Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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Experiencias Positivas Dentro Del Aprendizaje

RECONOCIMIENTO DEL CURSO APRENDIZAJE Presentado a Doctora: FLOR ANGELA SALAMANCA ANTONIO CARDENAS BOTELLO CODIGO Nro. 88.229760 de Cúcuta Grupo Nro. Grupo Nro. 401508_121 SANTA FE DE BOGOTA AGOSTO 2011 INTRODUCCION Dentro del trabajo de reconocimiento del curso, el estudiante logra desarrollar esta actividad, haciendo un recorrido dentro del campus virtual de modo que se establece el reconocimiento de los concepto básico y mas importantes a fin de conceptualizar y retomar la máxima enseñanza dentro de

Enviado por vimabesa / 1.768 Palabras / 8 Páginas
Adrenalina Y Dopamina: Neurotransmisores Que Favorecen La Creatividad Y El Aprendizaje.

Adrenalina y dopamina: Neurotransmisores que favorecen la creatividad y el aprendizaje. Carola Calvo Gastañaduy RESUMEN En el presente trabajo se presenta una investigación inicial con referencia al rol que cumplen los neurotransmisores cerebrales en el proceso del aprendizaje y el desarrollo de la creatividad. Cabe señalar que los estudios realizados al respecto aun son incipientes y distan mucho de ser de conocimiento en el campo pedagógico, en cualquiera de sus niveles. Se pretende revalorar la

Enviado por carola_calvog / 3.624 Palabras / 15 Páginas
Cómo Se Relacionan La Emoción Y Motivación Con El Aprendizaje

Es innegable que cada uno de nosotros enfrenta un cúmulo de emociones, ya sean positivas o negativas, ante las distintas situaciones a las que nos enfrentamos en la vida, y las experiencias de aprendizaje, no podían ser una excepción. Se ha llegado a manifestar que “la emoción está claramente interconectada con el aprendizaje y la cognición… mientras aprendemos a realizar una tarea, aprendemos de forma simultánea si nos gusta hacerla” (Ormrod, 2008, p. 496) Y

Enviado por RosangelaG / 485 Palabras / 2 Páginas
Elementos del juego en el proceso de aprendizaje de la escuela primaria

PRESENTACIÓN El presente ensayo tiene como propósito dar a conocer algunos puntos importantes por los cuales debe considerarse al juego, dentro de la escuela primaria, como una herramienta esencial que permite que la enseñanza y el aprendizaje tenga algo nuevo y divertido que permite a los niños poner al máximo todas sus capacidades, habilidades e intereses. Aunado a las ideas anteriores, se pretende con este trabajo modificar o reflexionar la idea de que el juego

Enviado por fanfy / 1.579 Palabras / 7 Páginas
Evidencia De Aprendizaje 1. Juicio ético

La Señora X es madre soltera con tres hijos, su trabajo actual es ser asistente del jefe de una importante empresa y como no tiene un horario definido, no le permite estar mucho tiempo con sus hijos. Su jefe que es un buen hombre le ha prometido un puesto directivo en un departamento que le permitirá tener un mejor sueldo y con horario fijo que le permitirá estar más tiempo con sus hijos y mejorar

Enviado por charlyorg / 670 Palabras / 3 Páginas
Problemas De Aprendizaje

El Aprendizaje es un proceso que afecta todo el comportamiento humano y deriva tanto del ritmo de desarrollo psicomotor como de la influencia del ambiente y aunque ambos son constantes existen niños que muestran limitaciones importantes y especificas en sus habilidades para aprender a leer, a escribir, en matemáticas, en el desarrollo de su lenguaje, en su coordinación motriz, así como en el comportamiento social; en otros dificultades globales en su desarrollo cognoscitivo interfieren en

Enviado por diamar5 / 2.143 Palabras / 9 Páginas
Bienvenido al módulo de aprendizaje de Dibujo Técnico

