Cuadro Comparativo De Las Escuelas Del Pensamiento Economico ensayos gratis y trabajos
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Cuadro Comparativo De Modelos Economicos
En el Aspecto Económico La situación actual en el Estado de Jalisco, es el quinto estado en extensión y el cuarto más productivo de la República Mexicana ha experimentado un importante crecimiento en su actividad económica y comercial durante los últimos años. Entre los principales productos que forman parte de la comercialización del estado destacan los cosméticos, aparatos electrónicos, tecnología, farmacéuticos, construcción, textiles, tabaco, alimentos y bebidas, artículos deportivos, etc. Así mismo, el sector de
Enviado por centinelas / 748 Palabras / 3 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO DE MODELOS ECONOMICOS UNIDAD 3
Manuel Avila Camacho (1941-1946) Al exterior.- Se pretendía tener una política moderada para el momento de crisis internacional que se vivía con la intensificación de la Segunda Guerra Mundial Teoría económica predominante.- La influencia Marginalista o Neoclásica, valor marginal de los ingresos, costos, rendimientos, utilidad, etc... Al interior Expropiaciones y presiones para la indemnización de los ex dueños de las industrias expropiadas. Modelo económico imperante Sustitución de Importaciones, un gran estimulo a la inversión nacional
Enviado por payton4555 / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
Cuadro Comparativo De Modelos Economicos
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Historia / Cuadro Comparativo De Modelos Economicos Cuadro Comparativo De Modelos Economicos Informe de Libros: Cuadro Comparativo De Modelos Economicos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 660.000+ documentos. Enviado por: centinelas 09 enero 2012 Tags: Palabras: 748 | Páginas: 3 Views: 961 Leer Ensayo Completo Suscríbase En el Aspecto Económico La situación actual en el Estado de Jalisco, es el quinto estado en
Enviado por coromotozambrano / 519 Palabras / 3 Páginas -
Cuadro Comparativo De Modelos Economicos
Cuadro comparativo Modelos económicos (Actividad 2) Estructura Socioeconómica de México DEFINICIÓN DE MATERIALISMO HISTORICO Es la explicación materialista de la formación y desarrollo de la sociedad, establece cuales son los mecanismos que permiten el nacimiento, devenir y muerte de la sociedad, pretende explicar porque se produce. DEFICION DE ESCUELA NEOCLASICA Escuela de pensamiento económico; sus aportaciones se relacionan con la generación de instrumentos para el análisis marginalista, equilibrio y la independencia entre los hechos económicos.
Enviado por Blansh62 / 698 Palabras / 3 Páginas -
Cuadro Comparativo De Crecimiento Economico
CRECIMIENTO ECONOMICO DESARROLLO ECONOMICO Concepto: El crecimiento económico es el aumento de la renta o valor de bienes y servicios finales producidos por una economía El desarrollo económico es la capacidad de países o regiones para crear riqueza a fin de promover o mantener la prosperidad o bienestar económico y social de sus habitantes. Concepto: Es la capacidad de países o regiones para crear riqueza a fin de promover o mantener la prosperidad o bienestar
Enviado por 221013 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Cuadro Comparativo Escuelas Psicologicas
TEORIA CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS Teoría gestáltica de la creatividad -define la creatividad como una acción por la que se produce o moldea una idea o visión. - son producto de la imaginación, y no de la razón y la lógica. - el pensar se realiza por cuanto el individuo agrupa, reorganiza, estructura y está referido al todo es decir, que el problema requiere solución.. - es un proceso consciente al que se somete el individuo.
