Construccion Social De La Ciencia Paradigmas Y Rupturas

• Construcción Social De La Realidad

  06041092Construcción social de la realidad La construcción social de la realidad es una de las obras teóricas más importantes e influyentes de la sociología contemporánea. Escrita por los sociólogos Peter L. Berger -norteamericano- y Thomas Luckmann -alemán-, se publicó por primera vez en 1966. En ella, ambos autores proponían una fundamentación teórica para una sociología del conocimiento, inspirándose en buena medida en la fenomenología de Alfred Schütz. Como ellos mismos señalan en la introducción de

• CONSTRUCCIÓN SOCIAL

  vercaarLinea de tiempo Antigüedad Grecia Festeja el nacimiento del hijo varón si era una familia acomodada si era pobre podía ser abandonado, era una boca más que alimentar. Esparta El estado paga la educación de los varones, el fin era educarlos para ser soldados, con dureza frío, calor, a resistir el dolor y a desarrollar fuerza y destreza. . Atenas La educación de los jóvenes sobre el padre de familia. Las hijas al lado de

• Comunicación Social- Ciencia, Campo O Disciplina

  juanma_villotaReseña de la película: “Cóndores no entierran todos los días” Introducción: “Cóndores no entierran todos los días” es un film dirigido por Francisco Norden, Basada en la novela de Gustavo Álvarez Gardeazabal que relata desde uno de los tantos puntos de vista, la violencia que se ha dado en Colombia en los años 50’s. En el film están ilustrados muchos de los hechos del conflicto armado que se ha venido dando en Colombia tales como

• LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL

  BorbollaIslasINTRODUCCIÓN El hombre es curiosos por naturaleza, gracias a esa curiosidad el ser humano ha desarrollado la capacidad de investigar el cómo, cuándo, dónde, por qué y el para qué de la naturaleza de los objetos y seres que se encuentran a nuestro alrededor. La metodología de investigación es el proceso por medio del cual nosotros podemos realizar una correcta investigación. Abarca el trabajo científico, donde las teorías del método enfrentan la investigación científica en

• LA INFANCIA COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL

  estudiante.comINTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se aborda el tema, entre muchos otros, sobre lo que es la violencia intrafamiliar la cual constituye un elemento cotidiano en la vida de miles de niños, adolecentes, adultos sobre todo hombres y mujeres, en especial en las mujeres, siendo la violación o el abuso sexual, el abuso psicológico y la violencia física las manifestaciones más graves y extremas. Todo esto afecta fundamentalmente en la libertad sexual, la integridad corporal,

• Construccion Social Del Conocimiento

  CotacabreraCONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION LA ESCUELA Y EL PROGRESO ECONOMICO LECTURA: VALOR ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN. FORMACIÓN DEL CAPITAL HUMANO, INVERSIÓN Y DESARROLLO Theodore Schultz, considera a la educacion como una inversión del ser humano y a sus consecuencias como una forma de capital. Puesto que la educacion pasa a formar parte de la persona que la recibe el autor se refiere a ella como capital humano. Puesto que se

• Construccion Social De La Niñez Y Adolescencia

  Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional de Cuyo “LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA INFANCIA: nuevos estilos de vinculación y juego en la cultura actual. Juego virtual y Juego autónomo. ” Integrantes: Ana Fabre Marcela Andrea Yonzo - 2008 - 1- Introducción Hablar de la infancia, es como dice Daniel Korinfeld1, introducirse en un terreno fértil en representaciones de una intensa implicación subjetiva y social. La niñez es siempre, y más aún actualmente, un punto

• Construccion Social Del Conocimiento

  Dalilita1017I n t r o d u c c i o n. En el siguiente trabajo se presenta una representación del proceso de construcción social del conocimiento y teorías dela educación. Dando lectura a los temas de la primera unidad pude llegar a comprender de una manera más detallada de lo que es el conocimiento, desde la formación del espíritu científico, posee como finalidad, el entregar las pautas necesarias para la formación de un verdadero

