Dialogos En El Infierno

• ESCAPE DEL INFIERNO ADMINISTRATIVO

  willyfenixEL TELEX REVELADOR (LA VERGÜENZA ES UNA CUALIDAD ADMINISTRATIVA) INTRODUCCION La vida de una persona está siempre en base a una constante toma decisiones, algunas veces tomamos la decisión correcta y otras veces no, o quizá tomamos la decisión que más nos conviene, sin importar las consecuencias. Así también en una organización se toman decisiones en todos sus niveles y cualquier decisión tomada afectara al todo organizacional. Entonces es bueno reconocer cuando se haya tomado

• Teología en diálogo

  morillolazAclaración previa En el marco de la colección “Teología en diálogo”, Editorial San Pablo de Buenos Aires publicó en 1993 la obra Introducción al pensamiento teológico. Biblia y Teología, que escribí junto con José Luis D’Amico, encargándose él de la introducción a la Sagrada Escritura y yo de una breve intro-ducción a la teología. Hallándose dicha obra agotada desde hace algunos años, y siendo aún de pro-vecho para docentes y alumnos de seminarios catequísticos y

• Dialogo Tónico

  isabeljimenez29INTRODUCCIÓN La importancia del tono en el desarrollo psicomotriz ha sido ampliamente estudiada, y el alcance de la función tónico-postural tanto en el desarrollo como en la intervención psicomotriz es de tal amplitud que consideramos que todo lo que podemos seguir diciendo sobre ella sigue siendo poco y no hace más que aproximarnos lentamente a una forma de entender el desarrollo y la intervención que quizá de momento sólo intuimos. En el presente trabajo nos

• COMPLEJIDAD, RACIONALIDAD AMBIENTAL Y DIÁLOGO DE SABERES

  florivonnLa crisis ambiental nos llama a repensar nuestro mundo y la condición humana en la era posmoderna, en la era del terror, el caos, la incertidumbre y el riesgo. La crisis ambiental civilizatoria es ante todo una crisis del conocimiento. La degradación ambiental es resultado de su pretensión de universalidad, generalidad y totalidad; por su objetivación y cosificación del mundo. El saber ambiental que de allí emerge interroga las causas de esta crisis y las

• Camino Al Infierno

  eduardo84EL CAMINO AL INFIERNO PREGUNTAS 1. ¿QUE INTENCION PERSEGUIA BAKER CON SU CONVERSACION CON RENNALLS? ¿LA LOGRO O NO Y PORQUE? La competencia para la diversidad la cual incluye las características únicas del individuo (Rennallas) los cuales actúan como posibles fuentes en la organización, la competencia transcultural que incluye las similitudes y diferencias que existen entre naciones y culturas. 2. ¿BAKER ESTUVO ATENTO A LAS SEÑALES NO VERBALES? ¿Qué SE COMUNICARON BAKER Y RENNALLS DE

• OBRA LA DIVINA COMEDIA "EL INFIERNO" (CANTO XII-XXII)

  karenEn la vida los seres humanos cometemos demasiados errores de los cuales hay que pagar una consecuencia, muchos de estos son causados voluntariamente, con maldad, rencor, odio, obsesión y muchos más sentimientos malos hacia los demás, y aunque hay otros que se comenten sin la intención de hacer daño (son involuntarios), hay algunas personas que nunca se arrepienten de cometerlos, lo cual, sí lo vemos desde un punto de vista religioso, esto tendrá la consecuencia

• Dialogo Esau Y Jacob

  Arkangel2006Entra Esaúcayéndose (por el hambre) y Jacob lo ve a lo lejos Esaú: Tengo hambre! Ya no puedo seguir (se cae) Jacob: (se agacha) Esaú que es lo que te pasa Esaú: Jacob por favor dame algo de comer Jacob: esta bien pero primero vamos a hacer un trato Esaú Jacob levanta a Esaú del suelo Esaú: Espera con cuidado... Hay una hoya donde hierve la comida Esaú: por favor rápido Jacob: (sirve un plato

• Tripartismo y diálogo social

  princesita67Tripartismo y diálogo social Un aspecto esencial en las actividades de la OIT es la importancia de la cooperación entre gobiernos y organizaciones de trabajadores y empleadores en la promoción del progreso social y económico. El objetivo de la OIT es responder a las necesidades de los hombres y mujeres trabajadores al reunir a gobiernos, empleadores y trabajadores para establecer normas del trabajo, desarrollar políticas y concebir programas. La estructura de la OIT, en la

