Certidems ensayos gratis y trabajos
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Proyecto certidems
PROYECTO CERTIDEMS Los docentes que participen en el CERTIDEMS escogerán, exclusivamente, una de las siguientes opciones para preparar el trabajo que, además de su solicitud, su documento de acreditación (con fotografía) y los documentos seleccionados y avalados de su portafolio de evidencias, presentarán al Subcomité Acadé¬mico de Evaluación (SAE). Al respecto, cabe advertir que las propuestas y aportaciones que se incluyan en el trabajo estarán necesariamente orientadas al mejoramiento de la educación en el contexto
Enviado por jessyvelo / 900 Palabras / 4 Páginas -
Rubricas Proyectos Certidems
Rubrica de evaluación de proyecto certidems Criterios Nivel de dominio Excelente Bueno Regular Insuficiente Conocimiento de las opciones de certificación Da cuenta del conocimiento de las cinco opciones de certificación Manifiesta conocimiento de las cinco opciones de certificación Tiene una idea general de las opciones de certificación. No manifiesta conocimiento de las opciones de certificación. Elección de una opción de certificación Elige con claridad la opción de certificación. Elige una opción de certificación. Manifiesta inseguridad
Enviado por pemo_perales / 337 Palabras / 2 Páginas -
Act Int Modulo 1.- INFORME PROYECTO CERTIDEMS.
1. Introducción. a. Experiencia laboral y detección de problemática. L a experiencia que se tiene como docente es en el Área de Matemáticas, y la problemática que se vive en nuestro plantel es nuestra Biblioteca que tiene una deficiencia en su Bibliografía adecuada para nuestros alumnos que tiene la necesidad de consulta e investigación. Es por esto que se está pensando en elaborar un material didáctico que fortalezca el aprendizaje y desarrollo de competencias de
Enviado por Domingo / 752 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Certidems
Instrucciones: Proyecto Certidems, elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior. Propuesta de una estrategia didáctica en la materia de Biología Desarrollo de actividad: Un auxiliar de la biología es el laboratorio pero debido a que en esta asignatura el trabajo teórico y práctico están repartidos y el laboratorio muchas veces es insuficiente, éste puede ser llevado al aula de manera virtual ya
Enviado por sara30 / 1.339 Palabras / 6 Páginas -
Formatos De Certidems
Fotografía digital. El mundo a través del a cámara Modulo 1 La cámara estenopeica Que el alumno comprenda a través de la observación el funcionamiento de dicha cámara. Realice una cámara estenopeica rudimentaria para comprender su función. Deganotipo. Que el alumno sepa diferencias y similitudes de los tipos distintos de fotografía a través de la historia. Que anexen en la línea del tiempo fotografías de cada método. Calotipo. Que el alumno sepa diferencias y similitudes
Enviado por cosh2011 / 307 Palabras / 2 Páginas -
Preguntas frecuentes para el CERTIDEMS
Preguntas frecuentes para el CERTIDEMS 1. Proceso de certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior (Certidems) El Proceso de certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior (Certidems) tiene como marco de referencia la "Guía para llevar a cabo el Procedimiento de certificación de competencias docentes para la Educación Media Superior" (Guía CERTIDEMS) y en ella se establecen las premisas, lineamientos generales, requisitos y procedimientos para la certificación en competencias docentes en
Enviado por menorcas2010 / 2.003 Palabras / 9 Páginas -
Proyecto Certidems
El primer paso dado por las autoridades para lograr una Reforma educativa en el Nivel Medio Superior nos compromete a esforzarnos más, ya que se habla de "competencias" las cuales toman todos los aspectos que forman integralmente al estudiante y son estas competencias las que permitirán al egresado formar parte en la sociedad como una persona productiva con un sentido humano, donde será consciente de la responsabilidad de sus acciones, las cuales tendrán repercusiones en
Enviado por patricia5877 / 521 Palabras / 3 Páginas -
CERTIDEMS
Opción No.1. Una estrategia didáctica • Caracterización Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el autor exponga
Enviado por sakuracards87 / 5.488 Palabras / 22 Páginas -
Certidems
Actividad 3. Recursos didácticos: evaluación Como lo señalamos en el programa general, la especialización busca proporcionar elementos teórico-conceptuales, metodológicos e instrumentales para que los docentes puedan responder con eficiencia a dos de las cinco opciones de certificación: Opción 1. Propuesta de una estrategia didáctica. Planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las
Enviado por edgaredin / 837 Palabras / 4 Páginas -
Análisis del proyecto CERTIDEMS para mejorar la reforma de la educación escolar
Propósito: Una vez analizadas las cinco opciones de certificación para el mejoramiento de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), identifique sus generalidades para seleccionar una de las opciones para el desarrollo del proyecto de CERTIDEMS. Justificación. Considero interesante esta opción, por la importancia que representa el proceso de evaluación como herramienta en el aprendizaje por competencias cuando ha sido utilizado en algún curso, seminario, taller o laboratorio de un plan de estudios
Enviado por alejandrogmz84 / 832 Palabras / 4 Páginas -
Certidems
Actividad De Aprendizaje 5 Profordems Modulo 2 Ensayos: Actividad De Aprendizaje 5 Profordems Modulo 2 Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: alhykeys 13 septiembre 2011 Tags: Palabras: 470 | Páginas: 2 Views: 414 Leer Ensayo Completo Suscríbase Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Cuando me asignan una materia, creo que lo primordial
Enviado por xharena / 354 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Certidems Elección De La Opción De Trabajo Para Llevar A Cabo La Certificación De Competencias Docentes Para La Educación Media Superior, CERTIDEMS.
