Capitulos 2,4,7 - Matrices De Aprendizaje, Ana Quiroga. ensayos gratis y trabajos
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¿En Qué Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Parte del proceso de evaluación formativa es la interacción entre maestro (a) y alumno (a), la necesidad de indagar en lo que el estudiante, aparentemente aprendió, y la forma en la que llegó a ese conocimiento. Las interacciones, como varios autores y pensadores han tomado en cuenta y reforzado dan muestra
Enviado por mansonjan / 384 Palabras / 2 Páginas -
Definicion Matrices Y Subsidiarias
Agencias y Sucursales AGENCIAS Y SUCURSALES 7.1. DEFINICIONES Con el propósito de aumentar el volumen de ventas en un área geográfica determinada y mantener un contacto más estrecho con los clientes, muchas empresas operan por medio de Agencias o Sucursales; las cuales no son más que tiendas o extensiones de la empresa ubicadas en lugares estratégicos de venta. Agencia Es un vendedor local cuya acción es de intermediario entre empresa y el público colocando pedidos
Enviado por Jalmarperez / 1.653 Palabras / 7 Páginas -
Primeros Capitulos desmond morris
es una sintesis de los primeros 2 capitulos del mono desnudo de desmond morris 3fb3_Su primer capítulo trata de explicar el origen del hombre, ¿ De dónde proviene el hombre?, pregunta que se ha formulado a lo largo de historia y que nunca ha parecido tener una clara respuesta, pero en este último siglo esta idea cambió, el hombre se dio cuenta que provenía del mono, pero ¿Cómo ha llegado ha evolucionar el mono hasta
Enviado por virii / 1.150 Palabras / 5 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje
2. Teorías Del Aprendizaje Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo
Enviado por angelzataray / 4.078 Palabras / 17 Páginas -
Capitulo 22 Martin Fierro
Capitulo 22: Anduve como pelota, Y más pobre que una rata: Cuando empecé a ganar plata Se armó no sé que barullo: Yo dije: A tu tierra, grullo, Aunque sea con una pata Eran duros y bastantes Los años que allá pasaron; Con lo que ellos me enseñaron Formaba mi capital; Cuanto vine, me enrolaron En la Guardia Nacional. Me habia ejercitao al naipe, El juego era mi carrera; Hice alianza verdadera Y arreglé una
Enviado por joakodecelina / 528 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Del Aprendizaje
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE El aprendizaje difiere de una persona a otra como en el caso de la actividad de lectura será asimilada de manera más rápida y eficiente por un profesor de letras que por un gimnasta, así mismo, las actividades que requieren de un aprendizaje basado en el movimiento corporal serán asimiladas de forma más eficiente y rápida por un gimnasta que por un profesor de letras. El aprendizaje no asociativo, asociativo, perceptual y
Enviado por BoyGaga27 / 342 Palabras / 2 Páginas -
Clase Para Promover El Aprendizaje
“UNA CLASE PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS RELEVANTES Y FUNCIONALES: CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES” De acuerdo a los conocimientos que he adquirido durante este año en la Escuela Normal hablaré sobre lo que considero, que es, una buena clase. En la que el profesor, además de enseñar un buen contenido, conozca e incluya en su clase las características y condiciones que ésta debe tener para promover el aprendizaje de conocimientos relevantes y funcionales en los
Enviado por monserrrrrrrath / 603 Palabras / 3 Páginas -
LA TELEVISION COMO PROPICIADOR DE ELEMENTOS PEDAGOGICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION PEDAGOGICO DEL CAUCA DEL GRADO 5 DEL MUNICIPIO DE SINCELEJO VISTA DESDE LOS ESTUDIOS DE RECEPCION.
