La comunidad y la escuela

• Escuela Comunidad Y Cultura

  pekelovereyesEscuela comunidad y cultura local Elsa Berenice Reyes Castillo Dentro de la práctica docente diaria se encuentra el profesor con diversas problemáticas de pluralidad siendo la diversidad la principal causa de desacuerdos. Dentro de la institución la problemática de la cultura de enseñanza en el aula, partiendo de la experiencia

• Escuela Comunidad Y Cultura

  prinsesaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Escuela comunidad y cultura local. **DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD, ESCUELA, Y GRUPO. ** MAESTRO: EFRAÌN NUÑEZ GARCIA 17 Diciembre 2011. Rio grande Zac. COMUNIDAD La comunidad donde se encuentra la escuela donde realizo mi práctica docente se llama MIGUEL AUZA ZACATECAS; la escuela lleva el nombre “GRAL.

• La Comunidad En La Escuela.

  alrmLa comunidad en la escuela Creo que al leer éstas lecturas nos ayudará mucho cuando estemos iniciando nuestro trabajo como docentes. Ellas (Sofía Soto y Leticia Pérez) tuvieron muchas experiencias, las cuales cuentan algunas; al principio tuvieron muchas dificultades al integrarse a la comunidad y jardín que les toco laborar,

• Familia Escuela Y Comunidad

  luisfumeroFAMILA, ESCUELA Y SOCIEDAD Familia y Escuela son un arco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa

• Escuela Comunidad Y Cultura

  toyota28COMUNIDAD La Tinaja pertenece al Municipio de Xilitla S.L.P. se encuentra como a dieciséis kilómetros del Municipio, el acceso es difícil por el tipo de terreno es una zona rocosa con mucho peñascos para poder llegar a la escuela tenemos que caminar una hora por la mañana y otra por

• Escuela Comunidad Y Cultura

  fabiola2807El autor Gil Cantero Fernando acerca de cómo poder educar en los derechos humanos a través de la educación ya que estos son un factor indispensable dentro de la vida personal y social de cada ser humano, debido a que su reconocimiento hace sensibles a las personas de valores muy

• Escuela,comunidad Y Cultura

  ESCUELA-COMUNIDAD-CULTURA La escuela, comunidad y cultura tienen una relación muy estrecha, ya que estos tres aspectos son los que nos identifican como persona. La escuela es uno de los lugares en donde nos relacionamos con personas que tienen diferentes formas de pensar y diferentes tipos de cultura. Igualmente el entorno

• ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA

  migiraEscuela, comunidad y Cultura local Esta lectura nos ayudó a favorecer el aprendizaje independiente y ubicar nuestro ámbito en la práctica docente y a conocer las habilidades que se tiene y se hizo una descripción general del tratamiento que lo conforma, nos hizo realizar interpretaciones en la que finalmente brido

• Escuela Comunidad Y Cultura

  morenaortizLa escuela es un espacio de cruce de culturas, una institución y un contexto donde se relacionan dialécticamente la cultura humana y la cultura nacional bajo la forma de culturas específicas-familiar, comunitaria y escolar- de todos los sujetos que interactúan en la misma, a partir de su apropiación individual. La

• ESCUELA COMUNIDAD Y FAMILIA

  ARGELIRODRIGUEZESCUELA COMUNIDAD Y FAMILIA La escuela, comunidad y familia forman una trilogía de suma importancia para la formación integral del hombre, desde este punto de vista se puede denominar a la escuela como el eje central del proyecto de un país moderno e integrado donde todos encuentren un lugar y

• Escuela Familia Y Comunidad

  maria2515Durante décadas, los centros de educación inicial fueron vistos como instituciones orientadas preferentemente a desarrollar el aspecto cognitivo de los niños y niñas; obviando la importancia de la institución escolar como promotora de la participación activa y responsable de todos sus miembros. Es común la creencia por parte de los

• La Escuela Es Una Comunidad

  aragonx1Reporte de lectura: La escuela es una comunidad en la que se establece una compleja red de comportamientos y relaciones entre alumnos. • La disciplina ha derivado en función del cómo, dónde y en qué tiempo se ha aplicado: morales éticos y de control de conducta. Feudalismo: normas establecidas y

• Escuela Comunidad Y Cult...

  fernarmaUNIDAD 1 LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA El propósito es que los estudiantes construyan los conocimientos y competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad, que puedan hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para

