Aprendizaje en los niños
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Caaracteristicas De Los Niños Con Dificultades De Aprendizaje
annaehgCaracterísticas generales de los niños con dificultades de aprendizaje Las características fundamentales de los niños con dificultades del aprendizaje son las siguientes: • Fracaso escolar • Insuficiente desarrollo de los procesos cognoscitivos • Inmadurez en la esfera afectiva • Capacidad potencial de aprendizaje Los problemas de aprendizaje afectan a 1
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Valoracion Del Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años
milagro18Valoración del aprendizaje del niño y la niña de 0 a 6 años La valoración del aprendizaje y desarrollo de la niña y el niño son concebidos como un proceso permanente de evaluación cualitativa de sus potencialidades y de los aprendizajes adquiridos, así como de las condiciones que lo afecta.
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Las dificultades de aprendizaje de los niños con discapacidad
gkfgghsDIFICULTADES DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN Es claro que el perfil psicopedagógico aún no es muy conocido en nuestro país. Existen muchos profesionales afines a la carrera ejerciendo funciones que deberían ser propias y exclusivas de los psicopedagogos y muchos psicopedagogos realizando funciones administrativas o docentes dentro de una institución educativa, las
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DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
Karla ValenzuelaResultado de imagen para logo upes UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA Organismo público descentralizado del gobierno del Estado Resultado de imagen para escudo sinaloa UNIDAD CULIACÁN CLAVE: 25DUP0002R DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA PRESENTA KARLA MARCELA VALENZUELA OSUNA ASESOR: JUAN PABLO
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Jardín de Niños: Crispín Treviño Situación de Aprendizaje
calcopiritaJardín de Niños: Crispín Treviño____________________________________ Zona: __89____ Región: 6__ Educadora: Dalia González Villarreal _________________________ Grado: _1-2__ Grupo: __A ____ Situación de Aprendizaje: ____Recordemos nuestro nombre_____ Duración: del __7__ al _11__ del mes de _enero_ del 2019 Modalidad de trabajo: Situación didáctica Organizador 1: Participación social Organizador 2: Uso de documentos
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Factores implicados en el proceso de aprendizaje de los niños
Anne235Factores implicados en el proceso de aprendizaje de los niños Durante el curso de la licenciatura en educación preescolar, hemos revisado una gran diversidad de bibliografía; analizado prácticas educativas propias así como de docentes en activo, y de esta manera hemos podido contrastar la teoría con la práctica. Al hacer
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Factores que influyen en el aprendizaje de los niños y niñas
rosangelnogueraFactores que influyen en el aprendizaje de los niños y niñas Es un hecho que los padres se preocupan por el desenvolvimiento escolar y personal de sus hijos. Por ello, es que la psicología educativa cobra mucha importancia, ya que existen ciertos factores que son determinantes en la formación y
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PROPÓSITO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS NIÑOS
dsg45 CARTA DESCRIPTIVA REGISTRO DEL PROYECTO ESCUELA: CRISTÓBAL COLÓN GRADO Y GRUPO: 6º PROYECTO N° 1 FECHA DE INICIO: 07 DE SEPTIEMBRE UBICACIÓN: EJIDO PLAN DE AYALA FECHA ESTIMADA: 2 MESES FECHA DE TERMINACIÓN: 30 DE OCTUBRE JUSTIFICACIÓN DEL TEMA DENOMINACIÓN DEL PROYECTO Uno de los lugares más visitados por
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Ensayo aprendizaje matematico en niños de segundo de primaria.