LA TELEVISION COMO PROPICIADOR DE ELEMENTOS PEDAGOGICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION PEDAGOGICO DEL CAUCA DEL GRADO 5 DEL MUNICIPIO DE SINCELEJO VISTA DESDE LOS ESTUDIOS DE RECEPCION. Por: Jose Pablo Toscano Como es sabido por todos , la television es un medio de comunicacion que llega a todos los hogares y todos los rincones de una nacion , con el fin de entretener en muchos casos y en
Enviado por JosePabloToscano / 348 Palabras / 2 Páginas -
Tecnicas Y Herramientas Para El Aprendizaje
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO TRABAJO COLABORATIVO Nº 1 Alfonso Mejia Fernández Código 72 170 583 Grupo 1301 Tutora: Sofía Ramírez Abril 17 de 2011 Barranquilla INTRODUCCIÓN La intención de este trabajo es lograr la transferencia y el aprendizaje significativo, mediante el trabajo colaborativo, con la apropiación de los conocimientos concernientes a las estrategias, técnicas y herramientas
Enviado por ALFONSO1971 / 2.003 Palabras / 9 Páginas -
Matrices . Pamer
MATRIZ EFE OPORTUNIDADES PONDERACION CALIFICACION TOTAL Incremento de la población de niños en etapa escolar 20% 4 0.8 Disponibilidad de locales en diversos distritos 10% 3 0.3 Crecimiento de nuevos locales en provincias 10% 2 0.2 Nuevos inversionistas para la creación de nuevos locales. 15% 2 0.3 AMENAZAS Publicidad intensiva del competidor mas cercano 20% 3 0.6 Barreras municipales en el crecimiento de la infraestructura 10% 1 0.1 Problemas de financiamiento para el crecimiento 15%
Enviado por cindyguevara / 724 Palabras / 3 Páginas -
El Cerebro Y El Aprendizaje
La clave de la educación es aprender a aprender, y esto requiere cierta autoconciencia. La mente parece ser que monitoriza el cerebro y le dice a uno si necesita revisar cierta información de nuevo o si la podría reconocer si la viese otra vez. Ahora gracias a un estudio de resonancia magnética nuclear sobre el aprendizaje sabemos un poco mejor donde está la parte del cerebro que controla eso. Según John Gabriele, miembro del MIT
Enviado por Marielithaa / 315 Palabras / 2 Páginas -
MANEJO DE CONFLICTOS, DESARROLLO DEL GRUPO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
MANEJO DE CONFLICTOS, DESARROLLO DEL GRUPO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES 1. ¿Qué entiende por conflicto en un centro educativo?, ¿Qué condiciones contribuyen para su surgimiento? Se denomina conflicto a toda situación en la que se ven confrontados dos o más maneras de percibir, sentir y valorar un mismo hecho, una misma conducta o un mismo mensaje, es decir cuando un mismo fenómeno genera en las personas involucradas interpretaciones diversas y opuestas, y cuando tales interpretaciones
Enviado por vane2301 / 1.716 Palabras / 7 Páginas -
Biografia De Ana Frank
Nació en Fráncfort del Meno (Hesse, Alemania), siendo la segunda hija de Otto Heinrich Frank (12 de mayo de 1889 - 19 de agosto de 1980) y su mujer Edith Hollander (16 de enero de 1900 - 6 de enero de 1945), una familia de patriotas alemanes que habían participado en la Primera Guerra Mundial. Tenía una hermana mayor, Margot Frank (16 de febrero de 1926 - 9 de marzo de 1945). Junto con su
Enviado por lauraandrea12345 / 462 Palabras / 2 Páginas -
El niño logra aprendizajes en el contexto familiar
PRESENTACIÓN En éste presente escrito hablaré sobre el estudio del lenguaje que se ha dividido en diferentes componentes los cuales son: Componente fonológico, el léxico-semántico, el morfo-sintáctico y el pragmático. Siempre debemos de tener en cuenta que, nosotros como futuras educadoras debemos de ver el papel que tiene el lenguaje en la educación y de qué manera influyen las actividades que realicemos dentro del salón de clases en el desenvolvimiento del lenguaje. El niño logra
Enviado por treysisujayl / 1.066 Palabras / 5 Páginas -
INTERACCION SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE EN APRENDIZAJES Y PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN
INTERACCION SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE EN APRENDIZAJES Y PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN Garton Alison y Pratt Chris. Durante la práctica docente podemos darnos cuenta del proceso de aprendizaje del lenguaje a través de diversos tipos de interés, deseo o vivencias que muestran nuestros alumnos dentro del aula. En el año pasado que estuve impartiendo el primer grado de primaria pude darme cuenta como los pequeños les gustaba las lecturas que realizábamos casi al término de
Enviado por nube / 499 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLANDO ESTRATEGIAS A TRAVES DE LA MUSICA INFANTIL PARA OBTENER UN MEJOR APRENDIZAJE
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA M.P.P.PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DESARROLLANDO ESTRATEGIAS A TRAVES DE LA MUSICA INFANTIL PARA OBTENER UN MEJOR APRENDIZAJE 3er. SEMESTRE DE EDUCACION CONCEPTO Como contribuye la Música en el desarrollo integral del niñ@: la música es un recurso de primer orden en la formación de los alumnos de Preescolar, Primaria y Secundaria, dentro de una Educación Integral de los niñ@s, tanto en aspectos cognitivos como en emocionales y sociales.