• Escuela Comunidad Y Cultura

  ivetmariluESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN LA ESC. PRIM. “SAYAGO” UBICADA EN LA LOCALIDAD DE NAOLINCO DE VICTORIA, VERACRUZ. ESCUELA Primaria “Sayago” El centro escolar donde desempeño mi labor como docente se encuentra situado en el centro de la ciudad, en la calle Basurto # 4, dicha institución lleva por nombre

• Escuela Comunidad Y Cultura

  almacorralesvIDEAS MÁS IMPORTANTES LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD, UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO. PÁGS.: 56-65 Esta lectura fue un proyecto que se llevó a cabo en torno a un área urbana determinada, de los cuales surgieron varios temas de investigación; la fuerza de esta idea, de

• Escuela Comunidad Y Cultura

  ACTIVIDADES DE DESARROLLO En este tema 1 de la primera unidad reforcé mis conocimientos sobre el concepto de comunidad ya que me di cuenta que existen más conceptos de los que yo conocía como por ejemplo: Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una

• FAMILIA ESCUELA Y COMUNIDAD

  202303REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA (UNEFA) NÚCLEO FALCÓN CORO UNEFA Logo Vector (.CDR) Free Download ENSAYO Comunidad, Familia y Escuela DOCENTE LCDA. CARMEN PULGAR INTEGRANTE “D1” DE INGENERIA DE SISTEMAS JOSE ANDRES ROMERO OLLARVES C.I.V-30675243 Santa

• Escuela Comunidad Y Cultura

  krissbell114EL MAGO DE OZ Dorotea vivía en medio de las grandes praderas de Kansas, con tío Enrique, que era granjero, y tía Ema, esposa de éste. Su casa era pequeña, y había sido necesario para construirla traer madera en carro, desde muy lejos. Tenía cuatro paredes, un piso y un

• Escuela Comunidad Y Cultura

  Roland94INTRODUCCION Para abordar la noción de cultura se incorporan los textos de Corvalán y Mirella Crema que permiten abordar dimensiones particulares de como los sujetos viven, participan, cambian y sostienen procesos de construcción cultural que se derivan de la necesidad de explicar los procesos subjetivos de aculturización y culturización de

• Relación escuela -comunidad

  a1ex10moEn los últimos años el tema del tratamiento de la comunidad de la escuela como recurso educativo ha sido motivo de reflexiones en conferencias internacionales, entre las que se destaca Tbilisis(1977), concediéndose importancia y significación al enfoque ambiental como vía para materializar la relación escuela comunidad. Estos aportes, aunque valiosos,

• Escuela, comunidad y cultura

  maripazpillo05UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO LICENCIARURA EN EDUCACION PLAN 1994 (MODALIDAD A DISTANCIA) Descripción: Escuela comunidad y cultura Maestra: Alicia Gómez Beltrán ALUMNA: MA CRUZ RODELA ESCALERA Descripción: C:\Documents and Settings\Administrador\Configuración local\Archivos temporales de Internet\Content.Word\Imagen 226.jpg Mi nombre es Ma Cruz Rodela Escalera, nací el día 2 de mayo de 1980

• Escuela, Comunidad Y Escuela

  mtmpEl principal objetivo son: satisfacer la demanda de la educación para que los niños de toda la republica, castellanizar a los niños indígenas mejorar la calidad de la educación y disminuir el desperdicio escolar, y ampliarlas posibilidades de educación abierta para los adultos. El hecho que la comunidad rural sea

• Escuela, Comunidad Y Cultura

  guerita73TEMA 2. LOS VÍNCULOS SIMBÓLICOS DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLÓGICO). RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. 1.- No hay cultura sino culturas. Culturas de dominación, culturas sojuzgadas, culturas integradas, culturas cristalizadas. El hombre crea su cultura, labra, cultiva y así hace y

• ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA

  ValeriguolveraUNIDAD I. ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. TEMA 1. PERSPECTVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Actividad 1. Realice una historia de su vida personal en el aspecto docente, de acuerdo al guión. Mi iniciación como docente la comencé en la Escuela Primaria Ignacio Zaragoza con clave C.C.T.24DPR0797B,

• Relación Escuela- Comunidad

  IrisMarleneINDICE I. INTRODUCCIÓN II. DESARROLLO II.I Relación Escuela- Comunidad II.II Enfoques III. ENSEÑANZA Y REVALORACIÓN DE LA CULTURA LOCAL III.I Experiencia de los alumnos III.II Contradicciones culturales IV. LA ESCUELA COMO GESTORA DE LA CULTURA LOCAL IV.I Relación Escuela-Padres de familia V. LA INFLUENCIA DEL PROCESO HISTORICO EN LA CONFORMACIÓN

