Evaluacion 2 Geometria Y Geografia ensayos gratis y trabajos
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Tipos De Evaluación
Cuestionario (2) ¿Cuál es su tipología y en que consiste está clasificación? R= La tipología de la evaluación es la que creemos útil metodológicamente para situarnos en este campo y para mostrar las diferentes posibilidades con las cuales podemos aplicar las evaluaciones y las virtualidades que se obtendrán con ellas. • La evaluación según su funcionalidad. • Función sumativa de la evaluación. • Función formativa de la evaluación. • La evaluación según su normatipo. •
Enviado por Vladi / 1.223 Palabras / 5 Páginas -
La Evaluación De Material Educativo
Actividad de cierre de Módulo: Autoevaluación ¿Qué traje y qué me llevo? Cuando se inició este curso de capacitación se me vino a la mente que vería nuevas formas y estrategias de enseñanzas para ponerse en práctica en el aula. Antes de iniciar este curso uno piensa que no necesita actualizaciones pero creo que esos tipos de pensamiento deben de hacerse un lado ya que es importante que nosotros como profesores busquemos constantemente la capacitación
Enviado por chivita / 355 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Historia Universal Del Derecho
TEMA I ,1.- ¿Cuáles eran las fases y formas en el proceso de romanización? El concepto de romanización: integración plena de una sociedad determinada, (economía, sociedad, cultura, religión). Por este proceso, los pueblos indígenas (iberos, celtíberos…) fueron asumiendo la cultura romana. La romanización es un momento clave de la historia cultural de los pueblos de la península. En ella podemos distinguir varios aspectos: -El latín se impuso como lengua común - El derecho romano (leyes,
Enviado por dianytaruiz / 6.969 Palabras / 28 Páginas -
Planeacion De Geografia
GEOGRAFIA. SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA. GEOGRAFIA. BLOQUE IV EJE TEMATICO: ECONOMIA Y SOCIEDAD COMPETENCIA: ANALIZA RELACIONES DE PRODUCCION, COMERCIALIZACION Y CONSUMO DE DIFERENTES PAISES EN EL CONTEXTO DE LA ECONOMIA MUNDIAL. APRENDIZAJE ESPERADO: identifica las características de los países con mayor y menor desarrollo económico y relacione las etapas de producción, comercialización y consumo de bienes con los lugares donde se desarrollan. MATERIALES DIDACTICOS: libros del alumno, hojas blancas, colores, periódico, revistas, resistol, tijeras, etc. SUGERENCIAS
Enviado por mariamata / 282 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluación En El Aula
Actividad 81 SUSANA LOPEZ CARMONA. ALAN OSWALDO CRUZ CORDERO. MARLENE VERENICE SERRANO ESPINOSA. PRESENTAN Actividad 81 La evaluación en el aula desde la RIEB. Aprendizajes Esperados. Identifica las continuidades, rupturas y cambios que demanda la evaluación en el aula en el contexto de la RIEB. 1.-Revisar el anexo “la evaluación en el contexto de la RIEB” y analicen los siguientes rubros tomando en cuenta como se plantea en cada asignatura. RUBRICAS Conceptualización: ¿Qué se evalúa?