Enviado por bernardaramirez / 482 Palabras / 2 Páginas -
Resumen Capitulo 7 "Como Se Estudia"
7. Las preguntas, el examen y la exposición en publico. Las presentaciones en clase, las preguntas y los exámenes son momentos importantes en la vida del estudiante gran parte de las evaluaciones se realiza a través de exposiciones orales. Por otra parte, las pruebas escolares no son mas que un prologo para otras ocasiones que se presenten en la vida; todos, se encuentran en algún momento en situación de tener que exponer sus ideas en
Enviado por Carlos_Cova / 1.392 Palabras / 6 Páginas -
ESTILOS DE APRENDIZAJE
PAHD Curso: Evaluación del aprendizaje Unidad 1: Conceptos y sus determinantes D.R. ITESM, 2004 1/3 Unidad 1 Conceptos y sus determinantes 1.1 Conceptos de evaluación 1.2 Conceptos relacionados 1.2.1 Assesment 1.2.2 Medición-Calificación 1.2.3 Acreditación Objetivo específico 1. Conocer el concepto de evaluación del aprendizaje. 2. Comparar las definiciones de evaluación hechas por diferentes autores con la definición de cada uno de los participantes. Introducción Es importante presentar, en este primer apartado, algunas de las
Enviado por bryanarmando / 780 Palabras / 4 Páginas -
CAPÍTULO I, SOCIOLOGÍA : PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS.
CAPÍTULO I SOCIOLOGÍA : PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS. Golthorpe comienza hablando, con una definición de sociología y que es lo que analiza la sociología y que hacen los sociólogos. La sociología es el análisis científico del comportamiento social humano. Al igual que a través del método científico, el hombre ha conocido otros ámbitos, el sol, las estrellas, etc. , del mismo modo que puede conocer el comportamiento humano, aplicando los mismos métodos. En la actualidad gracias
Enviado por ruben.qdiaz / 9.782 Palabras / 40 Páginas -
FUNCIÒN DE LA EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES
UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MODULO 4: EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES FUNCIÒN DE LA EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES ELABORADO POR: ABOG. QUEIPO GLEIDYS ABOG. GUTIERREZ RAXELY Ciudad Ojeda, Abril 2.011 FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Uno de los problemas más complejos para quienes ejercen la docencia, es sin duda la evaluación, porque no es simplemente la cuantificación de conocimientos aprendidos para la determinación de
Enviado por gleidystati / 1.395 Palabras / 6 Páginas -
Las estrategias de aprendizaje
. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN 1.- Delimitación del problema El propósito del presente estudio, nace de la preocupación por estudiar las estrategias de aprendizaje, conocidas también como estrategias cognitivas: procesos mediante los cuales los estudiantes orientan, afianzan y controlan su aprendizaje. Es necesario conocerlas, saber cómo y cuándo utilizarlas, establecer el control y la autorregulación de las mismas en el momento de ejecutar las tareas encomendadas con el fin de procurar aprendizajes significativos. El estudio
Enviado por ggeovanna / 1.107 Palabras / 5 Páginas -
Conceptualización Y Política Del Modelo De Atención Educativa Integral Para Los Educandos Con Dificultades De Aprendizaje
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para La Educación Universitaria Colegio Universitario Monseñor de Talavera Extensión San Cristóbal Estado Táchira Conceptualización Y Política Del Modelo De Atención Educativa Integral Para Los Educandos Con Dificultades De Aprendizaje Alumna: Yarly Varela C.I: V- 16.684.724 Educación Especial Semestre 5 Profesora: Mayela San Cristóbal, 24/ 09/ 2011 INTRODUCCIÓN A partir de la reorientación político conceptual de la Modalidad de Educación Especial y tomando en cuenta las transformaciones
Enviado por richardjavier / 8.292 Palabras / 34 Páginas -
Capitulo 9 De ADMINISTRACION ROBBINS
