La Escuela Que Aprende ensayos gratis y trabajos

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LAS ESCUELAS ETICAS HASTA NUESTROS DIAS

LAS ESCUELAS ETICAS HASTA NUESTROS DIAS: 1.- LA TEMPRANA ETICA GRIEGA: 1.1.- Pitágoras: orfismo (orden semirreligiosas) • naturaleza intelectual superior a la sensual. • la mejor vida está dedicada a la disciplina mental. • Sencillez en el hablar, vestir y comer. 1.2.- Sofistas: escépticos a sistemas morales absolutos. • Protágoras; el juicio humano es subjetivo. • La percepción de cada uno sólo es válida para uno mismo. 1.3.- Sócrates: fundador de la filosofía moral, axiología.

Enviado por angelitarosita / 2.524 Palabras / 11 Páginas
Escuelas De Administracion

Escuelas de la Administración Escuela Autores Características Clásica Frederic winslow taylor Henry r. Towne Henry l. Gantt Frank b. Gilbreth Charles babbage Henry metcalf Organización científica del trabajo. Selección y entrenamiento del trabajador. Cooperación entre directivos y operarios. Responsabilidad y especialización de los directivos en la planeación del trabajo. Supervisión especializada Racionalización de la mano de obra y ahorro de materiales, a fin de incrementar las utilidades. Métodos más perfectos de estudio y organización de

Enviado por quality / 402 Palabras / 2 Páginas
Derecho Penal - Escuelas Penales

ESCUELA CLÁSICA POSTULADOS: Ø Libre albedrío Ø Igualdad de derechos Ø Responsabilidad moral Ø Objeto: el delito (jurídico) Ø Método: deductivo (especulativo) Ø Pena proporcional al delito Ø Clasificación de delincuentes LA ESCUELA CLÁSICA ES UN CUERPO ORGÁNICO DE CONOCIMIENTOS RELATIVOS A LA DEFENSA DE LAS GARANTÍAS INDIVIDUALES, REACCIONA CONTRA LOS ABUSOS DE PODER Y CONTRA LA ARBITRARIEDAD. ES INFLUENCIADA POR EL PENSAMIENTO DE LA ILUSTRACIÓN, ESPECIALMENTE POR LAS IDEAS DE CESAR DE BONESANA, MARQUÉS

Enviado por raymundoag / 9.940 Palabras / 40 Páginas
Teoría Crítica. Escuela De Frankfurt

Contexto histórico-filosófico de la Teoría Crítica/Escuela de Frankfurt. Hay tres períodos históricos que motivan y condicionan la reflexión de los pensadores de la Escuela de Frankfurt: - Ilustración: Este es un tema central que caracteriza la formulación del proyecto de Teoría Crítica. Uno de sus objetivos principales (“Introducir razón en el mundo”) sitúa al Instituto para la Investigación Social en la tradición ilustrada. Se trata no de una Ilustración confiada en sus posibilidades, sino, por

Enviado por flor1515 / 3.117 Palabras / 13 Páginas
Ensayo De Donde Salieron Las Escuelas

INTRODUCCION Como todos sabemos las escuelas surgieron a consecuencia de la alfabetización, ya que conforme avanzaba el tiempo la necesidad de saber leer y escribir fue una prioridad para la vida. Las escuelas en la actualidad son instituciones públicas o privadas donde su principal tarea es lograr que los individuos sean productivos y así lograr un buen funcionamiento de las sociedades, tenemos conocimiento que los individuos van formándose parte de su personalidad de acuerdo al

Enviado por laiza / 799 Palabras / 4 Páginas
Los Retos Que Debe Enfrentar El Sistema Educativo Mexicano Para Lograr La Equidad Educativa, Y El Papel De La Escuela Y El Maestro

Los principales retos que debe enfrentar el sistema educativo para lograr la equidad en la educación son los siguientes: •Analfabetismo; Aunque en el país la educación básica (primaria y secundaria) cada vez llega a más lugares, muchos jóvenes, por diversas razones, no asisten a la escuela y por lo tanto, algunos de ellos no saben leer ni escribir. Analfabeta(o): Es la persona que no sabe leer ni escribir. Población de 6 a 14 años que