Enviado por astridchaparroca / 327 Palabras / 2 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO ESCUELAS SISTEMICAS
ESCUELAS ESCUELA SISTEMICA ESTRATEGICA (Lep 5) ESCUELA SISTÉMICA ESTRUCTURAL (Lep 6) ESCUELA SISTÉMICA SIMBÓLICO – EXPERIENCIAL (Lep 6) AUTORES Grupo de investigación conformado por Paul Watzlawick, John Weakland, y otros; del enfoque de Jay Haley y Cloé Madanés; y el modelo de Milán (al menos en sus inicios) con Mara Selvini Palazzoli, Guliana Prata, Luigi Boscolo y Gianfranco Cecchin (Bertrando y Tofannetti, 2005). Salvador Minuchin, de origen argentino quien también es considerado como uno de
Enviado por Chechyflo / 1.775 Palabras / 8 Páginas -
Cuadro Comparativo De Modelos Economicos
CUADRO COMPARATIVO: MODELOS ECONÓMICOS Periodo histórico Al exterior Teoría económica predominante Al interior Modelo económico Acontecimiento personal (significativo) Ávila Camacho 1941-1946 Colaboración con Estados Unidos por la 2ª. Guerra Mundial. Mercantilismo. Un gobierno de unidad nacional. Sustitución de importaciones. Fue proveedor de materia prima y mano de obra para E.U. en la Segunda Guerra Mundial. Miguel Alemán Valdés. Primer presidente civil (1946-1952 Abierto a la inversión nacional y extranjera. Keynesiana. Favoreció la industrialización del país
Enviado por 12jbg_bega / 355 Palabras / 2 Páginas -
ELABORAR CUADRO COMPARATIVO: ESCUELAS PSICOLOGICAS
1. ELABORAR CUADRO COMPARATIVO: ESCUELAS PSICOLOGICAS ESCUELA AÑO DE INCIO REPRESENTANTES POSTULADOS TIPO DE TERAPIA CONCEPTOS CLAVE CONDUCTISMO Primeras décadas del siglo XX J. B. Watson Thorndike Pavlov Guthrie El. Tolman B. F. Skinner Hernández. Méndez Romero Wolpe. Rachman Lazarus “Olvidarse del estudio la conciencia y los procesos mentales (procesos inobservables) y, en consecuencia, nombrar a la conducta (los procesos observables) su objeto de estudio” (Watson, 1913) “Es necesario rechazar métodos subjetivos como la introspección
Enviado por diduchis / 1.000 Palabras / 4 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO PRESIDENTE SOCIAL ECONOMICO POLITICO
PRESIDENTE SOCIAL ECONOMICO POLITICO Miguel de la Madrid El dólar costaba 2,483.00 pesos viejos Uno de los pioneros del neoliberalismo que hoy mantiene a la sociedad con graves desigualdades económicas, como la cabeza de un gobierno corrupto, responsable de por lo menos 536 desapariciones forzadas Carlos Salinas de Gortari El 1 de enero de 1994, en el último año de gobierno, el Ejército Zapatista de Liberación Nacional se levantó en armas para defender los derechos
Enviado por rato27 / 506 Palabras / 3 Páginas -
Cuadro comparativo Escuela Tradicional Escuela activa
DIPLOMADO: DISEÑA EL CAMBIO INTEGRANTE: LIDIA MARGARITA ZAMUDIO GUTIERREZ Cuadro comparativo Participantes Escuela Tradicional Escuela activa Alumno El alumno adquiría los conocimientos de manera mecánica autoritaria y memorística, su único instrumento era los contenidos que abarcaba su libro de texto, su comprensión del proceso de aprendizaje era personal considerando que a través de los años ese conocimiento seria comprendido. procura que el alumno adquiera estrategias que le permitan obtener una formación integral y un aprendizaje
Enviado por margara1973 / 278 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro comparativo escuelas de la administración
PROFESOR: STELLA MATTEUS ADMINISTRACIÓN 26 ENSAYO LOS CUATRO ACUERDOS HAZ SIEMPRE LO MÁXIMO QUE PUEDAS El cuarto acuerdo nos habla que a partir de los 3 acuerdos anteriores nos dicen que tratemos de aplicarlo a nuestras vidas para sí poder ser más felices, también nos habla de que tenemos que vivir nuestra vida al máximo y no dejar las cosas a medias por miedo a no poder cumplir con nuestras expectativas. Lo más importante del
Enviado por andrea1b / 594 Palabras / 3 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO ESCUELAS DE ADMINISTRACION.