• LA EVALUACIÒN : Un Proceso De Diálogo, Compresión Y Mejora.

  elsy12Santos Guerra La evaluación permite emitir juicios de valor sobre la actividad educativa que se realiza. Pero esos juicios pueden ser arbitrarios o fundamentados. El rigor de los mismos procede, fundamentalmente, de las evidencias recogidas en el decurso de la actividad. Será necesario, además, aplicar criterios de valor a lo comprobado, y eso dependerá de los valores educativos que se defiendan. En ese sentido, podríamos hablar de zonas más o menos abiertas a la subjetividad

• La Idea Central De Enrique Leff "complejidad,racionalidad Ambiental Y Dialogo De Saberes

  ig280811La idea central de Enrique Leff “complejidad, racionalidad ambiental y dialogo de saberes “ Al vivir en un mundo moderno y estar acostumbrados a la fragmentación, y por ende a la especialización del conocimiento - que constantemente nos presenta propuestas “objetivas”, conceptos “universales”, hechos “verdaderos”, y sobre todo preocupados por explicar el “cómo” y “qué” de las cosas - , muchos aspectos vivenciales se han quedado en el camino. El “por qué”, “para qué”, “de

• Resumen La Divina Comedia "Infierno".

  valeriavaldezlEl libro inicia con Dante, perdido en un bosque oscuro y peligroso, sin saber qué hacer y empieza a caminar sin un destino. Cuando cree que todo ha terminado ya que había salido el Sol, una pantera, un león y una loba, amenazan con devorarlo y Dante retrocede de nuevo hacia el bosque, pero esta vez, se encuentra con Virgilio, un poeta a quien Dante admiraba. Él iba a ser quien lo guiara en su

• Camino Al Infierno

  walter19781. Qué intención perseguía Baker con su conversación con Rennalls? La logró o no por qué? a.- La principal intención era darle feedback enfocándose en la capacidad técnica que Rennalls para desempeñar el puesto, sin embargo, Baker tenía la impresión de que Rennall tenía preferencias de raza y en eso se enfocó la charla de Baker y Rennall b.- Derivado a la respuesta de Rennall, Baker decidio ya no insistir derivado a que no logro

• Camino Al Infierno

  kanchita211. ¿Qué intención perseguía Baker con su conversación con Renalls? La intención de Baker era principalmente tocar el tema del trato de Rennalls hacia las demás personas y decidió hacerlo con la técnica de la suma y la resta para que la conversación no fuera vista únicamente como una llamada de atención sino que también se enfocara en el buen desempeño que Rennalls estaba teniendo en la empresa . ¿Lo logro o no y por

• Analis El Camino Al Infierno

  TANIAPORTILLOPreguntas 1. ¿Qué intención perseguía Baker con su conversación con Rennals? ¿La logró o no y por qué? R// Hacer que Rennals cambiara su comportamiento y trato hacia los expatriados, principalmente con los europeos el cual no era el más agradable. La charla fue basada en la técnica de la suma y la resta, admiro y felicito sus logros y le puso énfasis a su debilidad en el racismo, sin embargo Rennals no entendió el

• Camino Al Infierno

  jhoanieportillo1. ¿Qué intención perseguía Baker con su conversación con Rennalls? ¿La logro o no? ¿Por qué? Su objetivo era que Rennalls cambiara su forma de tratar a las demás personas en la oficina, que el se familiarizara con los empleados y se praparara muy bien para ocupar el lugar de Baker. 2. ¿ Baker estuvo atento a las señales no verbales? ¿Qué se comunicaron Baker y Rennalls de forma no verbal? En ningún momento Baker

• Camino Al Infierno

  rumonterroso1. Qué intención perseguía Baker con su conversación con Rennalls? Lo logró o no y por qué? R//Darle seguridad y confianza para afrontar un nuevo reto. No lo logro porque presento su renuncia al otro día. 2. Baker estuvo atento a las señales no verbales? Qué se comunicaron Baker y Rennalls de forma no verbal?r R//No se dio cuenta del verdadero significado que tuvo para Rennalls quien tuvo una percepción completamente diferente y tomo acciones