Enviado por ale_glz11 / 3.603 Palabras / 15 Páginas
La Escuela de “Primero de Mayo”

Diagnostico La Escuela de “Primero de Mayo” se encuentra ubicada en la Comunidad del mismo nombre, Municipio Bermúdez, Carúpano. Estado-Sucre. En la Escuela se encuentra un estante, el cual es compartido con las demás docentes, también se hallo una cartelera en buenas condiciones y otra en un mal estado. Las aulas se encontraron sin ningún tipo de material didáctico y las paredes medianamente limpia. Es necesario recalcar que existe un problema con las mesas y

Enviado por lexys / 1.622 Palabras / 7 Páginas
El Aprendizaje En La Escuela

“Alfabetismo Dentro Y Fuera De La Escuela” PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÒN BASICA 1. BLOQUE 2 PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÒN PRIMARIA. Leer, subrayar las ideas principales y transcribirlas, elaborando así la ficha del documento: Lauren B. Resnick “alfabetismo dentro y fuera de la escuela”, se encuentra en el libro de texto bloque II, págs. 43 a 58. • Tres formas de practica de lectoescritura: • EL ALFABETISMO UTIL • EL ALFABETISMO INFORMATIVO

Enviado por sanchez1879 / 1.932 Palabras / 8 Páginas
Escuelas Bolivarianas

Creo que la educación y todo lo que tiene que ver con ella como lo son las escuelas, antes no tenían o no contaban con lo que actualmente nos brinda el estado, sabemos que los problemas antes eran, obviamente, un obstáculo para que muchos pudiesen alcanzar una educación de calidad y que brindara prioridad a lo que son los valores o ese sentir humano hacia las personas, de manera que era una educación que no

Enviado por catherin.morales / 836 Palabras / 4 Páginas
El Estudiante Adolescente Que Vive Y Aprende En Un Contexto De Cambio

El estudiante adolescente que vive y aprende en un contexto de cambio INTRODUCCION. Los profesores deben tomar en cuenta al alumnado y en la etapa en que se encuentra, tanto como sus problemas sociales y psicológicos, ya que puede afectar en el adolescente la forma en que se relacione en el aula, el maestro debe tomar en cuenta ciertos puntos y debe actuar de una manera en que le de seguridad y una motivación que

Enviado por cascomano / 1.464 Palabras / 6 Páginas
Grupos En La Escuela

Los grupos dice el autor es un grupo de personas reunidas en un lugar con un fin común, y con características semejantes o iguales. Sin embargo es difícil que en los grupos escolares existan personas iguales, pues todos en los grupos escolares tenemos un mismo fin o interés común pero nuestras características varían, por ejemplo todos los que estamos estudiando en la UPN asistimos porque queremos ser docentes pero no tenemos las mismas características y

Enviado por loboenamorado / 513 Palabras / 3 Páginas
Escuelas De La Administración

Escuela Autor (es) Características más importantes. Administración científica Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt Estableció principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de los materiales. Básicamente abordó aspectos como los estudios de tiempos y movimientos, selección de personal, métodos de trabajo, incentivos, especialización e instrucción. Escuela clásica Henry Fayol En esta escuela se da énfasis en la estructura que debe tener la organización para lograr la

Enviado por MO14528 / 522 Palabras / 3 Páginas
La Enseñanza En Los Antiguos Mexicanos (el Calmécac, El Telpochcalli Y La Escuela Femenina Ichpochcalli.)

INTRODUCCIÓN Educar es hacerle a una persona capaz de ser independiente, autónoma. Educar es también ayudar a una persona a salir de su egoísmo. Es una tentación la de consentir todo capricho, saciar todo deseo, cultivar insensiblemente cada vez mayor egoísmo. Es ruinoso darle más de lo que pide, darle mejores cosas que a los otros, impidiéndole disfrutar de conseguir algo por sí mismo. Es abrirle de par en par esa puerta que le hace

Enviado por shido / 1.405 Palabras / 6 Páginas
Aprendizaje De La Lengua En La Escuela

Aprendizaje De La Lengua En La Escuela APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA. PRESENTACIÓN. En el presente trabajo se abordaran los diferentes temas que se analizaron a lo largo del semestre, sobre lo que se refiere al aprendizaje de la lengua en la escuela primaria. Para iniciar debemos de considerar lo que nos dice respecto a la gramática que se decía es el arte de hablar y escribir correctamente, en el plano de la