PRESENTACIÓN Bienvenido al módulo de aprendizaje de Dibujo Técnico. La necesidad del conocimiento del lenguaje gráfico es una obviedad en estos tiempos, y en el caso de los alumnos y las alumnas que acuden a Formación Profesional, el hecho de poseer este lenguaje, adquiere mayor relevancia, ya que sirve de base para asimilar los conocimientos del Dibujo específico de cada profesión, a la vez que forma parte del lenguaje profesional que tendrán que aplicar en

Enviado por robertdeep / 8.972 Palabras / 36 Páginas
Estrategias De Aprendizaje

Habilidades intelectuales Conjunto de aptitudes que optimizan el aprendizaje de nuevos conocimientos. La definición atiende un enunciado corto, complementando estas habilidades con habilidades manuales, estéticas, y demás propias del ser humano, que mostrando una actitud humanista favorecen en gran medida en proceso de aprendizaje de nuevas habilidades en el ser huma Son aquellas que se necesitan en la realización de actividades mentales. Los tests de Coeficiente intelectual (CI), los tests de admisión, los tests de

Enviado por teletoques / 1.975 Palabras / 8 Páginas
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SUS IMPLICACIONES EN EL AULA.

ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SUS IMPLICACIONES EN EL AULA. INTRODUCCION. El campo relacionado con los estilos de aprendizaje es muy amplio y son muchos los autores al igual que las clasificaciones de estilos de aprendizaje, vistos desde diferentes perspectivas y enfoques. Para los fines de esta presentación me referiré a los siguientes puntos:  La definición de los estilos de aprendizaje.  Las diferentes catalogaciones de los estilos de aprendizaje.  La descripción de comportamientos

Enviado por 246july / 2.938 Palabras / 12 Páginas
Motivacion Del Aprendizaje

Este libro nos habla principalmente del compromiso que tenemos nosotros los Profesores, las Instituciones Educativas y hasta el propio estado con respecto a la enseñanza de una disciplina correcta y a la Educación como tal, que todos seamos participes de estas grandes cosas que nos hace mejores seres humanos por el simple hecho de serlo. Hace referencia que los Profesores definitivamente somos modelos para todos los estudiantes y que de nosotros depende que ellos vean

Enviado por hekdali / 314 Palabras / 2 Páginas
Dificultades Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje En La Asignatura De Matemáticas

Maestro: Santiago Martínez Hernández ESTRATEGIAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS. Planteamiento del problema: A lo largo de mi carrera como profesor de Matemáticas en el nivel de secundaria, me ha tocado vivir diferentes experiencias con los alumnos, pero existe una de ellas que me causa realmente un desosiego: Los alumnos no logran relacionar el aprendizaje de las matemáticas con la vida cotidiana de manera conciente. Estoy convencido de que

Enviado por Clownsonrisitas / 7.258 Palabras / 30 Páginas
Evidencia De Aprendizaje 1. Juicio ético

Evidencia de aprendizaje 1. Juicio ético Instrucciones. Analiza detenidamente el caso que te hizo llegar tu asesor y responde las siguientes cuestiones. a) ¿Quién es el protagonista del caso? El padre que esta escribiendo la carta a su hijo, el que según el caso es un profesor de, ahora, preparatoria en una institución de carácter privado, el mismo que escribe y describe su situación emocional, profesional, económica, etc. b) ¿Cuál es la raíz del problema

Enviado por panchovilla / 823 Palabras / 4 Páginas
Aprendizaje Colaborativo

Estrategias. El proceso de enseñanza aprendizaje dentro del aula dependerá tanto de la integración de la comunidad como de una adecuada planificación del docente tomando en cuenta las diferencias individuales de el y la estudiante también debe contar con estrategias que garanticen la armonía del grupo. En base a lo anterior Las Estrategias son definidas por Avendaño (2004) “como mecanismo de influencia modelos de intervención o formas de garantizar la enseñanza, además de ser los

