Aprendizaje Escolar ensayos gratis y trabajos

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Enseñar Y Aprender En El Siglo XXI: El Sentido De Los Aprendizajes Escolares

Enseñar y aprender en el siglo XXI: el sentido de los aprendizajes escolares • La perplejidad que produce el que sea justamente ahora, en un momento histórico en que estamos asistiendo a una revalorización de la educación como consecuencia del papel y la función que se le atribuye en la sociedad de la información y del conocimiento cuando se cuestiona más que nunca antes o al menos con más fuerza y más impacto mediático que

Enviado por GabyJuaHe / 1.487 Palabras / 6 Páginas
JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE VINCULADO AL APRENDIZAJE ESCOLAR.

JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE VINCULADO AL APRENDIZAJE ESCOLAR. El juego el pensamiento y el lenguaje, sabiéndolos combinar, dan un buen resultado en el aprendizaje del niño. El juego es una actividad agradable para los niños ya que de esta manera expresan sus emociones y también sacan las energías, lo que les sirve para poder sacar esas ideas y toda la imaginación que traen en su mente y su cuerpo. El juego es una forma terapéutica

Enviado por jos259517 / 1.242 Palabras / 5 Páginas
El Aprendizaje Escolar De La Didactica Operatoria A La Reconstruccion De La Cultura En El Aula

En la lectura “contradicciones en el proceso de socialización en la escuela” del autor; Ángel I. Pérez Gómez. Considera al proceso de socialización como algo complejo y sutil provocado por profundas contradicciones e inevitables resistencias individuales y grupales, producto de las demandas sociales que plantea a la escuela la comunidad. Considero que el proceso de socialización que se lleva en las escuelas en ocasiones puede resultar muy difícil, ya que las ideas, actitudes y comportamiento

Enviado por Sharovzqz / 350 Palabras / 2 Páginas
El Aprendizaje Escolar De La Didáctica Operatoria

El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria 1. ¿En qué consiste la didáctica operatoria? La reconstrucción del conocimiento individual a partir de la reinvención de la cultura. Solo experiencias aisladas e innovadoras han orientado su práctica en supuestos -la educación debe centrarse en el niño, debe adaptarse al actual estado de su desarrollo. -el principio operativo más importante en la práctica educativa es primero la actividad. El niño debe descubrir el mundo a través de

Enviado por line92 / 1.063 Palabras / 5 Páginas
El Sentido De Los Aprendizajes Escolares En Las Sociedades Del Siglo XXI

Actualmente la educación debería ser basada en el amor, el respeto, el aprendizaje y la libertad que propone recuperar muchos paradigmas educativos donde plasma el proceso actual, explorando sus ideas y visibilizando aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional. Por lo que se parte desde la iniciativa y preocupación de la revalorización de la educación como consecuencia del papel en función que se le atribuye

Enviado por / 721 Palabras / 3 Páginas
VARIABLES Y FACTORES ASOCIADOS AL APRENDIZAJE ESCOLAR. UNA DISCUSION DESDE LA INVESTIGACION ACTUAL*

VARIABLES Y FACTORES ASOCIADOS AL APRENDIZAJE ESCOLAR. UNA DISCUSION DESDE LA INVESTIGACION ACTUAL* Variables and factors associated to the scholastic learning. A discussion from actual investigation Rodrigo Cornejo Chávez1 Jesús María Redondo Rojo2 1-2Equipo de Psicología y Educación (EPE) Departamento de Psicología Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile c/Ignacio Carrera Pinto 1045. Nuñoa. Santiago, Chile. Resumen En el presente artículo se presenta una revisión y discusión sobre las distintas corrientes principales de investigación actual

Enviado por MORTEN_ / 9.634 Palabras / 39 Páginas
Evaluacion del aprendizaje escolar

Análisis de alcances y limitaciones de los instrumentos de evaluación del aprendizaje escolar empleados de los instrumentos de evaluación. Al volver a practicar en el grado de 5 grupo B, se encontró con alumnos completamente distintos a los de meses anteriores, el ritmo de trabajo era otro ya que iban demasiado atrasados con los temas que se llevaban planeados, razón por la cual se impedía continuar con planeaciones y proyectos. Sin embargo hubo ocasiones que