Enviado por maus / 6.463 Palabras / 26 Páginas -
Muestra De Evaluacion Final En Competencias De Preescolar
A quien corresponda: Por medio de la presente hago constar que el alumno _____________________ concluyo el tercer grado de preescolar adquiriendo conocimientos básicos de acuerdo a las competencias y manifestaciones básicas establecidas. Desarrollo personal y social. Puede reconocer sus capacidades, las de sus compañeras y compañeros por que muestra curiosidad e interés por aprender, cuando realiza una actividad manifiesta su satisfacción al lograrlo, tiene la capacidad en apoyar a sus compañeros y darles sugerencias en
Enviado por wendimaria / 1.002 Palabras / 5 Páginas -
Evaluaciones En El Aula Para El Aprendizaje
ENTORNO De acuerdo al informe de la comisión del congreso nuestro sistema de evaluación tradicional para medir la calidad de la educación ( SIMCE), debe para seguir evolucionando incorporar algunos cambios que básicamente se refieren a: Lograr mayor involucramiento de los docentes en el desarrollo de la medición, canalizar en forma mas eficaz la información para que los docentes puedan reorientar su practicas pedagógicas, facilitarles instrumentos de evaluación, involucrar a los apoderados y padres de
Enviado por suecollarte / 1.207 Palabras / 5 Páginas -
Acuerdo 200 NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN
ACUERDO 200 NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL Acuerdo número 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal. Artículo 1º. Es obligación de los establecimientos públicos federales, estatales y municipales, así como de los particulares con autorización que impartan educación primaria, secundaria y normal, en todas sus modalidades, evaluar el aprendizaje de los educandos entendiendo éste como la adquisición de conocimientos
Enviado por bety / 437 Palabras / 2 Páginas -
Métodos Para La Evaluación Financiera De Proyectos
INTRODUCCION La evaluación de proyectos por medio de métodos matemáticos- Financieros es una herramienta de gran utilidad para la toma de decisiones por parte de los administradores financieros, ya que un análisis que se anticipe al futuro puede evitar posibles desviaciones y problemas en el largo plazo. Las técnicas de evaluación económica son herramientas de uso general. Lo mismo puede aplicarse a inversiones industriales, de hotelería, de servicios, que a inversiones en informática. El valor
Enviado por NEGRITAP / 558 Palabras / 3 Páginas -
Propositos De La Evaluacion
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejerció anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? En la medida en que los agentes educativos alumnos y maestros asimilen su nuevo rol: concibiendo a la “evaluación como actividad indispensable en el proceso educativo que pueda proporcionar una visión clara de los errores para corregirlos, de los obstáculos para superarlos y de los aciertos para mejorarlos”. Lo cual implica
Enviado por many25 / 296 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion De La Calidad Del Servicio
SERVQUAL - Evaluación de la Calidad del Servicio El SERVQUAL es un instrumento, en forma de cuestionario, elaborado por Zeithaml, Parasuraman y Berry cuyo propósito es evaluar la calidad de servicio ofrecida por una organización a lo largo de cinco dimensiones: fiabilidad, capacidad de respuesta, seguridad, empatía y elementos tangibles. Está constituido por una escala de respuesta múltiple diseñada para comprender las expectativas de los clientes respecto a un servicio. Permite evaluar, pero también es
Enviado por ayar35 / 486 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Geografía Cuidemos El Mundo
DECIMO CUARTO PRODUCTO ELABORACION DE UNA PLANEACION INDIVIDUAL. GEOGRAFIA/ HISTORIA Bloque v Asignatura: geografía Eje temático: geografía para la vida Tema: cuidemos el mundo Competencia: relaciona condiciones naturales, sociales, económicas y políticas del mundo que contribuye a cuidar el ambiente Aprendizajes esperados: explica acciones para reducir los efectos de problemas ambientales Asignatura: historia Tema: el deterioro ambiental Propósito: valorar la importancia del cuidado del ambiente Aprendizajes esperados: identifican causas de los problemas ambientales y posibles
Enviado por OMMASI / 273 Palabras / 2 Páginas -
Cuestionario De Geografia De México
CUESTIONARIO DE GEOGRAFIA 1.- ¿Cuál es el nombre oficial de México? R= Estados Unidos Mexicanos 2.- ¿En cuántos estados se divide el territorio de México? R = 31 estados y 1 distrito federal 3.- ¿A qué continente pertenece México? R = al continente americano 4.- ¿Cómo se llama el estado donde vives? R = Tabasco 5.- ¿Cómo se le nombra a la persona encargada de dirigir un estado? R = gobernador 6.- ¿Con qué estados
Enviado por margarita31 / 2.341 Palabras / 10 Páginas -
EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS MINERALES