Enviado por kryta / 308 Palabras / 2 Páginas
GRUPOS EN LA ESCUELA INTRODUCCION

INTRODUCCIÓN El presente documento, abundará ampliamente sobre el tema central de la asignatura llamada “Grupos en la Escuela”, se presentará de manera general la problemática que engloba este complejo tema y principalmente nos ayudará a entender ese arduo proceso de enseñanza –aprendizaje. Hablaremos de grupo como conjunto de personas que se unen para un fin común, sobre como se ha convertido en una rutina la asistencia a la escuela tanto de parte del alumno como

Enviado por universitario77 / 1.311 Palabras / 6 Páginas
Origen De La Escuela Publica

El surgimiento de la escuela publica se da por la gran necesidad de la evolución que ya pedia que hubiese una intervención innovadora que fuera partida por el estado, que le quitara la instrucción a la iglesia que hasta entonces era tradicionalmente confiada a ella. Louis Rene de la Chalotais (1701-1785) fue uno de los protagonistas de la expulsión de los jesuitas de Francia. En el protesta contra la tradicional exclusión de los laicos de

Enviado por paulinamoxxa / 293 Palabras / 2 Páginas
Conformacion De Escuela Para Padres Para Mejorar El Redimiento Estudiantil

Tras la búsqueda de solución al problema más relevante, donde la comunidad esté integrada, considerando que debe hacerse una propuesta para resolver de manera preventiva los problemas presentes en el estudiantado, se ha considerado pertinente la necesidad de conformar una escuela de padres para dotar a padres y/o representantes de las herramientas mínimas que les permita atender satisfactoriamente a sus hijos, disminuir los riesgos de maltrato infantil, abandono, inasistencia a clases y mejorar el rendimiento

Enviado por maripily / 501 Palabras / 3 Páginas
Funciones De La Escuela

FUNCIONES DE LA ESCUELA Socializadora Función inconsciente, no planificada, se desarrolla a través del currículum oculto, por la cual el alumnado aprende formas de actuar, etc. Toda escuela cumple esta funcion. Custodia Consiste en custodiar a los niños/as mientras los padres y madres trabajan, saca a los niños de la calle, etc. Nueva planta Función que realiza la escuela retrasando la entrada de los jóvenes al mercado laboral, con la intención de no engrosar las

Enviado por fjherrero / 733 Palabras / 3 Páginas
Las Canciones Infantiles Como Estrategia De Aprendizaje Para Fortalecer El Desarrollo Cognitivo De Los Niños Y Niñas De Educación Inicial En La Escuela Bolivariana "Villa Nueva"; Del Caserío Villa Nueva Municipio Obispo.

INTRODUCCIÓN La Educación Inicial o Preescolar comprende la atención de los niños y niñas desde su concepción hasta los 6 años. Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil, para lo cual se requiere ofrecerle una atención integral en un ambiente de calidad que favorezca su crecimiento y desarrollo en los aspectos físico, cognitivos, socioemocionales, psicomotrices y del lenguaje. Considera al niño o a la niña como un ser único, con necesidades, intereses y

Enviado por yuraini / 9.753 Palabras / 40 Páginas
LA ESCUELA EN 1870

“LA ESCUELA ANTIGUA” De estos solo tristes recuerdos, la cual debe ser la que lleva a la humanidad a una civilización buena, en aquellos tiempos fue una institución de instrucción para crear esclavos, lugar donde se mataba la dignidad, lugar de tormentos físicos y morales; aquella que para el niño era un sufrir que en sus posibilidades trataban al diario evitarla pero que sin posibilidades no podían con sus padres, era lugar de crueldad por

Enviado por elcorregidor / 1.609 Palabras / 7 Páginas
Cuadro Sinóptico Inicial Mostrando La Estructura De Las Diferentes Escuelas Y Corrientes.