Enviado por one_elena / 435 Palabras / 2 Páginas
RELACIÓN ENTRE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES Y LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

Los seres humanos estamos en estrecha relación cuando se habla de educación, obtenemos aprendizajes de distintos medios e instituciones ajenos a la escuela, las cuales de alguna manera ayudan o perjudican según sea el caso, los saberes que los individuos necesitan tener en cada una de las etapas de sus vidas. Una de aspectos sociales que están íntimamente relacionados con la educación es la familia en la que se da la formación del ámbito personal

Enviado por Fernandani / 337 Palabras / 2 Páginas
Las Concepciones Del Aprendizaje Escolar

Comprendo, personalmente, por aprendizaje que es un proceso de adquisición de saberes, habilidades y valores para la experimentación de los mismos optando así por cambiar y adaptarse a según las necesidades que se presentan. Cada maestro, cada alumno tiene un concepto y una práctica de este aspecto (el aprendizaje). Se toman en cuenta, reflejo de estudios hechos, algunas teorías que pueden dar una explicación de cómo el conocimiento es transmitido a lo largo de una

Enviado por lupitalopezb / 697 Palabras / 3 Páginas
El Aprendizaje Escolar

“EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDÁCTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA” José Gimeno sacristán y ángel I. Pérez Gómez (págs. 147-158) El problema desde la óptica pedagógica y de la evolución actual de las teorías del aprendizaje. Este problema se define desde nuestras perspectivas como el proce- so de transición de la didáctica, una traslación desde los planteamientos, apoya-dos en Piaget la cual es una didáctica operatoria, progresista, también hay

Enviado por jessileg2 / 849 Palabras / 4 Páginas
Especificidad Del Aprendizaje Escolar

Todo proceso de aprendizaje parece implicar en principio por lo menos la presencia de un sujeto que aprende, un objeto o contenido a aprender y un componente situacional, es decir un contexto que pone en cierta relación los elementos en juego . Dicho proceso de escolarización genera un tipo de aprendizaje en particular al que se denomina “aprendizaje escolar” o “aprendizaje pedagógico” y que se diferencia del aprendizaje natural, del cotidiano o el de crianza,

Enviado por misnenas / 431 Palabras / 2 Páginas
Lectura: "El Aprendizaje Escolar De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula"

Lectura: “El Aprendizaje Escolar de la Didáctica Operatoria a la Reconstrucción de la Cultura en el Aula” Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso que primero el niño debe estar actuando sobre su contexto que lo rodea, debe partir de su interés, de su motivación, eligiendo todo aquello que

Enviado por solamentetu1245 / 348 Palabras / 2 Páginas
Ensayo El Directivo Como Gestor de Aprendizajes Escolares

Ensayo El Directivo Como Gestor de Aprendizajes Escolares (1, 2 y 3) INTRODUCCIÓN En la actualidad la escuela juega un papel importante en la transformación educativa, por lo que se pretende darle el valor que tiene y otorgarle libertad para que pueda dirigir su institución adecuando o aplicando los medios, herramientas, estrategias necesarias para que se dé un aprendizaje significativo y por ende una educación integral. La escuela está constituida por: los directivos, docentes,

Enviado por Ainat23 / 1.812 Palabras / 8 Páginas
El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula.

Comprender y transformar la enseñanza. Jimeno Sacristán. Capitulo lll. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. -La didáctica operatoria. Transición de la didáctica operatoria a la didáctica que se propone la reconstrucción de la cultura. Se propone como objetivo de la educación la reconstrucción del conocimiento individual a partir de la reinvención de la cultura. La realidad de nuestras escuelas sigue dominada por la cultura pedagógica

Enviado por jazzfernandavega / 1.117 Palabras / 5 Páginas
Vigosky - desarrollo cognoscitivo del niño en el aprendizaje escolar