NIIF 6 “EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS MINERALES” Definiciones previas: En esta NIIF 6 se incluyen nuevos términos definidos en el Apéndice A del cuerpo normativo, los cuales detallamos a continuación: Exploración y evaluación de recursos minerales.- La búsqueda de recursos, incluyendo a los minerales, gas natural y recursos similares no renovables, después de que la entidad ha obtenido las concesiones de explorar en un área específica, así como la determinación de la factibilidad
Enviado por enma / 3.611 Palabras / 15 Páginas -
Concepto Y Tipos De Evaluaciones
Índice Glosario de términos Introducción Definición del concepto de evaluación Características científicas de la evaluación Tipos de evaluación y sus instrumentos Rúbricas Pasos paro diseñar una rúbrica Plan de evaluación Elaboración de exámenes Reglas básicas para el diseño de exámenes Reglas para la elaboración de reactivos de opción múltiple sencilla Reglas para la elaboración de reactivos de opción múltiple complejo Reglas para hacer una relación de objetos o una relación de columnas Reglas para lo
Enviado por KENT / 9.695 Palabras / 39 Páginas -
EVALUACIÓN COMO AYUDA AL APRENDIZAJE
DECIMOSÉPTIMO PRODUCTO “EVALUACIÓN COMO AYUDA AL APRENDIZAJE” 1.- ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? Si se quisiera cambiar la práctica educativa se tendría que cambiar la práctica de la evaluación, su finalidad el qué y cómo se evalúa. Se puede decir que pone al descubierto el currículo oculto. Innovar en las unidades didácticas y en la evaluación son actividades inseparables, ello implica un cambio en la valoración
Enviado por patito72 / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
La Importancia De Las Evaluaciones
ACTIVIDAD 90 ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? La evaluación cambia la practica mediante sus fases de criterios empezándose a desarrollar desde la inicia (diagnostica), formativa y la sumativa estas forman la regulación continua de los aprendizaje en sentido de la adecuación de los procedimientos utilizados por el profesor mediante las necesidades y el progreso del alumno y la autorregulación para conseguir que los alumnos vayan construyendo
Enviado por moreno1985 / 645 Palabras / 3 Páginas -
Geografia
1.Sociales - T.3 El relieve y las aguas de los continentes. RESUMEN 2.PUNTO: 1, Asia el mayor continente del mundo. -Caracteres generales del continente asiático. El continente se sitúa entre los océanos Glacial Ártico, Pacífico e Índico. Asia, con una extensión de 43,6 millones de km 2, es el mayor continente de la Tierra. 3.El relieve de Asia. -Franja central: Montañas jóvenes: montes Zagros y cordillera del Himalaya; donde se encuentra el monte Everest. -Periferia:
Enviado por Bethina / 491 Palabras / 2 Páginas -
¿En Que Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno,al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?
CURSO: ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN BASADAS EN COMPETENCIAS Módulo III: Planeación y empleo de estrategias didácticas TEMA: PLANEACIÓN Y EMPLEO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Act. 4 En lluvia de ideas señalen los elementos básicos de la Planeación y diseñen un formato. DESARROLLO: ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA UNA PLANEACIÓN DIDACTICA BASADA EN COMPETENCIAS. -PROPOSITO DEL GRADO -ASIGNATURA: -BLOQUE -PROYECTO ÁMBITO DE ESTUDIO COMPETENCIAS A DESARROLLAR APRENDIZAJES ESPERADOS (conceptuales, procedimentales y actitudinales) TEMAS DE REFLEXIÓN TIEMPO ACTIVIDADES (inicio, desarrollo
Enviado por chejo / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
Bloque IV De Geografia
BLOQUE II Las etapas evolutivas señalada por la autora: Espacio vivido: aproximadamente los siete años: La evolución del a concepción del niño va evolucionando desde el momento en que empieza a interrelacionarse con su medio social, posteriormente esta toma un ritmo más acelerado cuando el niño ingresa a la educación preescolar. Ya que en esta empieza a recibir un conocimiento más formal, en comparación del que recibía en el seno familiar y del medio que
Enviado por PEJC221180 / 634 Palabras / 3 Páginas -
Tipos De Evaluación
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar
Enviado por cinther / 1.887 Palabras / 8 Páginas -
En Qué Medida Los Tipos De Evaluaciones Revisadas Invitan A Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje (reflexión)
En el campo educativo, a menudo nos encontramos con la definición de evaluación, rápidamente viene a nuestra mente un sinfín de números, cantidades, porque desgraciadamente este es el concepto que se tiene respecto a la evaluación en la educación mexicana, en este tipo de evaluación se valora lo que el alumno logre acumular de información, se basa en parámetros para medir la acumulación y determinar de un puntaje al aprendizaje, hablamos de una evaluación cuantitativa
Enviado por letyramirez / 376 Palabras / 2 Páginas -
Análisis De Una Secuencia Didáctica Para Aplicar Los Elementos Que Afianzan La Evaluación Formativa.
