Escuelas antropológicas

• Escuela Antropologica

  vassili"El Bertillonaje" ó "Bertillonage" La idea de Bertillon era sin embargo sencilla y genial. Consistía simplemente en dar una aplicación practica a los trabajos antropológicos de su padre. Partiendo del principio del que no existen dos individuos absolutamente idénticos, pensó que tomando cierta cantidad de medidas susceptibles de no variar

• Escuelas Antropologicas

  galacoEl evolucionismo Hacia 1830 surgen en Europa algunas teorías que intentarán explicar similitudes y diferencias entre fenómenos socio-culturales de modo tal que surgió así una teoría general de la humanidad, desvinculada de condicionamientos míticos o religiosos. El hilo conductor fue el concepto de evolución cuya idea central era que es

• ESCUELAS ANTROPOLOGICAS

  RamsesgomezEvolucionismo Principales representantes del evolucionismo antropológico Tylor (1832-1917), Morgan (1818-1881) y Frazer (1854-1941). Algunos postulados y comentarios sobre el evolucionismo antropológico Hacia 1830 surgen en Europa algunas teorías que intentarán explicar similitudes y diferencias entre fenómenos socio-culturales de modo tal que surgió así una teoría general de la humanidad, desvinculada

• Escuelas Antropologicas

  chemas17ESCUELAS CONTEXTO HISTORICO REPRESENTANTES PRINCIPALES POSTULADOS TEORICOS CUESTIONES DE METODOS CRITICAS EN COLOMBIA Evolucionismo Del siglo XIX se presenta como el reconocimiento pleno de una racionalidad de las prácticas y de las creencias de las sociedades salvajes. • Helbert Spencer • Edward Tylor • James Frazer • Lewis Morgan Trata

• Escuelas Antropologicas

  ViczenEscuela Postura Representantes Evolucionismo Afirma que todos los seres humanos constituyen una única especie y son portadores de cualidades mentales. Cuestionaban las aseveraciones de que algunos consideraban a “las razas” grupos sociales distintos, así como que las “sociedades primitivas” eran grupos en proceso de degeneración. Declaraban que algunas sociedades estaban

• Principales Escuelas Antropologicas

  pameita55EVOLUCIONISMO Representantes Taylor (1832-1917) Morgan (1818-1881) Frazer (1854-1941) La idea central de esta Escuela es posible ordenar las formas de vida natural, es decir que una forma de vida de paso a otra. Algunos precursores con Montesquieu, Turgot, Hume y Smith. La Antropología científica inicia con el Evolucionismo. Los rasgos

• Tema de Las escuelas antropologicas

  Elsa Castillo de RoZasFINAL ANTROPOLOGIA CULTURAL 2012 FUNDACIÓN DE LA CIENCIA ANTROPOLÓGICA: Con el auge de la revolución industrial (S. XVIII) y el crecimiento de la productividad, Europa se vio en la necesidad de encontrar nuevos territorios para conseguir materia prima, riquezas y mano de obra barata, así como también para invertir el

• PRINCIPALES ESCUELAS ANTROPOLOGICAS

  maryt3188Antropología: La antropología es una ciencia que se dedica al estudio en profundidad del ser humano. Es un término de origen griego, compuesto por "anthropos" (hombre, humano) y "logos" (conocimiento). La reflexión sobre la sociedad, el hombre y su comportamiento social es conocida desde la Antigüedad Clásica a través del

• Principales Escuelas Antropologicas

  sandicarDe verdad que es una dura tarea, pero podemos ayudar un poco. Veamos: a) El evolucionismo social reconoce a Herbert Spencer como el precursor, pero Fueron H.Maine, L. H. Morgan y Mc. Lennan algunos de sus represntantes más conspicuos. Esta teoría sostiene que todas las coeidaddes transitan desde estadios inferiores

• ESCUELA ANTROPOLÓGICA: ESTRUCTURALISTA.

  jake033INTRODUCCIÓN El presente trabajo está encaminado a mostrar algunos aspectos del comportamiento del ser humano que se ven alterados por las diferentes creencias religiosas. La religión ha sido a través de los tiempos una gran influencia para los seres humanos, de tal modo que las personas que la comparten, adoptan

• Caracterización de escuelas antropológicas.