Temas contemporáneos de la planeación. este capitulo abordando dos temas contemporáneos la planeación. En concreto, veremos la criticas a la planeación yLa planeación. En concreto, veremos la criticas a la planeación yComo pueden planear los gerentes en entornos dinámicos.Como pueden planear los gerentes en entornos dinámicos.Criticas a la planeación.Criticas a la pl aneación.La planeación formal en las organizaciones se hizo común en la décadaLa planeación formal en las organizaciones se hizo común en la década
Enviado por EDUARDOCALABRIA / 786 Palabras / 4 Páginas -
El Aprendizaje Colaborativo
INTRODUCCION. En este ensayo presentare lo más importante del aprendizaje colaborativo que es uno de los métodos de enseñanza-aprendizaje. Para comenzar es necesario saber ¿Qué es el aprendizaje colaborativo? Entendemos que es el trabajo de los estudiantes de manera conjunta en pequeños grupos orientados a un fin común, es decir, objetivos, donde los alumnos toman diferentes roles, responsabilidades y acciones durante el proceso formativo desarrollando la habilidad de dar y recibir recomendaciones y criticas orientadas
Enviado por nathallie / 1.319 Palabras / 6 Páginas -
El Caso De Ana O
EL CASO DE ANNA O En 1883 Joseph Breuer consultó a Sigmund Freud sobre el caso de una de sus pacientes, Anna O, que sufría episodios histéricos que lo tenían desconcertado. El verdadero nombre de Anna era Bertha Pappenheim, tenía 21 años cuando debió encargarse del cuidado de su padre enfermo, es entonces cuando las alucinaciones y ausencias comenzaron. Víctima de una tos nerviosa que la dejaba exhausta, llegó a la consulta de Breuer. Los
Enviado por lagartish / 265 Palabras / 2 Páginas -
Deteccion De Problemas De Aprendizaje
DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Área: __________________________ Profesor/a: ___________________________________ Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras dificultades especificar de que se trata en las dos últimas casillas (18-19): CURSO 1) Expresión oral 2) Expresión escrita 3) Comprensión Lectora 4) Expresión lectora 5) Resolución de problemas 6) Comprensión de conceptos 7) Razonamiento lógico. 8) Relacionar ideas 9) Orientarse 10) Coordinar 11) Manipular 12) Autoestima 13) Integración en la
Enviado por ferlonga / 369 Palabras / 2 Páginas -
CURVA DE APRENDIZAJE
CURVA DE APRENDIZAJE Una curva de aprendizaje describe el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en el transcurso del tiempo. Es un diagrama en que el eje horizontal representa el tiempo transcurrido y el eje vertical el número de éxitos alcanzados en ese tiempo. A menudo se cometen muchos errores al comenzar una nueva tarea. En las fases posteriores disminuyen los errores, pero también las materias nuevas aprendidas, hasta llegar a una llanura. También
Enviado por jonhy / 1.770 Palabras / 8 Páginas -
MATRICES, DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
MATRICES, DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 1. MATRICES DEFINICION: Se llama MATRIZ a todo cuadro de números distribuidos en filas y columnas. NOTACION: Generalmente, una matriz se nombra por una letra mayúscula y sus elementos, una vez distribuidos en las filas y columnas respectivas, se encierran con corchetes o con paréntesis, así: ; o así: En estas notas usaremos preferentemente los corchetes. ORDEN DE UNA MATRIZ El orden de una matriz es el número
Enviado por SearchElbuscador / 882 Palabras / 4 Páginas -
Aplicación de matrices y determinantes
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CALKINÍ EN EL ESTADO DE CAMPECHE INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES TERCER SEMESTRE GRUPO “B” MATEMÁTICAS IV (ACM-0406) Álgebra Lineal ING. JULIO CÉSAR PECH SALAZAR Subtema 3.10 Aplicación de matrices y determinantes. Material de apoyo MATEMÁTICAS IV INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES Clave de la asignatura: ACM-0406 UNIDAD NOMBRE TEMAS Y SUBTEMAS III Matrices y determinantes 3.10 Aplicación de matrices y determinantes. 3.10 Aplicación de matrices y determinantes. Introducción El método de eliminación