Administración científica Administración clásica o general Administración conductual o del comportamiento Enfoque de sistemas Enfoque contingencial o situacional Frederick Taylor (1856-1915) y los esposos Gilbreth Sr. Henry Fayol (1841-1925) Max Weber Douglas McGregor, Abraham Maslow, Frederick Herzberg, David McClelland, Rensis Likert, Herbert Simon El biólogo austriaco Ludwig von Bertalanffy Simon , McGregor, Bernard, Argyris, Likert, Cyert, Bennis, Schein, Lawrence, Sayles, Lorsch, entre otros Estudios de tiempos y movimientos, selección de obreros, métodos de trabajo, incentivos,
Enviado por Nelson Orellana / 492 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro comparativo escuelas psicologicas
Escuelas contemporáneas de la Psicología Ana Maria Angel Vaca ID 525665 Lina Maria Guesguan. ID 659629 Claudia Velero Granados ID 657799 Andrés Camilo Cortés Avila ID 667067 Febrero 2018. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá. Fundamentos de la Psicología ESCUELAS CONTEMPORÁNEAS Estructuralismo Funcionalismo Gestalt Psicoanálisis Conductismo Humanismo Cognitivismo 1 Cognitivismo 1 Cognitivismo 2 Periodo Segunda mitad del S. XIX en Alemania Segunda mitad del S. XIX en USA Primera mitad del S. XX en Alemania
Enviado por ACORTES19877 / 555 Palabras / 3 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO ESCUELA DE VIENA Y ESCUELA CRITICA
laureate.png * Resultado de imagen para LOGO UVM MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PROFESOR: MIGUEL MACIEL GONZÁLEZ Equipo 1 Alumnos: Karina Huerta Martinez Sergio Lisandro Soto Menéndez * Actividad No. 1: CUADRO COMPARATIVO * 23 de septiembre de 2018 INTRODUCCIÓN El presente trabajo se refiere a la comparación de dos importantes corrientes filosóficas en la formación del concepto de “CIENCIA”, así como su desarrollo de la ciencia, en la “Escuela
Enviado por majcava / 593 Palabras / 3 Páginas -
CUADROS COMPARATIVOS ESCUELAS CONTEMPORANEAS
Diseño de gráfico de encabezado con rectángulos grises en diversos ángulos CUADROS COMPARATIVOS ESCUELAS CONTEMPORANEAS ESCUELAS ALEMANA SUECA INGLESA FRANCESA OBJETIVO Encaminar los ejercicios con un aporte pedagógico y mesclado con un aporte militar con el cual se evidencia la dureza y la disciplina para buscar en todo momento se persigue lograr el rendimiento adecuado en las diferentes actividades propuestas. La formación corporal y la buena postura a través de ejercicios capaces de introducir modificaciones
Enviado por interactivo el ocaso / 458 Palabras / 2 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO ESCUELAS PSICOLOGICAS ¿Cuál es la verdadera realidad?
ASIGNATURA: PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS TÍTULO DEL TRABAJO CUADRO COMPARATIVO ESCUELAS PSICOLOGICAS PRESENTA Docente ADRIAN DELGADO SOTELO COLOMBIA_SAN JUAN DE PASTO. SEPTIEMBRE 05 DE 2018 ________________ ¿Cuál es la verdadera realidad? Cual es la verdadera realidad?, pregunta que nos lleva cuestionarnos cual es el verdadero significado de las cosas, ¿cual es el verdadero temino de lo bueno y lo malo?, podemos identificar que de esta menera no podremos hablar de una verdad absoluta, que nosotros sabemos
Enviado por Andrea Yela Villota / 809 Palabras / 4 Páginas -
Cuadro comparativo escuelas y vertientes