Se entiende a la investigación como una forma estructurada y lógica de interrogar a la naturaleza. Los métodos y técnicas de investigación por lo tanto son los instrumentos mediante los cuales se puede llevar a cabo dicha tarea a fin de obtener respuestas con un alto grado de validez. Ya hemos hablado de que no es suficiente con observar un fenómeno para llegar a conocerlo. Esa observación debe ser penetrante y controlada y se debe

Enviado por julianaplaza / 1.843 Palabras / 8 Páginas
Escuelas Del Pensamiento

“Principales escuelas de pensamiento económico” Economía es la ciencia social que se encarga de estudiar el comportamiento económico de agentes individuales producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacer necesidades humanas y resultado individual o colectivo de la sociedad. El concepto de economía más difundido es el de Lionel Robbins, quién dijo que “la economía es la ciencia que estudia la conducta humana como una relación entre fines

Enviado por akbalau / 2.858 Palabras / 12 Páginas
Lecturas De El Niño La Escuela Y La Naturaleza

PROFESORA-ALUMNA: AURORA GRANDEÑO FLORES. LECTURA: OTRAS PLANTAS COMMESTIBLES Y UTILES, CULTIVADAS Y SILVESTRES. Esta lectura nos habla acerca de las plantas que eran utilizadas por los mayas los cuales se establecieron en la península de Yucatán, el fríjol, maíz, henequén y hortalizas son los cultivos más comunes en gran parte del estado. Así también se cultivaban numerosas variedades de calabaza, chayote, yuca en fin diversos productos que actualmente son utilizados en el resto del país

Enviado por EJECUTIVOEXITOSO / 1.816 Palabras / 8 Páginas
¿CÓMO LOGRAR UN INTERÉS GENUINO POR LA MATERIA DE GEOGRAFÍA EN LOS ALUMNOS DEL 1° “A” DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #52?”

CAPÍTULO II DESCRIPCION DE LA PROBLEMÁTICA “¿CÓMO LOGRAR UN INTERÉS GENUINO POR LA MATERIA DE GEOGRAFÍA EN LOS ALUMNOS DEL 1° “A” DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #52?” Teniendo como base las vivencias que he experimentado a lo largo de mis practicas docentes llevadas a cabo en la escuela secundaria Técnica Prof. José Santos Valdés No. 52 con el grupo de 1 grado sección “A”, he visto que en la mayoría de los alumnos se

Enviado por jantoniocarreon / 5.637 Palabras / 23 Páginas
Escuela Biotipologica Francesa

La Escuela Francesa Los precursores de la escuela francesa hablaban de los temperamentos anatómicos y temperamentos parciales La Escuela Francesa Habla De Anatómico- Organicista Con muy importantes antecedentes dentro de la llamada "mor-fología", la escuela constitucionalista fue fundada por CLAUDIO SIGAUD El cual había dividido a los hombres según su Forma exterior (plana y redonda), dando dos tipos primarios: retraídos Y dilatados Alejandro Lacassagne decia que el microbio por si solo era pasivo y no

Enviado por zooldier / 287 Palabras / 2 Páginas
La Escuela Como Fuerza Conservadora

LA ESCUELA COMO FUERZA CONSERVADORA DESIGUALDADES ESCOLARES Y CULTURALES Podemos considerar a la educación como fuerza liberadora debido a que la inercia cultural nos hace verla de esta manera, así como también puede ser un medio incrementador de la movilidad social al proporcionarnos una justificación de las desigualdades. Se analiza el nivel de educación basado en estratos sociales, así tenemos el siguiente cuadro que demuestra que entre mas alto sea el nivel de la institución

Enviado por JOEMORALES / 1.372 Palabras / 6 Páginas
La Escuela Rural

• La lesión del cordón umbilical o por la anestesia suministrada en cantidad excesiva cerebral que origina la PC puede obedecer a tres grupos de causa las prenatales, las perinatales y las postnatales. • Los niños con PC presentan una se de alteraciones en el curso de su desarrollo psicológico derivadas de forma directa o indirecta de su trastorno neuromotor. • Las disfunciones motoras afectan todos los aspectos de la vida del individuo limita sus

Enviado por rochas / 633 Palabras / 3 Páginas
Derechos y garantías de los escolares y estudiantes de la escuela básica Bolivariana "Purgatorio"

