso 1. Lee el texto: “Plan de Estudios 2009, Educación Básica, Primaria”, para descargar el documento pulsa aquí.Puedes emplear algunas estrategias de apoyo al

• Actividad 12. Construir Competencias

  vaxileme1.- ¿De las ocho categorías de competencias que menciona la lectura, cuales son a tu consideración las más importantes para la enseñanza de la geografía? 1.- saber definir, evaluar y hacer valer sus recursos, sus derechos, sus límites y sus necesidades 2.- saber, individualmente o en grupo, diseñar y conducir proyectos, desarrollar estrategias 3.- saber analizar situaciones, relaciones de los campos de fuerza de manera sistemática 4.- saber cooperar, actuar en sinergia, participar en un

• ACTIVIDAD 12 Costos Por Proceso

  rearcaMODULO O COMPETENCIA: Contabilización de los Recursos de Operación Inversión y Financiación de acuerdo a las Normas y Políticas Organizacionales. Con base en la temática tratada en los Procesos de Costos por Procesos realice el Informe del costo de producción para la compañía XYZ, durante el primer mes de operaciones, la empresa inicio producción de 16.000 unidades, de las cuales se terminaron 12.000, quedando las restantes 4.000 medio terminadas (50%). Los costos incurridos en el

• Actividad 12 Liderazgo Tecmilenio

  Samantha GarzaReporte Nombre: Anel Samantha Garza Guadarrama Matrícula: 26960 Nombre del curso: Dirección y estilos de liderazgo Nombre del profesor: YIRY ALFREDO MORENO CHAVEZ Módulo: Relaciones Interpersonales Actividad: Tema 12 Fecha: 28/10/16 Bibliografía: Universidad TecMilenio (2016) Dirección y estilos de Liderazgo, recuperado el día 28 de Octubre de 2016 en el sitio: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_1391691_1&course_id=_49234_1&framesetWrapped=true Objetivo: Identificar estrategias y comunicación para la retroinformación positiva. Procedimiento: 1. Piensa en una situación que pudiera surgir dentro de una empresa, en

• Actividad 12 compensaciones y prestaciones laborales

  miguel2550Logo Reporte Nombre: Yazmín Flores Elena Garza Ana Aguilar Matrícula:2633809 2695269 2699119 Nombre del curso: Compensaciones y prestaciones laborales Nombre del profesor: M.R.H. Juan Pedro Corona Morales Módulo: 3 Actividad: 12. El impulso a la Seguridad Fecha de entrega: 28 de abril de 2016 Bibliografía: Objetivo: Identificar que se haya comprendido las ventajas y necesidades de la seguridad así como desarrollar la habilidad de venta de un programa de seguridad desde la perspectiva de recursos

• Actividad: 12. ¿Cómo funciona la retroinformación?

  Ari LavinReporte Nombre: Ariadne Lavín Chávez Matrícula: 27351 Nombre del curso: Dirección y estilos de liderazgo Nombre del profesor: Sandra Acevedo Román Módulo: 3. Relaciones interpersonales Actividad: 12. ¿Cómo funciona la retroinformación? Fecha: 07 de abril del 2017 Bibliografía: * Blackboard 9.1. [Modulo 3. Relaciones interpersonales.] Recuperado el día 07 de abril de 2017 de: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_11944_1&course_id=_62056_1&framesetWrapped=true * Barreras en la comunicación Disponible en http://depsicologia.com/barreras-en-la-comunicacion/ Consultado el 07de abril de 2017. * Barreras en La Comunicación. Disponible

• La Competencia imperfecta Actividad 12. Análisis de Caso Bimbo

  Cristy GuevaraMicroeconomía Mtra. Ma. Irene velázquez gonzález UNIDAD 7. La Competencia imperfecta Actividad 12. Análisis de Caso Alumno(a): Cristina Guevara Olvera Matricula: 310069061 Carrera: Licenciatura en Contaduría Pública y Finanzas Octubre 2019 Actividad 12. Análisis de Caso Empresa a Analizar: Grupo Bimbo * ¿Por qué consideras que pertenece al mercado de competencia imperfecta? Por qué grupo Bimbo Es una empresa panificadora más grande del mundo, situada en 32 países, cuenta con 199 plantas situadas estratégicamente para

• Rieb Actividad 12

  laydaACTIVIDAD 12 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional de la Reforma Integral de la Educación Básica? Todos los cambios que ocurren de manera global provocan causas que afectan a la estructura y dinámica del contexto del país en donde nos desenvolvemos, es por eso que se buscan diversas estrategias que permitan la resolución de estos problemas. Es por eso que se cambian reformas en las cuales se enmarcan competencias que se

