Construccion Del Conocimiento Cientifico ensayos gratis y trabajos

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CONSTRUCCION CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico 1.1. Teoría del conocimiento En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos: En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos: el sujeto que conoce, el objeto conocido, la operación o actividad misma de conocer y el resultado que es la información obtenida del objeto. Representación gráfica de la suma del concepto objeto más el concepto sujeto El problema fundamental del que se ocupa la epistemología es el de

Enviado por nefrona0 / 278 Palabras / 2 Páginas
EL PAPEL DE LAS DIDÁCTICAS EN LA BÚSQUEDA Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

EL PAPEL DE LAS DIDÁCTICAS EN LA BÚSQUEDA Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Voy a iniciar esta ponencia con algunos interrogantes: ¿Qué sentido tiene educar y para qué hacerlo'? ¿Con cuáles presupuestos se debe trabajar la ciencia en los contextos educativos, para que cumpla su objetivo de entrar al mundo del conocimiento ya la manera de producirlo? ¿Qué papel desempeña la didáctica de las ciencias en la aproximación y producción del conocimiento? y ¿Cuál debe

Enviado por pibe2010 / 3.119 Palabras / 13 Páginas
Construcción del Conocimiento Cientifico.

ENSAYO: Construcción del Conocimiento Cientifico. ALUMNO(A): Jaqueline Martínez Núñez. Correo Electrónico. Jaqui_02@hotmail.com. Rio verde, S.L.P. Octubre de 2010 INTRODUCCIÓN En este ensayo voy a tratar sobre el papel que juega el conocimiento cotidiano, en la construcción del cocimiento científico, primeramente con la noción de los “obstáculos epistemológicos” según Gastón Bachelard y de ellos reflexionar sobre nuestra práctica docente, es decir, relacionando ambos temas. Con Jean Pierre Pourtois y Huguette Demet, nos hacen mención sobre la

Enviado por osfany / 1.216 Palabras / 5 Páginas
Construcción del conocimiento científico

UNIDAD I CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Tema 1. Saber cotidiano, pensamiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico "El saber cotidiano configura un conocimiento de Tipo pre-científico. Este pensamiento está constituido por diversos elementos tales como: opiniones de la personas, la experiencia básica que éstas Adquieren con respecto a diversos asuntos, el énfasis de las personas en procurar el conocimiento Útil y pragmático, el llamado "sentido común" etc. Para Gastón Bachelard estos elementos del Conocimiento pre-científico

Enviado por chuymaga / 1.573 Palabras / 7 Páginas
El enfoque hacia la construcción del conocimiento científico

Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico Presentación de la unidad ¿Cómo es posible el conocimiento? Desde hace siglos, esta interrogante –junto a muchas otras– ha sido objeto de grandes y profundas reflexiones. Han sido los filósofos griegos quienes han procurado dar todo tipo de respuestas, atribuyendo las causas y el devenir de las cosas a diferentes entes inmateriales o materiales; el tipo de explicaciones va muy de acuerdo con la visión del

Enviado por irazemarabago / 1.429 Palabras / 6 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

• ¿En qué consiste el saber cotidiano? Es lo que aprendes día a día, satisfactoriamente para que después las puedas poner en práctica • Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano Por ejemplo los acuerdos que se hacen en el salón, de maestra con alumnos y que día a día se recuerdan y se reafirman • Reflexione: ¿cree usted que el conocimiento cotidiano del estudiante favorece o perjudica su proceso de aprendizaje? Favorece porque se

Enviado por bihym29 / 263 Palabras / 2 Páginas
La Construcción Del Conocimiento Cientifico

La construcción del conocimiento científico. El conocimiento cotidiano se adquiere en base a la experiencia, la cual al ser repetitiva genera la duda, está a su vez determina hipótesis y teorías, las cuales al ser corroboradas mediante ensayo y error forma el conocimiento científico. En primer lugar, la epistemología se plantea problemas que se refieren a las relaciones entre las diversas ciencias. La pluralidad de las ciencias, su incesante proliferación, sus encabalgamientos y enlaces, su

Enviado por ErikaCeballos / 2.483 Palabras / 10 Páginas
Construccion Del Conocimiento Cientifico

