Laboratorio De Ciencias Experimentales Etapa 2 Actividad De Metacognicion

• Laboratorio de ciencias experimentales Act. Integradora

  Estephania RSUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Laboratorio de ciencias experimentales Act. Integradora Grupo:246 4-5-2016 ________________ I.1. Presentación La composta es el producto de la descomposición natural de la materia orgánica hecha por los organismos des componedores (bacterias, hongos) y por pequeños animales detritívoros, como lombrices y escarabajos. Es un excelente fertilizante natural para flores y árboles, es un magnifico mejorador del suelo, ayuda a la oxigenación y retención del agua, también es considerada un

• REPORTE DE LABORATORIO SOBRE LAS MEDICIONES .ACTIVIDAD APLICACIÓN, EXPERIMENTALES

  Ailed Reyes TovarCOMPETENCIAS * Desarrolla innovaciones y propone soluciones de métodos establecidos. ATRIBUTOS * Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. * Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. * Formula y contribuye resultados a partir de evidencias obtenidas. * Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos, y equipo en la realización de actividades de

• Filosofía Actividad Metacognición. Etapa # 1

  Jocelyne CárdenasPreparatoria 17 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN. Preparatoria No. 17 Agosto- Diciembre 2017 Filosofía Actividad Metacognición. Etapa # 1 Nombres: Matricula: Jocelyne Elizabeth Quintero Cárdenas. 1808313 Imparte: Rafael Ríos. Grupo: 402 Ciénega de Flores, Nuevo León; a Lunes 19 de febrero de 2017. Fragmentos de teetetes o de la ciencia. Sócrates En esta lectura se habla de que podamos conocer el pensamiento y el método de Sócrates denominado mayéutica. Sócrates quería saber que alumno es

• Actividad metacognicion LCE 2 etapa 2.

  camren4656Introducción La importancia de la medición y registro de datos es que hay que enseñarnos a hacer mediciones correctas y registrarlas correctamente, si no tomamos este tema con tanta importancia no sabremos hacer mediciones y registros correctos para no tener errores en las mediciones para evitarlos. También es importante la clasificación de las ciencias ya que esto nos ayuda a diferenciar las que son de lógica y razonable para algunas materias, también vimos los diferentes

• Laboratorio de ciencias experimentales 2do Semestre Prepa UANL.

  anarubinvASIGNATURA DE LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES 2 o Semestre. ENERO-JUNIO 2017 EVIDENCIAS DEL PORTAFOLIO. VALOR = 60 PUNTOS Etapa Actividades ACTIVIDAD EN NEXUS Evidencia Puntos 1 Medición y Registro de Datos Diagnostica Cuestionario en la Libreta.de forma individual. Requisito. 0 Adquisición del conocimiento. Elaboración de actividad en Libreta de forma individual. Requisito. 0 Organización y Jerarquización Clasificación de los materiales en tablas correspondientes según su uso. Elaboración en libreta de forma individual. Requisito. 0 Aplicación

• Preparatoria 8 Materia: Laboratorio de Ciencias Experimentales

  armando1609Universidad Autónoma de Nuevo león Preparatoria 8 Materia: Laboratorio de Ciencias Experimentales Maestra: Actividad Integradora Grupo: 223 Equipo: 3 Integrantes: Alberto Sebastián Hernandez Silva Omar Aldahir Zavala Esparza Fernando Valdez García Gerardo Azael Cruz Zárate Fecha: 14 de Febrero del 2017 ________________ Introducción En este tema el cual vamos a tratar lograremos adquirir conocimientos acerca de las de mediciones así como también los diferentes y variados tipos de mediciones que existen actualmente, algunos ejemplos podrían

• UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON INVESTIGACIÓN MATERIA: LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

  kiritoyasunan.nUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON INVESTIGACIÓN MATERIA: LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES NOMBRES: HERNANDEZ HERNANDEZ ARACELY 18523 ACOSTA LUCIO BRANDON IAN 1861210 OVIEDO JASSO EDGAR ALEJANDRO 1842330 FLORES SALAZAR ABEL 1868636 ORTIZ GARZA BENJAMIN 1850737 27-FEBRERO-2017 INTRODUCCIÓN Casi todos nos hemos preguntado ¿Cómo pueden saber la hora en que murió una persona?, principalmente les da curiosidad a los que van a estudiar la carrera: Forense, y hay otras personas que no les toman importancia. A continuación