Enviado por danielito91 / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
Los objetivos de aprendizajes involucrados en los procesos de lectura y escritura
EVALUACIÓN: LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJES INVOLUCRADOS EN LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. Frez, Rodrigo Herrera, Nicole Muñoz, Dánida 16 de Septiembre de 2011 Material para personal docente y directivo. Resumen La comunicación en nuestra sociedad se ha vuelto un factor importante para la vida de los seres humanos, hoy la lectura y la escritura son procesos vinculados a una enseñanza general, es por esto que es imprescindible trabajar en base a objetivos de aprendizaje,
Enviado por traucoty / 1.444 Palabras / 6 Páginas -
Capitulo 20 Posicionamiento
CAPITULO 20 POSICIONESE Y POSICIONE SU CARRERA Si las estrategias de posicionamiento pueden utilizarse para promover unproducto ,¿Por qué no usarlas para promocionarse uno mismo ? . DEFINASE ¿Quién es usted? La gente padece la misma enfermedad de los productos: intenta ser de todo para todos. COMENTA ERRORES Cualquier cosa valga la pena hacer que vale la pena hacerla muy mal. Si no valió la pena hacerla, nunca debió llevarla a cabo. Por otro lado,
Enviado por vickobernardo / 300 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Situado
Aprendizaje Situado El aprendizaje situado es un aprendizaje de conocimiento y habilidades en el contexto que se aplica a situaciones cotidianas reales. El uso de multimedia en educación es una tendencia muy popular en educación. En los últimos años ha aparecido la utilización de los multimedia tanto por parte de los tutores como de los alumnos. El aprendizaje situado es: 1. Un aprendizaje social más que un aprendizaje individual. 2. Un aprendizaje basado en herramientas
Enviado por kakalin / 3.718 Palabras / 15 Páginas -
Santa Ana
El general Antonio López de Santa Anna, varias veces presidente de México, es el principal personaje de esta novela, que trata sobre el periodo histórico (1846-1848) en que México vio reducida a la mitad su extensión territorial por la presión expansionista de Estados Unidos, por la ambición y traiciones de quienes detentaban el poder, y porque para entonces ya se perfilaba en el horizonte con mayor nitidez que la historia de la nación no podía
Enviado por juanhith00 / 342 Palabras / 2 Páginas -
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO)
A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el
Enviado por karoljoseph / 802 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje
EL TRABAJO COTIDIANO DEL MAESTRO LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA. Muchas veces se dice que en la escuela es donde se educa y aprende el ser humano. Pero creo que quienes retoman esta idea están en un grave error, ya que en el seno familiar es donde se da la educación de un ser humano. En casa, junto con los padres, hermanos, tíos y abuelos hasta quizás con las mascotas es donde un ser humano
Enviado por beny88 / 1.565 Palabras / 7 Páginas -
ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y MÉDICOS RESIDENTES
ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y MÉDICOS RESIDENTES Objetivo: Describir los estilos de aprendizaje a los que recurren los estudiantes de medicina al ingresar a la universidad y compararlos con los estilos al egreso o bien en el posgrado. Resumen: En la busqueda del aprendizaje, se establece que las personas son capaces de aprender de distintas formas, la variable es llamada: Estilos de aprendizaje la cual se encarga de desarrollar y elegir las estrategias
Enviado por edabadgirl / 574 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE HUMANO