VictorzuazoPRESENTACIÓN. El presente trabajo de Investigación permite comprender que el proceso de aprendizaje de las matemáticas es complejo y compromete a todos los actores de la educación a asumir una posición sobre una forma de enseñanza y aprendizaje de mayor dinamismo. Esta forma de enseñanza logra un mejor
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Problemas más Comunes de Aprendizaje en niños y adolescentes.
flor1014Tema: Problemas más Comunes de Aprendizaje en niños y adolescentes. Hipótesis: No se da una debida atención de aprendizaje a los niños y a los adolescentes. Como se podría atender a los niños y jóvenes en México en aprendizaje. Un objetivo, la atención a niños y jóvenes a base del
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Tecnicas para evaluar al niño con dificuiltades de aprendizaje
marlexisREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CARRERA: EDUCACION MENCION: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE MATERIA: EVALUCION AL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CODIGO: 586 SEMESTRE: III [pic] MARACAIBO, MAYO DE 2010 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUACION UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
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Características De Aprendizaje De Los Niños De Edad Preescolar
mariamnixCaracterísticas de Aprendizaje de los Niños de Edad Preescolar Los niños de edad preescolar están potencializados para adquirir conocimientos del medio que les rodea a través de la experimentación del aprendizaje, poseen capacidades innatas que tienen que desarrollar a través del tiempo. El Programa de Educación Preescolar 2004 nos dice:
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Características De Aprendizaje De Los Niños De Edad Preescolar
juliaediCaracterísticas de Aprendizaje de los Niños de Edad Preescolar Los niños de edad preescolar están potencializados para adquirir conocimientos del medio que les rodea a través de la experimentación del aprendizaje, poseen capacidades innatas que tienen que desarrollar a través del tiempo. El Programa de Educación Preescolar 2004 nos dice:
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FACTORES QUE REPERCUTEN EN EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DEL NIÑO
cinthia1993sepFACTORES QUE REPERCUTEN EN EL CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO En la película “arrullo materno” se puede observar claramente cómo repercute el contacto de la madre con el niño para su formación y desarrollo., los factores que han de influir en el desarrollo psicológico del niño. La teoría general del
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PROGRAMA DE INTERVENCION PARA NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Lina Rosa PadillaPROGRAMA DE INTERVENCION PARA NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE POR: MAGDALENA DEL ANGEL Y LINA PADILLA INTRODUCCIÓN A partir de los tópicos que se expondrán a continuación en la tabla uno como parte etiológica de los problemas de aprendizaje se realizaron entrevistas con los padres en una escuela primaria rural
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Niños con problemas de aprendizaje - Documento de Investigación
kane605Niño problema En el siguiente documento se dará a conocer los casos en niños con problemas de aprendizaje, esperando que sea de gran ayuda de información obtenida de las lecturas abordadas en el curso atención educativa para la inclusión, de séptimo grado. Actualmente en el grupos de niños Jesús Reyes
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Acompañamiento Del Niño Y La Niña En El Proceso De Aprendizaje
gladyssssssss"Proceso de Adaptación" "Proceso de Adaptación" Principios teóricos que lo rigen Lcda. Carmen R. Sifontes y la Prof. Rosa Dalila Díaz. La adaptación escolar, se caracterice por ser un proceso lento que afecta tanto al niño como a la familia. Desde este punto de vista, la adaptación es el proceso
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COMPONENETES APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS POR EL NIÑO Y LA NIÑA
leidy199326DIAGNOSTICO AREAS DE APRENDIZAJE- COMPONENETES APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS POR EL NIÑO Y LA NIÑA Durante el periodo de recibimiento de los niños y niñas del maternal, la interacción grupal y en las conversaciones acerca de las cosas que hicieron en sus casas el fin de semana, se puso de
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El aprendizaje de las lenguas en los niños de Educación Infantil
saruuuki1995 Introducción. El aprendizaje de las lenguas en los niños de Educación Infantil Los niños en la etapa que nos ocupa, no pueden mantener la atención durante largos periodos de tiempo, por lo que necesitan actividades cortas, dinámicas, prácticas, interactivas y multidisciplinares, en las que pongan en práctica diferentes tipos
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El aprendizaje motriz en los primeros tres años de vida del niño
vakita2018EL APRENDIZAJE MOTRIZ EN LOS PRIMEROS TRES AÑOS DE VIDA DEL NIÑO Motor learning in the child’s three first years Elena Alvarez-Salamanca Mujica* Resumen El artículo destaca la responsabilidad que tiene el educador de párvulos de planificar estrategias educativas que brinden la oportunidad de aprender y desarrollar el ámbito motor
