Educacion En Preescolar

• El gran reto: enseñar a leer y escribir en Educación inicial. Cómo favorecer el aprendizaje de estas habilidades a través de una articulación de las prácticas pedagógicas de la Educación preescolar y la Educación General Básica

  DEOLABIDECAMACHO, A, 2015. El gran reto: enseñar a leer y escribir en Educación inicial. Universidad de Carabobo 2015 UNIVERSIDAD DE CARABOBO UC http://postgrado.face.uc.edu.ve/intranet/includes/imagenes/logo_postgrado.jpg FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN face 50 DIRECCIÓN DE POSTGRADO MAESTRIA LECTURA Y ESCRITURA FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DE LA LECTURA Y ESCRITURA El gran reto: enseñar a leer y escribir en Educación inicial. Cómo favorecer el aprendizaje de estas habilidades a través de una articulación de las prácticas pedagógicas de

• “FORTALECER LA CONSTRUCCIÓN DE NOCIONES MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR MEDIANTE EL DISEÑO DE SITUACIONES LÚDICAS.”

  mosaaa1. Justificación En base al diagnóstico y observaciones realizados en el grupo de 3° “C” del Jardín de niños “J. Jesús Macías Garma” ubicado en la colonia Chapingo en la ciudad de Cortazar Gto.; se identificó que presentan dificultad en el campo formativo pensamiento matemático, esto quizá es debido a la falta de estrategias motivadoras al trabajarlo, actitudes negativas por parte de los niños, situaciones no retadoras y ambientes de aprendizaje poco favorables. (ANEXO No.1)

• Como se da el Lenguaje en la educación preescolar

  nayeeli3LENGUAJE En la lectura nos habla de la importancia que es en el ser humano el lenguaje, se presenta el lenguaje desde meses que nacemos, este se presenta al principio a trabes de balbuceos y con forme va creciendo también va creciendo el lenguaje del niños a través de señas y expresiones faciales. El lenguaje es una de las distintas maneras de comunicación, ya que también existen varias formas de comunicarse entre una persona u

• EXPERIENCIA DE LA FORMA DE ENSEÑANZA EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO

  alondra2107EXPERIENCIA DE LA FORMA DE ENSEÑANZA EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO Comenzando en el kínder la forma de enseñanza no era específicamente historia si no es una pequeña introducción referente a lo mismo, algunos ejemplos de lo dicho es cuando comprábamos láminas de los acontecimientos más relevantes ya sea del mes o de la semana y los pegábamos en nuestra libreta, o bien la educadora nos proporcionaba todo

• La importancia de la educación preescolar se centra en brindar y enseñar oportunidades de convivencia, aprendizaje

  tauro_crespo22G:\imagenes para trabajos\06-07 Note 1.jpg CUARTO INFORME DE PRÁCTICAS E:\Pictures\kit-imprimible-buho-para-fiestas-candy-shop-baby-showe-7326-MLV5204245891_102013-O.jpg E.N.L.E.P PROFR. “PASTOR RODRÌGUEZ ESTRADA” MÒDULO HECELCHAKÀN PRÀCTICA PROFESIONAL JANET NOVELO QUEB EMILIA NOEMÌ CRESPO HERRERA * PRIMER INFORME DE PRÀCTICAS SÈPTIMO SEMESTRE F:\imagenes para trabajos\22246607-Marco-de-chicos-lindos-dibujos-animados-Foto-de-archivo.jpg ÍNDICE INTRODUCCION F:\imagenes para trabajos\precious-moments-2.jpg F:\imagenes para trabajos\precious-moments-2.jpg La importancia de la educación preescolar se centra en brindar y enseñar oportunidades de convivencia, aprendizaje , formar individuos autónomos, responsables, y críticos. La tarea del docente es llevar a cabo

• La Educación Preescolar en Venezuela

  jorge9206053La Educación Preescolar en Venezuela paso por un proceso evolutivo, el cual permitió cambiar la enseñanza y dar los pasos necesarios para ofrecer la atención especializada y completa la cual se imparte hoy en cada institución, el desarrollo de la educación se da en varios momentos históricos donde existen unos grandes cambios en lo social y en lo economía. Esta se inicia en 1878, con la creación de asilos, donde albergaban a niños huérfanos y abandonados en edad preescolar en la ciudad de Valencia, estas instituciones eran de tipo caritativo, sin ningún plan educativo, y se les enseñaba a los