Artículo . Los alumnos y alumnas inscritos en la Escuela Básica Bolivariana “El Purgatorio”gozarán de los siguientes derechos y garantías: a. A un trato justo y digno de parte de todos los miembros de la Comunidad Escolar. b. Al uso de las instalaciones, mobiliarios y equipos de trabajo y demás útiles destinados a la enseñanza, de acuerdo a los fines para los cuales han sido dispuestos. c. A ser informado oportunamente de los Reglamentos y

Enviado por luisyana / 1.348 Palabras / 6 Páginas
Las conclusiones de los estudios que abarcan la violencia en las escuelas USA

Actualmente existen pocos estudios a nivel internacional, sobre la relación directa del bullying y el rendimiento académico. Siendo a nivel nacional casi inexistentes. Sin embargo, los estudios que se detallan a continuación, hacen referencia a las conductas del “agresor”, como aquellas con alto nivel delictivo, peleas, robos, maltratos, así como diferentes tipos de maltrato. En cuanto a la víctima se visualiza a los alumnos rechazados, aislados y con pocas habilidades sociales. Por lo tanto, ambas

Enviado por Chavelita / 283 Palabras / 2 Páginas
¿Que Es Aprender?

Aprendemos Todos En un momento en el que la educación parece ser objeto de un debate desde todos los ámbitos sociales, creo que el primer paso en el camino sería revisar qué es APRENDER. APRENDER es hacer algo nuestro, que pase a formar parte de nosotros para siempre. Necesita de nuestra voluntad y deseo, de una dirección y elección personal y es, en el camino de este aprendizaje, en el que cada uno descubrimos nuestras

Enviado por Aprendemostodos / 595 Palabras / 3 Páginas
Por Que Debemos Aprender Filosofia

Este es un breve resumen del artículo que se apronta a leer; cuyo propósito es incentivar el pensamiento reflexivo y crítico sobre ciertos supuestos generalizados sobre nuestras creencias que fundamentan nuestro sentido común y de nuestro actuar. Al no examinar estos pre-supuestos corremos el riesgo que nuestro progreso y desarrollo integral se detenga, se petrifique dando paso al dogmatismo, al fanatismo, a la demonización y muerte de aquellos que no profesan el dogma. En el

Enviado por hectcadzara66 / 1.008 Palabras / 5 Páginas
Grupos En La Escuela Cuarta Unidad

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL NOMBRE DE LA MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA NOMBRE DEL PROFESOR: CECILIO LUNA SANTIAGO NOMBRE DEL ALUMNO: IVAN HERNÁNDEZ PINO ENSAYO TEMA: GRUPO, INSTITUCIÓN ESCOLAR Y ENTORNO SOCIAL. GRADO:PRIMER SEMESTRE GRUPO:101 FECHA: 09/11/2011 INTRODUCCION Esta unidad está estructurada con base en el enfoque constructivista de la educación, de él se desprenden los tres temas que son: pedagogía operatoria, constructivismo e interacción, y socio cognición. La pedagogía operatoria surge por la constitución de

Enviado por itachi2291 / 2.243 Palabras / 9 Páginas
Grupos En La Escuela Tercera Unidad

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL NOMBRE DE LA MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA NOMBRE DEL PROFESOR: CECILIO LUNA SANTIAGO NOMBRE DEL ALUMNO: IVAN HERNÁNDEZ PINO ENSAYO TEMA: EL PROCESO GRUPAL GRADO:PRIMER SEMESTRE GRUPO:101 FECHA: 09/11/2011 INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad tratar de explicar y comprender como es que se da el proceso grupal, pues este tiene gran importancia en niveles como lo social, cultural entre otros, ya que lo grupal nace de el encuentro de

Enviado por itachi2291 / 3.004 Palabras / 13 Páginas
Grupos En La Escuela Segunda Unidad

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL NOMBRE DE LA MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA NOMBRE DEL PROFESOR: CECILIO LUNA SANTIAGO NOMBRE DEL ALUMNO: IVAN HERNÁNDEZ PINO ENSAYO TEMA: AMBITO GRUPAL DE CONTRACCION DEL APRENDIZAJE GRADO:PRIMER SEMESTRE GRUPO:101 FECHA: 04/11/2011 INTRODUCCION En esta unidad a fin de promover la construcción del aprendizaje se han planteado situaciones, ejemplos e investigaciones de diferentes autores que nos permitan aproximarnos a los diferentes mecanismos que se desarrollan, en el trabajo grupal, en el