• Rieb Actividad 12

  laydaACTIVIDAD 12 1. ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional de la Reforma Integral de la Educación Básica? Todos los cambios que ocurren de manera global provocan causas que afectan a la estructura y dinámica del contexto del país en donde nos desenvolvemos, es por eso que se buscan diversas estrategias que permitan la resolución de estos problemas. Es por eso que se cambian reformas en las cuales se enmarcan competencias que se

• Actividad 12 Promoción de competencias del bachiller y calidad del aprendizaje

  alex7080ACTIVIDAD 2 Promoción de competencias del bachiller y calidad del aprendizaje. Propósito: Reflexionar de manera colectiva acerca de la promoción de competencias del bachiller y la calidad del aprendizaje. Es importante conocer los modelos pedagógicos respecto al aprendizaje, para ello se proponen cuatro modelos, nuestro equipo trabajo con el de Barr & Tagg, que a continuación se muestra: - Los otros tres modelos (Biggs, Marzano y Estevez) fueron expuestos por el resto de grupo, discuten

• Módulo 2 Actividad 12 Diplomado Profordems

  hediondaActividad Integradora 2 Alineación constructiva Propósito: Con base en los objetivos, estrategias, ambientes y recursos planteados y principios de evaluación, determinar si el ejercicio realizado corresponde a los principios de alineamiento de aprendizaje que plantea Biggs. El alumno y el profesor tienen claro cuales son los objetivos a perseguir y hacia donde se supone que se encaminan. Los objetivos redefinidos se acercan más a lo que el alumno realmente desea aprender. La utilización de los

• Actividades 12 A La 22 Modulo 1 Rieb 2012

  chiquitoACTIVIDAD 12 PRINCIPIOS IMPLICACIONESEN LA PRACTICA DOCENTE ELEMENTOS QUE DEBEN SER INCLUIDOS PRINCIPIO 1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje - Planear y clasificar al grupo - Conocer - Diversidad Social - Infraestructura - Numero de alumnos - Dotación de materiales - Alimentación - Uso de las TIC celular, micrófono, apoid, calculadora y cámara fotográfica PRINCIPIO 1.4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje - Proporcionar la inclusión -

• Actividad 12 Modulo Competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles)

  darelyPropósito: Reconozca las competencias genéricas de acuerdo a sus características (clave, transversales y transferibles). Instrucciones: 1. Con base en la definición de lo que es una competencia, formar equipos de trabajo apoyados para ello en el instructor. 2. Enseguida, cada equipo integrará una tabla (cuadro o esquema, utilice la estrategia de aprendizaje que considere más apropiada) con la agrupación de las características de las competencias. 3. Para esta actividad apóyese de la lectura de los

• Actividad: 12 Otros Controles Importantes

  aritacorroNombre del curso: Recuperación de desastres evaluación del proceso de negocio. Módulo: 3 Control de aplicaciones Actividad: 12 Otros controles importantes Fecha: 16 de abril de 2012 Bibliografía: Objetivo: Reconocer y aplicar controles internos a los procesos de negocio. Reconocer y aplicar controles a los sistemas de información. Reconocer y aplicar controles a diferentes procesos. Procedimiento: 1. Leer el tema 12 2. Investigar sobre el control interno COSO 3. Describir en que consiste, que objetivo

• DIPLOMADO PROFORDEMS ACTIVIDAD 12 UNIDAD 2

  julucah34Actividad 12: Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos aprendizaje. Propósito: Delimitar los elementos básicos para un material, recurso o medio educativo. En esta actividad se presentan referencias de cómo evaluar un material didáctico y como lograr proponer simples materiales que logren la participación de los alumnos del nivel medio superior de las nuevas generaciones y que además estos logran aprendizajes significativos y relevantes para su formación. Se realizó la lectura del documento:

• MODULO 2 ACTIVIDAD 12

  19721984Nombre del curso: Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS Nombre del participante: María Soledad Carrillo Vásquez Correo electrónico: Teléfono: Asignatura(s): Taller de Lectura y Redacción Fecha de elaboración: 12 de agosto 2012 ACTIVIDAD 12.- Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos. Con base a la lectura de Pedro Marqués diseñe un material didáctico que responda a las estrategias de aprendizaje seleccionadas en la tabla de la actividad 11. El