• HOY LUNES 31 DE AGOSTO DEL 2015, CORRESPONDE AL GRUPO DE SÉPTIMO “A” DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, RENDIR HONORES A NUESTRO LÁBARO PATRIO.

  dani25elaBUENOS DÍAS LIC. ARTURO CARDONA HERNANDEZ DIRECTOR DE LAS ESCUELAS NORMALES, MAESTRO PEDRO CÓRDOVA VÁZQUEZ SUBDIRECTOR ACADÉMICO, DR. MANUEL GERARDO TREVIÑO DE LUNA SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO, PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO, DE APOYO A LA EDUCACIÓN, COMPAÑEROS NORMALISTAS. HOY LUNES 31 DE AGOSTO DEL 2015, CORRESPONDE AL GRUPO DE SÉPTIMO “A” DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, RENDIR HONORES A NUESTRO LÁBARO PATRIO. LA BANDERA NACIONAL COMO SÍMBOLO DE MÉXICO ES EL EMBLEMA DE LAS ASPIRACIONES DE NUESTRO

• CENTROS DE ATENCION PSICOPEDAGOGICA DE EDUCACION PREESCOLAR

  chayismedelDEPARTAMENTO DE EDUCACION PREESCOLAR CENTROS DE ATENCION PSICOPEDAGOGICA DE EDUCACION PREESCOLAR PROGRAMA DE DETECCION Y PREVENCION GUÍA DE OBSERVACIÓN DEL PREESCOLAR FECHA:___________________ I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1). Nombre del niño (a): Apellido paterno Materno Nombre (s) 2).Edad: Fecha de Nac. Año Mes Día 3). Domicilio: Tel. Calle No. Col. 4).Jardín de Niños: Turno: Ubicación: Tel. Zona: Grado: Grupo: NI R 5).Nombre de la educadora: _____________________________________________________________ 6). Nombre del orientador: _____________________________________________________________ 7). Motivo (s) de la

• REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ORIENTACION EN LA EDUCACION (PREESCOLAR)

  yirminmorenoREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS ASIGNATURA: ORIENTACION EDUCATIVA PROFESOR: JONATHAN CHUYEN REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ORIENTACION EN LA EDUCACION (PREESCOLAR) ELABORADO POR: MARYURI ESPAÑA V-20.152.654 CARACAS, JULIO, 2015 Es necesario destacar que la orientación en la educación preescolar que es la especialidad donde me desenvuelvo a nivel laboral , representa unos de los ámbitos más importante en los primeros años del ser humano debido que de

• Planeaciones preescolar LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR VII SEMESTRE GRUPO “A”

  tammydelgado94ESCUELA NORMAL URBANA CUAUHTÉMOC AÑO ESCOLAR 2015-2016 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR VII SEMESTRE GRUPO “A” 3ª. Jornada de Práctica Profesional Periodo del 30 de noviembre al 14 de diciembre de de 2015 “Plan de Clase” Jardín de niños: Ignacio M. Altamirano Directora del Jardín de niños: Francisca Noemí Castañeda Espinoza Grado: 1° Grupo: “A” No. de alumnos: 25 Educadora titular: No. de niñas: 13 No. de niños: 16 Alumna practicante: Tammy A. Delgado Nombre de

• La importancia de la ciencia y la tecnología en Educación Preescolar.

  duul93La importancia de la ciencia y la tecnología en Educación Preescolar. Hoy en día es muy importante enseñarles a los niños acerca de las ciencias y de la tecnología, puesto que, la enseñanza de las Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología en el nivel inicial aborda diferentes miradas del conocimiento del ambiente, que es el resultado de la interacción de los Sistemas naturales, sociales y tecnológicos. Cuando se habla de ciencia y tecnología hablamos de: que

• ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR “FRANCISCO DE MONTEJO”