Enviado por itachi2291 / 3.462 Palabras / 14 Páginas
De Donde Salieron Las Escuelas

1. Introducción Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes; enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De forma semejante, en la India la mayor parte de la educación estaba en manos de sacerdotes. La India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en sus instituciones

Enviado por 100feliz / 1.993 Palabras / 8 Páginas
Hacia Una Mejor Calidad De Nuestras Escuelas

HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS Autor: (Sylvia Schmelkes) En este libro hemos ido viendo cómo podemos lograr mejorar la calidad educativa en la escuela. Y para esto lo más importante es que no seamos conformistas y siempre exigir más de lo que nos dan con respecto a educación. El mejoramiento de la calidad es un proceso que nunca termina, es como un círculo, pues siempre es posible pretender más y sobre todo debemos

Enviado por loryen / 316 Palabras / 2 Páginas
Escuela Segura

Características de una escuela que es segura y que está lista para responder a todos los niños Las escuelas funcionales promueven el aprendizaje, la seguridad y la conducta social apropiada, tienen un marcado enfoque académico y ayudan a los estudiantes a alcanzar metas y valores elevados, impulsan las relaciones positivas entre el personal y los estudiantes, y promueven la participación significativa de los padres y de la comunidad. La mayoría de los programas de prevención

Enviado por krmnhp / 1.421 Palabras / 6 Páginas
La Escuela Lugar De Trabajo Docente

LA ESCUELA LUGAR DE TRABAJO DOCENTE LA TRANSMISIÓN DE CONCEPCIONES DEL MUNDO La experiencia escolar cotidiana comunica una serie de interpretaciones de la realidad y de orientaciones valorativas y normativas, que son elementos del “folklore” del “sentido común” y de la ideología dominante, y que en conjunto atraviesan y rebasan los contenidos académicos que “debe” ante todo transmitir la escuela. Una parte de estos elementos corresponde a la intención explicita de los maestros que asumen

Enviado por perveroppas / 1.463 Palabras / 6 Páginas
La Organización Del Trabajo En La Escuela Primaria

Adaptaciones escolares en una comunidad mazahua: En este escrito se aborda la relación grupos étnicos-escuela en el caso de una comunidad mazahua y se muestra la manera en que algunas de las formas de participación culturalmente significativas para los padres de familia van modificando las practicas y expectativas escolares de una escuela primaria estatal monolingüe, sustentada en un currículum regular, y establecida en la misma comunidad. La escuela está ubicada en un contexto mayoritariamente mazahua

Enviado por jose260291 / 1.352 Palabras / 6 Páginas
La gestión eficaz en las escuelas con calidad total

Resumen En materia de gestión educativa muchos cambios se han dado en las dos últimas décadas, paradigmas nuevos que modifican las dinámicas de las escuelas como organizaciones. Los actores educativos, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, para cumplir con las expectativas de la sociedad actual, requieren del desarrollo de competencias que los definan en un perfil acorde con las demandas de la educación moderna. El director de escuela se ha

Enviado por PRIMO.S / 4.353 Palabras / 18 Páginas
Aprender

¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Defino al aprendizaje como un proceso por el cual se adquieren conocimientos, habilidades, valores y actitudes; por medio del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. La motivación es sumamente importante para que el aprendizaje se dé. ¿Para qué te sirve aprender? Para alcanzar mis objetivos personales, profesionales e interpersonales. ¿Qué entiendes por metacognición? Argumenta tu respuesta. La metacognición es identificar mis propias características, capacidades y

Enviado por Carolina9 / 349 Palabras / 2 Páginas
ESCUELAS INTELIGENTES

ESCUELAS INTELIGENTES.David Perkins define como Escuelas Inteligentes, a todas aquellas que semantienen atentas en todo lo posible al progreso en el campo de la enseñanza yel aprendizaje, esta definición nace de una propuesta educativa que hiciera enel año 1992 y descrita en su libro“Smart School. From training memories toeducating minds”;mismo que posteriormente en el año dos mil fuera traducidoal español, producido en México y editado con la asociación de la Secretaria deEducación Pública y la