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Importancia de la familia en el aprendizaje de los niños y niñas
fetabe2008Importancia de la familia en el aprendizaje de los niños y niñas. La constitución política de Chile define familia como: “El núcleo fundamental de la sociedad”, y en presente artículo se pretende destacar el rol protagónico fundamental que juegan la familia en la educación y en el proceso de aprendizaje
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Las ideas de los niños y el aprendizaje de las ciencias naturales
teresi,,,,LAS IDEAS DE LOS NIÑOS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS” Dentro de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales se ha propuesto realizar los procesos educativos a partir de los alumnos y sus características, esto es todavía una ocupación compleja, aún cuando se ha destacado la importancia
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TAREAS DEL 3° SEMESTRE. DESARROLLO DEL NIÑO Y APRENDIZAJE ESCOLAR
idaliaflorTAREAS DEL 3° SEMESTRE. DESARROLLO DEL NIÑO Y APRENDIZAJE ESCOLAR ELABORACION DE UN CUADRO COMPARATIVO CON ENFOQUES TEORICOS Realice las lecturas de la Antología: Rojas Gerardo. “Descripción del paradigma conductista y sus aplicaciones e implicaciones educativas”, PANSZA, Margarita. “Una aproximación a la psicología genética de Jean Piaget”, RODOLFO, Bárbara en:
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Acerca del niño problema. Un pequeño con problemas de aprendizaje
syantraACERCA DEL NIÑO PROBLEMA Un “problema” en su sentido más sencillo se define como: “un asunto del que se espera una rápida y efectiva solución, que de ser así generaría beneficios”. Así pues dentro del mundo de la educación el docente se encuentra frente a problemas de aprendizaje que causan
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Valoración de estilos de aprendizaje para niños entre 1 a 5 años
MARYDEE2VALORACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS ENTRE 1 A 5 AÑOS NOMBRE_____________________________________EDAD________________FECHA__________ ENUNCIADOS VISUAL C:\Users\Sergio\Desktop\IMAGENES BLANCA\sentido-de-la-vista.jpg AUDITIVO C:\Users\Sergio\Desktop\IMAGENES BLANCA\sentido-del-oido.jpg KINESTÉSICO C:\Users\Sergio\Desktop\IMAGENES BLANCA\sentido-del-tacto.jpg 1. En su cumpleaños disfruta La decoración La música y cantar cumpleaños La piñata y jugar 2. Cuando le lees cuentos se interesa por Mirar los dibujos
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LA DISCIPLINA Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE 4to AÑO.
roplajimIntroducción En este escrito hablaré de las dificultades que se me presentan en el aula con los alumnos con problemas de disciplina y presentaré algunas de las estrategias que he utilizado; una de ellas es trabajar con los valores y con la comunicación, ya que he observado es uno de
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VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD
yunilzaVALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD CARACTERÍSTICAS SOCIOEMOCIONALES DE 3 A 4 AÑOS * Reconoce cuando a alguien le pasa algo malo * Juega e interactúa con otros niños * Muestra emociones con el rostro DE 4 A 5 AÑOS * Se
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EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA
Dianamata2EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA Ejercicio 1: Descripción del contexto interno y externo Describa los siguientes puntos del contexto interno de la escuela: servicios con los que cuenta, (luz, agua, teléfono, internet, pavimentación) La escuela cuenta con los servicios de luz, agua, teléfono, todos los
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VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD
geneespinola320VALORACION DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO Y NIÑA DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD Los niños desde que nacen crean un aprendizaje empírico ya que todo lo que les rodea hace parte de su desarrollo mental, su familia, su escuela, sus amigos etc. Para que el niño tenga un desarrollo
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APRENDIZAJE VICARIO EN LA CONDUCTA DE NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS
CRISTIAN ALONZO HERRERA MONTALVOPRODUCTO ACEDÉMICO 1 CURSO: PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL DOCENTE: LALESKA SHANTAL VERA CHOQUE INTEGRANTES GRUPO D: KARINA VALERA REATEGUI YESSLIN JASMIN TORRES VELIZ YOVANA PAMELA LAZO AQUINO 2022 APRENDIZAJE VICARIO EN LA CONDUCTA DE NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS, EN BASE AL EXPERIMENTO MUÑECO BOBO DE ALBERT BANDURA JUSTIFICACIÓN
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“Como los niños aprenden” Meta: aprendizaje de colores básicos
eliza2291“Como los niños aprenden” Actividad: twister Edad: 4 años Meta: aprendizaje de colores básicos Materiales: gises de colores, dos dados (uno con los colores y otro con pis o manos derechos e izquierdos) Para la presente entrega, la tarea fue observar cómo un niño aprende, para ello acudí a un
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EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA.