1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias de la
Enviado por marcocolli / 281 Palabras / 2 Páginas -
Geografia E Historia De CR
Universidad Curso de Estudios Sociales Trabajo de Investigación: Los paisajes de Costa Rica y sus recursos Estudiante de Educación 19/03/2011 I – 2011 Introducción 4 1. Formas de relieve 5 1.1. Sistemas montañosos 6 1.1.1. Sistema montañoso Principal 6 1.1.2. Sistema montañoso Secundario 12 1.2. Valles o depresiones tectónicas 13 1.3. Llanuras 17 2. El clima 19 2.1. Clima seco del Pacifico 20 2.2. Clima lluvioso del Pacifico 21 2.3. Clima muy lluvioso del Pacifico
Enviado por mabertos29 / 9.944 Palabras / 40 Páginas -
Repaso Enlace Geografia
GEOGRAFIA 1.- Cuando un país o continente se divide a partir de distintos componentes como la religión, la lengua o la historia en común, se dice que está divido en: A) Regiones económicas B) Regiones culturales C) Regiones naturales D) Regiones continentales 2.- El siguiente mapa es del Tratado de Libre Comercio en América, significa que está divido en: A) Regiones continentales B) Regiones naturales C) Regiones culturales D) Regiones económicas 3.- María tiene un
Enviado por profe150 / 744 Palabras / 3 Páginas -
EJERCICIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA SUPERVISOR ESCOLAR NUMERO 058 EJERCICIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (La aplicación debe ser guiada por el (la) maestro (a)) PRIMER GRADO Escuela Primaria: _____________________________ Alumno(a): _______________________________________________ 1. Encierra el dibujo que represente lo que tú eres 2. Completa las líneas para unir las partes de la cara con su nombre Boca Nariz Ojo Oreja 3. Encierra la parte del cuerpo que te sirve para ver
Enviado por yemmmi / 1.042 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo La Evaluacion
A) SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1) Desarrollo de Competencias Profesionales Básicas del Docente Las transformaciones que ha tenido nuestro sistema educativo nacional, principalmente en la educación básica, a través delas reformas que se iniciaron en preescolar en el 2004, posteriormente en secundaria en le 2006 y en el 2009 en educación primaria en su primera etapa, estas reformas tienen la finalidad de responder a la demanda de nuestra sociedad que requiere de conocimientos, habilidades, destrezas y valores
Enviado por tlanchi1 / 2.732 Palabras / 11 Páginas -
La Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula.