  Yaree TunESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR “FRANCISCO DE MONTEJO” ASIGNATURA: ADECUACIÓN CURRICULAR PROFESOR: SANTIAGO ELIEZER CHEL PECH “PLANECION ADECUADA A PROBLEMA DE SOCIALIZACION” INTEGRANTES: * ARCEO MONTEJO SANDRA * CASTRO ACOSTA NAZLY * MAY CARRILLO LILIANA * MAY RICALDE DIANELLY * RODRIGUEZ PERAZA ALEJANDRA * TOLEDO TUZ JENNIFER * TUN CHULIM YAREMI * VALENCIA PUC LUZ FECHA DE ENTREGA: 01 DE NOVIEMBRE DE 2013. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal Y Social ASPECTO: Relaciones interpersonales COMPETENCIA: Establece relaciones

• Grandes Precursores de la Educacion Preescolar.

  ronald.diazhUNIMINUTO Corporaciòn Universitaria Minuto de Dios Asignatura: Introducciòn a la Pedagogía Infantil Presenta: Valery Rosio Diaz Hernandez 1095945578 Docente: Lic. Luz Mercedes Uribe NRC 6989 Giron,Santander Marzo 7 del 2016 TABLA DE CONTENIDO Pagina Portada…………………………………………………………………………………………. 1 Tabla de contenido………………………………………………………………………………2 Introduccion…………………………………………………………………………………….3 Desarrollo………………………………………………………………………………………4 Conclusion……………………………………………………………………………………..5 Bibliografia…………………………………………………………………………………….6 INTRODUCCION ¿Cual es el verdadero papel que desempeña el docente en el siglo XXI? Mejorar la calidad de la educación inicial de los niños,reconociendo sus múltiples posibilidades de desarrollo afectivo,fisico,social y cognitivo.

• La literatura y los niños LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

  tefyaguirreESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA” logodel58aniversariodelanormal(9) MONTEMORELOS, NUEVO LEÓN AÑO ESCOLAR 2014-2015 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR La literatura y los niños Nombre: Mónica Estefanía Cárdenas Aguirre. Curso: Literatura Infantil y Creación Literaria Semestre: 5 Grupo: “B” Numero de lista: 6 Maestra: María Isabel Roel Ruiz Montemorelos, N.L. Enero de 2015 Índice Introducción…………………………………………………………………………….… 3 La literatura y los niños…………………………………………………………………..4 Competencias lingüísticas de los niños de edad preescolar………………………... 4 Competencias literarias de los niños en edad preescolar…………………………….

• Programa de educacion preescolar.

  Jorge Emilio Hernandez Ruvalcaba ANALISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS MATERIA: ANALISIS CURRICULAR PROFESOR: JOSE LUIS ANZURES ALUMNA: KARLA GRACIELA HERNANDEZ RUVALCABA. INTRODUCCION En el presente análisis que se realiza del Plan de Estudios 2011 Educación Básica se podrán encontrar los aspectos sobresalientes de dicho plan, los enfoques pedagógicos, así como su mapa curricular. Este plan emerge a partir de la reforma integral de la Educación Básica, en el cual es importante identificar y aprovechar los cambios que se

• ANALISIS DE LOS AVANCES PRESENTADOS EN EL REPORTE DE EVALUACION DE EDUCACION PREESCOLAR.

  limniANALISIS DE LOS AVANCES PRESENTADOS EN EL REPORTE DE EVALUACION DE EDUCACION PREESCOLAR. En las evaluaciones de tercer año “A“ realizadas en el Jardín de Niños “JUAN ESCUTIA” se encuentran diversas coincidencias, en campos como expresión y apreciación artística, desarrollo personal y social, exploración y conocimiento del mundo y desarrollo físico y salud, puesto que se trabajan actividades comunes y se ha logrado un avance en conjunto de los infantes, que se hacen notorios en

• Antecedentes y avances de la educación preescolar

  claudia_cortes A continuación hablaremos acerca de la historia de la educación preescolar en México pasando por varios momentos desde el contexto que vivía nuestro país antes del porfiriato, como surge el interés por la educación de los niños pequeños, que en ese entonces eran llamados párvulos, los avances y recesiones de esta escuelas, como fue aumentando la demanda de dichas escuelas que con el paso del tiempo las llamaron kindergarten, haciendo la metáfora de que