• CIENCIAS EXPERIMENTALES.INTEGRADORA ETAPA 2

  TAETAEActividad Integradora Observaciones Reporte de investigación medico. 1. 1 basado el información anterior acerca de la disminución promedio de la temperatura después de la muerte, calcula la temperatura corporal para cada hora a partir de la muerte y hasta 24 horas después. Hora Temp. Corporal (°C) Hora Temp. Corporal (°C) Hora Temp. Corporal (°C) 1 36.25 9 30.25 17 26 2 35.5 10 29.5 18 25.6 3 34. 11 28. 19 25.2 4 34 12

• Actividad de adquisición del conocimiento ciencias experimentales

  eduardo.padilla.UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN kdnfl.jpg logo UANL(2).jpg ESCUELA Y PREPARATORIA TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN” LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES Actividad de adquisición del conocimiento MAESTRA: MARIA DOLORES MORENO Nombre: Eduardo Padilla Mendoza Matricula: 1739066 Aula: 157 Grupo: 4D1 Monterrey, Nuevo León, 05 de mayo 2016 ________________ 1. Identifica en el estudio de casos: “Una hallazgo que cambió el rumbo de la ciencia en el siglo XVIII”, los pasos del método científico. 2. Contesta el siguiente problema,

• Actividad de aplicacion de ciencias experimentales

  ALEXRQC________________ Planteamiento del problema: Resultado de imagen para prepa 2 uanl Imagen relacionada El problema a tratar en este trabajo es el incremento de población que pasara durante los siguientes años, del presente hasta el año de 2025, incrementara de 7200 millones de personas a 8100 millones de personas, esto quiere decir que la población mundial será un 112.5% a la actual, se menciona que donde se notara más este incremento será en los países

• TEMA - UNIDAD DE APRENDIZAJE: LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

  abiel99UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 7 UNIDAD DE APRENDIZAJE: LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES MAESTRA: Laura Solache ACTIVIDAD: APLICACIÓN NOMBRE DE ACTIVIDAD: ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS INTEGRANTES: 1849528 CARRILLO ALEMÁN ABIEL GERARDO 1847915 CASTILLO BONILLA BRANDON ALONSO 1855619 CAVAZOS MORALES FERNANDO NERIV 1856406 CUELLAR OLIVARES JAVIER ALEJANDRO 1841262 DAVID GARRIDO BRYAN SAN NICOLÁS DE LOS GARZA, NUEVO LEÓN A 17/MARZO/2017 Título de la práctica: Aparato misterioso Objetivo: Plantear una hipótesis acerca de la función del

• Preparatoria 15 Florida Laboratorio de ciencias experimentales

  LadyTyrell13Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 15 Florida Laboratorio de ciencias experimentales Etapa 1 Maestro: Raúl Zarate Alumno: Devanny Anahí García García Matricula: 1850295 Grupo 19 Monterrey, Nuevo León, 15 de febrero de 2017 Mediciones de distintos objetos En esta investigación se tenía el objetivo de medir algunos objetos que el hombre usa diariamente en su vida. Se utilizaron diversos objetos y muchas formas de medición. Estos elementos fueron sometidos a pruebas. Cinco de ellos

• Laboratorio de Ciencias Experimentales

  Manuel Ezequiel Lopez Guzman Universidad Autonoma de Nuevo Leon Preparatoria No.20 Laboratorio de Ciencias Experimentales Profesor:Sergio Alegandor Dueñas Lopez Guzman Manuel Ezequiel:1854663 , Grupo:209 INTRODUCCION A continuacion beremos un brebe explicacion de el experimento que hisimos el martes pasado en el laboratorio en la materia de laboratorio de ciencias experimentales Lo que fue que hicimos en el lavoratorio de ciencias fue contestar la tabla según los resultados que nos daban el experimento. Primero teniamos que haser pender un