CUADRO COMPARATIVO, ESCUELAS Y VERTIENTES Docente: Javier peñaranda ESTUDIANTES: ANGELA DELGADO JHONSON CRIOLLO ANDRES BRAVO CALDERON WILMER CAIPE ________________ PRECURSORES E INICIADORES DE LA SOCIOLOGIA SIGLOS XVIII-XIX MONTESQUIEU COMTE SIGLO XIX MARX SPENCER Teoría Integradora Emile Durkheim Max Weber Escuela sociológica francesa La idea clave de la escuela Francois Geny Escuela del derecho libre alemán Eugen Ehrlich. Hernán kantorowicz. Realismo jurídico Realismo jurídico americano. Realismo jurídico escandinavo. SOCIOLOGIA SISTEMATICA DEL DERECHO THEODOR GEIGER GEORGES GURVITCH
Enviado por derecho2021 / 9.288 Palabras / 38 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO ESCUELA TRADICIONAL-ESCUELA NUEVA-PARADIGMA CONDUCTISTA-COGNOCITIVISTA
CUADRO COMPARATIVO ESCUELA TRADICIONAL-ESCUELA NUEVA-PARADIGMA CONDUCTISTA-COGNOCITIVISTA ________________ Introducción Hablar de educación, es hablar sin duda de historia y de la historia específica de la evolución del ser humano, puesto que al principio de los tiempos la transmisión de conocimientos fue tan rudimentaria como lo fue la vida misma, sin embargo a medida que el hombre ha evolucionado, ha evolucionado por supuesto su forma de interactuar con los otros, la comunicación, la forma de relacionarse, la
Enviado por magda.gonzalez / 2.624 Palabras / 11 Páginas -
Cuadro sinóptico sobre Pensamiento Económico
Cuadro sinóptico sobre Pensamiento Económico, Social, Político y Sistema Natural. Licenciatura en informática Administrativa Asignatura: Desarrollo Sustentable Alumno: Matricula: Docente: ________________ Introducción En la síntesis que se hará a continuación hablaremos del pensamiento económico, social, político y sistema natural. Abordaremos el concepto de capital ecológico, el cual es crucial para el desarrollo social y económico y la calidad de vida, se hablará de como Gabriel Quadri lo define y de cómo durante mucho tiempo no
Enviado por mikesaurio / 633 Palabras / 3 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO
PRESENTADO A: EDINSON GONZALES PRESENTADO POR: JOSEORLANDO CORTES LEON TEMA: CIRCUNFERENCIA Y SU VOLUMEN SEGURIDAD INDUSTRIAL II TABLA DE CONTENIDO CONTENIDO INTRODUCCION 01 OBJETIVOS 02 AREAS DE CIRCUNFERENCIAS 03 AREAS DE VOLUMEN 04 FORMULAS 05 GLOSARIO 11 JUSTIFICACION 15 INTRODUCCION EN EL SIGUIENTE TRABAJO PODREMOS CONOCER LA IMPORTANCIA DEL AREA DE UNA SUPERFICIE EN GENERAL QUE ES UN CONCEPTO METRICO DONDE PODEMOS CALCULAR CIERTA DENSIDAD LLEBANDO EL SIGUIMIENTO DE SUS RESPECTIVAS FORMULAS YA QUE CADA
Enviado por sandym / 1.368 Palabras / 6 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO PENSAMIENTOS ECONOMICOS.
PENSAMIENTOS ECONOMICOS PLATON ARISTOTELES EDAD MEDIA UTOPISTAS MERCANTILISTAS Sistema Económico -Régimen comunista -Exclusión de toda forma de de capitalismo. -No busca la expansión ni el desarrollo económico -Prohibida la tenencia de oro y plata. -La moneda no cuenta con valor nominal - Economía natural y crematística -Los intercambios comerciales son necesarios y no suficientes para formar ciudad y crear Estado. -Considera que los bienes no deben ser comunes porque lo que es común no se
Enviado por camilita147 / 951 Palabras / 4 Páginas -
HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO: DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE LA ESCUELA CLÁSICA Y KEYNESIANA.
HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO: DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE LA ESCUELA CLÁSICA Y KEYNESIANA. 1.- ESCUELA DE PENSAMIENTO CLÁSICA Los Clásicos fueron los primeros autores que desarrollaron la ciencia económica, nos referimos a aquellos economistas que escribieron sobre aspectos macroeconómicos antes de 1936, entre ellos Adam Smith llamado “Padre de los Clásicos“, David Ricardo y John Stuart Mill, como los más importantes. Estos economistas enunciaron las leyes más generales del funcionamiento del capitalismo, entre otras, la ley
Enviado por yenny17 / 2.184 Palabras / 9 Páginas -
La escuela de pensamiento económico: la Fisiocracia
y popo .... y todo es popoFisiocracia Escuela de pensamiento económico surgida en Francia en el siglo XVIII y la primera que aplicó el método científico a la economía. El principal exponente de la fisiocracia fue François Quesnay, cuyo Tableau économique (Cuadro económico, 18) supuso el punto de partida de esta doctrina económica; otros fisiócratas destacados fueron Pierre Samuel du Pont de Nemours y Victor Riqueti, marqués de Mirabeau. Los fisiócratas se oponían a la
Enviado por camix123 / 314 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo de la escuela de pensamiento económico
Escuela neoclasica. La escuela que se basa en un liberalismo económico donde debe existir,libre empresa, libre mercado, libre competencia, se basa en un neoliberalismo. Escuela fisiócrata. Escuela del pensamiento económico del siglo XVIII fundada por Francois Quesnay, Anne Robert Jacques Turgot y Pierre Samuel Du Pont de Nemours en Francia. Afirmaba la existencia de una ley natural por al cual el buen funcionamiento del sistema económico estaría asegurado. Escuela clásica. Se origina con las obras
Enviado por danieldakz / 407 Palabras / 2 Páginas -
La escuela de pensamiento económico
xxxssssxSistemas económicos Escuelas de pensamiento económico. SISTEMAS ECONOMICOS Se llama sistema económico a la forma en la que se organiza la actividad económica de una sociedad, la producción de bienes y servicios y su distribución entre sus miembros. Cada sistema económico se caracteriza por su ordenamiento jurídico que especifica el régimen de propiedad y las condiciones de contratación entre particulares. Es el estado el que elabora e impone ese ordenamiento jurídico y se reserva para
Enviado por j.bernal2010 / 1.507 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 2. Cuadro Comparativo Modelos Económicos
Periodo histórico |Al exterior |Teoría económica predominante |Al interior |Modelo económico imperante |Acontecimiento personal (significativo) | |Porfirito |En estrecha colaboración con Estados Unidos. |Mercantilismo Mercancías y comercio en movimiento. |Inicio de un desarrollo industrial, de capital predominantemente extranjero, basado en la implementación de una red ferroviaria. |No hay un modelo propio. |Mi abuelita me cuenta que se construyeron muchas vías de tren. | |Manuel Ávila Camacho 1941-1946 |Se reanudaron las relaciones diplomáticas con la Gran
Enviado por amgelica / 272 Palabras / 2 Páginas -
Principales Escuelas De Pensamiento Económico A Través Del Tiempo
Principales escuelas de pensamiento económico a través del tiempo Las cuestiones económicas han preocupado a muchos intelectuales a lo largo de los siglos. En la antigua Grecia, Aristóteles y Platón disertaron sobre los problemas relativos a la riqueza, la propiedad y el comercio. Durante la Edad Media predominaron las ideas de la Iglesia, se impuso el Derecho Canónico, que condenaba la usura (el cobro de intereses abusivos a cambio de efectivo) y consideraba que el
Enviado por raphiki / 3.908 Palabras / 16 Páginas -
Actividad 2. Cuadro Comparativo Modelos Económicos
Periodo histórico Al exterior Teoría económica predominante Al interior Modelo económico imperante Acontecimiento personal (significativo) Porfiriato En estrecha colaboración con Estados Unidos. Mercantilismo Mercancías y comercio en movimiento. Inicio de un desarrollo industrial, de capital predominantemente extranjero, basado en la implementación de una red ferroviaria. No hay un modelo propio. Mi abuelita me cuenta que se construyeron muchas vías de tren. Manuel Ávila Camacho 1940-1946 Manifiesto el cambio en la distribución geográfica del comercio exterior
Enviado por watsyn / 397 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro Comparativo De Escuelas De La Daministracion