Enviado por lauralis / 746 Palabras / 3 Páginas
Cómo representamos el aprendizaje

CURVA DE APRENDIZAJE (diapositivas 2 a 14) La definición más conocida de la palabra aprender es “adquirir conocimientos por medio del estudio”, aunque sabemos que también a través de la experiencia podemos adquirir ese conocimiento que nos permite crecer intelectualmente. ¿Cómo representamos el aprendizaje de tal forma que podamos observar el comportamiento del mismo a través del tiempo? Haciendo uso de una curva de aprendizaje. Ésta es una línea que muestra la relación entre el

Enviado por drockss / 1.074 Palabras / 5 Páginas
Actividad De Aprendizaje 1: Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Propósito: El docente debe ser distinguido por su educación, por lo cristalinos de sus costumbres, por la naturalidad de sus modales, ser jovial, accesible, franco, en pócas palabras llevar a cabo el rol de aprendizaje con el fin de que puedan imitar y corregir poco. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Cumple al 100 con el programa, no hay interés si fue comprendido por el los alumnos Es empático,

Enviado por elizape / 276 Palabras / 2 Páginas
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Problemas de Aprendizaje Los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje. El niño con uno de estos problemas de aprendizaje suele ser muy inteligente y trata arduamente de seguir las instrucciones al pie de la letra, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y

Enviado por rubenangel / 628 Palabras / 3 Páginas
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Problemas de Aprendizaje Los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje. El niño con uno de estos problemas de aprendizaje suele ser muy inteligente y trata arduamente de seguir las instrucciones al pie de la letra, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y

Enviado por rubenangel / 628 Palabras / 3 Páginas
Enzallo Sobre El Aprendizaje Humano

- EL APRENDIZAJE HUMANO Como Fernando Savater afirma, el ser “humano” es también un deber, la colaboración es una característica propia de las personas . Habrá pues quien ni siquiera intente ser humano o quien lo intente y no lo logre, junto a los que triunfen en ese noble empeño. Nacemos humanos pero no basta: tenemos también que llegar a serlo, y podemos fracasar en el intento o rechazar la ocasión de intentarlo. Graham Greene

Enviado por abcdefghij / 1.018 Palabras / 5 Páginas
Actividad De Aprendizaje 5. Reflexión Sobre La Acción Docente En La Planeación Propósito: Problematizar En Relación A Los Elementos Que Se Consideran En La Planeación Didáctica De La Unidad De Aprendizaje, Curso O Asignatura.

Actividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1. Para iniciar con los trabajos de esta unidad, es necesario que se realice la siguiente pregunta al grupo ¿Describa que actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? 2. Retome las

Enviado por judesol / 882 Palabras / 4 Páginas
Toerias Modernas Del Aprendizaje

TEORIAS MODERNAS DEL APRENDIZAJE EL EXPERIMENTALISMO DE JOHN DEWEY El filósofo y pedagogo estadounidense John Dewey (1859-1952) Concibe la educación como el proceso de desarrollo integral del hombre y la sociedad en los aspectos biológicos, científicos, cultural, social, económico, artístico etc. Se aprende aprendiendo; se progresa haciendo, ensayando, aun equivocándose. Se aprende experimentando, no por pláticas de escritorio .Las ideas y teorías son importantes en cuanto a instrumentos para la organización de la experiencia para

Enviado por danniela19 / 1.192 Palabras / 5 Páginas
Proyecto De Aprendizaje

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.P “José María Carreño” Cua – Estado Miranda Año Escolar: 2010- 2011 Docente: Grupo: 3° Nivel Matricula: 13 niñas y 11 niños. Titulo: “Conociendo y Cuidando Nuestro Planeta.” Fecha: desde 17/05/2011 hasta 07/07/2011. Proyecto de Aprendizaje Diagnostico e Interacción: El grupo de niños y niñas del tercer nivel en su mayoría saben expresar libremente gustos y preferencias, así mismo muestran iniciativa para la realización