Enviado por cover / 489 Palabras / 2 Páginas
El interior de la escuela

4._ El interior de la escuela En el jardín Aurora Mendiola se encuentran las educadoras, la directora, las practicantes, la secretaria, las maestras de apoyo. Se encuentran en todo momento, en la hora de entrada las maestras están en la entrada del salón para esperar a los niños que entren al salón de clases, la directora se encuentra en su oficina, realizando documentos. Las practicantes ayudan a las maestras a que los niños entren a

Enviado por Dnislis / 486 Palabras / 2 Páginas
Grpos En La Escuela

RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA ESCRITURA DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIA UNIVERSIDAD MODELO I. LA BUENA REDACCIÓN. De acuerdo con Carmen Galindo, la persona que tiene como trabajo redactar un texto debe percibirse como un artesano produciendo un objeto. El texto es el objeto del redactor. Tanto el artesano como quien escribe deben conocer –lo más profundamente posible- sus herramientas y la materia que deben vencer, ya que deberán hacerlo de una manera

Enviado por igualapa / 5.245 Palabras / 21 Páginas
Aprender a enseñar a aprender

Aprender a enseñar a aprender Temario 1 El desarrollo intelectual. 2 Diversas apreciaciones sobre el aprendizaje. 3 Estrategias útiles en el proceso de aprender a aprender. 3.1 Programas de inteligencia. 3.2 Procesos básicos del pensamiento. 3.3 Lectura crítica. 3.4 Organizadores de información. 4 El papel de la escuela y el docente. Presentación Creció en Munich, donde su padre poseía una pequeña fábrica electroquímica. La estricta disciplina de las escuelas alemanas imprimieron en él la imagen

Enviado por beti777 / 9.666 Palabras / 39 Páginas
Escuela Para Sordos

ESCUELA'PARA SORDOS El proyecto general Las personas con discapacidad auditiva (sordos), tienen grandes dificultades para permanecer en el sistema educativo tradicional y/o especial y para insertarse de manera permanente en el mercado laboral. Esto genera situaciones de marginación que se agregan a las de exclusión, que ya padecen por su discapacidad. Una de las mayores dificultades de esta población es el bajo nivel de manejo de lenguaje, ya sea de señas o de alfabetización en

Enviado por feyino / 994 Palabras / 4 Páginas
De Donde Salieronlas Escuelas

Definición y origen del ensayo El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo. Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. En la actualidad está definido como género literario, debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado

Enviado por keylaalejandra / 1.242 Palabras / 5 Páginas
Hacia Una Mejor Calidad De Nuestras Escuelas

CAPÍTULO 10.- ALGUNAS IMPLICACIONES DE LA CALIDAD Para lograr la calidad es necesario saber aceptar las críticas y sugerencias, así como escuchar las ideas de otros y llevar las a cabo, es también de gran importancia reconocer que todos somos diferentes y aprovechar esas diferencias, ya que donde uno es débil el otro es fuerte, hay que recordar también que un trabajo en equipo requiere de la participación de todos y para que funcione se

Enviado por Alas / 1.789 Palabras / 8 Páginas
La Escuela Y El Castigo

Por Migue Ángel Herrera Estrada Cuando fuimos a la escuela aprendimos por las buenas o aprendimos por las mala , pero aprendimos. La escuela se presenta como una extensión del hogar donde se instruye a la persona para leer, escribir o controlar el cuerpo en relación con las necesidades sociales. Uno de los estudiosos de este tema es Michel de Foucault nace en Poitiers, Francia el 15 de octubre de 1926. Su padre era médico

Enviado por miguelangel74 / 646 Palabras / 3 Páginas
Aprende Discapaciada

"No debe existir diferencia entre los seres humanos, la razón es que todos pertenecemos a la misma esencia humana… entonces ¿por qué somos tan necios en buscar y etiquetar a mis propios semejantes?" Yadiar Julián " En muchas situaciones el ser humano se ve como una persona con discapacidad, la razón está que aunque esté completo de cuerpo, está incompleto de la mente y del espíritu… entonces ¿ cuál es la diferencia entre una persona

Enviado por loreniakdna / 1.500 Palabras / 6 Páginas

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