UPN CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Alumna. Lucero Llanes Lopez Maestro. Isaias Hernandez Año. 3er semestre 17 de marzo de 2012 En este escrito se ven algunas características del conocimiento científico tomando dentro de este tipo de conocimiento las ciencias humanas. Veremos cuando un conocimiento puede ser considerado como científico. Para mi fue un como difícil transpolar esto a mi practica docente ya que la manera de

Enviado por Lorellaneslopez / 1.637 Palabras / 7 Páginas
Aproximación A La Construcción Del Conocimiento Científico

Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico 1.1. Teoría del conocimiento En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos: En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos: el sujeto que conoce, el objeto conocido, la operación o actividad misma de conocer y el resultado que es la información obtenida del objeto. Representación gráfica de la suma del concepto objeto más el concepto sujeto El problema fundamental del que se ocupa la epistemología es el de

Enviado por eliseo1 / 2.323 Palabras / 10 Páginas
La investigación: proceso para la construcción del conocimiento científico

2.1. La investigación: proceso para la construcción del conocimiento científico La búsqueda del conocimiento científico sólo es posible a través del trabajo sistemático, metódico y perseverante que conocemos como investigación de la ciencia o investigación científica, reconocida como una forma válida de acceder al conocimiento, siempre que implique el uso del método científico (mismo que se caracteriza por la rigurosidad y objetividad). El propósito es obtener resultados válidos para la explicación de los fenómenos en

Enviado por lupis2536 / 579 Palabras / 3 Páginas
Construccion Del Conocimiento Cientifico

UNIDAD I CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Actividad previa 1. En qué consiste el saber cotidiano? El saber cotidiano es aquel conocimiento que se basa en la percepción inmediata de los sentidos, lo que habitualmente se le denomina sentido común, esta información o conjunto de ideas organizadas nos permiten expresar nuestras habilidades y capacidades para encontrar soluciones a cualquier tipo de problemas, es todo el conocimiento que el hombre adquiere debido a las diversas necesidades que

Enviado por mariomtz / 694 Palabras / 3 Páginas
Construccion Del Conocimiento Cientifico

UNIDAD # 1 CONSTRUCCIÓN DEL CONÓCIMIENTO CIENTÍFICO. El propósito de esta unidad es que él alumno analice los elementos que compone al conocimiento científico, para que tome su propio sentido crítico en cuanto a los alcances y límites de la ciencia en cuanto a lo que pedagogía se refiere. ACTIVIDAD PREVIA. ¿En qué consiste el saber cotidiano? El saber, el saber hacer y el saber ser. -El saber actuar de forma correcta ante una determinada

Enviado por mvaldezr / 1.133 Palabras / 5 Páginas
Construcción Del Conocimiento Científico

Construcción del conocimiento científico En términos médicos y psicológicos en Inglaterra del siglo XIX el conocimiento en dichas áreas todavía tenía que ver venir ideas revolucionarias más aterrizadas, por lo que en éste texto se tratará la construcción del conocimiento científico basado en el largometraje: Histeria: La Historia del deseo. Haciendo de lado el sentido de comedia establecido en dicha película, con motivo supongo de abordar un tema tan delicado como es el de los

Enviado por Mozarkus / 343 Palabras / 2 Páginas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO En la vida, el ser humano se enfrenta a diversas pruebas para poder tener una estabilidad emocional, cognitiva y física, buscando estrategias que le permitan lograr dicho objetivo, en la cuestión cognitiva busca estrategias para la construcción de un conocimiento que le permita conocer y llegar a una verdad lógica y real de las cosas. De acuerdo a lo que menciona Gastón Bachelard, El conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre

Enviado por luliz / 574 Palabras / 3 Páginas
Construcción Del Conocimiento Cientifico

TEMA 1: SABER COTIDIANO, PENSAMIENTO PRE-CIENTIFICO, OBSTÄCULO EPISTEMOLÓGICO y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Lectura: “La formación del espíritu científico”. Autor: Gastón Bachelard. Saber cotidiano: El saber cotidiano es aquel que es fundamental para la misma cultura de la persona, es aquel que se obtiene en las acciones que realizamos diariamente, logrado de las experiencias, interacciones etc. Obstáculo epistemológico: Son las limitaciones que afectan la capacidad de los individuos para construir un conocimiento real o empírico. El individuo