• COMPLEJIDAD, DIALOGO DE SABERES Y EDUCACION AMBIENTAL

  TEC133COMPLEJIDAD, DIALOGO DE SABERES y EDUCACION AMBIENTAL La importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales reside en el mal enfoque que se hace de los contenidos de estos para su comprensión, tomando en cuenta que se abordan solo en el sentido de contenidos curriculares y no con un verdadero enfoque que lleve a los alumnos a la reflexión, situación que en la época actual que vivimos es necesaria para que los

• Caso Camino Al Infierno

  edjogarcia1. ¿Qué intención perseguía Baker con su conversación con Rennalls? Que Rennalls confiara en sí mismo, que tuviera seguridad para afrontar un nuevo reto, que conociera e identificará sus fortalezas y debilidades incluyo le conto su ultima charla con su jefa y el ejemplo de la suma y la resta. 1.1 ¿La logro o no y porque? Creo que Baker no logro que la conversación con Rennalls Se llevara a cabo con éxito, porque Rennalls

• CASO EL CAMINO AL INFIERNO

  LUIDAMALA1. ¿Qué intención perseguía Baker con su conversación con Rennalls? Que Rennalls confiara en sí mismo, que tuviera seguridad para afrontar un nuevo reto, que conociera e identificará sus fortalezas y debilidades incluyo le conto su ultima charla con su jefa y el ejemplo de la suma y la resta. 1.1 ¿La logro o no y porque? Creo que Baker no logro que la conversación con Rennalls Se llevara a cabo con éxito, porque Rennalls

• Camino Al Infierno

  PVictorGarcia1. ¿Qué intención perseguía Baker con su conversación con Rennalls? ¿Lo logró o no y por qué?  Baker buscaba asegurarse haber tomado una buen decisión con Rennalls, como su sucesor en Ingeniero en Jefe, y que entendiera de mejor manera el impacto de su actitud hacia las personas expatriadas y la organización, Quería asegurarse de que su actitud racista no fuese impedimento u obstáculo para una amable y buena gestión.  No lo logró

• Caso Camino Al Infierno

  CalincjpCAMINO AL INFIERNO 1. ¿Qué intención perseguía Baker con su conversación con Rennalls? ¿La logro o no porque? R/ La intención que el tenia era de saber realmente que la persona que dejara a cargo era suficientemente capaz de llevar el cargo, y no logro porque Rennalls no tenía una buena actitud era racista y poco comprensivo. 2. ¿Baker estuvo atento a las señales no verbales?¿Que se comunicaron Baker y Rennalls de forma no verbal?

• El Camino Al Infierno

  maryiana1. ¿Qué intención perseguía Baker con su conversación con Rennalls? ¿La logro o no y por qué? Preparar a Rennalls para que le sucediera, no lo logra ya que después de la última entrevista Rennalls fue a casa y analizo la entrevista y se dio cuenta del propósito de Backer, converso con su padre y analizo la conversación y se dio cuenta que no era lugar para él. 2. ¿Baker estuvo atento a las señales

• La pedagogía crítica y la importancia del diálogo en la educación

  01katy1.     Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho. 2.     Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado. 3.     Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos. 4.     Enseñar exige la

• El Infierno

  kuryfukoTiene el poeta 35 años cuando finge encontrarse perdido en medio de una selva oscura (pecado), llena de tupidos árboles que le hacen perder la ruta, aquella de la virtud y la fe. El primer terceto con que se inicia la obra es el siguiente: “En medio del camino de la vida. errante me encontré por selva oscura, en que la recta vía era perdida” . Después de muchas horas de angustia, ve a lo

• INVITACION AL DIÁLOGO DE LAS GENERACIONES

  jj19INVITACION AL DIÁLOGO DE LAS GENERACIONES Isaac Felipe Azofeifa Ustedes dos, Rafael y María, y ustedes dos, Pablo y Ana, digan para empezar: Yo soy un hombre, yo soy una mujer; tú eres una mujer. Nosotros somos cuatro seres humanos. Todos ustedes tienen entre 18 y 20 años. Están parados en el umbral del futuro. Son mis nietos, mis nietas. Pertenecen como yo, a familias de clase media: de profesionales; arquitectos, artistas, abogados, odontólogas, educadores…,

• Castiga Dios Con El Infierno

  Ivecriss*** w12 1/10 págs. 12-14 Conversaciones con un testigo de Jehová: ¿Castiga Dios a la gente en el infierno? *** Conversaciones con un testigo de Jehová ¿Castiga Dios a la gente en el infierno? LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ se complacen en hablar de la Biblia con sus vecinos. ¿Tiene usted alguna duda sobre un tema bíblico? ¿Le llama la atención determinada práctica o creencia de los Testigos? Si así es, ¿por qué no les plantea