naye0405EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA Ejercicio 1: Descripción del contexto interno y externo Describa los siguientes puntos del contexto interno de la escuela: Servicios con los que cuenta, Por su ubicación céntrica la escuela cuenta en su totalidad con pavimentación, luz eléctrica en cada salón
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IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
PlancarteIMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS En el presente ensayo se abordara el tema de la importancia del contexto en el desarrollo y aprendizaje de los niños, ya que como hemos analizado en las lecturas, el desarrollo del niño no se da aislado en una
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DESCRIPCIONES CONDUCTUALES EN LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
milagros2896DESCRIPCIONES CONDUCTUALES EN LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Las primeras descripciones provienen de los trabajos de Strauss, Cruikshank y Kirk por solo citar los más representativos. Los trabajos estaban orientados a niños con lesiones cerebrales, hiperactividad, impulsividad, problema atencional y motriz. 1. PROBLEMAS PERCEPTIVO MOTORES * Problemas perceptivos: Pobre
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Narrativa evaluativa del proceso de aprendizaje de cada niño y niña
Silvina BarinagaNarrativa evaluativa del proceso de aprendizaje de cada niño y niña. Período de integración. 1° del año. Alumna……………….. Sección: 5 AÑOS. Docente………………. Período:…………….. Área Socio afectiva: Luna es el segundo año que concurre al jardín, habiendo cursado sala de 4 años el año anterior con los mismos compañeros y docente.
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Vigosky - desarrollo cognoscitivo del niño en el aprendizaje escolar
jasmiineOrígenes de la teoría de Vygotsky <ul><li>Sus teorías tienen sus raíces en la teoría marxista del materialismo dialéctico,... Vigotsky en base a sus teorías nos ayuda a conocer el desarrollo cognoscitivo del niño en el aprendizaje escolar y es muy usando en la práctica educativa moderna Su teoría se basa
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Fundamentación y objetivos de aprendizaje en matemática para niños
Mariana RabellinoUNIDAD Nº 3 Tiempo estimado: 1 mes (Agosto-Septiembre) FUNDAMENTACIÓN: En esta unidad diferenciaremos figuras y cuerpos a través de la observación directa, también jugaremos para descubrir que cuerpos ruedan y cuáles no, para llegar a entender por qué. Asimismo, seguiremos desarrollando a través de problemas la sucesión numérica del 20
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE JARDIN DE NIÑOS
alekapalafoxPLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE JARDIN DE NIÑOS: EDUCADORA: GRADO Y GRUPO: SITUACION DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: así es mi comunidad CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DE ACTIVIDADES DURACION Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: cultura y vida social COMPETENCIA: participa en actividades que le
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Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad
lanenarCiencia / Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad Ensayos para estudiantes: Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad
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Desarrollar el aprendizaje del vocabulario básico en ingles en niños
davidapaza1. FORMULACION DEL PROBLEMA En la actualidad, el idioma ingles es una lengua importante dentro del área educativa, los centros educativos tienen la obligación de proporcionar un excelente desarrollo de las clases en inglés es decir que los docentes que facilitan dicho periodo didáctico deben contar con la metodología ya
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Importancia del contexto en el desarrollo y aprendizaje de los niños.