Enviado por marichela / 3.790 Palabras / 16 Páginas
La Construccion Del Conocimiento Cientifico

La construcción del conocimiento científico. La investigación como medio para generar conocimiento es tan antigua como el hombre. Su subsistencia ha dependido de este proceso, cuyo objetivo en la actividad es fundamental. Es por eso que nosotros hemos investigado alguna vez ya fuera para satisfacer nuestras necesidades y deseos por medio del conocimiento obtenido. La civilización en que vivimos, las transformaciones que hemos sufrido como sociedad a lo largo de la Historia, de una esfera

Enviado por dailyss / 1.943 Palabras / 8 Páginas
Aproximación A La Construcción Del Conocimiento Científico.

Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico. Durante la primera unidad de la materia de Fundamentos de investigación se analizaron temas como el conocimiento empírico, conocimiento científico, razonamiento inductivo y deductivo, además se da inicio a la investigación fijando un objetivo general y justificando la razón de la selección del tema. De acuerdo al tema de elección contesta las siguientes preguntas y justificas: 1. ¿Por qué consideras importante en tu investigación iniciar con

Enviado por eperezcon / 559 Palabras / 3 Páginas
LA IMPORTANCIA DE LOS SENTIDOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

LA IMPORTANCIA DE LOS SENTIDOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Debemos tener en cuenta que todo está relacionado y además hay dos términos que los unen los cuales son: el SUJETO, que es el conocedor, y el OBJETO que es lo conocido, estos son los dos elementos importantes para hablar de conocimiento. De los anteriores hay que distinguir la naturaleza donde el objeto es una forma que el acto debe conocer. Donde una forma

Enviado por luchis1985 / 1.564 Palabras / 7 Páginas
APORTES DE LAS CULTURAS ANCESTRALES Y POPULARES DE AMÉRICA A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO

APORTES DE LAS CULTURAS ANCESTRALES Y POPULARES DE AMÉRICA A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO. El saber popular es el saber milenario que pasa de generación a generación, logrando resistir desde tiempos inmemoriales y permanece en la cultura de los pueblos, su fenomenología se fundamenta en el sentido común, que es el pensamiento organizado de la cotidianidad misma, los individuos dan respuestas a múltiples interrogantes de su existencia desde la informalidad del saber popular

Enviado por sarahid17 / 1.785 Palabras / 8 Páginas
2.1. La Investigación: Proceso Para La Construcción Del Conocimiento Científico

2.1. La investigación: proceso para la construcción del conocimiento científico La búsqueda del conocimiento científico sólo es posible a través del trabajo sistemático, metódico y perseverante que conocemos como investigación de la ciencia o investigación científica, reconocida como una forma válida de acceder al conocimiento, siempre que implique el uso del método científico (mismo que se caracteriza por la rigurosidad y objetividad). El propósito es obtener resultados válidos para la explicación de los fenómenos en

Enviado por edgarcia / 371 Palabras / 2 Páginas
Aproximación a la construcción del conocimiento científico

Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico 1.1. Teoría del Conocimiento / Epistemología 1.1.2.1. Conocimiento Empírico Educación Superior Abierta y a Distancia • Primer Cuatrimestre Constitución y características del conocimiento empírico El conocimiento vulgar tiene como referentes directos la experiencia y la observación; es un conocimiento práctico, útil, no utiliza métodos. Tiene como fundamento el sentido común. La sensación y percepción son los elementos constitutivos del conocimiento empírico, del cual se parte hacia

Enviado por fukehw98yfcnhegv / 270 Palabras / 2 Páginas
Construccion Del Conocimiento Cientifico

Presentación de la unidad ¿Cómo es posible el conocimiento? Desde hace siglos, esta interrogante –junto a muchas otras– ha sido objeto de grandes y profundas reflexiones. Han sido los filósofos griegos quienes han procurado dar todo tipo de respuestas, atribuyendo las causas y el devenir de las cosas a diferentes entes inmateriales o materiales; el tipo de explicaciones va muy de acuerdo con la visión del mundo de la época en que surgieron las ideas