• ¿Crees que debe existir un cambio en la enseñanza de la ciencia en educación preescolar?

  salomeespinoza14¿Crees que debe existir un cambio en la enseñanza de la ciencia en educación preescolar? Si debe de existir un cambio, ya que en la actualidad no se le da la importancia y el verdadero significado de lo que es la ciencia, primeramente hay que destacar que en la etapa preescolar es más común que las educadoras trabajen el campo formativo de lenguaje oral y escrito o pensamiento matemático, así como también actividades cotidianas de

• LA EDUCACION PREESCOLAR EN EL JARDIN DE NIÑOS 5 DE FEBRERO.

  Luis Roberto Garcia LozoyaDATOS GENERALES DE LA ESCUELA NOMBRE JARDIN DE NIÑOS 5 DE FEBRERO CCT 08EJN0357W TURNO MATUTINO NIVEL PREESCOLAR ZONA ESCOLAR 105 SECTOR DOMICILIO AV. BENITO JUAREZ S/N LOCALIDAD EJ. CONSTITUCION MUNICIPIO BUENAVENTURA ENTIDAD CHIHUAHUA TELÉFONO 66 1 03 15 REGIÓN PAQUIME PERMANENCIA EN PEC NUEVO INGRESO DATOS GENERALES DEL (A) DIRECTOR (A) NOMBRE DEL (A) DIRECTOR (A) PROFRA. JUDITH JAQUEZ ESCAJEDA DOMICILIO CALLE BENITO JUAREZ S/N LOCALIDAD EJ. CONSTITUCION TELÉFONOS (PARTICULAR Y CELULAR) CEL. 639

• Análisis de los programas 2004 y 2011 educación preescolar

  missnelly36 Secretaria de Educación Pública. Universidad Pedagógica Nacional Unidad UPN 099 DF Poniente. SITUACIÓN DIDÁCTICA . Tema: Identificar a partir de la pedagogía social, fortalecer la práctica docente Profesora: Norma Lezama. Grupo: 5.6 Materia: Detención de las alteraciones en el desarrollo infantil. Identificar a partir de la pedagogía social, fortalecer la práctica docente Objetivo: Desarrollar a partir de la pedagogía social, los elementos didácticos como herramienta para fortalecer la práctica docente Obj. Especifico: Describir el

• Educación Preescolar en México: de la expansión a la obligatoriedad(1980-2004)

  JNIMAOlga Lydia Rivera Abrego Educación Preescolar en México: de la expansión a la obligatoriedad(1980-2004) Rivera Ferreiro olga_rivero08@hotmail.com 06 de septiembre del 2012. Rivera Ferreiro nos presenta un panorama de los cambios que ha surgido en el nivel de educación preescolar a partir de la época de los ochentas, tiempos en los cuales la educación sufrió altas y bajas en la matricula de inicio de ciclos escolares, se muestran los datos de 10 años en los

• Tema- ¿Cómo debe apoyar el docente el desarrollo de la psicomotricidad en niños de educación preescolar?.

  eve monroe¿Cómo debe apoyar el docente el desarrollo de la psicomotricidad en niños de educación preescolar? Tema: Importancia de la psicomotricidad en los niños de educación preescolar Introducción Durante los primeros años de vida, la psicomotricidad es muy importante, ya que va de la mano con el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño. A nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal. A nivel cognitivo, permite la mejora de la memoria, la atención

• LA IMPORTANCIA DEL TEATRO EN LA EDUCACION PREESCOLAR

  DorismaLA IMPORTANCIA DEL TEATRO EN LA EDUCACION PREESCOLAR En el presente escrito se van a mencionar algunas características del teatro así como los beneficios que tiene con los niños de la edad preescolar, para finalizar se va a hacer mención a algunos puntos en cuanto a los beneficios que a mí me han favorecido através de mi práctica docente. El teatro forma parte del grupo de las artes escénicas. Su desarrollo está vinculado con actores