yaraine24“Importancia del contexto en el desarrollo y aprendizaje de los niños”. La lectura “Teorías contextuales” de Judith Meece se basa en el estudio del desarrollo del niño, en el que se plasma, una descripción de algunas investigaciones realizadas con docentes respecto al conocimiento que poseen sobre el desarrollo del niño
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Valoración De Aprendizaje Del Niño Y La Niña De 0 A 6 años De Edad
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Misión Sucre Aldea Hilario Pizani Anselmi Participante: Sobeida Briceño C.I 13.997.611 Fecha: 23 de abril de 2013 INDICE DESCRIPCIÓN PÁG 1. VALORACIÓN DE APRENDIZAJE DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS DE EDAD…………….3 2. CARACTERÍSTICA DEL
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SISITEMAS DE APRENDIZAJE DEL NIÑO DESDE EL PUNTO DE LAS NEUROCIENCIAS
ibethborjaLa neuroeducación permite disminuir la brecha existente entre las investigaciones neurocientíficas y la práctica pedagógica. Se catalogó la década de los noventa como la del cerebro, actualmente se insiste que el nuevo milenio es la del cerebro y la educación. Nunca como ahora se visualiza la educación como un acto
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Caracterización de la familia de niños con trastornos de aprendizaje
SONIAHALLONTrabajos originales Caracterización de la familia de niños con trastornos de aprendizaje Lic. Geysa Domínguez Domínguez1 y Lic. Clara Pérez Cárdenas2 RESUMEN Se realizó un estudio con 41 familias que tenían niños con trastornos del aprendizaje en la Escuela "Lázaro Peña". Esta se encuentra en el área de salud del
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Unidad de Enseñanza aprendizaje: LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS
tiayazminUnidad de Enseñanza aprendizaje: LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS Nivel: PRE-KINDER A Tiempo Estimado: 2 semanas (03 de agosto al 14 de Agosto) Objetivos: -Conocer sus derechos - Reconocer sus deberes - Identificar y producir con precisión las vocales - Establecer relaciones lógico- matemáticas. (Números – cantidad). -
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La exposición como estrategia de aprendizaje en niños y adolescentes
Sebastian Leandro TezaINVESTIGACIÓN ACADÉMICA VIRTUAL UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ TRABAJO FINAL Trabajo que como parte del curso de Investigación Académica presentan los alumnos INTEGRANTES DEL GRUPO 12: 1. Michael Sebastian Rojas Teza. Cod.U21213824 2. Franzuak Pieer Robles Chuyes. Cod.U20245689 3. Jessica Ariana Ruiz Ramaycuna. Cod.U21213173 La exposición como estrategia de aprendizaje en
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El impacto de la planeación didactica en el aprendizaje de los niños
Maria Isabel Paredes MoralesImagen relacionada UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA escudo-1 ORGANISMOPÚBLICO DESCENTRALIZADO UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE 25DUP0004P EL IMPACTO DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS. INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN. PRESENTA MARÍA ISABEL PAREDES MORALES. ASESOR M.E. RAMÓN CASTRO BOJÓRQUEZ LOS MOCHIS, SINALOA, JUNIO DE 2021. INDICE INTRODUCCIÓN
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Acerca del niño problema. Concepción constructivista del aprendizaje
danicorneDe acuerdo con la concepción constructivista del aprendizaje, aprendemos de lo que nos es significativo, es decir, de lo que está en sintonía con lo que sabemos, lo que queremos saber y lo que nos gusta (Lerner y Palacios, 1990; Romo, 1998). Esta idea de aprendizaje se ajusta a cualquier
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El Juego Potencia El Desarrollo Y El Aprendizaje De Los Niños Y Niñas
lj_dulceEl juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños Cuando las niñas y los niños se enfrentan a situaciones en las que simplemente escuchan y siguen instrucciones para realizar una actividad determinada, se limitan las posibilidades de ejercicio de operaciones mentales, de comunicación de sus
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LA EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA.
naye0405EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA Ejercicio 1: Descripción del contexto interno y externo Describa los siguientes puntos del contexto interno de la escuela: Servicios con los que cuenta, Por su ubicación céntrica la escuela cuenta en su totalidad con pavimentación, luz eléctrica en cada salón