Enviado por ocuen / 4.200 Palabras / 17 Páginas
UNIDAD I: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD

UNIDAD I: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD Esta unidad denominada: Construcción del conocimiento científico tiene como objetivo que nosotros como estudiantes de UPN tengamos definidos cuales son los elementos que intervienen en la construcción del conocimiento, que barreras se enfrentan a la hora de su construcción, y que esta teoría aprendida se aplicada a lo diversas dificultades halladas en las aulas para poder lograr la innovación y la transformación de

Enviado por lesthat / 932 Palabras / 4 Páginas
Construcción Del Conocimiento Cientifico

PRIMERA UNIDAD: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO TEMA 1: Conocimiento cotidiano, conocimiento pre científico, obstáculos epistemológicos y conocimiento científico. FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO: Bachelard considera al conocimiento cotidiano como un obstáculo epistemológico mientras que Geller lo considera como el germen del pensamiento científico tal como lo dice Bacon “la verdad surge mas fácilmente del error que de la confusión” NOCION DE OBSTACULO EPISTEMOLOGICO.- En la acción de aprendizaje aparecen los entorpecimientos y las confusiones y surgen

Enviado por urielmf / 1.724 Palabras / 7 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. Una constante en el trabajo escolar es la diferencia que se establece entre los aprendizajes que el niño lleva consigo a la escuela y que son producto de la relación con su medio que son: familia, comunidad, grupos a los que se pertenece y que no son tomados en cuenta en el

Enviado por Aidet / 2.022 Palabras / 9 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO UNIDAD I Unidad I. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Tema 1 .- Conocimiento cotidiano, conocimiento precientifíco, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. Tema 2.- Construcción social de la ciencia: paradigmas y rupturas. Tema 3.- Conocimiento científico y sus limitaciones. Tema 4.- Ciencia y pedagogía. CONCLUSIONES En esta unidad se presentaron los procesos del proceso de construcción científico y nos explico desde sus origines relacionándola con los conocimientos cotidianos así mismo sus alcances y

Enviado por danielrdzesc75 / 345 Palabras / 2 Páginas
Construcción De L Conocimiento Cientifico

“Universidad Pedagógica Nacional Unidad 181” Nombre Grupo: A Grado 3 semestre Nombre del maestro “Construcción social del conocimiento y teorías de la educación” Actividad final de unidad I (Ensayo) 11/octubre/2013 Introducción: A lo largo de esta unidad se hace una presentación del proceso de construcción del conocimiento científico, desde sus orígenes, como conocimiento cotidiano, hasta una perspectiva actual amplia que incluye a las ciencias humanas dentro de este tipo de conocimiento. En el seguimiento de

Enviado por JGLEZ / 3.317 Palabras / 14 Páginas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO La construcción de un conocimiento científico empieza por tener un saber cotidiano o pensamiento pre científico que es la opinión de una persona sobre algo, con base a su experiencia, sus conocimientos generales, las imágenes familiares sobre aquello, o sea el conocimiento unitario de aquello y como puede utilizarlo. Para que el alumno pueda llegar tener un conocimiento científico, pasa por el obstáculo epistemológico que es un conocimiento anterior que obstaculiza

Enviado por absave / 618 Palabras / 3 Páginas
La Construcción Social Del Conocimiento Científico

“La construcción social del conocimiento científico” La naturaleza de la ciencia ha sido un vigoroso debate durante siglos, un debate mantenido por científicos, filósofos, historiadores y otras partes interesadas. A pesar de no haber un consenso general, hay varias concepciones de la ciencia con fuerte apoyo. Un punto de vista sostiene que la ciencia es el esquema de conducta por el que los humanos han conseguido el control sobre su entorno. Así la ciencia se

Enviado por hugonotario / 1.690 Palabras / 7 Páginas
La Construcción Del Conocimiento Científico Y Los Contenidos De Ciencias. Antonio De ProBueno

La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias. Antonio de Pro Bueno La lección de los contenidos a la enseñanza de las ciencias depende, en otros aspectos, de como se considera la construcción del conocimiento científico El problema de contenidos en la enseñanza de las ciencias La ciencia ha ocupado un lugar importante en la educación obligatoria Las necesidades de una sociedad en la que cada vez existe mayor desarrollo científico y tecnológico.