• Construccion Social

  denisseniaupariEn la actualidad, la sociedad ha sido un factor fundamental en el desarrollo del niño, niña y adolescente. Por esta razón describiré las siguientes etapas para su construcción social. La infancia se divide en tres etapas: la primera infancia desde su nacimiento hasta los 2 años aproximadamente, luego la segunda infancia desde los 3 – 6 años y la tercera infancia desde los 6 – 12 años dando luego paso a la adolescencia. Primeramente, el

• Construcción social del conocimiento y teorías de la educación

  HUEVOS2UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO, Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN ALUMNO: UNIDAD 2: MODALIDAD A DISTANCIA TEMA: DEFINICIÓN DE TÉRMINOS Definición de términos Positivo, -va . Cierto, verdadero, que no ofrece duda. Que se atiene tan solo a los hechos o a los resultados de la experiencia; sujeto a comprobación científica. Dic. del que busca ante todo lo práctico y útil, esp. Los goces y comodidades. Positivo {o} prueba positiva La

• 3 UNIDAD DE CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

  HUEVOS2TERCERA UNIDAD USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO. TEMA 1: la función socializadora de la escuela LECTURA: LA FUNCION SOCILIZADORA DE LA ESCUELA El autor Emilie Durkheim, sociólogo, francés en este tema critica las concepciones diferentes. Kant y Mill: función de la educación en diferentes perspectivas tomando como hecho universal y único. Educación: es un sistema único y múltiple para la sociedad. El autor establece que el objetivo es hacer del ser individual un ser social, un

• CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y LAS TEORÍAS DE EDUCACIÓN"

  nenuko_09En esta primera lectura el autor Thomas S. Kuhn nos describirá los procesos de construcción de la ciencia normal a la cual llama paradigma, esta ciencia normal se basa en investigaciones del pasado, la cual se ve en los libros de texto ya que estos aceptan la teoría y las ilustraciones muestran sus aplicaciones. La investigación en paradigmas compartidos se sujetan a mismas reglas y normas para la práctica científica los cuales con importantes requisitos

• CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN UNIDAD 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 2. La Construcción Relativista

  mariogtiCONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE EDUCACIÓN UNIDAD 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL Tema 2. La construcción relativista 1. Lea usted los textos "La ilusión positivista de una ciencia sin sujetos" y "Los tipos ideales y las leyes de la ciencia". • Examine la relación entre conocimiento científico y sentido común. La imposibilidad de tratar los hechos sociales como cosas y la necesidad de lo empírico que reclama el rigor científico,

• ENSAYO PRIMER BLOQUE CONSTRUCCION SOCIAL

  MARIOARVIZUUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL “Educar para transformar” LIE PLAN´94 CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ASESOR: Profra. Luz maria Galicia castro ENSAYO Del primer bloque “Construcción de Conocimiento Científico” ALUMNO: MARIO ALBERTO GUERRERO ARVIZU 3° SEMESTRE GRUPO 3 Poza Rica de Hidalgo, Ver., a 09 de octubre de 2013 CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE En este breve ensayo abordare los principales temas analizados en la primera unidad: “Construcción de Conocimiento Científico”

• Unidad 3 Construcción Social Del Conocimiento Y Teorías De La Educación

  giovanaponceACTIVIDAD 14.- Desarrolle un ensayo de dos cuartillas sobre la educación y el desarrollo económico. La educación en desde tiempos muy remotos se empezó a ver como una inversión a largo plazo, que desde varios puntos de vista, es como apostar a una mejoría tanto social como económico. Fríamente hablando la opinión de Theodore Schultz la educación en apreciada como un capital humano. Claro no es vendida o negociada más sin embargo si genera un

• La identidad es una construcción social

  wendyzuhey1.- La identidad es una construcción social. Si, debido a que los adolescentes se encuentran en un papel donde toman rasgos pequeños de todas las personas que les atrae su persona y conforme va pasando el tiempo adoptan esas actitudes que les pueden provocar alguna satisfacción o todo lo contrario, de esta manera ellos deciden si pueden quedarse con esa actitud o pueden cambiarla. Es por eso que los adolescentes son muy susceptibles al cambio,

• ¿A qué se refiere construcción social?