• Reconocimiento Actividad 12

  Ya que nos ubica dentro del contexto del curso permitiendo que el estudiante mental mente reconozca la forma como está constituido el curso, es así como conociendo las temáticas, logrando afianzar las competencias para estar mejor preparado en la generación de cambios en el medio social, cultural y empresarial en el cual se desenvuelve. El protocolo académico es my claro y decisivo en el desarrollo del curso de Desarrollo Organizacional ya que metódicamente nos muestra

• Ebc Actividad 12

  ivaanmeediinaALGUNOS OBSERVADORES DE LA INDUSTRIA SUGIEREN QUE IKEA DEBE ABRIR TIENDAS SATÉLITE, MÁS PEQUEÑAS A LO LARGO DE LOS ESTADOS UNIDOS (EN SHOPPING MALLS) PARA QUE LOS CONSUMIDORES POTENCIALES PUEDAN EXPERIMENTAR LA TIENDA.  A. ¿ESTÁ USTED DE ACUERDO CON ESTA SUGERENCIA? JUSTIFIQUE SU RESPUESTA   B. ¿CÓMO AFECTARÍA LA PROPUESTA DE VALOR DE IKEA EL HECHO DE IMPLEMENTAR LA ESTRATEGIA DE PEQUEÑAS TIENDAS SATÉLITE? Entendemos que NO deberíamos abrir tiendas satélites porque... •

• ACTIVIDAD 12 (AEV): Aprendizajes Esperados Y Temas Del PNIEB Para Primer Grado.

  yaritabellaACTIVIDAD 12 (AEV): Aprendizajes esperados y temas del PNIEB para primer grado. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PRIMER GRADO: Participar en prácticas sociales del lenguaje con el fin de utilizar textos (ficción y no ficción) con fines de disfrute y autoexpresión, y tomar los primeros pasos hacia la autonomía en materia de alfabetización, a través del intercambio de información, interpretación y opiniones. A finales de año, los alumnos serán capaces de: • Producir vocabulario básico y las

• Actividad 12 De Morfofisiologia

  Diegofdo1900Act. 12 Lección evaluativa 3 Revisión del intento 1 Comenzado el: sábado, 17 de noviembre de 2012, 12:45 Completado el: sábado, 17 de noviembre de 2012, 13:21 Tiempo empleado: 35 minutos 32 segundos 1 El sistema locomotor se diferencia de los otros sistemas en: Seleccione una respuesta. a. Capacidad de procesar información b. Capacidad de reconocer los estímulos del medio. c. Capacidad de estimular los procesos automáticos y viscerales d. La gran capacidad de captar

• Actividad 12 Modulo 3 Competencia genérica. Recursos

  rafafabreActividad de aprendizaje: Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia Propósito: Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia. Asignatura: Inglés. Semestre: tercero. Periodo: Agosto-Enero Campo disciplinar: Comunicación Competencia genérica Competencias

• Actividad 12: Propuesta Del Plan De Desarrollo Profesional Docente

  fabianm80Actividad 12: Propuesta del Plan de Desarrollo Profesional Docente De la actividad anterior rescato lo siguiente, la mayoría de las competencias docentes he llegado a desarrollarlas en gran parte, por excepción de algunos atributos sobre todo los relacionados con las nuevas formas de comunicación de los jóvenes que son las redes sociales, y que también no he integrado de lleno la autoevaluación en muchas actividades aunado a la coevaluación entre pares. Ahora tomando en cuenta

• ACTIVIDAD 12: Propuesta Del Plan De Desarrollo Profesional Docente.

  mirihuhACTIVIDAD 12: Propuesta del plan de desarrollo profesional docente. Miriam Huerta Hernández Atributos de mayor dominio Atributos por desarrollar Acciones para mejorar el logro de la competencia Plazo en que se realizara Evidencias de acciones atendidas Aplicación de las mejoras en el proceso de aprendizaje, enseñanza y evaluación Perfil de egreso. Competencias genéricas a atender 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional Aprende de las experiencias de otros participantes y

• Ingles 5- Actividad 12

  KiaraLoria18Results: Copy the following exercises from your Student Book in a Word file, and answer the following bullet points: a. Do the exercise in your Student Book Unit 12, Grammar Check 1, A, B, and C, page 116. b. Do the exercise in your Student Book Unit 12, Grammar Check 2, page 120. c. Do the exercise in your Student Book Unit 12, Vocabulary Builder, A, B, and C page 118. Grammar Check 1 Words