Escuela Autor (es) Características más importantes Escuela administración científica Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt Básicamente abordó aspectos como los estudios de tiempos y movimientos, selección de personal, métodos de trabajo, incentivos, especialización e instrucción. 1. Establecer el estudio de movimientos. 2. Disminuir la fatiga por el uso del cuerpo humano, distribución física del sitio de trabajo y desempeño de las herramientas y del equipo. 3. Dividir el trabajo y especializar al obrero, ejecutar
Enviado por terato / 699 Palabras / 3 Páginas -
Escuelas Del Pensamiento Economico
OBJETIVOS GENERALES • Conocer las principales escuelas económicas. • Desarrollar nuestras capacidades de investigación y el aprovechamiento de los recursos que el medio nos ofrece. ESPECIFICOS • Realizar una investigación en libros, internet u otro medio, sobre las principales escuelas económicas. • Realizar un trabajo escrito y una exposición sobre el tema ya sea con medios manuales o tecnológicos. INTRODUCCION La economía se define como la actividad humana que realiza el hombre con el fin
Enviado por ceciliapolette / 2.804 Palabras / 12 Páginas -
Escuelas De Pensamiento Económico
Neoclásicos Cournot Determinó la ley de la demanda en la cual dice que la cantidad de demanda es función de su precio Establece la condición de maximización del beneficio en un monopolista que, lejos de cargar el precio máximo que pueda por una única unidad de bien , ajustarlos beneficios de la empresa a dicho precio de modo que maximice sus ingresos netos Pareto Su aportación básicamente esta centrada en las condiciones intercambio de bienes
Enviado por hernandezcanales / 2.081 Palabras / 9 Páginas -
Cuadro Comparativo De La Escuela Tradicional Y Institucional
Cuadro comparativo Roles Escuela tradicional Pedagogía institucional Rol del maestro Ejecutor de directivas pre-establecidas. Limitación de la individual y creactividad. Autoritario, rigido controlador. Papel activo, creador, investigador, y experimentador. Estímulo a la individualidad. Flexible y facilitador. Rol de alumno Sujeto pasivo, resproductor del conocimiento. Poca iniciativa, inseguridad, escaso interés personal. No implicado en el proceso Sujeto activo, constructor del conocimiento. Creatividad, reflexión, interés cognoscitivos propios. Implicación y compromiso. Relación
Enviado por anaelizaebth / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
Escuelas De Pensamiento Económico
Las diversas maneras de ver la economía, ha tenido que ver a lo largo de la historia con los cambios que se han producido en la misma; e incluso, todas las tendencias de pensamiento económico a su vez han influido de alguna manera en los mismos cambios históricos. Esto por supuesto se debe a la incesante búsqueda por determinar el mejor uso de los bienes y la administración más prudente que pueda hacerse de esa
Enviado por LuchioxD / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
El Barrio Y Su Presencia En La Escuela ( Cuadro Comparativo)
El barrio y su presencia en la escuela. Situaciones Ventajas Desventajas La escuela obtiene utilidad de personas ajenas. Maltrato de la infraestructura del plantel educación. La escuela se abre para la gente del barrio. Fomenta las costumbres y tradiciones, en donde participen todos tantos alumnados, maestros y la comunidad. Robo de objetos de valores perteneciente en la escuela. Fomenta la convivencia ciudadana, dando hincapié a algunos valores por ejemplo: cooperación, respeto, responsabilidad, honestidad y
Enviado por blanquitaa29 / 285 Palabras / 2 Páginas -
Crecimiento Y Desarrollo Económico Cuadro Comparativo
Crecimiento económico Desarrollo económico Concepto El crecimiento económico es el aumento de la renta o valor de bienes y servicios finales producidos por una economía El desarrollo económico es la capacidad de países o regiones para crear riqueza a fin de promover o mantener la prosperidad o bienestar económico y social de sus habitantes. Objetivos Cuando PIB crece a un ritmo superior al del crecimiento de la población, se dice que el nivel de vida
Enviado por chinampo / 273 Palabras / 2 Páginas -
Principales escuelas del pensamiento económico