PRODUCTO: 17 MÓDULO: 4 “LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA”. Realice el análisis de alguna de las secuencias didácticas que se elaboraron en el módulo tres del Diplomado, o bien a una elaborada por los docentes frente a grupo. La siguiente Secuencia Didáctica fue analizada: SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 5º GRADO, BLOQUE III ASIGNATURAS: Educación Artística, Formación Cívica y Ética y Educación Física. TEMA: MEXICO, UN PAÍS CON DIVERSAS RAÍCES. PROPÓSITOS DE LA SECUENCIA:
Enviado por Lisdav28 / 1.597 Palabras / 7 Páginas -
La Evaluación del Proceso Educativo
La Evaluación del Proceso Educativo La evaluación es un aspecto fundamental de cualquier propuesta curricular y, en la medida de su eficacia, permite mejorar los niveles de desempeño de los alumnos y del maestro, así como la calidad de las situaciones didácticas que se plantean para lograr el aprendizaje. Para evaluar el desempeño de los alumnos es necesario recabar información de manera permanente y a través de distintos medios, que permita emitir juicios y realizar
Enviado por lalatorres / 815 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion De Cuerpo Humano
EVALUACION COEF 2 QUINTO AÑO BASICO SERES VIVOS Nombre____________________________________________fecha I Marca con una X la alternativa que consideres correcta 1. ¿Qué es un riñón? A. Un órgano que extrae desechos de la sangre B. Una estructura que mantiene el flujo de sangre a través del corazón C. El lugar donde el dióxido de carbono sale al torrente sanguíneo D. Un órgano que almacena alimento 2 Las enfermedades renales que no se tratan ponen en peligro
Enviado por mariacisternas / 1.203 Palabras / 5 Páginas -
Indicadores De Evaluacion De Desempeño
Evaluación de desempeño La dirección dispone y actúa sobre cierto los Recursos para alcanzar un nivel de Resultados (en términos de cantidad y variedad de productos o servicios, calidad, plazos, ganancias entre otros) y lograr determinados Efectos en el Entorno, en términos de satisfacción de las necesidades del cliente o adecuación al uso. Los lados del triángulo expresan las relaciones entre los elementos o vértices, objeto de la gestión: ( Ver Fig.1) • La relación
Enviado por RJT1972 / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación 2 Competencias Comunicativas
En el tema de desarrollo de habilidades lectoras -de acuerdo al módulo- podemos inferir que: Las regresiones o actos de volver a leer párrafos o páginas se justifican algunas veces para aclarar o profundizar; sin embargo, son un defecto si se hacen por distracción o simple hábito. La subvocalización, que consiste en un tenue movimiento de labios, obstaculiza la relación ojo-mente, y puede llevar a la pérdida de energía. Por eso, es conveniente corregirla, sin
Enviado por valensan / 473 Palabras / 2 Páginas -
TIPOS DE EVALUACION
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2° Y 5° GRADO MODULO 4 EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA DOCENTE: ROSIBEL PRODUCTO: DECIMOSEXTO ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual
Enviado por ROSIBEL / 519 Palabras / 3 Páginas -
La Evaluación Interna En La Planificación
INDICE Pág. Introducción………………………………………………………………... 3 Evaluación Interna………………………………………………………… 4 Relaciones funcionales entre las Áreas Funcionales de la empresa…. 5 Estrategias a nivel funcional……………………………………………….. 6 Áreas Funcionales de la Empresa………………………………………… 7 Implementación de la estrategia………………………………………… 10 El Ciclo de retroalimentación, Auditoria de Servicio (Características) .. 12 Análisis de los Clientes, Compra de Suministros……………………... 13 Venta de Productos / Servicios, Actividades, Planificación de Productos y servicios, Técnicas……………………………………... 14 Planificación de Precios………………………………………..………….. 15 Políticas de precios, Distribución………………………………………….. 16 Investigación de
Enviado por irisbasto / 3.642 Palabras / 15 Páginas -
LA EVALUACION
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECES EL APRENDIZAJE? SI NOS PREGUNTAMOS ¿QUE ES EVALUAR? PODEMOS DECIR QUE ES EL PROCESO SISTEMATICO E INTEGRADO EN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA QUE MIDE LO MAS EXACTAMENTE POSIBLE EL ESTADO ACTUAL DEL ALUMNO, INCLUYENDO LOGROS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, FACTORES PERSONALES Y AMBIENTALES QUE FLUYEN EN DICHO APRENDIZAJE CON OBJETO DE LLEGAR A UNA TOMA