• Actividad 12. Flavel Y El Desarrollo Cognitivo

  zaidaariasGlosario Metamemoria: El término metamemoria hace referencia a nuestro conocimiento y conciencia acerca de la memoria y de todo aquello relevante para el registro, almacenamiento y recuperación de la información. Metapensamiento: “pensamiento sobre el pensamiento”. La base para esta modalidad se encuentra en el propio concepto de metacognición ya que se restringe cognición a pensamiento, a manipulación del conocimiento. Metatención: Es el conocimiento de los procesos implicados en la acción de atender. Es el control

• Actividad 12 Semana 1 CURSO DGESP

  Solesitaa1) Objetivo y expectativas.  Analizar y poder interpretar lo que el autor me pretende decir. 2) A qué te remite el título del texto “La libertad de expresión como base de la creatividad”.  Que cuando una persona, mediante su libertad puede tener la posibilidad de expresar lo que ella cree, siente o sabe, de esta forma lo expresado pueda variar y le permitirá ser capaz de innovar y crear diversas cosas. 3) Qué

• Actividades 12

  dodi1996Caso 1 Cerámicas de calidad Acciones: I. Lee con atención lo siguiente: La empresa Cerámicas de calidad, fabricante de muebles para baño, con más de 300 distribuidores en México y una plantilla de aproximadamente 900 empleados, aspira a incrementar sus ventas en el mercado nacional, dadas la buena imagen de la empresa y la excelente calidad de sus productos. Cerámicas de calidad tiene como filosofía de trabajo el respeto a sus distribuidores, cuyo resultado es

• Actividad: 12 ¿Qué debo hacer?

  maria fernanda maciel alvarezPráctica de ejercicios Nombre: Maria Fernanda Maciel Alvarez Matrícula: 2732231 Nombre del curso: Conceptos y dilemas éticos Nombre del profesor: Carlos Giovanni Zetina Cornelio Módulo: 3 Realización moral Actividad: 12 ¿Qué debo hacer? Fecha: 31 de octubre de 2015 Bibliografía: Gutiérrez, R. (2009). Introducción a la ética (8ª ed.). México: Esfinge. ISBN: 9707821493 Desarrollo de la práctica: Objetivo de la actividad: El alumno será capaz de identificar las virtudes y valores propios y ajenos. Instrucciones:

• Actividad 12 TALLER DE Habilidades modulo III

  alorjhttp://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Taller de habilidades vervales III Nombre del profesor: Módulo:III Actividad: 12 Fecha: Bibliografía: Lic. Ana Laura Barrera González, MAE. (S.F.). Tema 12. Descripción. MARZO 28,2016, de Blackbord Sitio web: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_867151_1&course_id=_30743_1&framesetWrapped=true Desarrolla detalladamente tu Descripción con los tres elementos solicitados: Introducción: Mi nombre es ---------y trabajare en un auto descripción de mi persona, donde relatare un poco de mi vida personal. Desarrollo: Rasgos físicos: piel, forma edad, nariz rasgos cara

• Actividad 12: Trabajo Final de la asignatura.

  lufemcTabla de contenido Introducción 3 1. Problema 4 1.1 Descripción del problema 4 1.2 Delimitación del problema 4 1.3 Definición del problema 4 1.4 Planteamiento del problema 4 1.5 Formulación del problema 4 2. Justificación 5 3. Objetivos 5 Objetivo general 5 Objetivos específicos 5 4. Marco teórico……………………………………………………………………………………. 5. Marco metodológico…………………………………………………………………………… Formato de encuetas ……………… Planilla de encuestados Formato de encuestas resueltas …………. Resultados de la encuesta………………………………………………………………………. 6. Referencias Bibliográficas--------------------------------------------------------------------------------.. Introducción Actualmente, la ciudad en

• Actividad 12. Conversando con mi comunidad

  f3rch07Profesional Reporte Nombre: Fernando Amezcua Meza Matrícula: 2631587 Nombre del curso: El líder desde adentro Nombre del profesor: SABY ALEJANDRA ARGUELLES BARRAGAN Módulo: 3 Actividad: Actividad 12. Conversando con mi comunidad Fecha: 8-nov-2015 Bibliografía: Retrieved November 8, 2015, from http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=/webapps/blackboard/execute/launcher?type=course&id=_226855_1&url= Objetivo: Practicar los componentes de conexión abordados el tema. Procedimiento-Resultados: Como viste en el tema, para ser un buen líder debes conectarte con las personas, si no logras establecer un vínculo con ellas, difícilmente podrás