Actividad de Aprendizaje: Propósito: Analice las cinco opciones de temas y guías solicitados en el proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior, Certidems con la finalidad de identificar las generalidades de cada una en el marco de la RIEMS y seleccionar una de las opciones para dar inicio al desarrollo del Proyecto de Certidems. Instrucciones: 1. Revise detalladamente las cinco opciones de temas y guías solicitados en el proceso de Certificación
Enviado por lauralici / 4.657 Palabras / 19 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO - PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS.
ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO – PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS. Justificación para la elección de una Opción para certificación Opción elegida: Opción n° 2. Desarrollo de material educativo, variante creación de material. En base a la experiencia que se tiene con el material utilizado y/o revisado a lo largo de diversos semestres, como libros de texto o
Enviado por Patoloco / 1.854 Palabras / 8 Páginas -
ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS
PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS. Conocimiento de las opciones de certificación En relación a las cinco opciones para llevar a cabo el proceso de certificación del diplomado de Profordems (CERTIDEMS), es importante señalar que de las propuestas y aportaciones que se incluyan en el trabajo estarán orientadas al mejoramiento de la educación en el contexto del
Enviado por rugerio / 1.555 Palabras / 7 Páginas -
Certidems
Cómo puedo favorecer el proceso de cambio en la Educación Media Superior? Afortunadamente en la actualidad y en este mundo en el que vivimos tan globalizado nos damos cuenta de cómo la educación media superior a cambiado para una mejor camino para guiar a nuestros jóvenes con las características necesarias que pide la sociedad ya que como lo hemos visto en nuestro país no tan desarrollado las condiciones económicas ya no son la misma, siendo
Enviado por ulyna / 1.543 Palabras / 7 Páginas -
Opciones Del Proceso De Certidems.ACIn3B
Actividad Integradora del Módulo Propósito: Analice las cinco opciones de temas y guías solicitados en el proceso de certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior, Certidems, con la finalidad de identificar las generalidades de cada una en el marco de la RIEMS y seleccionar una de las opciones para dar inicio al desarrollo del proyecto Certidems. INTRODUCCIÓN. A continuación pretendo dar a conocer el tema de mi elección del proyecto de certificación que
Enviado por klinn / 1.041 Palabras / 5 Páginas -
Certidems
MÓDULO II: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE V: Reflexión sobre la acción docente en la planeación INTRUCTOR: MAESTRO JOSÉ ALFREDO MONTES JIMÉNEZ DOCENTE ALUMNO: L.T JOSÉ VICENTE LAM NAVA Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. PRESENTACIÓN: Para elaborar la presente actividad el grupo describirá que actividades realiza cuando es invitado a
Enviado por Joonlam / 693 Palabras / 3 Páginas -
Certidems
Principales retos de la EMS La Educación Media Superior en México, actualmente enfrenta diversas problemáticas, que tienen que ver principalmente con la cobertura del Subsistema derivada de las altas tasas de reprobación y deserción escolar. Esto significa que tiene capacidad de absorción más no así de retención y éxito escolar. La cobertura es uno de los principales retos a enfrentar por la EMS para lo cual se han establecido una serie de apoyos como la
Enviado por zeusyfobos / 305 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora del Módulo-Proyecto Certidems
Grupo: 087 | Módulo 1 | Unidad: 1 | Actividad Integradora del Módulo-Proyecto Certidems | Sede: Preparatoria 15 | Fecha de Entrega (D-M-Año) | 2-julio-2011 | Nombre del Docente | | Nombre de los Integrantes | | | | | | | | | | Instructor: | | Instrucciones: Proyecto Certidems, elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior. Propuesta de una estrategia
Enviado por reyes811 / 1.539 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo Certidems