Enviado por ACECECA / 465 Palabras / 2 Páginas -
Tipos de evaluación
PRODUCTO 16 MODULO 4 Producto 16. ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Entendiendo que la evaluación es un proceso sistemático y continuo de una acción formativa que se lleva a cabo de manera objetiva y coherente, que implica descripciones cualitativas y cuantitativas; atreves de ella se busca la diferencia entre lo que se tenía y lo que
Enviado por exitosodemetrio / 389 Palabras / 2 Páginas -
Producto No. 16 Evaluación
Producto No. 16 Evaluación ¿En que medida invita las evaluación revisadas en el ejercicio anterior a refeccionar e interactuar al alumno, el maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación educacional es un recurso incorporado en el curriculum que permite emitir un juicio sobre los desempeños de los estudiantes a partir de información obtenida, procesada, analizada y comparada con criterios previamente establecidos. La finalidad de esta es mejor el aprendizaje haciendo referencia a cada uno
Enviado por ericrt / 592 Palabras / 3 Páginas -
Ejercicio de evaluacion
EJERCICIO DE EVALUACIÓN Instrucciones: Lea detenidamente la pregunta y las posibles respuestas, después selecciona la respuesta correcta, llenando el círculo que corresponde al inciso en la hoja de respuestas. 1. El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica lo reconoce como protagonista principal de la obra educativa del México moderno. a) El Consejo Nacional Técnico de la Educación. b) El Magisterio Nacional. c) El Consejo Estatal Técnico de la Educación. d) Las autoridades
Enviado por everardo / 2.131 Palabras / 9 Páginas -
La Evaluacion
CONCEPTO DE EVALUACION Es importante, antes de abordar cualquier contenido de evaluación, distinguir algunos conceptos fundamentales, tales como evaluación calificación y medida. El concepto de evaluación es el más amplio de los tres, aunque no se identifica con ellos. Se puede decir que es una actividad inherente a toda actividad humana intencional, por lo que debe ser sistemática, y que su objetivo es determinar el valor de algo (Popham, 1990). El término calificación está referido
Enviado por OlarteBasilio / 395 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Diagnóstica
LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA Antes de iniciar con el tema, es necesario hacerse la siguiente pregunta: ¿Qué es evaluación?, para poderla responder tiene que establecerse la diferencia entre medir y evaluar. DIFERENCIA ENTRE MEDIR Y EVALUAR. Para la mayoría de los docentes, evaluar es hacer pruebas, aplicar exámenes, revisar resultados y adjudicar calificaciones, cuando en todo caso, lo que hacen con ello es medir el aprovechamiento escolar. La calificación obtenida, aun cuando sea
Enviado por germarisnena / 1.702 Palabras / 7 Páginas -
ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE.
PRODUCTO DECIMOSEXTO_MANUEL ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. La evaluación es una actividad que se ha desarrollado en distintas culturas desde hace miles de años, específicamente en el contexto educativo, sin embargo en la actualidad la podemos entender como algo complejo porque se puede evaluar todo, no solamente el sistema educativo nacional, sino también
Enviado por MANUELVEGA / 663 Palabras / 3 Páginas -
Recuperación De Desastres, Evaluación Del Proceso Y Administración De Riesgos Avance
Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Recuperación de desastres, evaluación del proceso y administración de riesgos Nombre del profesor: Módulo: 3. Control de aplicaciones 4. Sistema de aplicación del negocio Actividad: Avance Practica Integradora Final Fecha: Bibliografía: http://luisguillermo.com/ModelNeg.pdf www.tecmilenio.edu.mx/blackboard www.listo.gov/america/_downloads/sampleplan.pdf Objetivo: Buscar los requerimientos que son necesarios para desarrollar e implementar si la empresa decide entrar a un esquema de comercio electrónico. Procedimiento: 1. Antes que nada empezamos a leer lo que nos pedía la etapa
Enviado por chicano22 / 2.317 Palabras / 10 Páginas -
Evaluación Inicial De Matemática.