Orígenes de la teoría de Vygotsky <ul><li>Sus teorías tienen sus raíces en la teoría marxista del materialismo dialéctico,... Vigotsky en base a sus teorías nos ayuda a conocer el desarrollo cognoscitivo del niño en el aprendizaje escolar y es muy usando en la práctica educativa moderna Su teoría se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo, ya que da una gran importancia al medio en el cual se desarrolla “El aprendizaje por medio

Enviado por jasmiine / 462 Palabras / 2 Páginas
Trabajo con padres de familia influyendo en el aprendizaje escolar

1.1LA INFLUENCIA DEL APOYO FAMILIAR EN EL PROCESO EDUCATIVO DEL ALUMNO La familia a lo largo de la historia de la humanidad siempre ha sufrido transformaciones paralelas a los cambios de la sociedad. Las funciones de proteger, socializar y educar a sus miembros la comparten cada vez más con otras instituciones sociales como respuesta a necesidades de la cultura. La familia no solo debe garantizar a los niños condiciones económicas que hagan posible su desempeño

Enviado por anak18 / 409 Palabras / 2 Páginas
Ruta de mejora aprendizaje escolar

PRIORIDAD OBJETIVOS METAS ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS SEGUIMIENTO/EVALUACION FECHA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Que los alumnos desarrollen la habilidad de comprensión lectora y producción de textos para mejorar el aprendizaje escolar. Que los alumnos desarrollen habilidades del pensamiento matemático que les permitirá avanzar eficientemente su desempeño escolar. Lograr que el 100% de los alumnos desarrollen la habilidad de comprensión lectora y producción de textos a término del ciclo escolar. Lograr que el 100% de los alumnos

Enviado por Angel Gonzalez / 581 Palabras / 3 Páginas
Las Concepciones Docentes Sobre el Aprendizaje Escolar

Las Concepciones Docentes Sobre el Aprendizaje Escolar. Contenido: Desarrollo de aprendizajes obtenidos durante la primera unidad del curso, redactados en forma de ensayo. ________________ Las Concepciones Docentes Sobre el Aprendizaje Escolar. El trabajo de un maestro es muy completo y complicado, pues consiste en enseñar, trasmitir conocimientos, guiar por el camino de la sabiduría a sus discípulos, aprendices o alumnos en dado caso. Este se encarga de que su desenvolvimiento sea favorable; no importa la

Enviado por Matzín Lopez / 3.324 Palabras / 14 Páginas
Relación entre la lateralidad y los aprendizajes escolares

Asignatura: Lateralidad y rendimiento escolar Trabajo: análisis de un informe científico Máster Universitario en Neuropsicología y Educación Facultad de Educación Relación entre la lateralidad y los aprendizajes escolares. Mayolas, M.C., Villarroya, A., y Reverter, J. (2010), Apuntes Educación Física y Deportes, 101, 32-42. http://www.unir.net/identidad/download/unir_hor.gif Presentado por: Profesora de la asignatura: JIMENA RODRÍGUEZ MUÑOZ CLARA RODRÍGUEZ LÓPEZ ________________ ÍNDICE Contenido ÍNDICE INTRODUCCIÓN MATERIAL Y MÉTODO SUJETOS RESULTADOS DISCUSIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ________________ INTRODUCCIÓN Lateralidad significa predominancia de

Enviado por Jimena Rodríguez / 664 Palabras / 3 Páginas
ESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR

Universidad Pedagógica Nacional ESTRUCTURA GRUPAL, INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS Y APRENDIZAJE ESCOLAR INTRUDUCCIÓN Las ideas que expondré a continuación se enmarcan en la dinámica de búsqueda de sentido de la labor que realizamos como profesores universitarios y del papel debemos asumir en el desarrollo educativo de nuestros pueblos. Sabemos que el proceso educativo no se encierra en las primeras etapas de vida, sino que la educación es un proceso permanente, en el que la persona tiene

Enviado por asor28 / 1.347 Palabras / 6 Páginas
Aprendizaje escolar y desarrollo de capacidades para el acceso a la vida adulta en la educación secundaria obligatoria.