• Escuela, comunidad y cultura

  Raul VielmaAUTORES ESCUELA COMUNIDAD CULTURA Paulo Freire Es un espacio en el que se debe fomentar el diálogo y la participación activa de los estudiantes, y donde se promueva una educación crítica que los prepare para transformar su realidad. La escuela no debe ser vista como un espacio aislado, sino como

• Familia, Escuela y Comunidad

  andresjosueUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO AREA: EDUCACION MENCION: PREESCOLAR BARINAS EDO. BARINAS LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y EL NIÑO EN EDUCACIÓN INICIAL. BACHILLER: VIOLETA ZAMBRANO C.I 9.260.733. CODIGO DE CARRERA: 542 CODIGO DE ASIGNATURA: 058 BARINAS, JULIO, 2011 INTRODUCCIÓN En este programa se busca apoyar a la familia docente y

• Familia, Escuela Y Comunidad

  pao31Mi intervención como docente en familia, escuela y comunidad debe ser muy profesional ya que se deben tener en cuenta todos los factores que influyen en estos tres aspectos los cuales se complementan uno del otro. En mi comunidad existen varias problemáticas, pero de acuerdo a mi experiencia como docente

• Escuela Sociedad Y Comunidad

  airamkrisTEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización de un área delimitada. Un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algún

• INTEGACION ESCUELA COMUNIDAD

  24021984República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Municipio Escolar N° 02 Núcleo Escolar Rural “Creación Agua Fría” Unidad Educativa “Soro” Soro; Parroquia Tavera Acosta Municipio Andrés Mata- Estado Sucre PROMOVER LA INTEGRACIÓN ESCUELA- FAMILIA COMUNIDAD PARA FORTALECER EL PROCESO EDUCATIVO Voceros (as): Introducción La integración en

• Integracion Escuela Comunidad

  LYJO87REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO LA GRITA LA GRITA - ESTADO – TÁCHIRA INTEGRACIÓN DE LA ESCUELA EN LA COMUNIDAD PROFESOR : LCDO. LABRADOR ENRIQUE PARTICIPANTE: RAMÍREZ LINA C.I: 23.826.022 LA GRITA 28/04/2014 La educación se basa a los

• Integracion Escuela Comunidad

  clementerrCAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Toda sociedad es una Organización, un orden en el que se mezclan leyes, tradiciones, costumbres, normas que sustentan un entorno socio-cultural; vivir no es otra cosa que intentar un equilibrio entre lo personal y lo social, es decir, lo propio y lo común,

• INTEGRACION ESCUELA COMUNIDAD

  14071878ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN INTEGRACIÓN Siguiendo a Parrilla (1992) vamos a hacer un recorrido por las principales estrategias de aprendizaje que se pueden utilizar en las aulas de integración. Las dividiremos en estrategias de aprendizaje, estrategias conductuales, y estrategias centradas en contenidos curriculares. 1.- Estrategias de aprendizaje. a) Métodos Cooperativos:

• Integracion Escuela Comunidad

  yolmariUno de los postres característico y reconocido en nuestro país son los buñuelos de yuca, estas suaves y crujientes bolitas de yuca bañadas con jarabe de papelón, han sido reconocidas desde tiempos lejanos, ya sean presentados como el cierre majestuoso a una comida venezolana, o como la merienda maravillosa que

• Escuela, Comunidad Y Contexto

  6111TRABAJO FINAL DE BLOQUE En este ensayo hablare de cómo es que funciona la escuela, que requiere para su buen funcionamiento, además de desarrollar temas como: la escuela, los profesores, la comunidad, las padres de familia y los alumnos, aquí se explican cada uno de estos temas, y se dan

• Integracion escuela comunidad

  merysvaldezINTRODUCCIÓN Cabe resaltar, que en estos tiempos de cambio y transformación, se ha evidenciado en los estudiantes el poco afecto y motivación. Del mismo modo como los padres y representantes delegan toda la responsabilidad de la educación de sus hijos en la escuela, existe muy poca integración de su parte

• Integracion Escuela Comunidad

  CaenlynImportancia De La Participación Protagónica De Los Actores Del Proceso Educativo Cuando se habla de los actores del proceso educativo vinculamos a los docentes, estudiantes, madres, padres, representantes, comunidad en general de allí la importancia que representan estos dentro de la sociedad, una sociedad dinámica con transformaciones y cambios constantes

• Integracion Escuela Comunidad

  cometa151. Objetivos de la Investigación 2. Justificación e importancia de la investigación de la Investigación 3. Población y Muestra 4. Fundamentación teórica del problema socio pedagógico 5. Propuesta para lograr la Integración Escuela Comunidad 6. Análisis y evaluación de los resultados 7. Recomendaciones 8. Bibliografía En el contexto histórico actual,