Enviado por yuruani / 2.141 Palabras / 9 Páginas
EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE

¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO) A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en

Enviado por katalinasoto / 407 Palabras / 2 Páginas
Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

LetyB_Act1 Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Cuadro comparativo acerca de las principales diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje. ROL DOCENTE CENTRADO

Enviado por letycia / 310 Palabras / 2 Páginas
La reacción del estudiante y el maestro para mejorar el aprendizaje

EN QUÉ MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO Y AL MAESTRO PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE Anteriormente la evaluación era sumativa basada en cuestionarios y baterías pedagógicas, realizadas al final de cada bimestre, en donde las escalas estaban conformadas por el registro de cumplimiento o incumplimiento de tareas, trabajos o materiales, atendiendo solo la parte cuantitativa, es decir, solo se pretendía medir el nivel de conocimiento (saberes) que alcanzaba el estudiante, dejando

Enviado por linibeth / 537 Palabras / 3 Páginas
Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje

Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. En el texto "Construir las competencias ¿Es darle la espalda a los saberes?" Perrenoud dice que la competencia moviliza saberes y que éstos se movilizan a partir de situaciones complejas ¿Qué condiciones considera que deberían tener esas situaciones en su práctica como docente frente a ala formación por competencia? Contextualizar la aplicación de los

Enviado por naum / 528 Palabras / 3 Páginas
Los Ambientes Virtuales De Aprendizaje

LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (AVA) El “contexto o ambiente virtual de aprendizaje” es concebido como un espacio de comunicación que integra un extenso conjunto de materiales y recursos diseñados y desarrollados para facilitar y optimizar el proceso de aprendizaje de los alumnos y basado en técnicas de comunicación mediadas por las computadoras (Gisbert Cervera, 2000). Al decir de Lauzon y Moore (1989), se incluye este tipo de ambiente de aprendizaje dentro de la llamada

Enviado por mavimp / 484 Palabras / 2 Páginas
Actividad 2 Bloque 2 Analizar El Texto: "Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias", De Driver, Y Comentar Los Siguientes Puntos:

Analizar el texto: “Las ideas de los niños y el aprendizaje de las ciencias”, de Driver, y comentar los siguientes puntos: • ¿De que forma adquieren los niños ideas o interpretaciones acerca de los fenómenos y procesos naturales? R:Los niños a lo largo de su vida diaria se van llenando de experiencias y van adquiriendo cosas nuevas que les servirán para su formación. Tal es el caso de estas interpretaciones que se dan desde cosas

Enviado por GissBell / 324 Palabras / 2 Páginas
Modulo 2Actividad De Aprendizaje 2

Introducción: Con apoyo del instructor se conformaron equipos de trabajo y a continuación se Elaboro un ejercicio de síntesis de las siguientes lecturas: Perrenoud, Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra, Tobón, Aspectos básicos de la formación basada en competencias y Perrenoud, Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? Se realizo un reporte considerando cinco puntos de estudio. Al final del trabajo se presentan conclusiones personales. 1- La noción de

Enviado por mendozah1530 / 854 Palabras / 4 Páginas
Actividad De Aprendizaje 3: Diagnóstico Situacional

Grupo: 088 Módulo 2 Unidad: Actividad No. 3 Sede: Preparatoria No. 16 Fecha de Entrega (D-M-Año) 26/08/2011 Nombre del Docente Sara Lucero Domínguez Alamillo. Nombre de los Integrantes de equipo Sara Lucero Domínguez Alamillo. Actividad de Aprendizaje 3: Diagnóstico situacional Propósito: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnóstico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva Duración: 3 horas en

Enviado por sarahleeps / 1.406 Palabras / 6 Páginas
El aprendizaje colaborativo en el aula

EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN EL AULA INTRODUCCIÓN En una educación que mantiene en constante desarrollo y/o evolución nace la importancia del aprendizaje cooperativo como un método efectivo de aprendizaje De allí la importancia que directivos, profesores, tutores y estudiantes comprendan el impacto que tiene el aprendizaje cooperativo en los procesos educativos de “enseñanza-aprendizaje” Partamos de la concepción que el aplicar esta técnica ara aprendices capaces de organizar, planificar, ejecutar, controlar y evaluar, así como atender

Enviado por cristinacorrea / 565 Palabras / 3 Páginas
Comunidad de Aprendizaje: Alfareros de Sueños

MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR, LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007 Comunidad de Aprendizaje: Alfareros de Sueños ROL PROFESIONAL CENTRAL: FACILITADOR DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN

Enviado por IngCarola / 6.260 Palabras / 26 Páginas
Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo/Una interpretación constructivista Frida Díaz B. y Gerardo Hernández R. Cap.8 “CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN PSICO-EDUCATIVA” ¿QUÉ ES EVALUAR EN EL PROCESO DE E-A? Concepto de evaluación: Es la medición sobre las características de un objeto, hecho o situación en particular, estimadas en forma cualitativa y/o cuantitativa. Por lo que Evaluar implica: 1.- La demarcación del objeto, situación o nivel de referencia que se ha de evaluar “QUE QUEREMOS EVALUAR” 2-

Enviado por jazmingg / 3.721 Palabras / 15 Páginas
Portafolio - Evidencia De Aprendizaje 1 Esa Desarrollo Humano

Portafolio – Evidencia de aprendizaje 1 El Señor X tiene un comercio en donde expende alimentos y licor ubicado a pocos metros de una secundaria. Su esposa le llamó la atención por vender cervezas a los estudiantes y él se justifica diciendo que si no las vende él, otros las venderán, y que él al menos, destina parte de sus ganancias a obras filantrópicas. a) ¿Cuáles son la finalidad y las circunstancias de este acto?

Enviado por gcasanova76 / 265 Palabras / 2 Páginas
Aprendizajes Por Descubrimiento, Observacion, Etc

Aprendizaje Por Descubrimiento De Jerome Bruner teoría constructivista del aprendizaje, en la que ha descrito el proceso de aprender, los distintos modos de representación y las características de una teoría de la instrucción. Bruner retomó mucho del trabajo de Jean Piaget. Bruner, puso en manifiesto que la mente humana es un procesador de la información. Parte de la base de que los individuos reciben, procesan, organizan y recuperan la información que recibe desde su entorno.

Enviado por alucard / 290 Palabras / 2 Páginas
Transmite Conocimientos, El Profesor Solo Se Dedica A Dar Información Sin Darle Mucha Importancia Al Aprendizaje Del Alumno. | Autentico, Debe Ser El Mismo Con El Fin De Que Transmita Seguridad Y Esto Se Refleje En El Mejor Aprendizaje De Su Materia |

Actividad de Aprendizaje 11 Identificación, caracterización de ventajas y limitaciones del material y recursos didácticos. Propósito: Identificar y valorar las características, limitantes y ventajas de los materiales y recursos didácticos, para facilitar el desarrollo de competencias profesionales y aprendizajes significativos de los estudiantes. Síntesis de la Lectura: Molina, O. Riesco. Generación de Material Didáctico. Dentro del escenario educativo actual y partiendo de la premisa de considerar el aprendizaje como un proceso de construcción interna que

Enviado por nina30 / 1.107 Palabras / 5 Páginas
Aprendizaje

Dentro de lo que se denomina aprendizaje, hemos de distinguir al menos los siguientes tipos de cambios: 1) El aprendizaje como cambio en la estructura cognitiva (conocimiento); 2) El aprendizaje como cambio en la motivación (aprender lo que agrada o desagrada); 3) El aprendizaje como cambio en la pertenencia o un grupo o ideología (éste es un aspecto importante al afianzarse en una cultura); 4) El aprendizaje entendido como control voluntario de la musculatura del

Enviado por wcsg / 573 Palabras / 3 Páginas
UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR; LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA.