Revolución Francesa e imperio Napoleónico Son las diferentes formas de organización, estructura y costumbres. Esta organización del antiguo Régimen, que muy bien puede calificarse con el denominador común de injusticias. Es una declaración solemne, que tiene los derechos naturales, inalienables y sagrados del hombre, para todos los miembros del cuerpo social, les recuerde sin cesar sus derechos y sus deberes; sean más respetados. Tuvo diferentes etapas: La revuelta de los privilegiados Los estados generales Y

Enviado por paupauyos / 1.013 Palabras / 5 Páginas
SIMPOSIUM DE APRENDIZAJE ESCOLAR.

SIMPOSIUM DE APRENDIZAJE MI PARTICIPACIÓN EN CLASE SIMPOSIUM DE APRENDIZAJE ESCOLAR Mi participación en clase La participación en clase es uno de los aspectos más importantes para el crecimiento del conocimiento, para ello es necesario cubrir con aspectos que ayuden a mejorar y enriquecer nuestro aprendizaje dentro del salón de clases. La participación nos ayuda con nuestro objetivo que es aprender cada día más, participando obtenemos confianza y seguridad de sí mismos y esto propicia

Enviado por Rosy Galvez / 1.193 Palabras / 5 Páginas
Los Trastornos Específicos del Desarrollo del Aprendizaje escolar que, constituyen un conjunto de problemas

Introducción A continuación se podrán apreciar Los Trastornos Específicos del Desarrollo del Aprendizaje escolar que, constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos. A pesar de que suelen presentarse conjuntamente con alteraciones en el funcionamiento del sistema nervioso central, no son el resultado de un retraso mental asociado, de una

Enviado por lisneira / 5.005 Palabras / 21 Páginas
ENSEÑANZA DE LA HISTORIA LOCAL COMO HERRAMIENTA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

http://www.sinergia.org.ve/wp-content/uploads/2010/10/logo-uvm.jpg REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL ENSEÑANZA DE LA HISTORIA LOCAL COMO HERRAMIENTA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR AUTOR: Delcis Y. Rodríguez D TUTOR:Lcdo. Jesús A. Gómez E. Esp Valera, 20 de febrero de 2014 http://www.sinergia.org.ve/wp-content/uploads/2010/10/logo-uvm.jpg REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL. ENSEÑANZA DE LA HISTORIA LOCAL COMO HERRAMIENTA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL

Enviado por delcis / 13.064 Palabras / 53 Páginas
Texto: ¨en búsqueda de una unidad de analisis del aprendizaje escolar¨, BAQUERO Y TERIGI.

Trabajo práctico n°1. Psicología Educacional. IPES. 2015. Fecha de entrega: Modalidad: Presentación: CONSIGNAS: Texto: ¨en búsqueda de una unidad de analisis del aprendizaje escolar¨, BAQUERO Y TERIGI 1.- la psicología educacional ha centrado su objeto de estudio en el aprendizaje en general. Al circunscribir el aprendizaje en contextos formales suegen elementos de analisis. ¿cuáles son dichos elementos? ¿qué implica considerar a cada uno? 2.- ¿Cuál es la consclusión a la que podemos arribar, si consideramos

Enviado por Katy Ramos / 455 Palabras / 2 Páginas
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

1. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR Pueden estar determinados por: PATOGENIA GNOSICOPRAXICA. TIPOS CLINICOS En este retardo las alteraciones comprometen el aprendizaje de la lectoescritura, sobre todo automática, parcialmente la comprensiva y el aprendizaje del cálculo. En lo que respecta a los síntomas del aspecto automático de la lectura podemos mencionar alteraciones se advierten en la lectura oral y silente obedeciendo a perturbaciones de la actividad analítico sintética en los analizadores que intervienen en la organización

Enviado por EdithRoxanaSanty / 1.788 Palabras / 8 Páginas
Experiencia de aprendizaje escolar.