• Actividad 12.2. Cuestionario: Definición del Ambiente de Aprendizaje

  salvadorduron77Actividad 12.2. Cuestionario: Definición del Ambiente de Aprendizaje 1. ¿Cómo se podría mejorar el ambiente de aprendizaje? EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE ANTES DESCRITO PUEDE MEJORARSE SI SE UTILIZAN DE MEJOR MANERA ESOS MATERIALES EDUCATIVO, SOLO COLOCANDO AQUELLOS QUE INFLUYAN EN EL APRENDIZAJE DIRECTO DE LOS ESTUDIANTES. ADEMAS SE PUEDEN AJUSTAR LA CANTIDAD DE MUEBLES QUE SE ENCUENTRAN DENTRO DEL SALON PARA PODER DARLE MAYOR MOVILIDAD A LOS ESTUDIANTES Y LIBERAR ESPACIO. 2. Si fuera tu

• “Actividad 12. Clase 20” M3 Ética profesional L N B

  cyngmUniversidad Virtual del CNCI “Actividad 12. Clase 20” M3 Ética profesional L N B Juan Pablo Sánchez Hinojosa Tutor: José Jacinto Pérez. Monterrey NL a 29 de Marzo del 2017 Introducción: El profesional que desempeña un puesto como líder dentro de una organización no se debe a que su comportamiento profesional funcione como un escalafón para llevar al empleado hasta los puestos de dirección, sino que la persona que actúa de acuerdo a los principios

• Actividad 12 Metodologia de optimización de procesos

  EliasMRportada-blanca Reporte Nombre: Oscar Montaner Colillas Matrícula: 2745310 Nombre del curso: Metodologia de optimización de procesos (DMAIC) Nombre del profesor: Karla Penelope Ponton Mungia Módulo: 3. Actividad: 12. Fecha: 27 de abril 2017 Bibliografía: Universidad TecMilenio Fecha de cita: 27 de abril de 2017 Fuentes citadas: Blackboard Objetivo: * Revisar los conceptos principales de las etapas de la metodología Seis Sigma y las herramientas a utilizar Resultados: 1. De acuerdo con lo visto en el

• Actividad 12. Narrando mis experiencias como estudiante de secundaria

  jaimeordazzzzActividad 12. Narrando mis experiencias como estudiante de secundaria. Las experiencias mas valiosas en la secundaria fueron las relaciones sociales que ahí tuve, mi educación fue formada de manera muy tradicionalista en donde el docente se dedicaba a solamente a transmitir el conocimiento realizar los ejercicios pero nunca cuestionaba si el alumno en este caso yo estaba entendiendo los que en ese momento se me estaba explicando, en cuanto a los logros obtenido realmente no

• Actividad 12 cuentas clave Nombre del curso: Administración de cuentas clave.

  daniel torresReporte Nombre: Luz Andrea Vela Martínez Oziel Roy Valdés Beltrán Daniel Alejandro Torres Jorge Antonio Huerta Eduardo Daniel González Reyes Matrícula: 2706937 2654869 27866 2703617 2786803 Nombre del curso: Administración de cuentas clave. Nombre del profesor: Juan Manuel Hidalgo García Módulo: 3 Actividad: 12 Fecha: 29/10/2017 Bibliografía: Woodburn, D. Y McDonald, M. (2013). El management de las cuentas clave. Argentina: Granica Objetivo: Generar un plan de premios. Procedimiento: * Leímos y comprendimos el tema *

• Actividad 12 – Casos ético empresariales

  merino17laureate.png Actividad 12 – Casos ético empresariales Datos de identificación Nombres de los integrantes del equipo Diego Merino Gómez Daniel Perezyera Fecha 21/05/18 Programa --- 1. Reporta cinco casos o situaciones de falta de ética en empresas transnacionales Caso 1 Nombre de la empresa FOXCONN Lugar y año del incidente China, 2010. Descripción de la situación 18 empleados intentaron quitarse la vida, la jornada de trabajo era de 13 horas y los turnos cambiaban periódicamente

• Analisis fianciero Actividad#12

  Miguel Alejandro1. Busca los estados financieros de tres empresas de diferentes industrias. Se realizó la búsqueda de estados financieros de tres empresas en diferentes industrias y como resultado se obtuvieron los estados financieros de las siguientes empresas: • Bimbo • Arca Continental • Axtel 2. Una vez que los consigas, analízalos en función de las siguientes preguntas que deberás responder para cada empresa. o ¿Cuál es la razón de sus rubros de efectivo sobre el activo