• La Importancia De La Diversidad Cultural Y El Diálogo De Saberes En La Educación Ambiental

  YacareEDUCACIÓN AMBIENTAL II SESION I Iniciaré por definir que es la diversidad cultural o etnodiversidad.- Se refiere al grado de variación cultural, tanto a nivel mundial como en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas coexistentes (en pocas palabras diferentes y diversas culturas). La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prácticas del manejo de la tierra, en el arte, en la música, en

• COMPLEJIDAD, DIÁLOGO DE SABERES Y EDUC. AMBIENTAL.

  moy_kornTEMA: Complejidad, diálogo de saberes y Educación Ambiental Instrucción: Elabora una reflexión sobre la importancia de conocer distintas formas de pensar para conocer la visión del otro. REFLEXION.- Los maestros de los distintos equipos concuerdan en que debemos frenar la contaminación de nuestro entorno, esto es para empezar hacer algo por nuestra naturaleza que a diario dañamos de una u otra manera. Debemos realizar actividades de recolecta de basura y clasificarlas según sus características ejemplo:

• Análisis de la película " Ángeles del infierno"

  alejandroperezpeEsta es una película que nos muestra la vida de un joven llamado Howard Hughes reconocido como un gran ingeniero, por sus cambios de estados de ánimo repentinos, y como un hombre exigente, estricto y escrupuloso. El es un chico de los años 20´s que nació en una familia con un muy buen nivel económico, dueños de una compañía que se dedicaba a la producción de brocas (“Herramientas Hughes”) para la industria petrolera, el ha

• Fuego En El Alma Y En La Vida Infierno

  rastatoFuego en el alma y en la vida infierno Todo empieza en la oficina del inspector Campos, donde se encuentra Cielita, y acaban de recibir la noticia de que su jefe a muerto en un accidente, al parecer murió al quedar sobre un geiser en el parque de Yellowstone Wyoming. Al parecer este era el geiser old faithful, y como los geiseres son surtidores de agua hirviendo a grandes alturas creado cuando el calor volcánico

• Diálogo En Aleman - Nivel A1

  ignacio9I - Guten Morgen! Wie heißt du? Y - Guten Morgen, mein Name ist Yaser. Und wie ist dein Name? I - Ich heiße Iñaki. Wo wohnst du? Y - Ich wohne in Rivas, und du? I - Ich wohne in Torrejon. Woher kommst du? Y - Ich bin in Saudi-Arabien geboren, weil meine Eltern dort in den neunziger Jahren arbeiteten. Woher kommst du? I - Ich komme aus Spanien. Wie alt bist du? Y

• Dialogo Irracional Y Racional

  Pepito7777Unidad 2 Actividad de Aprendizaje 1 Principales posturas en torno a los fundamentos de las ciencias humanas y sociales Realiza las siguientes actividades: a) Lee los textos de Pourtois y Desmet “La ciencia hoy” y “Las dos tradiciones científicas”. b) Responde en forma breve las siguientes preguntas, en un archivo de Word. c) Además de los textos de Pourtois y Desment que has leído, complementa con “Los paradigmas en la Ciencia de la Educación: sus

• Sobre el diálogo Fedro «O de la belleza»

  AtheneafilosFármakon El mito platonico sobre la invencion de la escritura se encuentra en el dialogo de Fedro «O de la belleza». Platón detestaba recurrir a los mitos, algo que desde él ha mantenido la filosofía, aquella que se denomina «alta» filosofía o filosofía «verdadera» por mantenernos en los limites de Platón hasta nuestros días, la critica o el discurso puro de la razón asedia sin cesar los campos de la matemática o de la «alta»

• Dialogos De Paz

  esap10DIALOGOS DE PAZ DE LA HABANA. Diálogos de paz entre el gobierno Santos y las FARC Los diálogos o negociaciones de paz entre el gobierno del presidente Juan Manuel Santos y las FARC, también conocidos como proceso de paz en Colombia, hacen referencia a las discusiones que están llevando a cabo el Gobierno de Colombia (en representación del Estado) y la guerrilla de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia. Estos diálogos han tenido lugar en