• INTEGRACION ESCUELA-COMUNIDAD

  luherIntegración escuela-comunidad La escuela es una institución que debe tener puertas abiertas ala comunidad, de manera que se manifieste en ella la fuente principal de participación comunitaria, la cual posibilita su desarrollo. Esto significa que la comunidad tiene que estar presente en las actividades educativas haciendo uso racional del plantel

• VINCULACION ESCUELA COMUNIDAD

  LORENABAU“2013.AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION” ESCUELA TELESECUNDARIA No. 02”JUAN FERNANDEZ ALBARRAN” VINCULACION ESCUELA-COMUNIDAD ASIGNATURA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS HORARIO CIENCIAS SALUD QUE LOS ALUMNOS EN COMPAÑÍA DE PADRES DE FAMILIA CONOZCAN LA RELACION DE LA ALIMENTACION CON LA SALUD E IDENTIFIQUEN LAS CARACTERISTICAS DE UNA ALIMENTACION

• Integracion Escuela Comunidad

  korimarINTEGRACIÓN ESCUELA COMUNIDAD La comunidad Y la escuela constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de los programas escolares, como vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y protección del entorno comunitario, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen. Es

• Contexto, escuela y comunidad

  ROBERTO20172018PRACTICA DOCENTE I Contexto, escuela y comunidad ________________ INDICE INTRODUCCIÓN 2 CONTEXTUALIZACION DE LA INSTITUCIÓN 3 A. Descripción del contexto socio cultural 3 B. Datos institucionales 4 C. Descripciones edilicias 5 ANALISIS DE DATOS 7 CONCLUSION 13 ANEXO 15 BIBLIOGRAFIA ……………………………………... 29 ________________ INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo fue realizado en

• Cuadro De Escuela Y Comunidad

  ESTUDIO EXPLORATORIO ENLA PARICIPACIÒN COMUNITRIA EN LA ESCUELA RURAL BÀSICA FORMAL. La función de la escuela: a. La concepción que la comunidad tiene de la escuela. b. El personal que labora en la escuela. c. La estructura escolar. d. Las características socioeconómicas y culturales de la población escolar. a) Determina

• Integración Escuela-Comunidad

  yamiilbuzzIntegración Escuela-Comunidad La educación inicial puede ser considerada como el nivel educativo que requiere de la mayor integración entre la familia-comunidad y la escuela a fin de lograr el desarrollo integral de los niños y niñas a través del proceso de enseñanza y aprendizaje, para que sean personas estables y

• RELACION ESCUELA – COMUNIDAD

  nidiagamez. RELACION ESCUELA – COMUNIDAD<br />Lo que se trabaja desde el ámbito escolar es que haya una buena interacción, tanto en el aula como fuera de ella, ya que la principal función de la escuela es educar, establecer relación entre docente – alumno – comunidad, debe haber una relación con

• Planeaciones Comunidad Escuela

  HectorTamayoResultado de imagen para dgo logo BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 6to. SEMESTRE SECCION “A” ESCUELA PRIMARIA “Francisco Villa” CLAVE ESCOLAR: 10DPR1295M Zona Escolar: Nº8 Sector: 1 Grado: Tercero Grupo: B Alumno Practicante: Héctor Salvador Martínez Tamayo Periodo de prácticas: Del 22

• ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA EN

  creativedSituación actual de las relaciones entre la escuela, comunidad y cultura en… Se considera importante que los docentes de educación básica no deben perder de vista que estos nuevos requerimientos vienen justificados por una serie de razones, planteadas en el acuerdo 592: en donde se requiere que los alumnos intervengan

• Intregracion escuela comunidad

  ana20elenaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Básica Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD PARA EL FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO ENDÓGENO EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA FUERTE TIUNA Trabajo de Grado

• Integración Escuela-Comunidad

  CLARITZA21Integración Escuela-Comunidad. En el sistema educativo nacional existe una larga tradición en las escuelas de entablar proyectos con la comunidad desde diferentes perspectivas. Es así que se establecieron diferentes modalidades de vinculación que han sido importantes y han contribuido a generar formas creativas que colaboraron tanto en el quehacer educativo

• Relación, Escuela y comunidad

  almanaviaEsta materia tiene una gran importancia para el contexto del docente ya que es muy importante para el desempeño del docente en cada comunidad para que él docente sepa del ambiente que está rodeado, de donde tiene que partir con los aprendizajes, y de igual manera enseñarle a los alumnos