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (PNFE) Programa Nacional de Formación de Educadores Misión Sucre - Aldea 312012 “José Gil Fortoul II” Valle de la Pascua – Estado Guárico EL Aprendizaje Humano Facilitadora: Participantes: Beatriz Azuaje Guzmán María Hernández Yerlis Lozada Nathaly Valle de la Pascua; Octubre de 2011. Introducción El aprendizaje resulta ser, en realidad, un proceso complejo, diversificado, altamente condicionado por factores tales como: las características evolutivas
Enviado por maxjgarcia / 3.681 Palabras / 15 Páginas -
El Enfoque Constructivista En El Proceso Enseñanza Aprendizaje
“EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” ¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? “No son las cosas las que nos preocupan, sino la opinión que tenemos de las cosas” El constructivismo es una corriente que cuestiona la visión de mundo objetivista que dice que la realidad existe “ahí afuera” y que nosotros la conocemos a través de nuestros sentidos. El constructivismo plantea que la realidad donde vivimos es el resultado de una construcción que nosotros mismos hacemos,
Enviado por eleydi / 4.414 Palabras / 18 Páginas -
TIPOS DE APRENDIZAJE
TIPOS DE APRENDIZAJE: Definición de aprendizaje: “todo aprendizaje es un proceso de maduración en el que desde los primeros estímulos vamos madurando Partes innatas de aprendizaje; formados por los instintos, reflejo, impulsos genéticos que hemos heredado. Nos hace aprender determinadas cosas. Y ha de haber interacción con el medio. Por condicionamiento; determinados estímulos provocan determinadas respuestas. Si los estímulos por azar o no se condicionan provocan que esta conducta inicial se refleje y
Enviado por itzelitga1522 / 2.510 Palabras / 11 Páginas -
Capitulo 6 Ccna2
Capitulo 6: VLSM y CIDR. Antes de 1981, las direcciones IP usaban sólo los primeros 8 bits para especificar la porción de red de la dirección, lo que limitaba Internet, entonces conocida como ARPANET, a 256 redes. Pronto fue evidente que el espacio de direcciones no iba a ser suficiente. En 1981, la RFC 791 modificó la dirección IPv4 de 32 bits para permitir tres clases o tamaños distintos de redes: clase A, clase B
Enviado por dofd / 3.396 Palabras / 14 Páginas -
APRENDIZAJE
CAPITULO 5 APRENDIZAJE El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y
Enviado por cirilo1272 / 2.655 Palabras / 11 Páginas -
El lenguaje de la enseñanza y el aprendizaje
El Discurso En El Aula El Discurso En El Aula EL DISCURSO EN EL AULA: El lenguaje de la enseñanza y el aprendizaje. De Courtney B. Cazden El hecho de mencionar “discurso en el aula” implica más que el simple hecho de considerar la comunicación bilateral e incluso en algunos contextos educativos todavía unilateral de comunicación entre el binomio educativo dentro del salón de clases. Conceptualmente algunos autores lo definen como un discurso pedagógico, que
Enviado por PINANO29 / 1.034 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo
LECTURA DE PALOMINO SE ENTIENDE POR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Concepto central dentro del modelo curricular y el Constructivismo, forma acuñada por Ausubel en contraposición a los aprendizajes repetitivos, acumulativos, memorísticos o mecánicos, característicos de la enseñanza tradicional. Aprendizaje de recepción que las personas adquieren en la mayoría de las disciplinas más que del descubrimiento. Los principios, los conceptos y las ideas se les ofrecen, no son descubiertos por ellas. Su objetivo consiste en ayudar a los
Enviado por KALELYAZID / 437 Palabras / 2 Páginas -
Impacto De Las TIC En Los métodos De Enseñanza Y De Aprendizaje Del Derecho Y Estrategias
El profesor universitario no puede quedar al margen de la progresiva aplicación de la tecnología a todos los ámbitos de la sociedad y, en concreto, al de la enseñanza, pero, al mismo tiempo, ello implica que ha de ser capaz de amoldarse a la continua evolución que experimenta el sector de las TICs. En este contexto, la implementación de las TICs en el ámbito educativo, en general, supone la necesidad de replantearse algunos de los