• Educación estetica y educacion artistica: un dialogo no agotadodesde la “infinitud cercana"

  mcgiver77EDUCACIÓN ESTETICA Y EDUCACION ARTISTICA: UN DIALOGO NO AGOTADODESDE LA “INFINITUD CERCANA” La Estética tiene doble condición de ciencia y discurso de la realidad social. MoiseiSamoilovichKagan menciona tres puntos de vista sobre la correlación de lo estético y artístico ; 1) el primero que no hay diferencia entre “lo estético” y “lo artístico”; 2) “lo artístico” es un caso particular y la forma suprema de lo “estético”; 3) Se expresa en lo “estético” y “lo

• Infierno De Dante

  madres¨Descripción del infierno de Dante¨ Circulo 1 Dante El círculo más externo del infierno es el Limbo, donde irán los “paganos virtuosos” y los no bautizados, este espacio está conformado por un castillo rodeado de 7 muros denominado la “mansión de los justos” Ciculo 2 Dante Los lujuriosos y las personas utilizan el amor para bien propio. Aquí las almas son juzgadas por Minos y sumergidas en un gran torbellino incesante que los agobia en

• Actividad -Complejidad, dialogo de saberes y educacion ambiental

  equipodoraPara construir sociedades sustentables en un mundo ambiental idóneo debemos entender que una crisis ambiental es una crisis de saberes donde cada uno debemos tomar la responsabilidad que nos corresponde para cuidar y preservar nuestro medio ambiente. Vivimos en un mundo pluricultural por lo cual existen diversas ideologías de como preservar el medio ambiente así como también como degradarlo, las sociedades indígenas son las que mas han contribuido a la conservación del medio ambiente pues

• Guio De Obra De Teatro De Dialogos De Platon

  cen que conviertes en buena una mala causa, los que investigan este tipo de cosas no creen en los dioses, ¿que tienes que decir al respecto? Sócrates 1: Se que son muchos los que me acusan de eso, lo han venido haciendo desde hace muchos años, quisiera defenderme pero como se que me han prohibido confrontar a mis acusadores combatiré con sombra, como si argumentara contra nadie que me respondiera. Melito: Tienes habilidad para hablar

• CASO CAMINO AL INFIERNO

  pxndita16CASO CAMINO AL INFIERNO  Qué intención tenia Baker con su conversación? ¿La logró o no y por qué? DeDarle esa seguridad y confianza para afrontar un nuevo reto. Fortalezas ydebilidades, pero la percepción que sintió fue distinta: ya que se sintió despreciado,atacado racialmente e insultado.  ¿Baker estuvo atento a las señales no verbales? ¿Qué se comunicaron de formano verbal? No se dio cuenta, del verdadero significado que tuvo para Rennalls,quien tuvo una percepción

• Resumen De Texto Educacion Estetica Y Educacion Un Dialogo Noa Agotado Desde La Infinutud Cercana

  florcampoRODUCTO 6: Resumen del texto: Educación Estética y Educación Artística: Un diálogo no agotado desde la “Infinitud cercana”. El iluminado esteta leningradense Moisei Samoilovich Kagan en sus ya legendarias Lecciones de Estética Marxista-Leninista acotaba que sobre la correlación de lo estético y lo artístico "se han difundido tres puntos de vista: el primero se reduce a que no hay diferencia entre "lo estético" y "lo artístico", y que ambos conceptos se emplean como meros sinónimos;

• CAMINO AL INFIERNO

  AstriheroCASO CAMINO AL INFIERNO • Qué intención tenia Baker con su conversación? ¿La logró o no y por qué? La conversación de Baker con Renalls muestra a Baker y su intención era explicar y sin duda era el irradiar convicción, el quiso dar seguridad, firmeza y sobre todo confianza para y llegar a la meta. Aun así no se logro del todo ya que fue atacado e incluso se sintió insultado. • ¿Baker estuvo atento

• Diálogo Popol Vuh

  avila_henryLIBRO SAGRADO DE LOS MAYAS "POPOL VUH" (o "Libro del Indígena Quiché") PREÁMBULO Este es el principio de la antiguas historias de este lugar llamado Quiché. Aquí escribiremos y comenzaremos las antiguas historias, el principio y origen de todo lo que se hizo en la ciudad de Quiché, por las tribus de la nación quiché. Y aquí traeremos la manifestación, la publicación y la narración de lo que estaba oculto, la revelación por Tzacol, Bitol,