Experiencia de aprendizaje escolar Durante mi época escolar de primaria tuve una maestra de cuarto año que siempre repetía una frase “somos buenos en todo solo hay que saber desarrollarlo” ella es una de las que nunca se rinde, siempre está dispuesta a dar y recibir; tenía la capacidad para inspirar amor y respeto en todos nosotros aunque algunos compañeros eran rebeldes, otros traviesos pero siempre estaba allí para apoyarnos. Es bastante difícil para mí

Enviado por Juaniyo97 / 608 Palabras / 3 Páginas
Enseñar y aprender en el siglo XXI: el sentido de los aprendizajes escolares.

Enseñar y aprender en el siglo XXI: el sentido de los aprendizajes escolares Sin duda la educación debe ser considerada una herramienta de transformación social, ya que brinda herramientas para afrontar y superar las dificultades que se presentan debido a la globalización, por lo que se han realizado varias reformas al sistema educativo, buscando con ello ofrecer a los alumnos una educación de calidad, aunque no siempre se logran resultados positivos. " El argumento inicial

Enviado por mildred1623 / 839 Palabras / 4 Páginas
LA MEJORA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS.

LINEA DEL TIEMPO POR PRIORIDADES LA MEJORA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS. Acciones: Acciones: Acciones: Acciones: SE REALIZARON MUESTREOS PERIODICOS DE LECTO-ESCRITURA. SE PRACTICO DE LA LECTURA EN LAS DIFERENTES MODALIDADES EN GRUPO DE 15 A 20 MINUTOS DIARIAMENTE. INVOLUCRAMOS A PADRES DE FAMILIA EN LA PRÁCTICA Y TOMA DE LECTURA DE SUS HIJOS. SE REALIZO LA EVALUACION DEL PRIMER BIMESTRE Y SE ANALIZARON RESULTADOS PARA LA TOMA DE NUEVAS DESICIONES. SE

Enviado por tolgdragon / 715 Palabras / 3 Páginas
Bases Psicológicas del aprendizaje. Descripción de un ámbito de interés relacionado a los procesos del aprendizaje escolar

Bases Psicológicas del aprendizaje Investigación Descripción de un ámbito de interés relacionado a los procesos del aprendizaje escolar. Introducción En este documento daremos a conocer una de las problemáticas que surgen dentro del ámbito escolar y que pudimos percibir en la práctica de observación que fue llevada en la escuela Melchor Ocampo de la comunidad de Tlachiyahualica . La docencia implica la relación entre personas. La relación educativa con los alumnos es el vínculo fundamental

Enviado por miickiisarmiento / 2.475 Palabras / 10 Páginas
LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR La finalidad de la educación que se imparte en la instituciones educativas es promover el crecimiento personal en el alumno, dentro del marco de la cultura al grupo que pertenece. En ese sentido el alumno construye sus propio conocimiento y a la vez le da significado y lo enriquece a través de la realizaciones del aprendizajes significativo, el cual le permite potencial su crecimiento intelectual y personal. La construcción

Enviado por Silverio González Bencosme / 272 Palabras / 2 Páginas
Infancia EL APRENDIZAJE ESCOLAR DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOEDUCATIVA

EL APRENDIZAJE ESCOLAR DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOEDUCATIVA Soledad González-Pumariega, José Carlos Núñez Pérez, Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias Tomado de: González-Pienda, J., González, R., Núñez, J. y Valle, A. (2002). Manual de psicología de la educación. Madrid: Pirámide, pp. 41-47. OBJETIVOS Los contenidos de este capítulo se centran en el proceso de aprendizaje, más específicamente en el modo como se define, considerando diversas perspectivas, y en qué aspectos (interpersonales e intrapersonales) pueden repercutir en

Enviado por damarosada / 3.977 Palabras / 16 Páginas
COMO SE CONSTRUYE EL APRENDIZAJE ESCOLAR CUADRO.