• “ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE UN GRUPO MIXTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, A TRAVÉS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE RETADORAS Y NOVEDOSAS”

  miriamahilinESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE ACAPONETA PLAN DE ACCION ________________ TEMA: “ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE UN GRUPO MIXTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, A TRAVÉS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE RETADORAS Y NOVEDOSAS” COMPETENCIA Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica. INTENCION El docente es el encargado de impartir conocimientos a los alumnos dejándoles

• LA EDUCACION PREESCOLAR PRETENDE EN LOS NIÑOS EL DESARROLLO ARMONIOSO DE SUS FACULTADES

  arguolLA EDUCACION PREESCOLAR PRETENDE EN LOS NIÑOS EL DESARROLLO ARMONIOSO DE SUS FACULTADES; MENTE Y CUERPO ACTUANDO AL UNISONO DESARROLLANDO COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN SOCIEDAD, EN AMBIENTES DEMOCRATICOS Y JUSTOS… BUENOS DIAS: C. LUIS CARLOS PEREYRA GOVEA, PRESIDENTE MUNICIPAL DE ESTE MUNICIPIO DE SAN CIRO DE ACOSTA, C. PROFR. MIGUEL MONTALVO PEREZ; SECRETARIO GENERAL DEL H. AYUNTAMIENTO, C. PROFRA. CATALINA DIAZ GOVEA, DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACION Y CULTURA, DRA. ELVIA ARELLANO OJEDA, SUPERVISORA

• Historia de la educación preescolar.

  Camila Camacho De AguinagaHISTORIA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN MÉXICO El periodo de la enseñanza libre (1821-1856) ________________ Primera reforma educativa: José María Luis Mora Una vez que México consiguió su independencia (1810-1821), echó un vistazo a su entorno y se dio cuenta que la educación se encontraba en pésimas condiciones. La influencia española había dejado su huella palpable, había basado en la ignorancia del pueblo su dominio colonial. Las pocas personas que asistían a la escuela bajo

• Hoy en día podemos ver como se le ha ido dando mas importancia a la educación preescolar

  floroco1Hoy en día podemos ver como se le ha ido dando mas importancia a la educación preescolar, como se les exige a los padres que no priven a sus hijos de ella y de cómo se les hace ver que para los niños es de mucha importancia tener esta educación. Las hermanas Aggazi hicieron un aporte muy importante a la etapa preescolar como lo es que las educadoras de párvulo deben ser maternales con sus

• Historia de la educacion preescolar. CONSOLIDACION DEL ESTADO MEXICANO

  dachel1102UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL https://pbs.twimg.com/profile_images/1989902919/logoUPN.jpg “UNIDAD 98 ORIENTE” ANTECEDENTES E HISTORIA DE LA EDUCACION PREESCOLAR EN MEXICO. ROBERTO SUAREZ GOMEZ AVILES DORANTES RACHEL 2° “A” CONSOLIDACION DEL ESTADO MEXICANO Hay que recordar que la revolución mexicana había tenido muchas causas, dentro de ellas era la desigualdad social que se vivía, la diferencia entre una minoría dueña de grandes extensiones de tierra y bienes de capital y una gran mayoría de obreros y campesinos que vivían miserablemente;

• Importancia de educacion preescolar

  alejandraroshttp://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/instituto-pedagogico-formacion-profesional.jpg Procesos de Innovación en Educación Infantil Tema de propuesta: “La importancia de la educación Preescolar” Coordinadora: Lorena Salazar Presentan: Viviana Anahí González Salazar Cinthia Alejandra Rosales Maldonado Torreón Coahuila, a 7 de Mayo del 2016 Introducción El trabajo que a continuación se presenta es una propuesta de innovación educativa, una innovación como ya hemos escuchado es realizar, cambiar o mejorar algo para su mayor y mejor funcionamiento. En educación hablamos de un cambio en

• CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS EN EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA

  ostentillohttp://1.bp.blogspot.com/-3fPh4_fPvJM/TtZdFsgaduI/AAAAAAAAI7o/JitikNRLxBI/s1600/buap-logo.jpg MIGUEL ANGEL ROCHA HERNANDEZ BUAP FACULTAD DE CULTURA FISICA DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA PROFESORA: BLANCA ELVIA OVIEDO GALDEANO ANTOLOGIA INDICE: INTRODUCCIÓN CONCEPTOS FUNDAMENTALES DESARROLLO DE LA EDUCACION FISICA EN MEXICO FECHAS DESTACADAS ENFOQUES DEL PROGRAMA DE EDUCACION FISICA EN MEXICO EJES TEMATICOS DE LA EDUCACION FISICA CONCEPTUALIZACION DE LA EDUCACION FISICA PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO CORPOREIDAD NECESIDADES DE LA EDUCACION FISICA EN EL AMBITO ESCOLAR SISTEMAS ENERGETICOS FASES SINSIBLES

• PARA NIÑOS DE 4 AÑOS El Test de Visión Educación Preescolar

  Luis AguilarPARA NIÑOS DE 4 AÑOS El Test de Visión Educación Preescolar Esta prueba, comúnmente identificados por el nombre de su autor Allen Picture Card, fue diseñado para su uso con niños que no pueden-o no-responden a las cartas o la tabla de Tumbling E. La prueba se compone de siete dibujos en blanco y negro de objetos que fueron seleccionados porque están dentro de la experiencia de la media de los niños de 3 años

• SUPERVISION DE EDUCACION PREESCOLAR ZONA 053

  lizzeth85INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR SUPERVISION DE EDUCACION PREESCOLAR ZONA 053 NOMBRE DE LA ESCUELA:________________. PROFESORA: ____________________ FECHA: _______________________ PROPOSITO: CRITERIOS DE EVALUACION: SITUACION DIDACTICA: JUGANDO CON LAS LETRAS Que los pequeños reconozcan e identifiquen las letras que conforman el abecedario, se relacionen con ellas y las utilicen para formar palabras. TIEMPO: RECURSOS: Hojas Cartulina Marcadores tijeras tarjetas

• OBSERVACION VI SEMESTRE LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR

  Nataly Yañez MendozaOBSERVACION VI SEMESTRE LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR Tabla de regristro de datos, generada a partir de la matriz de programación de la Jornada de Practica. FECHA ACTIVIDAD PROPOSITO RESULTADOS REALES OBSERVACIONES RECOMENDACIONES Recursos Tiempo Calidad 30 de mayo Que alimentos consumimos Apropiarse del concepto alimentación. Plantilla Cartulina 1 hora 20 min Buena El dialogo se extendió mucho porque todos los niños querían participar, entonces algunos no ponían atención o se aburrían Para mejorar la actividad hacer

• Las artes como parte integral de la educación preescolar.

  alezfdezcLas artes como parte integral de la educación preescolar Este artículo es una reseña de como las artes es parte fundamental en el desarrollo del niño a nivel preescolar. Este artículo es realizado por Burciaga González Adriana quien es su trabajo nos menciona que las artes es parte de las educación infantil y que ayuda a los niños en su formación, que así como nosotros tenemos un concepto distintos de la artes, el sistema educativo

• Las artes como parte integral de la educación preescolar

  alezfdezcLas artes como parte integral de la educación preescolar Este artículo es una reseña de como las artes es parte fundamental en el desarrollo del niño a nivel preescolar. Este artículo es realizado por Burciaga González Adriana quien es su trabajo nos menciona que las artes es parte de las educación infantil y que ayuda a los niños en su formación, que así como nosotros tenemos un concepto distintos de la artes, el sistema educativo

• La formación ciudadana y porque es importante que se atienda desde la educación preescolar..

  yanin.riveraLa formación ciudadana y porque es importante que se atienda desde la educación preescolar. INTRODUCCIÓN A partir del siglo XIX, ha habido un cambio en los derechos humanos lo que ha repercutido de manera directa en las sociedades y aunque cada una tiene su historia y ha recorrido su propio camino para conquistarlos existen semejanzas entre estas. Se menciona que desde la Ilustración la formación ciudadana ha estado presente dentro de los es sistemas políticos