Enviado por sarahi7118 / 581 Palabras / 3 Páginas
Construcción del conocimiento científico

Metodología de la investigación científica. Unidad 1. “Construcción del conocimiento científico” Nombre del alumno: Jesús Alejandro garza Martínez. Gpo: 254 Matricula: 1634642. Índice. Actividades: 1-actividad de aprendizaje-actividad diagnostica…pág. 1 y 2. 2-avtividad de adquisición del conocimiento…pág. 3 y 4. 3-actividad de organización y jerarquización…pág. 5. 4-actividad aplicación…pag.6. 5-actividad de metacognición…pag.7 y 8. 6-actividad integradora…pag.8, 9 y 10. Nombre del maestro: Arturo Mendoza Robledo Actividad de aprendizaje. Actividad diagnostica: Es conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y

Enviado por nose.com / 3.084 Palabras / 13 Páginas
Construcción Del Conocimiento Científico

La construcción del conocimiento científico, es sin duda una buena teoría que nos ayuda a demostrar que el conocimiento puede ser verdadero, llevándolo a cabo en una serie de pasos que nos lleva a una investigación. En esta primera lectura nos habla sobre los diferentes obstáculos que nos lleva al conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. stos obstáculos aparecen en el acto mismo

Enviado por dianaval / 230 Palabras / 1 Páginas
Actividad Previa Unidad 1 Construcción Del Conocimiento Cientifico

ACTIVIDAD PREVIA 1¿En qué consiste el saber cotidiano? es lo que aprendes dia a dia y que no necesitas estar en una escuela para aprender por ejemplo valores, modales, comportamientos, etc. que los adquieres en la vida y no en el aula. 2¿Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano? Unos pueden ser como las actividades hechas en grupos donde aprenden a apoyarse mutuamente, el compañerismo entre ellos, el receso es una parte en la que

Enviado por REYNA95LINO / 552 Palabras / 3 Páginas
Construccion Del Conocimiento Cientifico

INTRODUCCION Hablar de Construcción Social del Conocimiento, es tener un gran acercamiento y reconocer los ámbitos donde se sitúa la enseñanza-aprendizaje así como del lugar donde se desarrolla, pero también de tener el amplio conocimiento del papel que jugamos como profesores en una escuela en la que desempeñamos nuestras funciones; con una finalidad de identificar las implicaciones que tiene la escuela en el desarrollo de nuestra práctica docente y de esta manera proponer una alternativa

Enviado por / 1.795 Palabras / 8 Páginas
Construccion Del Conocimiento Cientifico

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO En el presente trabajo desarrollan temas relacionados con la construcción del conocimiento científico donde se analizaran los elementos que incurren en el mismo desde sus orígenes, como el saber cotidiano constituye un obstáculo epistemológico presentado una barrera contra el conocimiento científico, el cual debe superarse para construir este conocimiento dentro del aula de clases. Es importante destacar cualquier investigación se basa en un contexto teórico, metodológico y paradigmáticamente complejo, por lo

Enviado por 140105 / 1.436 Palabras / 6 Páginas
Construccion Del Conocimiento Cientifico

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Origen de la ciencia El origen de la ciencia empieza cuando Toda cultura ha formado una serie de ideas, “teorías” o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad; de esta manera, las personas han creado explicaciones sobre el universo que las rodea. La ciencia es una forma de interpretar todo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o descrito. La curiosidad por conocer se

Enviado por leo98leonardo / 300 Palabras / 2 Páginas
Importancia Del Conocimiento Científico En La Construcción Del Conocimiento Social

Introducción En este trabajo se hace una investigación acerca del proceso de construcción del conocimiento científico, desde sus orígenes, hasta una perspectiva mas amplia. La noción de saber puede ser distinguida de la noción del conocimiento. El conocimiento puede extenderse de dos maneras, como intuición o experiencia de la persona, o bien como un proceso intelectual, abstracto que pone de manifiesto el ejercicio de la razón. Los saberes son dominios inventariados, catalogados, y el conocimiento