dinámicas estimulando el aprendizaje colaborativo y trabajo en grupo. 21. El profesor respeta los criterios e instrumentos de evaluación establecidos con anterioridad. 22. Durante el curso, el profesor informa oportunamente los resultados de las evaluaciones. 23. El profesor muestra alguna preferencia por un alumno(a) o grupo de alumnos(as) durante las clases. 24. Durante el semestre escolar, el profesor asiste puntualmente a clases. | | | | MOTIVACIÓN. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Enviado por pepititas / 432 Palabras / 2 Páginas -
Certidems
NOMBRE: MAURO VIZUETH MARTINEZ CURP: VIMM760224HHGZRR05 IES FORMADORA: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO PLANTEL: COBAEH – CEMSAD PLANTEL JILIAPAN ENTIDAD FEDERATIVA: HIDALGO SEGUNDA GENERACIÓN CONVOCATORIA CERTIDEMS: SEGUNDA TELÉFONO: CASA: 01 9 72 836 74 CEL. 045 771 71 220 29 CORREO: ero24910@hotmail.com Índice Portafolio de evidencias. Pág. Evidencia modulo l Actividad integradora 3………………………………………………………….. 3 3 Diagnostico…………………………………………………………………………. 4 Diseño Argumentado……………………………………………………………. 7 Reflexiones………………………………………………………………………….. 24 Referencia de fuentes consultadas…………………………………… 25 Anexos……………………………………………………………………………….. 27 MODULO 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA DE
Enviado por mauro2476 / 5.259 Palabras / 22 Páginas -
Certidems
TRABAJO EN EQUIPO UNIDAD 3 ACTIVIDAD 3 “Exposición fundamentada de los enfoques pedagógicos o curriculares a los que nos adherimos para desarrollar la propuesta.” Integrantes del Equipo 2: JAVIER MUÑOZ PLASCENCIA PATRICIA MUÑOZ SANCHEZ ROMAN MURILLO LOPEZ FRANCISCO MANUEL NAHUAT ROMERO LILIA NAJERA HERNANDEZ ADA IVETH NARVAEZ PADRON CESAR NARVAEZ ARREOLA Introducción Ser docentes implica una responsabilidad con respecto a la actualización de nuestra didáctica, innegable que debemos de analizar los diferentes paradigmas educativos para
Enviado por najera_marco / 1.010 Palabras / 5 Páginas -
Certidems Rubrica Opcion 1
Opción no. 5. “Diseño o rediseño de un curso” Primer Núcleo Criterio: Claridad, pertinencia y suficiencia de argumentos al definir las competencias que desarrollarán los estudiantes en relación a los productos de aprendizaje que deberán de caracterizarse de acuerdo a la competencia a desarrollar.Competencias que se enfatizan: 3 y 5. Atributos de las competencias que se enfatizan: 3.1, 3.5 y 5.1. Muy bueno Las competencias se definen considerando las características que propone el MCC para
Enviado por bebemanuel / 213 Palabras / 1 Páginas -
Opción 5 Certidems
PROFORDEMS SEXTA GENERACIÓN DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS, industrial y de servicios No. 116 REDISEÑO DEL CURSO LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA I PRESENTA: TERESITA DE J. LOPEZVICTORIA LÓPEZ PARA OBTENER LA CERTIFICACIÓN EN EL DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL MEDIO SUPERIOR Acapulco., Gro., enero de 2013 ÍNDICE DE CONTENIDO NÚCLEO 1. Definición de las competencias a desarrollar y de los productos o desempeños que se harán
Enviado por grocetis116 / 11.066 Palabras / 45 Páginas -
Certidems
TRANSITO ENTRE SUBSISTEMAS Y ESCUELAS 1.- En qué consiste el principio básico El tránsito entre subsistemas y escuelas consiste en tener una uniformidad en todas las escuelas respecto al perfil de egreso del alumno que permitan al mismo transitar libremente entre subsistemas y escuelas. Los jóvenes podrán cambiar de domicilio y escuela sin ningún problema. 2.- De acuerdo al principio analizado. Describe si se aplica actualmente en los subsistemas de la EMS. Hasta el momento
Enviado por cora12 / 707 Palabras / 3 Páginas -
Pasos Para El Certidems
Requisitos para participar en el proceso de certificación de competencias docentes de la educación media superior (CERTIDEMS) • Estar en funciones como parte del personal docente o directivo de un programa de educación media superior con validez oficial. • Haber sido registrado en el padrón de profesores y directivos incorporados al Profordems. • Haber obtenido la acreditación del Programa por parte de la institución formadora correspondiente. • Llenar solicitud de registro (http://certidems.anuies.mx) y adjuntar los