Enviado por Jorge / 8.061 Palabras / 33 Páginas -
Tipos De Aprendizaje
TIPOS DE APRENDIZAJE: Definición de aprendizaje: “todo aprendizaje es un proceso de maduración en el que desde los primeros estímulos vamos madurando nuestro sistema nervioso y vamos organizando nuestro mapa. Esta maduración psíquica y física es el aprendizaje”. En el primer apartado de tipos de aprendizaje, los conceptos que entran son: Partes innatas de aprendizaje; formados por los instintos, reflejo, impulsos genéticos que hemos heredado. Nos hace aprender determinadas cosas. Y ha de haber interacción
Enviado por saray_moran / 2.529 Palabras / 11 Páginas -
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL APRENDIZAJE POR PROYECTO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN ESTUDIOS JURÍDICOS ORIENTACIONES GENERALES PARA EL APRENDIZAJE POR PROYECTO SEPTIEMBRE, 2007 Estimados(as) coordinadores(as), docentes y participantes: Las siguientes orientaciones van dirigidas a ustedes, quienes día a día tienen la noble tarea de construir una nueva visión de la universidad en sus procesos de enseñanza y aprendizaje. El aprendizaje por proyecto es fundamental en esta transformación educativa ya que le da sentido
Enviado por Jorge / 4.150 Palabras / 17 Páginas -
Ambientes De Aprendizaje
Ambientes de aprendizaje • Dimensión física. Hace referencia al aspecto material del ambiente. Es el espacio físico (el centro, el aula y los espacios anexos, etc.) y sus condiciones estructurales (dimensión, tipo de suelo, ventanas, etc.). También comprende los objetos del espacio (materiales, mobiliario, elementos decorativos, etc.) y su organización (distintos modos de distribución del mobiliario y los materiales dentro del espacio). • Dimensión funcional. Está relacionada con el modo de utilización de los espacios,
Enviado por lyzet / 711 Palabras / 3 Páginas -
Derecho Penal Y Delito - Control Abstracto O Difuso - Recurso De Aprendizaje.
Derecho penal El derecho penal es el conjunto de normas jurídicas que regulan la potestad punitiva del Estado, asociando a hechos, estrictamente determinados por la ley, como presupuesto, una pena, medida de seguridad o corrección como consecuencia, con el objetivo de asegurar los valores elementales sobre los cuales descansa la convivencia humana pacífica (Enrique Cury). Delito El delito, en sentido dogmático, es definido como una conducta, acción u omisión típica (descrita por la ley), antijurídica
Enviado por Jorge / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Factores Q Influyen En El Aprendizaje
¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE? • Expectativas • Intereses • Motivación • Atención • Comprensión • Participación Evaluación Formativa INTELECTIVAS para pensar Estructura Mental Capacidad Intelectiva Procesos de Pensamiento - Funciones Cognitivas Competencias Evaluación por Competencias PROCEDIMENTALES para actuar • Métodos • Técnicas de Estudio • Procesos • Estrategias Hábitos Habilidades y Destrezas Calidad de desempeños Evaluación por Desempeños • Currículum • Plan de Estudios • Áreas • Asignaturas • Núcleos
Enviado por katiuskarelys / 2.050 Palabras / 9 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
Teorías del Aprendizaje. Introducción: Habiendo realizado un recorrido por las principales Teorías del Aprendizaje, conocido a sus principales exponentes y estudiado sus puntos de vista; hemos podido relacionarlas con nuestra tarea docente, desde un punto de vista práctico, ya que de nada sirven las teorías, si éstas no pueden ser aplicadas al hacer de todos los días. Si bien casi todas las teorías tienen un sustento filosófico-psicológico, han podido ser adaptadas , para imprimir sus
Enviado por dani_red02 / 3.944 Palabras / 16 Páginas