Enviado por Rodrigo / 2.008 Palabras / 9 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION TEMA: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. La primera lectura nos habla de que el saber cotidiano lleva a la construcción social del conocimiento científico, yo entiendo por saber cotidiano como todos aquellos conocimientos que usamos en nuestra vida cotidiana pero aquí Gastón Bachelar lo ve como un obstáculo epistemológico pero Agnes Heller lo ve como el germen del pensamiento teorético. En la vida científica los problemas no

Enviado por LORENADIAZHUESCA / 1.483 Palabras / 6 Páginas
Construcción Social Del Conocimiento Científico

Construcción social del conocimiento científico La construcción del conocimiento científico se da mediante diferentes procesos los cuales se llevan a cabo dentro del pensamiento, y para que se de este conocimiento, tiene que pasar por medio de diferentes obstáculos o anteriormente mencionados procesos pero que ahora llamaremos obstáculos epistemológicos, este término creado por el autor Gastón Bachelard. Toda persona cuenta con un pensamiento ordinario o más bien un saber cotidiano el cual se encuentra lleno

Enviado por flon / 739 Palabras / 3 Páginas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

LICENCIATURA EN PLAN 1994 ASIGNATURA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN UNIDAD I “CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO” TEMAS: 1 “Conocimiento cotidiano, conocimiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico” 2 “Construcción social de la ciencia: Paradigmas y rupturas” 3 “El conocimiento científico y sus limitaciones 4 “Ciencia y pedagogía” ALUMNO: PROFR.HECTOR ENRIQUE FLORES HERNANDEZ ASESOR: 3ER. SEMESTRE GRUPO “A” NUM. DE LISTA: ____ INTRODUCCION: El presente trabajo forma parte de la primera Unidad

Enviado por titors20002000 / 2.828 Palabras / 12 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

¿Considera necesario innovar su práctica docente? Si, ya que la importancia que tiene implementar de manera constante la reflexión sobre mi práctica docente tiene como finalidad repensar, cambiar y reconstruir la misma. Mediante dicha reflexión del quehacer de la práctica docente, esta es muy importante para innovar, crear y transformar las prácticas tradicionales que no son relevantes. Por lo tanto el innovar me brinda la construcción de saberes, conocimientos, actitudes y valores. Todo esto, con

Enviado por aupn2015 / 319 Palabras / 2 Páginas
Construccion del conocimiento cientifico

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA SUBSEDE: GUAMUCHIL MATERIA: CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION PRIMERA UNIDAD: “CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO“ MAESTRA: LAURA ALICIA TRUJILLO HEREDIA ALUMNA: ILCE ESTEFANIA SAHAGUN MERAZ GRUPO: 312 Introducción En este ensayo se hace una presentación del proceso de construcción del conocimiento científico, desde sus principios, como por ejemplo, el conocimiento cotidiano, hasta aspectos actuales que incluye a las ciencias humanas dentro de este modelo de conocimiento.

Enviado por Alejandraa Arias / 1.148 Palabras / 5 Páginas
¿QUE ES LA CIENCIA Y QUE APORTES TENEMOS DE LA ANTIGÜEDAD, EDAD MEDIA, RENACIMIENTO Y EDAD MEDIA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO?

¿QUE ES LA CIENCIA Y QUE APORTES TENEMOS DE LA ANTIGÜEDAD, EDAD MEDIA, RENACIMIENTO Y EDAD MEDIA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO? Justificación La importancia de realizar acuciosamente este proyecto de debió a la repercusión que recae en nosotros filosofar acerca de los diferentes escenarios y por consiguiente el conocimiento el cual resulta ser natural y cotidiano, de diverso valor y provecho. El interés por descubrir o saber la certeza o falsedad de lo

Enviado por mvictoriasd / 2.563 Palabras / 11 Páginas
CONSTRUCCION Y PRAXIS conocimiento científico

Introducción El presente ensayo se realizó con la finalidad de llevar a cabo una construcción de conocimiento científico partiendo de las siguientes lecturas: * La formación del espíritu científico (G. Bachelard) * El camino hacia la ciencia normal (T.S. Kuhn) * Las dos tradiciones científicas (Poutoris- Desmet) * La legitimación de los conocimientos (Poutoris- Desmet) A continuación éstas se irán desglosando en conjunto con los conocimientos propios adquirido, rescatando algunas citas textuales. Desarrollo A lo