Enviado por ccchinito / 495 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto certidems
ROYECTO CERTIDEMS Los docentes que participen en el CERTIDEMS escogerán, exclusivamente, una de las siguientes opciones para preparar el trabajo que, además de su solicitud, su documento de acreditación (con fotografía) y los documentos seleccionados y avalados de su portafolio de evidencias, presentarán al Subcomité Acadé¬mico de Evaluación (SAE). Al respecto, cabe advertir que las propuestas y aportaciones que se incluyan en el trabajo estarán necesariamente orientadas al mejoramiento de la educación en el contexto
Enviado por lourdesmendivil / 445 Palabras / 2 Páginas -
Certidems
Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar Competencias disciplinares básicas Propósito de la Asignatura o unidad de aprendizaje Contenidos de la Asignatura o Unidad de aprendizaje a Trabajar Producto Estrategias de Aprendizaje Recursos 5. Piensa crítica y reflexivamente 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. Identificar los fenómenos presentes en
Enviado por marisa851115 / 439 Palabras / 2 Páginas -
Certidems
Estrategia didáctica Tipos de estrategia didáctica Es un proceso sistemático de planeación docente que, con el objeto de concretar un objetivo o propósito educativo, integra cinco aspectos: • las competencias a desarrollar, • los estudiantes (intereses, estilos de aprendizaje e inteligencias predominantes), • el contexto escolar (cultura escolar, misión, visión, recursos, problemáticas, etc), • las acciones formativas y • los procesos de evaluación de las competencias. Estrategia de aprendizaje. Es un proceso sistemático que se
Enviado por tt_009 / 470 Palabras / 2 Páginas -
CErtidems
Nombre del curso. Competencias genéricas y disciplinares que desarrollarán los alumnos. Presentación de los elementos que componen el curso. Recomendaciones para llevar a la práctica el curso. Explicación de las relaciones entre las competencias y los contenidos del curso. En cada “unidad de competencia” se deberá presentar: Una breve introducción. Contenidos a considerar. Actividades de enseñanza y aprendizaje, señalando los recursos didácticos que se propone utilizar. Productos
Enviado por Erick_Garibay / 377 Palabras / 2 Páginas -
Certidems
I. Premisas y antecedentes La educación en todos sus tipos, niveles y modalidades es un bien social de principal importancia; como tal, ha de ser de buena calidad para todos y así, ser factor de equidad y desarrollo social y cultural. Nuestra sociedad demanda que las funciones y servicios que ofrecen las instituciones educativas (públicas y particulares) sean pertinentes, eficaces, equitativas y eficientes. La Ley General de Educación asigna a la Secretaría
Enviado por uribermora / 359 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 3 Certidems Profordems Gen 2014
Instrucciones: 1.- Elabore un escrito de no más de 3 cuartillas en el que justifique la opción que ha seleccionado para el proceso de certificación. La justificación debe incluir: a) Problemática que pretende resolver. b) Beneficios para los estudiantes. c) Elementos a considerar para su implementación o puesta en marcha. 2.- Guarde su organizador con las siglas de su nombre y el número de la actividad por ejemplo: MCP_M3AcInU3 3.- Enseguida dé clic en el
Enviado por mprodriguez / 567 Palabras / 3 Páginas -
RESUMEN CERTIDEMS (GUÍA)
RESUMEN DE LA GUÍA DEL CERTIDEMS Opción No. 1. Una estrategia didáctica Planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar. Es su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. El autor, para el desarrollo de su escrito, tomará en cuenta los siguientes núcleos: 1) Relevancia y pertinencia -en el MCC de la RIEMS-
Enviado por Wanda / 565 Palabras / 3 Páginas -
CERTIDEMS
El diseñar una planeación no implica únicamente describir las estrategias de enseñanza y que el alumno las lleve a cabo con un ambiente colaborativo para conseguir las competencias, sino también, deben estar acordes o vinculados con los recursos que se van a usar para la consecución de tal fin. En la actualidad, las tecnologías de información y comunicación, han alcanzado un gran auge, es el “boom” de la tecnología; hace unas décadas, sólo las grandes