• Economia politica Actividad 12. Cuestionario

  luis-1131Actividad 12. Cuestionario 1. Explica de acuerdo al autor, las características de las tres dimensiones de la crisis. Dimensión coyuntural: Esta dada en primer lugar por el estallido financiero, todos sabemos que la crisis actual empezó en el 2008 con las dificultades de pago de los deudores hipotecarios insolventes en Estados Unidos. Al estallar la morosidad de dichos deudores, primero afecto a los bancos provinciales norteamericano, luego a los bancos más grandes norteamericanos y luego

• Actividad 12. ¿Cómo funciona la retroinformación?

  carla991104Profesional Nombre del alumno: Carla María Rodríguez Inzunza Andrea Serrano Armienta Jorge Eduardo Irizar Payan Marcela Edith Salcido Meza Matrícula: 2731191 2768529 26560 2739138 Nombre del curso: Dirección y estilos de liderazgo Nombre del profesor: Samantha Araceli Padilla Luna Módulo: Módulo 3: Relaciones interpersonales Actividad: Actividad 12. ¿Cómo funciona la retroinformación? Fecha: 01 Octubre 2018. Bibliografía: * No fue requerida Actividad 12. ¿ Cómo funciona la retroinformación? Objetivo: Identificar estrategias y comunicación para la retroinformación

• Diagnóstico y consultoría administrativa. Actividad 12 Caso viva aerobús

  Dany FourcansReporte Nombre: María Fernanda García Ríos, Frida Daniela Fourcans González Matrícula: 2777473, 27808 Nombre del curso: Diagnóstico y consultoría administrativa Nombre del profesor: Fernando García Salmones Módulo: II Actividad 12 Caso viva aerobús Fecha: 12 de marzo de 2019 Servicio al cliente * Preparación: * Agendar una cita con algún ejecutivo de la aerolínea. * Conocer la misión, visión y valores de la empresa. * Conocer el posicionamiento que tiene en el mercado. * Conocer

• Actividad 12 Mercadotecnia H&M

  sam_salinas99Resultado de imagen de logo tecmilenio png" ACTIVIDAD 12 Resultado de imagen de H&M" José Samuel Salinas Quiroga 2809090 Miss Bethia Elizabeth Leal Valen Instrucciones para el desarrollo de la actividad: 1. Escoge y comenta cuál es tu marca de ropa favorita. H&M 2. Busca en fuentes confiables información de 3 de las marcas competidoras de la marca que escogiste. ZARA, American Eagle, Old Navy o ¿Cuáles son sus productos? Ropa, zapatos y accesorios o

• Actividad 12. Qué es el valor presente

  Paola AguilarResultado de imagen para logo de unipanamericana ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Nombre: Jeimy Paola Aguilar González Bogotá D.C 15 de febrero de 2020 ACTIVIDAD 1 1. Qué es el valor presente: El valor presente nos permite calcular cual es el valor de hoy, que tiene un monto de dinero que no recibiremos ahora mismo si no en una fecha futura, en donde se conoce como el valor del dinero en función del tiempo, De tal

• Actividad 12 Cinética Química

  Rolando TorresActividad 12 Cinética Química Nombre: Hector Rolando Perez Torres_______________ Mat: _18740__ 1. Para la reacción: PCl5 → PCl3 + Cl2 Se han obtenido los siguientes valores de concentración de PCl5 en función del tiempo: Calcular la velocidad media de la reacción en los intervalos de 0 a 90 segundos de 90 a 150, de 150 a 270 y de 270 a 420. 1. 0 a 90 Vm= -1 0,400-0.466 = 7.33 -4* 10 mol L-1

• Actividad 12 Género didáctico . FABULAS

  Elizabeth0511Nombre: Vanessa Araujo Díaz Sofia Flores Jaime Alexis Benjamín Pérez Vázquez Julio Ramzes Ramírez Varela Elizabeth Lili Rodríguez Rodríguez Matricula: 2917221 2922045 2926799 2927081 2931531 Nombre del curso: Expresión Literaria Nombre del profesor: Gerardo Martin Hernández Rosales Módulo: 3. Género didáctico Actividad: Actividad 12. Textos que nos dejan huella (opción 1) Fecha: 29/04/2021 Referencia: . Ejemplos de Epístola. Revista Enciclopedia 10ejemplos.com. Obtenido 04, 2021, de https://10ejemplos.com/ejemplos-de-epistola/ Oscar Castillo Mimeza. (2005). Fabulas de Esopo. 28,abril,2021, de