Economía Alegoría de la Economía, de José Alcoverro (1902-1905), Madrid Economía (de οἶκος, oikos "casa" con el sentido de patrimonio, y νέμω, nemo "administrar") es la ciencia social que estudia: la relación de los agentes: Extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios. la forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos disponibles que se consideran escasos. Cómo individuos y colectividades gestionan, consiguen e invierten sus ingresos. Otras doctrinas ayudan
Enviado por solanshytony / 1.885 Palabras / 8 Páginas -
Cuadro Comparativo De Las Diferentes Escuelas Psicologicas
CUADRO SINÓPTICO DE LAS DIFERENTES ESCUELAS PSICOLÓGICAS ESCUELA PSICOLÓGICA REPRESENTANTE OBJETO DE ESTUDIO CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Estructuralismo (1879) W. Wundt Estructura básica de la conciencia humana. -En lugar de estudiar el alma, a Wundt le interesa la conciencia, entendida como experiencia inmediata. Funcionalismo (1890) W.James J. Dewey Funcionamiento de la conciencia. -Estudia las actividades mentales desde el punto de vista de su función. Psicoanálisis (1895) S. Freud Inconsciente -Se centra en las leyes que rigen los
Enviado por theyasmin / 286 Palabras / 2 Páginas -
Las principales Escuelas del pensamiento económico
Desde que las principales Escuelas del pensamiento económico establecían los principios que movían la dinámica de la producción y la riqueza, no integraron los recursos naturales como bienes escasos y por tanto sujetos a su interacción con las fuerzas productivas, la sustentabilidad del medio ambiente es un elemento imprescindible para un nuevo enfoque del desarrollo y la sobrevivencia humana, ello debe impactar la creación de nuevas bases para la proyección de las políticas económicas y
Enviado por jill / 856 Palabras / 4 Páginas -
ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ESCUELA DE ECONOMIA MATERIA: INTRODUCCION A LA ECONOMÍA I GRUPO: 09 DOCENTE: LICda. MARIA ANGELA RODRIGUEZ MELARA. TEMA: ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO CIUDAD UNIVERSITARIA, 10 DE MARZO DE 2009. INDICE Introducción……………………………………………………………………… ii Objetivos………………………………………………………………………….. iii Justificación……………………………………………………………………… iv Alcance…………………………………………………………………………… v La economía……………………………………………………………………… 1 Escuelas económicas…………………………………………………………… 2 Mercantilismo……………………………………………………………………. 3 Escuela Fisiócrata………………………………………………………………. 6 Escuela Clásica…………………………………………………………………. 9 El Marxismo………………………………………………………………………. 12 Escuela Neoclásica……………………………………………………………… 14 Escuela Institucionalista………………………………………………………… 16 Escuela Keynesiana…………………………………………………………….. 18 Escuela Neoliberal………………………………………………………………. 22
Enviado por tigerfranz / 10.998 Palabras / 44 Páginas -
Escuelas De Pensamiento Económico
Escuelas de pensamiento económico Para hablar de una escuela, ésta debe cumplir con los criterios Stiglerianos: la escuela perdura mientras trabajan los fundadores; dispone de un cuerpo de análisis económico original; el aislamiento de una variable estratégica tiene gran importancia; disponen de un modelo; y por último, existen unas conclusiones de política económica que los discípulos llevan a la práctica. La economía es la ciencia social que estudia la forma en que las sociedades asignan
Enviado por TATOBEET / 2.682 Palabras / 11 Páginas -
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO
1 PENSAMIENTO ANTIGUO Y MEDIEVAL 1.1 Antigüedad Encontramos numerosas ideas económicas en los pensadores griegos: Jenofonte, Protágoras, Aristóteles, Platón y Homero. Se puede encontrar numerosas ideas en la obra de La República, de Platón. Como se organizaba la economía en su ciudad ideal. Se puede utilizar la obra como un buen acercamiento a los pensadores de esa época. Aristóteles hizo distinciones, en Oeconomicus (cabe aclarar que este libro no está escrito en su totalidad por
Enviado por marcodigregorio / 3.047 Palabras / 13 Páginas -
SISTEMAS ECONOMICOS Y ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICO
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN 2 UNIDAD I EVOLUCIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN Y DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO 1.1 ADMINISTRACIÓN ORIGEN Y DESARROLLO La tierra tiene una vida aproximada de 4,600 millones de años y la vida inició hace 600 millones de años, el hombre como homo sapiens 600,000 años y 25,000 como un ser evolucionado. A continuación se enlistan brevemente las etapas que dieron origen a la administración. ETAPA CARACTERÍSTICAS COMUNIDAD PRIMITIVA División natural del trabajo (sexo, edad)
Enviado por JOHANNA1032 / 449 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro Comparativo De Las Diferentes Tipos De Escuelas