• Actividad Metacognicion Metodologia Cientifica Etapa 4

  HeiwbResultado de imagen para preparatoria 9 Resultado de imagen para preparatoria 9 I.MC. Eduardo Daniel Ramírez Becerra. Matricula: 1870123. Actividad metacognición Etapa 4 1. ¿Por qué considerarías que esta investigación pueda clasificarse como investigación de frontera? R= porque es una investigación que se empezó casi de cero. 2. ¿Cuál crees que sea el impacto de crear vida artificial? R= un impacto muy grande en la medicina porque se empezarían a salvar muchas vidas. 3. ¿Crees

• LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES II (L-314)

  Javier LawUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e2/Logo_fesc.jpg/200px-Logo_fesc.jpg FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN BIOQUÍMICA DIAGNÓSTICA GRUPO 2201 EQUIPO 1: * RÍOS RAMÍREZ DIANA BERENICE * ROLDÁN FLORES MIGUEL ÁNGEL * ROSALES BOLAÑOS FRANCISCO ENRIQUE * SAAVEDRA SÁNCHEZ CARLOS LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES II (L-314) PROFESORA: ANA MYRIAM RIVAS SALGADO PRÁCTICAS: EQUILIBRIO Y DESPLAZAMIENTO QUÍMICO ÍNDICE Introducción……………………………………………………………………………………………… 3 Marco teórico………………………………………………………………………………………….…. 4 Observaciones…………………………………………………………………………………………... 7 Objetivo……………………………………………………………………………………….. 7 Material……………………………………………………………………………………….. 7 Procedimiento experimental………………….…………………………………...……….. 7 Resultados……………..…………………………………………………………………….. 7 Conclusiones………………………………..……………………………………………….. 7 Práctica 1…………………………………………………………………………...………………….… 8 Problema………………………………………………………………………………………

• LABORATORIO DE EJERCICIOS. ETAPA 1. LA QUIMICA Y SU CONTRIBUCION AL AVANCE DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

  FrostprimeNUEVO LOGO PREPA UANL gris-01 Logo UANL GRIS-02 LABORATORIO DE EJERCICIOS. ETAPA 1. LA QUIMICA Y SU CONTRIBUCION AL AVANCE DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA Nombre___________________________________________________Grupo_________Fecha___________ 1. ¿Qué es la Química? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Los siguientes enunciados están relacionados en el estudio de la Química, EXCEPTO: a) El movimiento de la materia b) Las transformaciones de la materia c) La composición de la materia d) Las propiedades de la materia 1. Enunciado que se refiere

• Etapa 2 ciencias experimentales

  Pauli03Planteamiento del problema Estudiar y analizar el efecto del acido salicilico en plantas como son la zanahoria y cilantro esperando que el resultado sea positivo. Ya que este acid ontiene una molecula que favorece el proceso de crecimiento d dicha planta. Los resultados seran analizados mediante una experimentacion y cuando se detecte diferencias se realizara la comparacion de las plantas. Observaremos el cambio de las plantas despues de haberse sometido a la dosis unica de

• Una Actividad Metacognicion Inglés Etapa 3

  JackytmtzUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 13 Inglés 3 Etapa 3 Actividad de Metacognición Docente: Dr. Víctor Hugo Almaguer Beltrán Grupo 302 Natalia Carolina Gallardo Zambrano #12 1855641 Natalia Rodríguez Leal #25 1855634 Fryda Gisselle Rojas Lozano #28 1869186 Jackelin Tamez Martínez #35 1865430 Yessenia Tamez Tamez #38 1859232 Allende, Nuevo León a 31 de octubre del 2017 The Earthquake in Mexico An earthquake with a magnitude of 7.1 occurred in Mexico, killing thousands of

• LITERATURA ACTIVIDAD METACOGNICIÓN ETAPA 3

  Yamileth RamírezACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN l. Previo a la clase deberás realizar una búsqueda en Internet u otras fuentes de información, acerca de otros autores que escriban poesía. De entre todos los que encuentres, deberás seleccionar uno, del cual recabarás infomación biográfica. De entre sus obras, escoge una y llévala a clase junto con el resto de la información. Sor Juana Inés de la Cruz(Biografía) Juana Inés de Asbaje y Ramírez de Santillana, más conocida como sor