SEGÚN LA TEORÍA EN LA PRACTICA COINCIDENCIAS DISCREPANCIA COMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO ESCOLAR El conocimiento constituye un aspecto tan esencial para la vida de los hombres es natural que estos dediquen una parte importante de su actividad a adquirir nuevos conocimientos. Por ello en todas las sociedades los adultos ponen un gran énfasis en conseguir que los niños adquieran los conocimientos que se consideran indispensables para la vida social y para la supervivencia, transmitiéndoles

Enviado por xXyariXx / 454 Palabras / 2 Páginas
Relación entre la lateralidad y los aprendizajes escolares

Asignatura Datos del alumno Fecha Lateralidad y rendimiento escolar Apellidos: Velastegui Fonseca 3 de abril del 2017 Nombre: Gabriela Fernanda Universidad Internacional de La Rioja Máster universitario en Neuropsicología y educación Lateralidad y rendimiento escolar Informe del artículo ” Relación entre la lateralidad y los aprendizajes escolares ” Nombre y apellidos: Gabriela Fernanda Velastegui Fonseca Fecha: 3 de abril del 2017 ________________ TABLA DE CONTENIDO PORTADA i TABLA DE CONTENIDO ii 1. INTRODUCCIÓN 1 2.

Enviado por ferchita88sol / 3.173 Palabras / 13 Páginas
PEDAGÓGICA Y APRENDIZAJE ESCOLAR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xaf1/t1.0-1/p160x160/10006602_518808348227944_2043612597_n.jpg C:\Users\upn\Downloads\Logo Certificación Escuela Con Valores (1).jpg ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO CLAVE: 250155 MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CAMPO EN INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA Y APRENDIZAJE ESCOLAR “CONSTRUCCIÓN INFANTIL DEL CONOCIMIENTO SOCIAL” NOCIÓN DEL ESPACIO PRESENTA LIC. MANUEL RAMSÉS SÁNCHEZ ROLDÁN ASESOR M. C. JOSÉ CRUZ MACÍAS GUITERREZ LOS MOCHIS, SINALOA; OCTUBRE 2016 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 1 1. LA NOCIÓN 2 1. CARACTERIZACIÓN DEL SUJETO CONCRETO 2 1. CARACTERIZACIÓN DEL

Enviado por Ramses S. Roldan / 2.780 Palabras / 12 Páginas
INTERACCION EDUCATIVA Y APRENDIZAJE ESCOLAR: LA INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS

INTERACCION EDUCATIVA Y APRENDIZAJE ESCOLAR: LA INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS. Rosa Colomina y Javier Onrubia Crecientes investigaciones muestran que una organización social cooperativa resulta más efectiva que una organización competitiva e individualista, debido a que los procesos escolares de enseñanza y aprendizaje se apoyan en las teorías de inspiración cognitiva y constructivista que establecen que el aprendizaje escolar se concibe como un proceso constructivo que tiene un carácter social, interpersonal y comunicativo, y la enseñanza como

Enviado por Jazli / 745 Palabras / 3 Páginas
Problemas de aprendizaje escolar

Aprendizaje adquisición de conocimientos y habilidades a través de la experiencia y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación y la práctica. Se aprende de todo lo bueno y lo malo. Se aprende a bailar y robar; se aprende en la casa el parque en la escuela: se aprende en cualquier parte. Rendimiento escolar: el rendimiento escolar es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a

Enviado por sindyramirez / 1.108 Palabras / 5 Páginas
Teoría Genética y Aprendizajes Escolares – Coll

Teoría Genética y Aprendizajes Escolares – Coll Teoría cognitiva y el establecimiento de los objetivos educativos: La teoría genética ha mostrado que el desarrollo consiste en la construcción de estructuras intelectuales progresivamente más equilibradas. La educación debe proponerse como meta potenciar y favorecer el desarrollo de las estructuras que determinan la amplitud y la naturaleza de los intercambios con el medio. Una vez admitido este objetivo “general”, los objetivos educativos “particulares”, cualquiera que sea el

Enviado por gaby2110 / 5.530 Palabras / 23 Páginas
Diferencias individuales y atención a la diversidad en el aprendizaje escolares en Desarrollo psicológico y educación

Reseña 4 Nombre del psicólogo en formación: Grace Kellys Daniells Título de la Lectura escogida: Diferencias individuales y atención a la diversidad en el aprendizaje escolares en Desarrollo psicológico y educación: Autor (es) de la lectura: Palacios, J.; Coll, C.; Marchesi, Á. (2014 Ideas Fuerza Contrastes teóricos Es identificar y explicar las ideas más importantes del texto con sus propias palabras, importante citar la página. Buscar otro autor que defienda o contradiga algunas de las

Enviado por angiemoyam17 / 1.672 Palabras / 7 Páginas
Secuencias Promover una aproximación cada vez más sistemática a las representaciones espaciales, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.