Evaluación Inicial de Matemática. Nombre: Fecha: 4º Año E.P. 1-Escribe el dictado de números. 15p._______ 2.143- 8.200- 1.203- 4.407- 5.001- 1.296- 7.009- 3.202- 1.003- 5.008- 9.123 2-Ordena de menor a mayor los números del dictado. 10p.________ 3-Compone: a) 1 u + 3 u. de Mil + 9 c + 7 d = 10p.________ b) 4 c + 5 u + 7 u. de Mil + 1 d = 4-Representa las siguientes fracciones con regla. 15p.________
Enviado por PamelaCe / 628 Palabras / 3 Páginas -
Geografia En Venezuela Investigacion
Venezuela, situada en el extremo norte de la América del Sur, entre los meridianos 60° y 73° y entre 1° y 12° de latitud norte, tiene una superficie aproximada de 912.050 kilómetros cuadrados. El relieve venezolano abarca tres grandes unidades geográficas que se suceden de O a E: las cadenas septentrionales andinas, los Llanos del Orinoco, en la franja central, y en el sector occidental de la meseta de Guayana. En Venezuela, los Andes septentrionales
Enviado por giuliano_marcos / 1.467 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación de valor
DECIMOSEXTO PRODUCTO ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? La evaluación es fundamental para identificar conocer y valorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, el trabajo del docente no es únicamente formar alumnos sin aprender nada sino que tener bases para la educación formativa, y tomar aspectos que recomiendan la evaluación para fortalecer las debilidades. Se pretende que
Enviado por PEDROGUTIERREZ / 373 Palabras / 2 Páginas -
Pauta De Evaluación
Ámbito: Formación Personal y Social Primer Semestre Segundo Semestre Núcleo: Autonomía l/A L A/D N/O N/E l/A L A/D N/O N/E Responde a la voz humana y es capaz de gorgojear, gritar y producir sonidos simples. Flexiona los brazos y piernas de manera constante, agitando las manos y pies. Flexiona los brazos con las manos cerradas o abiertas del todo. Tanto en posición vertical (boca abajo) como dorsal (boca arriba) levanta la cabeza por unos
Enviado por karito2801 / 1.222 Palabras / 5 Páginas -
Pauta De Evaluación
Ámbito: Formación Personal y Social Primer Semestre Segundo Semestre Núcleo: Autonomía l/A L A/D N/O N/E l/A L A/D N/O N/E Responde a la voz humana y es capaz de gorgojear, gritar y producir sonidos simples. Flexiona los brazos y piernas de manera constante, agitando las manos y pies. Flexiona los brazos con las manos cerradas o abiertas del todo. Tanto en posición vertical (boca abajo) como dorsal (boca arriba) levanta la cabeza por unos
Enviado por karito2801 / 1.222 Palabras / 5 Páginas -
Cuestionario Evaluación De Mujeres
INTRODUCCIÓN En este último instrumento de evaluación quiero evaluar LAS BARRERAS INTERNAS/EXTERNAS QUE TENEMOS LAS MUJERES PARA LA INCORPORACIÓN AL MERCADO LABORAL, es un tema muy importante puesto que afecta a la mitad de la población y además las mujeres están conquistando cada vez más cotas de poder. Y están rompiendo estereotipos, demostrando que también tienen un estilo de liderazgo asertivo y seguro. La creciente presencia de mujeres en puestos de responsabilidad y liderazgo, supone
Enviado por verdoso / 733 Palabras / 3 Páginas -
Metodos De Evaluacion De Las Empresas
Métodos de Evaluación de las empresas. Para el proceso de evaluación de personal, pueden utilizarse varios sistemas o métodos de evaluación del desempeño o estructurar cada uno de éstos, en un método de evaluación adecuado al tipo a y a las características de los evaluados. Esta adecuación es de importancia para la obtención de resultados. La evaluación del personal es un método, una herramienta, y no un fin en si misma. Es un medio para
Enviado por hijadedios / 3.358 Palabras / 14 Páginas -
La Evaluación De Los Aprendizajes Y Sus Implicaciones Educativas Y Sociales
Se ha concebido y practicado la evaluación escolar como una actividad terminal del proceso de enseñanza aprendizaje donde se le ha conferido una función mecánica que es aplicar exámenes y asignar calificaciones al final de los cursos además es un arma de intimidación y represión que algunos profesores suelen aplicar en contra de los alumnos donde denigran la tarea educativa Taba señala que cuando nos referimos al currículo o plan de estudios de una escuela,
Enviado por shedel / 788 Palabras / 4 Páginas