  MiiliFernandezEvolucionismo Funcionalismo Particularismo Histórico Estructuralismo Concepto de cultura El progreso humano se expresa a través de una sucesión unidireccional, de etapas o estadios socioculturales de desarrollo. De este modo explica el pluralismo de culturas atribuyéndoles una unidad de origen y un desarrollo progresivo y uniforme, aunque habiendo llegado algunas a

• Examen De Escuelas Y Teorias Antropologicas Ll

  AnaExamen de Escuelas II: Título: Funcionalismo Estructural. Nombre: 1. El funcionalismo estructural de T. Parsons y R. Merton: a. Raíces históricas. Las influencias más poderosas sobre el funcionalismo estructural contemporáneo las ejercieron tres sociólogos clásicos: Auguste Comte, Herbert Spencer y Emile Durkheim Comte tenía una concepción normativa de la «buena»

• ENFOQUES SOCIOGENETICOS ESCUELAS ANTROPOLÓGICAS

  garyalcocerENFOQUES SOCIOGENETICOS ESCUELAS ANTROPOLÓGICAS Puntos de vista: - El evolucionismo.- se basaron en tres postulados: a) que la historia de la humanidad representa una serie lineal b) se encuentran similitudes entre las culturas del mismo nivel, cualesquiera sean la época y el área geográfica. c) se encuentran en las culturas

• PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA - COMUNIDAD

  NiiKkyPERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA - COMUNIDAD Enviado por tenay92, nov. 2013 | 3 Páginas (571 Palabras) | 3 Visitas | 4.5 1 2 3 4 5 (1) | Denunciar | Comparte lo bueno, haz click debajo... Enviar TEMA 1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA – COMUNIDAD Y

• Vera Orrego Antropología cultural: Escuelas antropológicas

  Jorge CanalesVera Orrego Antropología cultural: Escuelas antropológicas Para entender que hace un antropólogo es necesario tener en cuenta, en primer lugar, el contexto histórico y social en el cual se desarrolló la antropología, su relación con el campo científico en general y las relaciones entre las partes que la constituyen: objeto,

• Tema: Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-Comunidad.

  mayola01PRIMERA UNIDAD Tema: Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-Comunidad. Lectura: “El Concepto De Comunidad” Autor: Ricardo Pozas Arciniegas. 1.- Con base a los objetivos del análisis de la lectura ¿Cómo se ha definido a la comunidad de manera dinámica y funcional? R= Se considera a la comunidad como un núcleo

• PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

  Motorola1TEMA1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD El concepto de comunidad y el de sentido de comunidad son elementos claves en psicología comunitaria; son pues sujeto y objeto de estudio de esta disciplina. La definición de comunidad según Maritza Montero considera a

• Pespectiva Antropologica De La Relacion Escuela Comunidad Y Cultura Local

  joseortaortegaESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN Tema 1: perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local Estrategia de trabajo Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos del entorno inmediato de la escuela donde labora, con el propósito de

• Perspectiva Antropologica De La Relacion Escuela-Comunidad Y Cultura Local

  mauricio16TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL LECTURA: CONCEPTO DE LA COMUNIDAD En la lectura nos habla acerca de lo que es la Comunidad, nos dice que está conformada por varios grupos sociales, de los cuales estos pueden ser la familia, los vecindarios, etc.… tal como

• PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

  gorgeous177TEMA 1 PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la

• Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-Comunidad Y Cultura Local

  flores18PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de

• PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

  senjTEMA 1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. ACTIVIDAD 1: Breve escrito donde plasmo información acerca de la Región de Oaxaca. OAXACA Oaxaca es un lugar majestuoso, su riqueza cultural está representada en varios lenguajes, etnias y costumbres, donde el folclor de sus tradiciones maravilla a

• Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local

  dveweymancanudasTema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Concepto de la comunidad* En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de

• PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

  jocardezUna comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común,

• PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

  1993132TEMA 1.- PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Concepto de la comunidad* En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de

• PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

  rozka25PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Basándome a los resultados arrojados en las entrevistas que se aplicaron a los padres de la localidad en la que presento mis servicios como docente, que, aclaro que es una comunidad en la que tienen costumbres y actividades que utilizan primeramente

• Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local

  poca233ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN Tema 1: perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local Estrategia de trabajo Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos del entorno inmediato de la escuela donde labora, con el propósito de

• Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-comunidad Y Cultura Local.

  mapg71Unidad I Tema: Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Lectura: El concepto de la comunidad Ricardo Pozas Arciniega En primer lugar tratamos de definir el termino comunidad, y llegamos a la conclusión de que es un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas

• Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-comunidad Y Cultura Local.

  tany_belloTema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Concepto de la comunidad En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de

• Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura social.

  marikrm3nTEMA 1. Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura social. Lectura. El concepto de comunidad Autor: Ricardo Pozas Arciniegas Ficha de lectura El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se

• TEMA 1. PERSPERCTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

  edniaTEMA 1. PERSPERCTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD PRESENTACION El autor inicia por hacer un recorte conceptual del término comunidad teniendo en cuenta, para ello, el sentido amplio y restringido considerando su grado de avance, su ámbito geográfico y religioso; para

• Tema 1. Perspectiva Antropológica de la relación escuela- comunidad y cultura Local

  lesl007Leslie Beatriz Espinoza Sánchez LE ’94 Semestre 3 Tema 1. Perspectiva Antropológica de la relación escuela- comunidad y cultura Local Ricardo Pozas Arciniegas. “El Concepto de Comunidad” Escuela Nacional de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México, 1964. Reporte de Lectura. En primera instancia el autor nos relata un concepto de

• TEMA 1: PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURAL LOCAL

  yenyesmeTEMA 1: PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURAL LOCAL LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD Escuela primaria federal rural ÁLVARO OBREGÓN, localizada en la comunidad de AHUIMOL TZIMPIASCO, CHICONTEPEC VERACRUZ. Con clave 30DPR3593M Esta comunidad esta integra por: la mayoría de los ciudadanos de esta comunidad son

• Tema 1.- Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-comunidad Y Cultura Local.

  almapaz1204Concepto de la comunidad En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la

• Tema IV (Escuela Clásica y la Doctrina del Indeterminismo y Escuela Antropológica Italiana)

  dahianapolancoUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Description: Description: http://bp3.blogger.com/_gjFBz4jSi1A/RlWCKYz_KrI/AAAAAAAAAAU/yQa75gur6L8/s320/logoUAPA_SANTIAGO.jpg ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS CARRERA DE DERECHO CRIMINOLOGÍA Tema IV (Escuela Clásica y la Doctrina del Indeterminismo y Escuela Antropológica Italiana) FACILITADORA: Martha Toribio PARTICIPANTE: Dahiana O. Polanco (MATRÍCULA: 13-2742) New York, USA 02/2/2014 LA ESCUELA CLASICA La Escuela Clásica

• Ideas Centrales Tema 1 Perspectiva Antropologica De La Relacion Escuela, Comunidad Y Cultura Local

  preciosimaIDEAS CENTRALES TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. ❖ COMUNIDAD. Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización de un área delimitada. ❖ Un grupo de personas que se encuentran sometidas

• PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD CULTURAL LOCAL EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD

  carlo785El concepto de comunidad se utiliza en la mayoría de las veces para nombrar unidades sociales con características especiales. En las cuales se considera una comunidad a un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algún aspecto de su vida. El autor nos da

• EVALUACION DE LA UNIDAD I TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD.

  sabrositoEVALUACION DE LA UNIDAD I TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. En este tema 1 de la primera unidad reforcé mis conocimientos sobre el concepto de comunidad ya que me di cuenta que existen más conceptos de los

• DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS DE LA UNIDAD I. TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA -COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. *RESUMEN: "EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD".

  JenramsNos habla de un concepto más restringido de la comunidad que se refiere a la convivencia próxima y duradera de determinado número de individuos en constante interacción y mutua comprensión. El análisis de la comunidad para el desarrollo se ha considerado núcleos locales de población rural que viven etapas retrasadas