• Ciencias Sociales I Actividad de metacognición

  Rubén Pérez GarcíaUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Preparatoria No. 1 Ciencias Sociales I Actividad de metacognición Grupo 304 Izquierdo García Rubén 1874017 No. 23 Lic. Isvi Alicia Zavala Apodaca N, L Noviembre de 2017 La Globalización Es un modelo de producción a escala mundial que se creó por la conformación de bloques comerciales en el mundo a finales del siglo pasado. La globalización es un proceso de integración de las economías a escala mundial, el proyecto globalizador

• Laboratorio de ciencias experimentales

  violeta_0912UANL Preparatoria 12 Laboratorio de ciencias experimentales Maestro: Jesús Eduardo Garza de León Experimento 1 ¿Cuándo murió ella? Integrantes: Esparza García Melissa Nataly Garza Cuellar Martha Elisa Torres Azamar Litzy Rubí Zaleta González Vanessa Lugar: Cadereyta Jiménez, Nuevo León Fecha: 10-marzo-17 signo-de-interrogaci%C3%B3n-13041124.jpg Dar a conocer los datos obtenidos de la Investigación, que fue llevada a cabo en La práctica: ¿cómo murió ella?, al igual que la hipótesis que se dedujo, los Datos extraídos del cuerpo

• LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

  Hector2.4Resultado de imagen para prepa 23 Resultado de imagen para prepa 23 LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES ACTIVIDAD INTEGRADORA ETAPA 1 MAESTRA EVALUADORA: NORMA FRAUSTO RAMOS INTEGRANTES DEL EQUIPO 1: AGUILAR ARANDA JULIO LEONARDO 1932281 AGUIÑA CASTILLO MARCO ANTONIO 1928002 ALEJO FLORES TANIA SAMANTHA 1906771 ALONSO RODRIGUEZ ANGEL YAHIR 1923439 AVILA VALDEZ HECTOR MANUEL 1932296 PREPARATORIA 23 UNIDAD SAN PEDRO 20 DE FEBRERO 2018 REPORTE DE INFORME DE RESULTADO INTRODUCCION En esta actividad hablaremos sobre el

• Integradora 3 Laboratorio de Ciencias Experimentales

  HectorPowaahhhTM .Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Laboratorio de Ciencias Experimentales Nombre de la actividad: Integradora 3 Alumno: 18933 CABRIALES GONZÁLEZ HÉCTOR REYNOLD 1918706 CAMPOS IZAGUIRRE JUAN EDUARDO 1894870 CASTAÑEDA LARA RICARDO 1927794 CASTILLO MARTINEZ REBECA 1880412 CASTRO PERALES ERICK EZEQUIEL Matrícula: 18933 Grupo: 205 Semestre 2 Nombre del maestro: Nelson Romeo Santa Catarina, Nuevo León a 13 de marzo de 2018 EFECTOS DEL ÁCIDO ACETIL SALICÍLICO EN LAS PLANTAS DE TOMATE

• Ciencias experimentales- Laboratorio de ciencias experimentales

  ABIGAGA21117382m42dcHyD.png Universidad-Autónoma-de-Nuevo-León-UANL-.png Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 16 Actividad de Aplicación Medición y registro de datos Laboratorio de ciencias experimentales Maestra: Norma Marroquín Ciénaga de Flores ,N.L 2/Marzo/2018 Introducción Para realizar un estudio del sistema de medición, se deben de seguir ciertas reglas básicas, por ejemplo: limpiar las superficies del material y el instrumento antes de efectuar la medición, desbarbar previamente las piezas de trabajo, en mediciones de Precisión, prestar especial atención a la

• Cienciasexperimentales: Laboratorio de ciencias experimentales

  ABIGAGA21117382 Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 16 Actividad de Aplicación Medición y registro de datos Laboratorio de ciencias experimentales Maestra: Norma Marroquín Ciénaga de Flores ,N.L 2/Marzo/2018 Introducción Para realizar un estudio del sistema de medición, se deben de seguir ciertas reglas básicas, por ejemplo: limpiar las superficies del material y el instrumento antes de efectuar la medición, desbarbar previamente las piezas de trabajo, en mediciones de Precisión, prestar especial atención a la temperatura

• Actividad Metacognicion de fisica etapa 2 Actividad de Metacognición.