Jardín de Infantes n°929: “Lola Mora” Profesora: Roxana Pierpaoli Sala Roja: 5 años. Practicantes: Pagliani, Paula; Tenedini, Brenda Área: Matemática Propósito: * Promover una aproximación cada vez más sistemática a las representaciones espaciales, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Contenido: * Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas. Propuestas de actividades: Actividad n°1: Inicio: La docente les pedirá a los niños que

Enviado por Pau Pagliani / 994 Palabras / 4 Páginas
Didactica General. El aprendizaje escolar

PROXIMA CLASE TERMINAR EL TP N 3. TRAER DESCARGADO EL VIDEO MAPA CONCEPTUALES. TRAER PENSAMO COMO Y CON QUIEN VAMOS A TRABAJAR. METODOS DE ENSEÑANZA DAVINI 1_ Los seres humanos a lo largo de toda la vida en forma permanente necesitan satisfacer necesidades, adquirir herramientas prácticas, de conocimiento, de comunicación y de acción para interacción social y adecuarse a las circunstancias cambiantes individuales y del contexto social. D esta manera, la autora fundamenta “el aprendizaje

Enviado por jhdgchuyds / 1.433 Palabras / 6 Páginas
“Teorías cognitivas del aprendizaje escolar”

Ensayo MAESTRIA EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR TEMA: “Teorías cognitivas del aprendizaje escolar” MATERIA: Teorías Contemporáneas del Aprendizaje CATEDRÁTICO: Mtra. Alma Rosa Rosales Urbina ALUMNA: Janet Rojas Pérez FECHA DE ENTREGA: 17 de octubre de 2012 “TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE DENTRO DEL AULA” Resumen Cada una de las teorías cognitivas del aprendizaje escolar, posteriormente descritas, y estudiadas desde los distintos enfoques teóricos cognitivos y sociales nos dan un panorama general de

Enviado por Leo Leo / 1.503 Palabras / 7 Páginas
Cuadro comparativo lenguaje escrito y su incorporación al aprendizaje escolar del ciclo inicial

Texto Saberes o conocimientos previos que tienen los niños acerca del lenguaje escrito. Las formas en que se sugiere aproximar a los niños al lenguaje escrito Ana Teberosky Conocimientos previos del niño sobre el lenguaje escrito y su incorporación al aprendizaje escolar del ciclo inicial. Las concepciones infantiles forman parte de sistemas conceptuales, estos conceptos pueden ser intuitivos y alternativos, resultados de un trabajo cognitivo. Los niños en edad preescolar no comienzan en cero, ya

Enviado por aritxma / 510 Palabras / 3 Páginas
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR, ENFOQUE PSICOPEDAGOGGICO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA FACULTAD DE HUMANIDADES PRÁCTICA I SEGUNDO PARCIAL DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR ENFOQUE PSICOPEDAGOGGICO SILVIA SCHLEMENSON DE ONS Profesora: Hoyos, Liliana Beatriz Integrantes: * Brítez, Magali. * Gamarra, Ailen. * Gavilán, Julieta. * Gómez, Camila. Enfoque Psicopedagógico La autora expresa que desea comenzar el análisis de la etiología de los trastornos del aprendizaje desde una visión psicopedagógica, ya que en ella no solo se efectúa el análisis del problema desde esa

Enviado por Juligavilan / 1.719 Palabras / 7 Páginas
“ANALIZANDO CON LOS DOCENTES LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR”