ASPECTO: ENFOQUE TRADICIONAL ENFOQUE TECNOCRATICO ENFOQUE CRITICO PEDAGOGIA OPERATORIA ENFOQUE Distorsiona la formación del alumno, deja de lado el desarrollo. Centra su propuesta en el cómo de la enseñanza Es una instancia de reflexión, algo que se va construyendo. El papel del maestro no debe ser el transmisor de conocimientos, sino el de intermediario entre el pensamiento del niño y la realidad. OBJETIVOS • No le concede importancia los propósitos que persigue. • Se formulan
Enviado por supermama / 427 Palabras / 2 Páginas -
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO
Microeconomía y macroeconomía La economía puede dividirse en dos grandes campos: la microeconomía y la macroeconomía. La microeconomía estudia el comportamiento individual de los agentes económicos, principalmente los tres roles básicos: empresas, empleados y consumidores. La microeconomía explica cómo se determinan variables como los precios de bienes y servicios, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Los agentes tomarán decisiones intentando obtener la máxima satisfacción posible, es decir,
Enviado por kisbellbracho / 1.533 Palabras / 7 Páginas -
Estudio De La Economía (Políticas, Escuela Clásica, Revolución Marginalista, Economía Neoclásica, Historia Del Pensamiento Económico)
EL ESTUDIO DE LA ECONOMÍA ECONOMISTAS QUE HAN CAMBIADO EL RUMBO DE LA HISTORIA LAS POLÍTICAS ECONOMICAS EN LA HISTORIA. • MERCANTILISMO. • FISIÓCRATAS. LA ESCUELA CLÁSICA • ADAM SMITH. • DAVID RICARDO • JOHN STUART MILL • KARL MARX LA REVOLUCIÓN MARGINALISTA ECONOMÍA NEOCLÁSICA TEORÍA DEL "ESTADO DEL BIENESTAR GENERAL": Arthur Cecil Pigou JOHN MAYNARD KEYNES NUEVAS TEORÍAS HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO. INTRODUCCIÓN: Los asuntos económicos han preocupado a muchos intelectuales a lo largo
Enviado por M1610 / 5.435 Palabras / 22 Páginas -
Escuelas Del Pensamiento Económico
Escuelas del pensamiento ECONÓMICO. Antigüedad (300-500) Teoría del valor. División del trabajo. Importancia del liderazgo en toma de decisiones Preocupación por la ética y la justicia. Romanos (500-600) Pocos aportes a la economía. Hubo un hallazgo que impacto: establecimiento de la propiedad privada con derechos a los dueños. Escolásticos (700-1500) PERSONAJES: Santo Tomás de Aquino y Nicolás de Oresme. Análisis del valor, justo precio, preocupación por la expansión del comercio. Preocupaciones éticas y de justicia.
Enviado por araliamorones / 1.109 Palabras / 5 Páginas -
Principales Escuelas De Pensamiento Económico A Partir Del año 1950
Principales escuelas de pensamiento económico a partir del año 1950 1. Escuela Marxista El marxismo es el conjunto de doctrinas políticas y filosóficas derivadas de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista revolucionario alemán, quien contribuyera en campos como la sociología, la economía y la historia, y de su amigo Friedrich Engels, quien le ayudó en muchos de sus avances en sus teorías. LAS FUENTES INTELECTUALES DEL MARXISMO Marx y Engels se basaron en
Enviado por jozzgalvez / 2.328 Palabras / 10 Páginas -
Escuelas Del Pensamiento Economico
Introducción La economía es la ciencia que estudia la forma en que las distintas sociedades asignan sus recursos escasos a la producción de los bienes y/o servicios que van a satisfacer sus necesidades. Las cuestiones económicas que se han planteado a lo largo del tiempo sobre la riqueza y el comercio, han ido variando con respecto a las hipótesis y pensamientos económicos de diferentes exponentes en cada una de las escuelas del pensamiento económico a
Enviado por DiegoNevarez / 2.262 Palabras / 10 Páginas -
Cuadro Comparativo Sobre Las Etapas De Desarrollo Económico Y Ambiental De Argentina
Cuadro comparativo sobre las etapas de desarrollo económico y ambiental de Argentina Etapas Desarrollo político y social Desarrollo económico y territorial Situación ambiental 1862-1880 Organización del Estado. Liberal- conservador. Fundamento de su legitimidad: Garante del “Orden y Progreso” Presidencia: Sarmiento, Domingo. Avellaneda, Nicolás. 1880-1915 Estado Oligárquico. Continuación del período anterior. Modelo poblacionista. Presidencia: Roca, Julio. Juárez Celman, Miguel. Pellegrini, Carlos. Sáenz Peña Roque. Uriburu, Evaristo. Roca, Julio. Quintana, Manuel. Alcorta Figueroa, José. Sáenz Peña, Roque.
Enviado por miriamfranco131 / 2.945 Palabras / 12 Páginas