  Salma TovarUniversidad Autónoma de Nuevo León. Física 1 y Laboratorio. Actividad de Metacognición. Etapa 2. Grupo: 216 Equipo: #3 Gámez García Mario #1907290. García Castro Sofía Paola #1911957. García Loredo Arath Gael #1915241. García Tovar Salma Mayela #1910693. Garza Carrera Derek Alejandro #1908588 Nombre del maestro: Artemio González Ramírez. San Nicolás de los Garza, a 6 de Marzo del 2018. Resultado de imagen para fisica 1 bachillerato Resultado de imagen para fisica 1 Resultado de imagen

• Actividad Metacognición - Etapa 3 - Matematicas 2

  Felix2818Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” Actividad Metacognición – Etapa 3 Hector Ivan Rodriguez Hernández Grupo: 2B3 Salón: 111 Materia: Matemáticas 2 Docente: Fernando Ruiz Gaitán Especialidad: Mecánica Automotriz y Autotronica 1.- Si necesitas comprar cuerda para el asta de una bandera y observas que la sombra del asta en el piso es de 11.6 metros y el ángulo al sol es de 35°40´. ¿De qué tamaño debes de

• Escuela y preparatoria Técnica Medica Laboratorio de ciencias experimentales

  Antonio InfanteDescripción: Descripción: Descripción: Resultado de imagen para escuela y preparatoria tecnica medica Fernando de Jesús Treviño Cisneros. 1860929 Katia Nailea Silva Dávila. 1848464 Fátima Montserrat Zúñiga Hernández. 1852432 Francisco Javier Oyervides García. 1843530 Evelyn Yessenia Sánchez Alvizo. 1863607 Antonio Infante Rodríguez 1862946 Grupo: 412 Escuela y preparatoria Técnica Medica Laboratorio de ciencias experimentales Actividad integradora: Protocolo de Investigación. Libro de Texto. Efecto del ácido salicílico en el crecimiento de cilantro, perejil y apio. Introducción Bueno

• Prepa 22 Laboratorio de ciencias experimentales

  Juan EspinosaUniversidad Autónoma de Nuevo León Prepa 22 Laboratorio de ciencias experimentales NOM: JUAN CARLOS ESPINOSA , :1877992 GPO 215 ________________ Indice Introduccion 1 resultados del perejil 2 resultados del apio 3 tabla Y grafica 4 Conclusion 5 ________________ Introduccion En este trabajo se hablara de nuestros progresos avanzado de las plantas que cultivamos, explicando como fueron creciendo y cambiando a los dias que estuve en observacion de las plantas que estuve cultivando desde hace mas

• Actividad integradora Ciencias experimentales. Diferencias entre célula vegetal y animal

  Paola Abigail Pompa JuarezALPHA & OMEGA EDUCATIVE CENTER Where Life Purpose Recovers Value UANL High School 86300 Semestre Enero-Junio Unidad de Aprendizaje: Ciencias Experimentales Etapa: 3 – Proyecto de investigación Actividad: Integradora Maestro: Silvia Hernández Alumno: Paola Abigail Pompa Juárez Matricula: 1929871 Fecha: 11/04/2018 Producto: Investigación Introducción En este experimento se pretende identificar la diferencia entre las células animal y vegetal. Observaremos e identificaremos la estructura de ambas células y sus funciones para saber como esto relaciona con

• Laboratorio de ciencias experimentales. Objetivo general del experimento

  Jovadany RamírezLaboratorio de ciencias experimentales Objetivo general del experimento La finalidad que tiene el proyecto de “¿Cómo afecta el ácido salicílico en el crecimiento de una planta?” Es observas las reacciones que presente la planta al respecto con el ácido al momento de aplicarse directamente sobre ella con una dicha concentración especifica del mismo. Se pretende obtener la respuesta a si en verdad el ácido salicílico ayuda/ o mejora el crecimiento de la planta, volviéndola más