• Camino Al Infierno

  lmmlCaso camino al infierno 1. ¿Qué intención perseguía Baker con su conversación con Rennalls ¿La logró o no y por qué? Queria de alguna manera medir que tan capacitado estaba, para poder cumplir con los objetivos que se le presentarían en la compañía Darle seguridad, confianza para afrontar un nuevo reto. La percepción fue completamente distinta: se sintió menos preciado, atacado racialmente e insultado. 2. ¿Baker estuvo atento a las señales no verbales? ¿Qué se

• El Camino Al Infierno

  Reno_RiveraEl camino al infierno Preguntas 1. ¿Qué intención perseguía Baker con su conversación con Rennalls? ¿La logró o no y por qué? Perseguía brindar una crítica constructiva hacer valer el trabajo y esfuerzo de Rennalls, sin embargo su actitud y la forma que él (Rennalls), tomó la conversación hizo que saliera su verdadera personalidad y hacer ver que su orgullo era más grande que su humildad y solo logró lo contrario. Baker quería ayudar a

• Dialogo

  isaabeeLACTIVIDAD 2.- Lectura individual del texto “Educación moral y diálogo” de Puig Rovira, elaborar una ficha de resumen tomando en cuenta LAS IDEAS QUE SE PRESENTAN en el formato correspondiente. • Las razones por las que el diálogo es un procedimiento fundamental para favorecer la reflexión ética. • Las limitaciones del diálogo en relación con las soluciones a los conflictos. • Las habilidades que se promueven a través del diálogo. • ¿Qué se entiende por

• Dialogo Ingles

  crispitaluaHombre: Hola. Mujer: Hola. Hombre: ¿Cómo estás? Mujer: Bien, gracias ¿y tú? Hombre: Bien, ¿cómo te llamas? Mujer: Yo me llamo Margarita, y tú ¿cómo te llamas? Hombre: Yo me llamo Rodolfo. Mujer: Mucho gusto en conocerte Rodolfo Hombre: El gusto es mío Margarita. Mujer: ¿También vienes por el anuncio del periódico? Hombre: Sí, postulo para el empleo de cajero ¿y tú? Mujer: Yo postulo para el empleo de mesera. Hombre: Ojalá nos acepten. Mujer:

• EDUCACION ESTETICA Y ARTISTICA, UN DIALOGO NO AGOTADO DESDE LA INFINITUD CERCANA.

  BONITA62RESUMEN. EDUCACION ESTETICA Y ARTISTICA, UN DIALOGO NO AGOTADO DESDE LA INFINITUD CERCANA. Un diálogo no agotado desde la "infinitud cercana". En el trabajo se aborda desde una perspectiva crítica los límites y las extensiones de categorías tan discursadas como educación estética y educación artística a partir de las lagunas de indefinición que aún persisten en torno al universo delimitado de cada una de ellas. Especial énfasis se le dedica a lo estético como metacategoría

• Educación Moral Y Diálogo

  Fridaf1. Las razones por las que el diálogo es un procedimiento fundamental para favorecer la reflexión ética. El diálogo es fundamental en la toma de decisiones en conjunto debido a que se adopta una posición en la que se le da privilegio a la actitud denominada: “ponerse en los zapatos de otra persona”, cuya práctica favorece las relaciones de una sociedad consciente de la importancia de cada pilar que la construye. En cualquier institución e

• Dialogos De La Conquista

  ruisNarrador: En el siglo XVI sucedió la conquista de México que consistió en el encuentro de dos mundos. Ya que los españoles llegaron a México para obtener el oro que existía. Entonces apareció Hernán Cortes Cortes: yo soy cortes y nací 1845 y soy considerado el primer protagonista de la historia. Narrador: los aztecas Vivian en un lugar llamado Tenoxtitlan Moctezuma: Yo fui emperador de los Aztecas mi nombre es Moctezuma Moctezuma I: Emperador azteca

• Cuando Comer Es Un Infierno

  MaarilizzLos antecedentes. Tengo un problema Y la siguiente vez que te asalte el hambre, piensa: La diferencia entre querer y necesitar es el autocontrol. La mayor parte de las mujeres viven pasando hambre. ¿Por qué iba a ser yo diferente? Es muy sencillo: cuando has decidido no volver a comer, no es necesario tomar ninguna decisión más. Para que te tengan en cuenta, debes ser alta y delgada; y si no eres alta, lo menos