• Educación Preescolar con Poblaciones en Riesgo

  puccagonzalezUNIVERSIDAD INCCA DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS PEDAGOGICAS ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION PREESCOLAR PROGRAMA DE ASIGNATURA 1. IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Educación Preescolar con Poblaciones en Riesgo CÓDIGO: 713109 - 02 PERIODO: II-2016 1. ASPECTO ACADEMICO Área (CPC) Ubicación curricular (NP) 3-2 Plan de Estudios CPI2015-1 No. de Créditos _2_ Horas/semana _2_ Horas Presenciales _2_ Horas de Laboratorio ____ Prerrequisitos: _____________ Obligatoria (S/ N) _S__ Electiva (S/N) _N__ validable (S/N) _S__ Habilitable (S/N) _S___

• La educación preescolar para el desarrollo integral del niño

  Lesly CuetoLa educación preescolar para el desarrollo integral del niño Se les proporciona a los niños de entre 3 y 5 años de edad; estimulando el desarrollo intelectual, emocional y motriz, favoreciendo un mejor aprovechamiento en la educación primaria. Se ha escuchado hablar sobre la poca importancia de la educación preescolar ya que la concepción general sobre esa labor es algo muy sencillo y de tiempos cortos. Existen comentarios en la sociedad que critican este nivel

• PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

  tepenauak SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN PARA MEJORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA CECILIA HERNANDEZ HERNANDEZ POZA RICA DE HGO., VER. ENERO 2016 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES, UN ESPACIO DE REFLEXIÓN PARA MEJORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA CECLIA HERNANDEZ HERNANDEZ ENSAYO PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PARA EL MEDIO INDÍGENA

• “EL JUEGO RECREATIVO UN RECURSO, PARA FAVORECER LA SOCIALIZACIÓN EN EL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR”

  leonardo27892016“EL JUEGO RECREATIVO UN RECURSO, PARA FAVORECER LA SOCIALIZACIÓN EN EL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR” PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA QUE PARA OBTENER EL TITULO DE: LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRESENTA JUANA RAMÍREZ ESPINAL AYUTLA DE LOS LIBRES, GRO. JUNIO DEL 2010. A MIS PADRES: QUE AUNQUE NO SE ENCUENTREN CONMIGO, ELLOS VIVEN EN MI CORAZÓN Y SE QUE DONDE SE ENCUENTRAN SON FELICES Y SIGUEN VIENDO POR MI. MUCHAS GRACIAS A MI AMIGA: MI GRATITUD

• Características del programa El Programa de Estudio 2011 es de carácter nacional, de observancia general en todas las modalidades y centros de educación preescolar, y tiene las siguientes características.

  DamalerREFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Ficha Bibliográfica completa. Secretaria de Educación Pública. (2011). Características del programa. En Programa de Estudios 2011: Guía para la educadora (13-16). México D.F: SEP. Características del programa El Programa de Estudio 2011 es de carácter nacional, de observancia general en todas las modalidades y centros de educación preescolar, y tiene las siguientes características. * Establece propósitos para la educación preescolar Debido a que no existen esquemas estables con respecto al momento en que

• EL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO EN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

  Gabriela DirzoSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 12C EL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO EN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR MÓNICA GABRIELA MEZA DÍAZ IGUALA, GRO. SEPTIEMBRE, 2007 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 2 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 12C EL DESARROLLO DE LA COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO EN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR MÓNICA GABRIELA MEZA DÍAZ PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA

• EFECTOS DE LA CANINOTERAPIA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

  GharRepública Bolivariana de Venezuela Colegio Universitario de Caracas Educación Preescolar Metodología de la Investigación EFECTOS DE LA CANINOTERAPIA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Autora: Rosely V. Delgado N. ci 24.895.704 Profesor asesor: Robert Soto Caracas, enero de 2017 ________________ ÍNDICE Introducción Capítulo I: el problema 1.1 Planteamiento del problema 1.2 Objetivos de la investigación Capítulo II: Terapia asistida por animales, y sus beneficios 2.1 Que es una terapia 2.2 Que son las terapias asistidas por