• Actividad metacognición español 3 etapa 1

  DmiloveMetacognición – Etapa 1AGO-DIC 2018 Literatura Lic. Mikhail Carbajal Instrucciones: 1. Leer TODOS los siguientes cuentos, ELEGIR EL QUE MÁS TE HAYA GUSTADO y elaborar un cuadro comparativo en tu libreta donde incluyas: Título Autor Tema Personajes (Protagonista, Antagonista(si lo tiene), y secundarios) Tipo de narrador Ambiente Tiempo 1. Escribir en un comentario mayor a 5 renglones por qué elegiste ese cuento, y dar una valoración crítica del mismo. 2. Elaborar un glosario de al

• Actividad metacognicion Ingles 3 Etapa 1

  allisonlomasTitle: "Being mocked does not define you" 9 Characters: 1. Juan: He is a boy of about ten years old. He is mocked by his schoolmates for being "different". 2. "Eric Harris": Rock star who Juan is a fan of. 3. Security 1: Corpulent man dressed in black. It's rocker's safety. 4. Security 2: Corpulent man dressed in black. It's rocker's safety. 5. Marisa: Mom of Juan. 6. Companion 1: He is Juan's companion; part

• Actividad metacognicion orientacion 3 etapa 1

  lupita castañonETAPA I PLANEANDO EL FUTURO ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN Alumno: Juan Angel Ruíz Castañón Matrícula: 1794649 Unidad de Aprendizaje: Orientación Vocacional. Maestra: Lic. Esmeralda Yazmin González Juárez. ________________ ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN 1.- Completa los siguientes enunciados, con lo primero que llegue a tu mente: a) Para mí, estudiar una carrera universitaria significa… Es algo importante para mí pensando en el futuro porque será de lo que mantendré. b) Casarme en este momento de mi vida implicaría…

• Actvidad Integradora Etapa 4 Ciencias Experimentales

  Yisusramoneshttps://pbs.twimg.com/profile_images/6048448907964416/He9gmUBd.jpg http://2.bp.blogspot.com/-quyAvEGruqM/UfLFXYecR6I/AAAAAAAAAAM/2hJ5UPS9wco/s1600/Logo_UANL.jpg ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA ALVARO OBREGON UNIDAD I Bachillerato en Mecánica Automotriz y Autotronica Actividad Integradora Etapa 4 Alumnos: OMARALEJANDRO ROJAS NAVARRO 1844694 JACOB MARTÍNEZ HERNÁNDEZ 1844395 JESÚS REYES FACUNDO RIVERA 1872522 JESÚS ALBERTO RAMONES ONTIVEROS 1854367 Cristhian Emmanuel Valencia Bonilla 1852038 Armando Azael Pérez Zavala 1844790 Maestra: San Juana Asignatura: Laboratorio Ciencias experimentales Aplicación del ácido salicílico López, T.R., Camacho, R.V, Gutiérrez, C.M.A. (1998). Aplicación de ácido salicílico para incrementar rendimiento agronómico

• Actividad Metacognición Orientación Vocacional Etapa 1

  Oliver Espinosa#5 ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN. ETAPA 1. OLIVER ELIUTH ESPINOSA MENDOZA. GRUPO: 322. NO.L: 11 -Completa los siguientes enunciados, con los primero que llegue a tu mente: A) Para mí estudiar una carrera universitaria significa... una gran oportunidad de aprender acerca de lo que me gusta para luego al introducirme al mundo laboral poder trabajar en algo que disfrute hacer y lo haga de la mejor manera posible. B) Casarme en este momento de mi vida

• Aplicación de ácido salicílico en plantas de Chile y Cilantro / Ciencias experimentales: Actividad integradora 4

  Antony StarckAplicación de ácido salicílico en plantas de Chile y Cilantro Cruz Ortiz; Gonzalez Mayorga; Martinez Villareal; Martinez Sandoval; Salinas Martinez. Escuela Industrial y preparatoria técnica Álvaro Obregón | Universidad Autónoma de Nuevo León Avenida Enredadera cruz con Carretera A Reynosa Sn, 67190 Guadalupe, Nuevo León. +52 81 8360 2050 alveroobregon.uanl.mx RESUMEN La población mundial depende hoy, y muy probablemente siga dependiendo siempre del crecimiento y producción de las plantas. Anteriormente bastaba con confiar en la

• LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES PRODUCTO INTEGRADOR

  3474PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE Laboratorio experimental ________________ UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUVO LEÓN PREPARATORIA NO. 3 EDUCACIÓN A DISTANCIA LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES PRODUCTO INTEGRADOR Nombre: …… Utilizando los grupos sanguíneos para ayudar a resolver un crimen Contesta las siguientes preguntas 1. ¿Qué es la Medicina Forense? Es la rama de la medicina que aplica todos los conocimientos médicos y biológicos necesarios para la resolución de los problemas jurídicos. En otras palabras, a esta medicina le

• Unidad de aprendizaje: Laboratorio de Ciencias Experimentales

  reallyDANYhttp://preparatoria7.uanl.mx/imagenes/logo_prepa.png Resultado de imagen para uni de nuevoleon logo PREPARATORIA NO.7 Unidad de aprendizaje: Laboratorio de Ciencias Experimentales. Maestro: M.C. Omar Heredia Rodríguez Actividad Integradora Integrantes del equipo: Iván Gerardo Jasso Ríos 1905480 Carla Xóchitl Alvarado González 1916104 Devany Andrea Almanza Olvera 1928040 Denisse Guadalupe Marfil Contreras 1904051 Amanda Abigail Sauceda Herrera 1901809 Daniel Patricio Blanco Ramirez 1901761 San Nicolás de los Garza, Nuevo León Resultado de imagen para acido salicilico en plantas EFECTO DEL

• Laboratorio de ciencias experimentales Producto Integrador de Aprendizaje “Mejoras en el rendimiento de los cultivos”

  JoseroggMejoras en el rendimiento de los cultivos a través de Químicos Introducción La población mundial está aumentando y se proyecta que para el 2025 el mundo necesitará 3 veces más comida a nivel mundial, la mayor parte del mundo dedicada a la producción de alimentos son cultivos, a través de los siglos las plantas han evolucionado genéticamente para sobrevivir y producir comida, esta producción dejó de ser autosuficiente y mediante la aplicación de ácido salicílico

• Diseño Actividad Ciencias Experimentales. Cómo meter un huevo en una botella sin romperlo

  YukiBrownAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las Ciencias Experimentales y Educación Ambiental en Educación Primaria Apellidos: MORENO SANTOS 31/12/2018 Nombre: AMAYA Actividades Título: Cómo meter un huevo en una botella sin romperlo. Contexto: Esta actividad está diseñada para llevarla a cabo con los alumnos de Sexto Curso de E.P. del Colegio Público ‘Bajo Pas’, ubicado en Puente Arce (Cantabria), una pequeña localidad de interior que dista 15 km de Santander. El contexto socioeconómico y

• Actividad integradora de experimentales etapa 2

  Melany TellezUNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA N12 Actividad Integradora Etapa1 Equipo 4 Medición y registros de datos Nombre alumnos: CHAPA SALDIERNA CARsLOS ENRIQUE (Representante) LEON MALDONADO KAROLINA LUIS BARTOLO SERGIO URIEL RODRIGUEZ RESENDEZ LESLIE FABIOLA TELLEZ SALAS MELANY ABRIL Grupo 444 Cadereyta Jiménez Nuevo León 15/02/2019 Introducción En esta etapa nos enfocamos más en todo el tipos de herramientas que se utilizan en los laboratorios ya que son importantes, y también en las precauciones que

• Laboratorio de Ciencias Experimentales

  Unisse HSUniversidad Autónoma de Nuevo León Escuela industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” Laboratorio de Ciencias Experimentales. Actividad Integradora. Integrantes. Matricula. Unisse Miren Hernandez-Soriano 1851830 Martha Graciela Ayala Navarro 1894387 Ángela María Quiroga Araujo 1905451 Oscar Alejandro Soriano Ovalle 1915922 Ana Sofía Jalomo Urrutia 1914351 Ingrid Italia González Vargas. 1902021 Aula: 153 Grupo: 4D1 Turno: M Docente: Pedro Martínez Moore. Monterrey, Nuevo León, Mx. Martes, 25 de febrero de 2019 Introducción. Hoy en día, se ha