El volumen de las aportaciones que ofrece actualmente la Psicología de la Educación a la teoría y la práctica educativas es considerable y concierne a la práctica totalidad de los factores que inciden sobre los procesos de cambio que se producen en las personas como consecuencia de su participación en actividades educativas. Los problemas investigados por la Psicología de la Educación durante las últimas décadas, por ejemplo la individualización escolar con el fin de que

Enviado por sicaru / 828 Palabras / 4 Páginas
Trabajo Colaborativo 1 De Aprendizaje

APRENDIZAJE TRABAJO COLABORATIVO No.1 GRUPO: 401508¬_13 DIANA BRIGITTE MONROY MONROY COD. 23415661 Tutora: NANCY FLECHAS CHAPARRO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELAS DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA ABRIL DE 2011 A) Teniendo como referente la Unidad 1, diligenciar cuadro donde se evidencie en qué consisten los siguientes temas de manera argumentada desde la teoría. TEMA DEFINICION Ley del efecto Edward Lee Thorndike (1874 – 1949) Thorndike observó que cuando

Enviado por DianaBrigitte / 3.594 Palabras / 15 Páginas
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y APRENDER A APRENDER

ESTILOS DE APRENDIZAJE Y APRENDER A APRENDER ________________________________________ El estudio sobre los Estilos de Aprendizaje se enmarca dentro de los enfoques pedagógicos contemporáneos que insisten en la creatividad, aprender a aprender. Carl Rogers (19) afirmaba en Libertad y Creatividad en la Educación: “El único hombre educado es el hombre que ha aprendido cómo aprender, cómo adaptarse y cambiar”. Desde los niños a los adultos, el aprendizaje a lo largo de la vida se ha convertido

Enviado por hinokahoru / 680 Palabras / 3 Páginas
ESTADISTICA DESCRIPTIVA - ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

LA INTELIGENCIA HISTORIA Y DEFINICIÓN DE LA INTELIGENCIA Desde que el hombre ha tenido conciencia de sí mismo, ha querido estudiar la inteligencia, desde la época de los griegos, se han creado teorías sobre la inteligencia y su posible procedencia, inclusive muchos pensadores de esta época dedicaban horas enteras a estudiar el hombre y buscar las fuentes de su conocimiento, todos estos interrogantes han pasado durante todas las épocas de la historia, en la que

Enviado por malisu1991 / 941 Palabras / 4 Páginas
APRENDIZAJES COOPERATIVOS Y AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES

El trabajo cooperativo; esta situación que no se ha aprovechado suficientemente en las escuelas multigrado, y que es de gran importancia que se fomente y que son la ayuda mutua y los aprendizajes cooperativos por parte de los alumnos; para hacer realidad estas situaciones es necesario que los docentes promuevan algunas actividades que impliquen la interacción entre los alumnos de los diferentes grados con alumnos de diferentes edades, es necesario y muy importante que se

Enviado por rena010490 / 442 Palabras / 2 Páginas
El aprendizaje humano

Introducción Con base en las diversas opiniones expuestas en clase, sobre el valor o significado de la “Educación”, me daré la tarea de analizar lo que Fernando Savater expone en su obra “El valor de educar”. Pienso que en su análisis logra puntualizar los grandes temas vistos a lo largo del curso, además de que sin duda podría resolver las inquietudes que en algún momento tuvimos en el grupo. En mi opinión esta obra es

Enviado por anahipaola / 1.334 Palabras / 6 Páginas
Aprendizaje

Necesito un resumen minucioso del libro "Cartas a quien pretende enseñar" de Paulo Freire.? Deseo tener la suficiente informacion acerca de este libro para hacer un escrito, de que trata?, respecto a la educación qque dice?, y todo lo necesorio respecto a este libro. O si no del libro Pedagogia del oprimido del mismo autor. Tema: “Análisis descriptivo y comparativo de dos corrientes pedagógicas: La pedagogía tradicional, y la pedagogía liberadora” Introducción: Si tuviéramos que

Enviado por araceli24 / 862 Palabras / 4 Páginas
Aprendizajes Esp.