  jatatebeachSi la identidad es una construcción social, ¿A qué se refiere construcción social? Así es, ese término hace referencia a aquellas personas que rodean y que tienen importancia en la vida del adolescente por ejemplo, los padres, compañeros de clase, amigos íntimos, etc. ¿Por qué el adolescente se comporta de diferente manera con sus amigos, su novia y con sus padres? El adolescente puede manifestar muchas conductas falsas, pero esto ocurre por cuatro razones primarias:

• CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

  Jhonny2ACTIVIDAD PREVIA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL ¿Qué sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget, Jurgen Habermas acerca del problema de la objetividad del conocimiento y de la neutralidad? Responde a principios antológico-epistemológicos y a condiciones valorativos políticas sociales, económicas e históricas de las cuales se parten. En el proceso en el que se construye el conocimiento interviene el sujeto que conoce y el objeto a conocer. La

• Ensayo De La 3 Unidad De Construccion Social

  edgarvaleGOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ LLAVE. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD PEDAGÓGIGA NACIONAL. UNIDAD 302. ENSAYO III UNIDAD “USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO”. MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN. INGERNIERO: CECILIO LUNA SANTIAGO. ALUMNO (a): PERLA ZETINA ROSALES. TERCER SEMESTRE GRUPO 302. VERACRUZ, VER A 9 DE DICIEMBRE DEL 2011. INTRODUCCIÓN. En esta Unidad se presentan distintas perspectivas que analizan cómo el conocimiento que la sociedad va construyendo lo va utilizando tanto para su mayor

• CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

  BRIANJONATHANCONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico:

• Construccion Social Y Teorias Educativas

  biruCONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. En este escrito se ven algunas características del conocimiento científico tomando dentro de este tipo de conocimiento las ciencias humanas. Veremos cuando un conocimiento puede ser considerado como científico. Para mi fue un como difícil transpolar esto a mi practica docente ya que la manera de pensar de los chiquitos de segundo y primero de preescolar es muy diferente a una mente

• La Construcción Social Y Local Del Espacio áulico En Un Grupo De Escuela Primaria

  anitaxxxxxxxLa construcción social y local del espacio áulico en un grupo de escuela primaria Dra. Gabriela Naranjo Flores Docente. Carrera de Psicología y Dirección de Educación Especial Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México En este artículo se presenta un estudio etnográfico que, al incorporar herramientas teórico-metodológicas del enfoque multimodal (Kress, 1997; Kress, Jewitt, Ogborn & Tsatsarelis, 2001 y Kress, Jewitt, Bourne, Franks, Hardcastle, Jones & Reid, 2005, entre otros), muestra cómo,

• Construccion Social Del Conocimiento

  toyota28AL DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO COTIDIANO ACTIVIDAD PREVIA 1.- ¿EN QUE CONSISTE EL SABER COTIDIANO? EL SABER COTIDIANO ES LO QUE APRENDES DIA A DIA Y QUE NO NECESITAS ESTAR EN UNA ESCUEL A PARA APRENDER, ES DECIR, QUE LOS ADQUIERES EN LA VIDA Y NO EN EL AULA. –ESTE CONOCIMIENTO, ES TODO AQUEL QUE EL HOMBRE ADQUIERE DEBIDO A LAS DIVERSAS NECESIDADES QUE SE LE PRESENTAN EN LA VIDA. ES CONSTANTEMENTE EVOLUTIVO, POR QUE SE

• Upn - Construccion Social Del Conocimiento

  gaelimTEMA 2: La escuela y el progreso económico LECTURA: VALOR ECONOMICO DE LA EDUCACION. FORMACION DEL CAPITAL HUMANO, IMVERSION Y DESARROLLO. THEODORE SCHULTZ Los padres de familia y los distintos grupos de la sociedad se preocupan por la educación. Es por ello, el autor economista norteamericano de la universidad de Chicago, ha sido todo la economía de cual ha creado la teoría del capital humano. Explica con atención y cuidado la educación el cual está

• Construcción social de la realidad

  gabrielameliNTRODUCCIÓN La construcción social de la realidad trata de demostrar que toda la realidad social no es otra cosa que una construcción de la misma sociedad. El hombre mismo es quien construye su propia naturaleza, él es el que se produce a sí mismo y esa construcción será, por necesidad, siempre una empresa (construcción) social. La construcción social de la realidad puede tener diferentes disciplinas que la estudien, principalmente nos quedamos con el que le