Enviado por saltillo / 400 Palabras / 2 Páginas -
GUIA CERTIDEMS
Presentación En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), se ha implementado el Programa de formación docente de Educación Media Superior (Profordems) con el propósito de contribuir al desarrollo de las competencias que definen el perfil del docente que es necesario alcanzar para lograr la adecuada operación del Marco Curricular Común. El Profordems cuenta con opciones de formación, que se ofrecen por las instituciones de Educación Superior que han recibido
Enviado por dirojuma / 282 Palabras / 2 Páginas -
CERTIDEMS
INSTITUTO TECNOLOGICO DE APIZACO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” ESCUELA MEDIA SUPERIOR: Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 61 Huamantla, Tlaxcala Actividad de Aprendizaje 1: RECURSOS DE APRENDIZAJE INSTRUCTOR: ACTIVIDAD ELABORADA POR: Ing. Erick Medel Rivera EMR_M3Act1 Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos Duración: 2
Enviado por EERRIISS / 735 Palabras / 3 Páginas -
Requisitos Para Participar En El "Proceso Para La Certificación De Competencias Docentes En La Educación Media Superior" (Certidems)
Requisitos para participar en el “Proceso para la certificación de competencias docentes en la educación media superior” (Certidems) • Estar en funciones como parte del personal docente o directivo de un programa de educación media superior con validez oficial. Son indistintos el nivel, la categoría, la asignación horaria y el tipo de contratación o nombramiento. • Haber sido registrado en el padrón de profesores y directivos incorporados al Profordems. •
Enviado por lgcn32 / 762 Palabras / 4 Páginas -
El Proceso De Certificacion Certidems
Actividad 14: El proceso de certificación Propósito: Identificar los pasos a seguir para proceso de certificación. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Primeramente me gustaría comenzar por el hecho de que el proceso de certificación para nosotros como docentes es una de las mejores herramientas que el gobierno a través de una institución educativa nos permite tener o llevar a cabo a las aulas un método eficiente y de calidad hacia el proceso enseñanza –aprendizaje. Entre los
Enviado por zonfre / 665 Palabras / 3 Páginas -
Guía Del Certidems
Esta guía del Certidems establece el sentido, los alcances y propósitos de la certificación; los lineamientos generales para llevar a cabo este proceso y los ámbitos de participación de las instituciones de educación superior que participan en la formación; así como los requisitos que deberá cumplir el participante, los procedimientos a seguir y las opciones para lograr la certificación en competencias docentes para la Educación Media Superior. En el caso particular de la Educación Media
Enviado por edelhe / 1.339 Palabras / 6 Páginas -
PLANEACION JLSA CERTIDEMS
ÍNDICE Contenido DATOS DOCENTE 2 INTRODUCCIÓN 3 1.1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN 6 1.2. COMPETENCIAS POR DESARROLLAR 7 1.3 CONTENIDOS 7 1.4 FECHA DE ELABORACIÓN 8 1.5 ESTRATEGIA DIDÁCTICA POR UTILIZAR 8 1.5.1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESTRATEGIA 8 1.5.2 PROPÓSITO DE LA ESTRATEGIA 9 1.5.3 FASES DE LA ESTRATEGIA 9 1.5.4 AMBIENTES DE APRENDIZAJE 9 1.5.5 RECURSOS DIDÁCTICOS 10 1.5.6 ACTIVIDADES DEL DOCENTE Y DE LOS ESTUDIANTES 11 1.5.7 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 12 1.5.8
Enviado por Pepito06Sanchez / 4.742 Palabras / 19 Páginas -
Estrategia didáctica CERTIDEMS
Integrar la opción elegida para el proceso de certificación Duración: 3 horas presencial. Deberá entregar la opción elegida para la certificación tomando en cuenta: 1. La caracterización 2. Los núcleos de la propuesta 3. Las secciones de la propuesta 4. Las reflexiones personales en relación a la opción que desarrollo (No más de 3 cuartillas) 5. Las referencias bibliográficas, considerando los criterios APA para su presentación. 6. Los apartados que se describen en la guía
Enviado por Yunnivalencia / 2.265 Palabras / 10 Páginas