• Guía de laboratorio de ciencias experimentales

  EyitaResultado de imagen para uanl UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Resultado de imagen para EYPTM ESCUELA Y PREPARATORIA TÉCNICA MÉDICA LABORATORO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES INTEGRADORA 3 VANESSA CERVANTES SALAZAR 1902956 414 MAESTRA: LAURA SALAZAR HINOJOSA FECHA: 12 ABRIL 2019 Planteamiento Se observa que las plantas no crecen de manera favorable para su producción y hacían mas lento el trabajo. ¿el acido salicílico reaccionará de manera positiva a la planta? ¿Cómo reaccionará el acido salicílico?¿que consecuencias

• LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES II

  estrella1399Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES II Diseño Experimental “Establecer experimentalmente si el sistema PbCl2(s) Pb2+(ac) +2Cl-(ac) alcanza el equilibrio”. Alumnos: Estrella Avilés Karla Paniagua Salgado Edgar Licenciatura: Farmacia Grupo: 2251 A Semestre: 2019-II Profesora: Leticia Badillo Solis Fecha de Entrega: /Marzo/2019 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo se realiza con el propósito de planear y fundamentar las técnicas que se verán durante el proceso experimental para encontrar el

• CUADERNILLO DE ACTIVIDADES CIENCIAS EXPERIMENTALES

  tavotamez CUADERNILLO DE ACTIVIDADES CIENCIAS EXPERIMENTALES Presentación Este cuadernillo de trabajo fue elaborado como un recurso pedagógico cuyo propósito principal es proporcionar los lineamientos necesarios para que el estudiante pueda en una modalidad en línea, desarrollar las competencias necesarias en el marco; así mismo desarrollar con suficiente claridad y transparencia su proceso de aprendizaje. Es, por tanto, un compromiso de aprendizaje entre docente y estudiante, donde se propone las “rutas” a seguir para desarrollar los

• La Enseñanza De Ciencias Experimentales

  yeykaLa enseñanza de ciencias experimentales - - Estas ideas son incorrectas desde el punto de vista científico, pero en realidad, no lo serían desde la perspectiva del alumno en tanto indican las representación que el sujeto tiene del fenómeno en cuestión Si bien no se discute que estas ideas discrepan notablemente de la explicación científica, muchas de ellas no podrían considerarse ilógicas en tanto cumplen una función útil en el procesamiento cotidiano de la información

• La Ciencia es una actividad social compleja

  almeryLa Ciencia es una actividad social compleja El trabajo científico involucra a muchas personas que realizan muchos tipos distintos de tareas, y continúa, en cierto grado, en todas las naciones del mundo. Hombres y mujeres de todas las etnias y nacionalidades participan en la ciencia y sus aplicaciones. Estas personas científicos, ingenieros, matemáticos, físicos, técnicos, programadores de computadoras, bibliotecarios y otros se dedican al quehacer científico, ya sea en beneficio propio o por un propósito

• Laboratorio Ciencias

  jackyaMicroorganismos: En el laboratorio del día de hoy practicamos nuevamente con el microscopio y enfatizamos sobre los microorganismos. Objetivos: • Observar la división celular en cada uno de los elementos expuesto en la clase. • Identificar las cuatro fases de la mitosis. • Como se observan los hogos y como los podemos describir. Marco Teórico: Daremos una pequeña explicación sobre este tema: Los microorganismos son aquellos seres vivos más diminutos que únicamente pueden ser apreciados

• Construir Y Enseñar Las Ciencias Experimentales

  mariabohorquezConstruir y enseñar las ciencias experimentales (Mario Carretero) Se da inicio a este seminario a las 6:32am del día 29-08-2011 a cargo de la coordinadora Angélica Sánchez, haciendo la presentación de os demás participantes en el seminario , en este caso el ponente : Ángel Pérez , contra ponente : Edwin Villamizar. El ponente Ángel Pérez inicia dando su punto de vista acerca de la lectura en donde expresa que el docente siempre se hallara