NOMBRES Y APELLIDO/S: MARÍA JOSÉ VALDÉS HIDALGO RUT: 13.304.097-8 USUARIO: CLPSMIPDE3317195 FECHA: JUNIO 2019 TRABAJO ASIGNATURA FACTORES DEL APRENDIZAJE El trabajo consiste en elaborar un mapa conceptual y un resumen de 1200 caracteres de explicación del mapa. Tanto el mapa conceptual como el resumen deben entregarse en esta misma plantilla, por lo tanto en el mismo documento. “ANALIZANDO CON LOS DOCENTES LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR” MARÍA JOSÉ VALDÉS HIDALGO LICEO LATINOAMERICANO

Enviado por mariavaldesh / 1.441 Palabras / 6 Páginas
CARACTERISTICAS DE APRENDIZAJE ESCOLAR

Concepto de aprendizaje: todo proceso de aprendizaje parece implicar en principio por lo menos la presencia de un sujeto que aprende, un objeto o contenido a aprender y un componente situacional, es decir, un conjunto que pone en cierta relación los elementos en Juego. CARACTERISTICAS DE APRENDIZAJE ESCOLAR: Los contenidos u objetos a aprender están definidos de acuerdo a decisiones culturales, que se concretan en decisiones curriculares sobre fines, objetivos, etc, de la educación. El

Enviado por Karen Poggi / 1.309 Palabras / 6 Páginas
La especificidad del aprendizaje escolar

Espacio Curricular: Perspectiva Pedagógico Didáctica1 La especificidad del aprendizaje escolar El aprendizaje escolar El aprendizaje escolar o pedagógico es un tipo de aprendizaje especial, que justamente se da en contexto particular: las instituciones educativas, en donde a los niños se los "somete" a un régimen de trabajo especial. Es importante señalar que la especificidad de este aprendizaje no lo determina tanto el lugar físico, sino las características que tiene este aprendizaje como también, los efectos

Enviado por uryhell / 1.953 Palabras / 8 Páginas
¿Qué aporta el aprendizaje escolar al desarrollo de las personas?

Módulo 3. Instituciones educativas y formación del sujeto 2020-3 Actividad 3. Aprendizajes escolares Alumna: Lorena Torres Zamora ¿Qué aporta el aprendizaje escolar al desarrollo de las personas? Aporta crecimiento en todos los sentidos, mientras más conozca y aprenda un apersona, mayor será su capacidad intelectual de procesar y analizar información, así mismo, su capacidad para crecer como individuo y en sus relaciones personales. ¿Qué representa para ti estudiar en la LEIP? Es una gran oportunidad

Enviado por KATY_CANDELA1984 / 301 Palabras / 2 Páginas
INFORME FONOAUDIOLOGICO “Dificultad en el aprendizaje escolar”

INFORME FONOAUDIOLOGICO 1. DATOS PERSONALES: Nombres y Apellidos: Valery Montilla Fecha de Nacimiento: 23-08-2016 Edad: 3 años y 7 meses Escolaridad: 1er Nivel Motivo de Consulta: “Dificultad en el aprendizaje escolar” y “dificultad para desenvolverse en el espacio” Fecha de Evaluación: 23-03-2020 Referido por: Pediatra, y Maestra. 2. ANTECEDENTES FAMILIARES: Abortos Previos: niega Patologías familiares: madre refiere “sus abuelos sufren de los músculos y huesos” 3. ANTECEDENTES PRE-NATALES: Numero de gestas: 2 Embarazo deseado: no

Enviado por mairateran2911 / 1.321 Palabras / 6 Páginas
Coll y Colomina – Capítulo 18: “Interacción entre alumnos y aprendizaje escolar”

FICHA DE CATEDRA – PRÁCTICA PROF. DOCENTE II - VERCELLI-CUBELA Coll y Colomina – Capítulo 18: “Interacción entre alumnos y aprendizaje escolar” Durante muchos años solo se privilegió la relación profesor-alumno, sin prestar atención a las relaciones entre alumnos. Incluso, muchas veces, son consideradas como algo que hay que evitar, por su influencia negativas en el aprendizaje. Esta visión se basa en el supuesto –ya superado- de que el profesor es el encargado de transmitir

Enviado por hbvjkbjkbjkbjkb / 2.099 Palabras / 9 Páginas

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