• ESCUELA NORMAL PARTICULAR CINCO DE MAYO LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CURSO: MTRA: FELICITAS ROMERO

  iara-kamcResultado de imagen para escudo escuela normal particular cinco de mayo ESCUELA NORMAL PARTICULAR CINCO DE MAYO LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CURSO: MTRA: FELICITAS ROMERO ALUMNA: IARA KAREN MORALES CANO 3° SEMESTRE GRUPO “B” CICLO ESCOLAR: 2016-2017 17/10/2016 En el presente ensayo desarrollaremos una reflexión acerca de la formación de maestros, desde los principios de escolarización de los maestros se ven envueltos dentro de una gran variedad de responsabilidades las cuales van adquiriendo de acuerdo

• DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

  Estefania ToledoGOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE CHIAPAS 546273_509942179029460_510137092_n SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR “BERTHA VON GLUMER Y LEYVA” CLAVE: 07ENL0001W. JARDIN DE NIÑOS: “TEPOXINA PINTADO” CLAVE: 07EJN0006T. ZONA: 007 SECTOR: 01. DIRECCIÓN: CUARTA SUR Y SEXTA PINIENTE. LOCALIDAD: TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS. DOCENTE EN FORMACION: GONZALEZ TOLEDO ALEXIA ESTEFANIA. PERIODO COMPRENDIDO: DEL 9AL 13 DE ENERO DEL 2016. CAMPO FORMATIVO ASPECTO: COMPETENCIA: APRENDIZAJE ESPERADO:

• Informe de pasantias profesional de educación preescolar

  victorpattersonREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PRIVADA “DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN" FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DIRECCIÓN DE PASANTÍAS ACADÉMICAS logo INFORME DE PASANTIAS PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Realizado por: PATTERSON, JOCELYN C.I.: 15.623.882 Maracaibo, junio de 2016 C.E.I.N. “LA ESPERANZA” APROBACIÓN DEL INFORME TUTOR INSTITUCIONAL En mi carácter de Tutor Industrial de las Pasantías Académicas de la alumna: _ Jocelyn Patterson Parra, notifico que este informe ha sido revisado y aceptado

• Propósito de la educación preescolar: Desarrollen interés y gusto por la lectura

  dianacleUNIDAD DIDÁCTICA : Proyecto de CRI-CRI GRADO Y GRUPO: 2° B FECHA: 13 al 16 de marzo Jardín de niños: Prof. Héctor Domingo Ruiz Carmona Clave: 30DJN0152F Campo formativo: Lenguaje y comunicación Eje temático: Lenguaje oral Competencia: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Aprendizaje esperado: Confirma o verifica información acerca del contenido del texto, mediante la lectura y relectura

• CONTENIDOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011

  scoolqu3rCONTENIDOS DE LOS CAMPOS FORMATIVOS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011 LENGUAJE ORAL: LENGUAJE ESCRITO: * Procesos de comunicación * Intercambiar * Defender * Controlar * Proponer ideas * Lenguaje * Funciones y características * Hablar-Escuchar * Fonética * Ritmo * Tonalidad * Niveles de lectura: * Expresión gráfica * Diversos textos * Interpretación de diversos textos. * Textos * Función (uso) específico * Funciones del lenguaje escrito: * Contar o narrar * Recordar *

• Historia de la Educación Preescolar. La educación preescolar es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos

  valeriamoraoliHistoria de la Educación Preescolar. La educación preescolar es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo. La historia de la educación preescolar se conforma por una serie de esfuerzos que han perdurado a finales del siglo XIX hasta nuestros días. Todo inicio con las creaciones de asilos, las cuales surgieron por la necesidad social de la época. Entre los fundados en este

• SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL TRABAJO COLABORATIVO EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

  camila92INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA LOGO IEEPO COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CLAVE: 20DNE0007B SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL TRABAJO COLABORATIVO EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR INFORME DE PRÁCTICAS PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR RESENTA: GABRIELA TOLEDO TORAL ASESOR: MTRO. GASPAR VILLALOBOS LÓPEZ CIUDAD IXTEPEC, OAX.