• CONSTRUCCION SOCIAL DEL TERRITORIO: ANALISIS BARRIO SAN CAYETANO

  andrestorrestsEl barrió, como un espacio que permite la formación, construcción y generación de dinámicas que permiten que el ser humano desarrolle ciertos procesos económicos, culturales, políticos, sociales e inclusive sexuales y simbólicos debe ser eje primordial en la comprensión del desarrollo y del territorio, especialmente en términos de historia y protección puesto que estos elementos permitirán entender, por un lado como esta y por qué está constituido actualmente y por otro lado permitirá comprender en

• CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION.

  laizyLA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO. Existe una gran relación entre estos dos conocimientos ya que el cotidiano es un conocimiento que se adquiere de la práctica y la experiencia a lo largo de su vida (en la educación conocimiento previo), este es el principio para que se dé un conocimiento científico, pues un concepto lleva a otro concepto por ejemplo si el muchacho sabe sumas y restar, podrá evolucionar para poder multiplicar y dividir. En

• Actividad Construccion social de niñez y adolescencia

  pandora661CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Qué lleva a un individuo, con un futuro prometedor, a cometer actos de violencia brutales y a otro a convertir los traumas y la pobreza en una rica cosecha literaria? Su respuesta : El continuo herencia, ambiente, factores individuales. Correcto 2 Cuáles son las cuatro formas en las que se puede conceptualizar la edad? Su respuesta : Edad cronológica, edad biológica, edad psicológica, edad social. Correcto 3 Implica las

• La construcción social

  ALSERDOTOLa construcción social de la niñez y la adolescencia, es la forma como se ha ido representando las formas de ver en las épocas y etapas del desarrollo humano, intentando dar explicación como socialmente se fue aceptando la concepción de la niñez y la juventud, como personas con innumerables derechos, que requieren la participación de la familia, las instituciones, en busca de ofrecer una mejor calidad de vida, aquellas personas que en un futuro serán

• CONSTRUCCION SOCIAL DE CONOCIMIENTO

  laetevinTEMA 1. CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRE-CIENTIFICO, OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO. ¿Existe relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico? No existe relación porque el saber cotidiano constituye un obstáculo epistemológico que debe superarse para poder construir el conocimiento científico. ¿En que consiste esta relación? (sólo si su respuesta fuera afirmativa). ¿Qué se entiende por obstáculo epistemológico? La noción de "obstáculos" epistemológicos Bachelard consideraba que la ciencia progresaba a través de la superación de

• CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

  samiferACTIVIDAD 1. Conocimiento cotidiano, conocimiento pre-científico, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO. ¿En qué consiste el saber cotidiano? -El conocimiento empírico, es todo aquel que el hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida. Es constantemente evolutivo, porque se mueve en torno a los cambios sufridos por cada individuo y está basado en el querer y la experiencia. -También el conocimiento empírico, es todo aquel

• CONSTRUCCIÓN DEL PROPIO PARADIGMA ADMINISTRATIVO

  Construccion del propio Paradigma Administrativo El significado de la palabra paradigma proviene del griego y quiere decir MODELO o ejemplo que sirve de norma, también se define como el producto de la experiencia, el entrenamiento, las enseñanzas y patrones culturales de una sociedad. Se suele representar los paradigmas como anteojos mentales, a través de los cuales contemplamos y/o percibimos la realidad; Sin estos anteojos, no podemos observar el entorno, pero nuestra concepción no necesariamente corresponde

• Escrito Unidad 3 Construccion Social Del Conocimiento Y Teo De La Educ

  lupis2085Tema 1. La función socializadora de la escuela Lectura: Definición de educación Según emile durkheim, kant y mil; consideran la educación como un hecho universal y único, la cual su objetivo es hacer del ser individual un ser social, un hombre nuevo, distinto del que nace, edificándolo como propiamente humano. Estuard mil definen la educación como todo aquello que hacemos por cuenta propia y todo aquello que los demás hacen por medio de nosotros afín

• CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN /Tema 4. Resistencia A La Cultura Dominante En Al Escuela

  marirais¿Por qué cree usted que exista una resistencia en la escuela? Tema 4. Resistencia a la cultura dominante en al escuela. LECTURA: “enseñanza y teorías de la resistencia”. LECTURA “hacia una teoría de resistencia” HENRY GIROUX. LECTURA: “reproducción y resistencia en el aula: la interpretación de la evidencia sociolingüística” RISIE ROCKWELL. Para Henry Giroux, “la vida escolar también esta con figurada por las propias concepciones de quienes en ella intervienen y que por lo tanto

• CONSTRUCCION SOCIAL DE CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION

  TATALEZEn qué consiste el proceso ( si es un proceso) mediante el cual se conoce? Creo que es un proceso y consiste en indagar mas respecto a lo que te interesa conocer. ¿es un proceso ejecutado por el sujeto sobre un objeto, o es el objeto el que se le impone al sujeto, sin que este lleve a cabo ninguna actividad.? Es un proceso ejecutado por el sujeto sobre un objeto pues es de nosotros

• La Construcción Social De La Realiad

  dalia78La construcción social de la realidad Peter L. Berger Thomas Luckmann Amorrortu editores Biblioteca de sociología The Social Construction ofReality, Peter L. Berger y Thomas Luckmann Primera edición en castellano, 1968; primera reimpresión, 1972; segunda reimpresión, 1974; tercera reimpresión, 1976; cuarta reimpresión, 1978; quinta reimpresión, 1979; sexta reimpresión, 1983; séptima reimpresión, 1984; octava reimpresión, 1986; novena reimpresión, 1989; décima reimpresión, 1991; undécima reimpresión, 1993; duodécima reimpresión, 1994; decimotercera reimpresión, 1995; decimocuarta reimpresión, 1997; decimoquinta reimpresión,

• Construccion Social

  maciday4ACT 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 FINAL Andreina Ospina Anuff TUTOR: Luz Helena Salazar Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Construcción Social de la Niñez y la Adolescencia Santa Marta – Colombia 2013 LINEA DE TIEMPO La niñez es parte fundamental del desarrollo humano, tanto físico como psicológico, los niños y las niñas han existido por toda la historia de la cual muchos no tenemos conocimiento o no hemos

• La Construcción Social Del Conocimiento Científico

  hugonotario“La construcción social del conocimiento científico” La naturaleza de la ciencia ha sido un vigoroso debate durante siglos, un debate mantenido por científicos, filósofos, historiadores y otras partes interesadas. A pesar de no haber un consenso general, hay varias concepciones de la ciencia con fuerte apoyo. Un punto de vista sostiene que la ciencia es el esquema de conducta por el que los humanos han conseguido el control sobre su entorno. Así la ciencia se

• Construccion Social

  CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN • ¿Qué es el conocimiento? La capacidad de aprender las propiedades de un objeto, aprender como sinónimo de saber, pero también, mediante el conocimiento se aprende esas propiedades, es decir se apropian mediante los conceptos. • ¿El conocimiento se construye? El conocimiento es, en suma, producción material en tanto que cualquier actividad se manifiesta en hechos específicos o productos materiales, objetos concretos y tangibles, pero pensar,

• Construccion Social De La Niñez Y La Adolescencia

  ivanmarsCRITERIO 3. COMPLETAR EL CASO INFORMACIÓN ADICIONAL: QUE INFORMACIÓN ADICIONAL FALTA PARA COMPLETAR EL CASO Para completar el caso, se requeriría. • Saber si Ana también consume sustancias psicoactivas, o si lo ha hecho alguna vez. • Conocer con exactitud, desde que tiempo Ana esta con dicha amistad, para medir la relación del tiempo y de cómo ha influido en su comportamiento actual. • Como es la relación con su madre y hermanos, si es

• Actividad Construccion social de niñez y adolescencia

  pandora66INTRODUCCION En un mundo que poco a poco va evolucionando y llegando a magnitudes antes desconocidas gracias a la inteligencia del hombre, donde hemos puesto a nuestros pies creaciones importantes en pro nuestro, facilitando nuestro habitad, comunicación y tecnología,,,,,, aparecen los nefastos problemas también gracias a nuestra capacidad de crear…… El presente trabajo tiene como finalidad realizar un acercamiento al proceso de intervención de los conflictos familiares y como solucionarlos ¿Qué es una droga? Droga

• FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN UNIDAD 2 LA INVESTIGACXIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL

  imagina1956FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN.- Unidad 2: La investigación como un proceso de construcción social. 2.1 Conceptos básicos de la investigación. La investigación se puede definir como la acción y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento científico. La investigación es la realización de un trabajo de búsqueda, siguiendo el método científico, para adquirir conocimientos

• La Construcción Social
del Socioconstruccionismo

  ezthefiLa Construcción Social
del Socioconstruccionismo A lo largo de los últimos años la orientación socioconstruccionista se ha afianzado de manera muy notable en el seno de la psicología social y esto se evidencia de múltiples formas. Pretende la objetividad o sea, una ciencia libre de valoraciones. Considera que el procedimiento lógico de la explicación causal debe ser el mismo en todas las ciencias. Las concepciones evolucionistas (y organicistas) dejan de tener la importancia que se les

• CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

  tetinaluCONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Cuando se investigan las condiciones psicológicas del progreso de la ciencia, se llega muy pronto a la convicción de que hay que plantear el problema del conocimiento científico en teminos de obstáculos. No se trata de considerar los obstáculos externos, como la complejidad o la fugacidad de los fenómenos, ni de incriminar a la credibilidad de los sentidos o del espíritu humano: es en acto mismo de conocer íntimamente donde aparecen por

• Construcción Social Del Conocimiento Y Teorías De La Educación

  serlopez10COMO CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO. Asistir a la escuela es un viaje que los niños realizan día a día para recibir educación, pero ¿verdaderamente sabemos lo que es el conocimiento? El conocimiento es una forma de apropiación de la realidad, el cual es comprensible solo a través del trabajo del hombre. En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos, el sujeto que se conoce, el objeto conocido, la operación misma de conocer y el resultado obtenido que

• LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA REALIDAD

  luz090287LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA REALIDAD Libro: Berger y Luckmann, La construcción social de la realidad Capítulos: Introducción y capítulo 1. INTRODUCCION: EL PROBLEMA DE LA SOCIOLOGIA DEL CONOCIMIENTO Las dos tesis fundamentales de la sociología del conocimiento son, para estos autores: La realidad se construye socialmente. La sociología del conocimiento debe analizar los procesos por los cuales esto se produce. Conceptos importantes son realidad (entendida como una cualidad propia de los fenómenos que reconocemos

• Ensayo Construccion Social

  prince19871014Por medio de este de curso de construcción social de la infancia y la adolescencia damos una mirada general de que tan importantes son los niños y adolescentes para nuestra sociedad y lo que esta espera de ellos, también observamos cómo influye en los niños el medio que los rodea, su familia, colegio es decir todo su entorno. Debemos darnos cuenta que nuestro niños están expuestos a diferentes situaciones que los llevan a actuar de

• CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD (PETER L. BERGER)

  jahazielmlPeter L Berger Nació en Viena en 1929. Emigró a Estados Unidos a los 17 años. Estudió en el Wagner College y sociología en la New School for Social Research de Nueva York, donde se doctoró. Su actividad docente se ha desarrollado en las Universidades de Georgia y Carolina del Norte, para volver a la New School for Social Research de Nueva York, como profesor de sociología. Posteriormente, enseñó sociología y teología en la Escuela

• Construccion Social

  recepcionmy la juventud tiene varias maneras de exposición al daño de la sociedad, porque se involucra con la violencia y la delincuencia, el adolescente en un sistema de injusticia juvenil donde no puede limitarse la aplicación de protecciones y advertencias frente a estos casos , para proteger a los niños y adolescentes creando controles frente a esos peligros donde se ven expuestos los jóvenes. Con el propósito de contribuir al desarrollo y fortalecimiento de esos

• La investigación como un proceso de construcción social

  vaannezsaaUnidad 2: La investigación como un proceso de construcción social. Subtema: Identificación de elementos que configuran las teorías. CONCEPTOS • La investigación es un proceso por el cual se enfrentan y se resuelven problemas en forma planificada, y con una determinada finalidad. Una forma de clasificar los diferentes tipos de investigación es a partir de su propósito o finalidad: fines distintos corresponden a diferentes tipos de investigación. • Investigar es la actividad que intenta descubrir