Dosificación De Aprendizajes Esperados Según La Rieb APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL 1° GRADO. BLOQUE | AMBITO | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXION | I | AMBITO DE ESTUDIO | * .Identifica temas que tratan los textos expositivos.diferencias entre textos literarios y expositivos. * .Emplea la paginación de un libro para ubicar información específica. * .Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía abordados en los textos. * .Anticipa el contenido de un

Enviado por debita / 384 Palabras / 2 Páginas
TECNICAS DE APRENDIZAJE

TECNICAS DE APRENDIZAJE LAS IMÁGENES HABLAN OBJETIVO: Fomentar la imaginación de los alumnos y alumnas a través de la lectura de imágenes. Inferir el contenido del texto a través de las imágenes de la portada. MATERIALES: Libros de Lectura Hoja blanca PREPARACIÓN: Elegir un libro de lecturas con el que se pretende trabajar. Colocar la hoja blanca sobre el título del texto de tal manera que no se vea (sin tapar la imagen). DESARROLLO: Se

Enviado por Yvette / 2.371 Palabras / 10 Páginas
APRENDIZAJE AUTONOMO

TEMAS UNIDAD 1. APRENDIZAJE AUTONOMO Capítulo 1. TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA 1.1 Aprendizaje Independiente El aprendizaje independiente es el fundamento de la formación y del aprendizaje, se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje. Por cada crédito académico el estudiante debe dedicar en promedio 36 horas al trabajo académico en estudio independiente, el trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje también es parte del estudio independiente y

Enviado por charlesandriws / 583 Palabras / 3 Páginas
Proyecto De Aprendizaje

PROYECTO DE APRENDIZAJE “CALCULANDO ALTURAS” Responsable: Lic. LUIS ALBERTO DAVILA BANDA. PROYECTO DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO: I.1 Título del Proyecto : Calculando alturas I.2 Población destinataria : Quinto año A, B, C I.3 Profesor Responsable : Luis Dávila Banda I.4 Nivel : Secundaria I.5 Modalidad : Presencial I.6 Lugar : Lima – Perú II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Dentro del nuevo paradigma educativo en el cual la matemática carece de sentido en

Enviado por alexalveiser / 2.395 Palabras / 10 Páginas
Dispositivos Basicos Del Aprendizaje

MEMORIA. Es la capacidad de incorporar, almacenar y recordar información en forma clara y efectiva. También define como la autoridad que tiene el cerebro que permite registrar experiencias nuevas y recordar otras pasadas. Esta capacidad es indispensable para la vida del ser humano ya que todos nacemos con ella con el paso de los años la vamos desarrollando mas y mas hasta un punto que algunas personas en una edad muy avanzada van perdiendo esta

Enviado por harry114 / 344 Palabras / 2 Páginas
El Aprendizaje Según Piaget

El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes de su teoría. Consideramos que esta nota puede

Enviado por hortelana / 1.673 Palabras / 7 Páginas
Actividad de aprendizaje 4 Alineación Constructiva

Actividad de aprendizaje 4 Alineación Constructiva Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. Duración: 2 hora presenciales y 2 en línea Instrucciones: 1. Proyectar la película de Alineamiento constructivo de John Biggs. • Disponible en inglés en John Biggs. Teaching Teaching & Understanding Understanding. A 19-minute short-film about teaching at University. Video: http://video.google.com/videoplay?docid=-5629273206953884671 con la traducción que se encuentra disponible en línea, o

Enviado por compean_01 / 2.239 Palabras / 9 Páginas

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