Enviado por Liliana Pichardo / 873 Palabras / 4 Páginas
EVIDENCIA CIENTÍFICA Unidad uno: La construcción del conocimiento científico

http://www.esepp.com/wordpress/wp-content/uploads/2012/02/PR-Healthcare-Online.jpg EVIDENCIA CIENTÍFICA Unidad uno: La construcción del conocimiento científico ACTIVIDAD INTEGRADORA Nombre: Velázquez Villavicencio Sandra Elizabeth Grupo: 9510 Fecha: 14 septiembre 2014 1. Instrucciones: Después de haber estudiado los contenidos del tema 1 El conocimiento como proceso, descarga el relato Escuchar temores, para compartir decisiones y léelo atentamente. Identifica los tipos de conocimiento y su probable vía de adquisición, subráyalos con diferentes colores. En el siguiente cuadro coloca la palabra(s) marcada en las celdas

Enviado por sanjose84 / 1.032 Palabras / 5 Páginas
UNIDAD I: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA UNIDAD I: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO MAESTRA: LAURA ALICIA TRUJILLO HEREDIA ALUMNA: EVELYN YERALDINE MONTOYA SÁNCHEZ CARRERA: LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA GUAMÚCHIL, SALV. ALV. SINALOA 03 OCT 2015 ÍNDICE Introducción…………………………………………………………. INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se hablará sobre el conocimiento cotidiano, los tipos de enfoques como el cualitativo y cuantitativo, qué tan efectivos son y en qué se diferencia uno del otro. También, qué es el conocimiento cotidiano y

Enviado por Alexia Obregón Sánchez / 1.708 Palabras / 7 Páginas
El empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos..

El empleo de conocimientos previos como base para la construcción de conocimientos científicos. Contexto La vida en la Escuela Secundaria muestra una compleja red de interacciones que configura lo cotidiano. En este de venir, acontecen diferentes cosas, dentro y fuera de las aulas de clases. Durante la jornada intensiva de prácticas docentes, misma que desarrolle en la escuela Secundaria Genera Jaime Torres Bodet de la Ciudad de Iguala de la Independencia Municipio del Estado de

Enviado por lmoc / 3.713 Palabras / 15 Páginas
Metodología de la investigación científica - CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

E:\ \preparatoria8 logo uanl.png METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA MARIA ARACELI RODRIGUEZ MEDRANO CENTRO COMUNITARIO MONTE KRISTAL UNIDAD 1 CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Toda cultura ha formado una serie de ideas, o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad; de esta manera, las personas han creado explicaciones sobre el universo que las rodea. La ciencia es una forma de interpretar rolo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o

Enviado por MikeStonem / 1.016 Palabras / 5 Páginas
¿De qué nos sirve la construcción del conocimiento científico?

1. ¿De qué nos sirve la construcción del conocimiento científico? -Sirve para la formulación de preguntas sobre los fenómenos que acontecen en nuestro día, ante esto surgen otras interrogantes. Los científicos van aproximándose en forma sucesiva a la verdad, construyen poco a poco en el conocimiento en mediante tanteos, basados en sus propias suposiciones del camino que debe seguirse hacia el encuentro con la verdad. 2.- ¿Que son las herramientas que ha utilizado la ciencia

Enviado por elgarzardz / 1.653 Palabras / 7 Páginas
En este tema hablaremos un poco sobre la construcción del conocimiento científico, o mas bien, si existe alguna similitud entre el conocimiento cotidiano y el científico.

LA FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO En este tema hablaremos un poco sobre la construcción del conocimiento científico, o mas bien, si existe alguna similitud entre el conocimiento cotidiano y el científico. Comenzaremos con algo esencial, cuales son las bases o mas bien que permite o en que se opone cada conocimiento. El conocimiento cotidiano acepta opiniones se basa mas un poco en lo interno, en las confusiones en necesidades. El conocimiento científico se opone en

Enviado por albertito14 / 253 Palabras / 2 Páginas

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