Mapas Conceptuales De Fisiologia VegetAl ensayos gratis y trabajos
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Mapa Mental Fisiología Vegetal
Las proteínas de transporte de agua y nutrientes minerales de todas las membranas de células de la planta Autores: Andrango, Katherine; Gordillo Daniel; Moncayo, Jonathan; Quintana, Marcela; Tipán, Andrea. Estudiante de la asignatura FISIOLOGÍA VEGETAL IAI215-3 BIOBLIOGRAFIA * Wu SJ, Ding L, Zhu JK. SOS1, a Genetic Locus Essential for Salt Tolerance and Potassium Acquisition. Plant Cell. 1996 Apr;8(4):617–627 * Chrispeels MJ, Maurel C. Aquaporins: the molecular basis of facilitated water movement through living plant
Enviado por 06081930 / 735 Palabras / 3 Páginas -
Mapas Conceptuales De Fisiología Vegetal Y Osmosis
TRABAJO COLABORATIVO No.1 Tutora: Araide Molina Peralta UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Octubre 11 de 2011 PALMIRA VALLE Lección 1 La evolución de la administración parte desde el hombre primitivo el cual tenía que realizar ciertas tareas en la que había que coordinar esfuerzos porque uno solo no era capaz de hacerlas, el ser humano tuvo la necesidad de organizarse para alcanzar sus objetivos propuestos, poco a poco se fue llegando a conclusiones sobre
Enviado por dowjairo / 854 Palabras / 4 Páginas -
Mapas Conceptuales De Fisiología Vegetal
MATERIAL EDUCATIVO PARA FOMENTAR INTERES, CONOCIMIENTO E INNOVACION A TRAVES DE LA LUDICA EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL DIRIGIDA A GRADOS TERCERO, CUARTO Y QUINTO DE PRIMARIA 1. PROBLEMA 1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA Este trabajo surge de observar y extender la educación en cultura ambiental desde contextos regionales y locales para poder de esta manera integrar estrategias que permitan apoyar y fortalecer este proceso. Para esto debemos tener en cuenta que
Enviado por Yamito24 / 956 Palabras / 4 Páginas -
Mapas Conceptuales
1. ¿Qué son los mapas conceptuales? Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El
Enviado por paola84 / 568 Palabras / 3 Páginas -
Comprension Lectora Mediante Mapas Conceptuales
INTRODUCCION Desde que inicié esta maestría, he buscado la forma de hacer mejor mis trabajos. Buscando en blogs y páginas de internet las respuestas a mis interrogantes sobre los problemas de aprendizaje que se presentan dentro del salón de clases y fuera de él. El proyecto que presento es realmente una proyección a uno de mis miedos, la exposición en público y también es una idea que desarrolle al tener la oportunidad de observar un
Enviado por lizbeth_lp / 3.858 Palabras / 16 Páginas -
La Teoría Subyacente De Los Mapas Conceptuales Y cómo Construir Y Usarlos
IntroducciónLos mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar yrepresentar conocimiento. Ellos incluyen conceptos, generalmenteencerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y las relaciones entre losconceptos indicados por una línea que une dos conceptos. Laspalabras en la línea, se refirió a la vinculación de las palabras o frasesde enlace, establecer la relación entre los dos conceptos. Se define elconcepto como una regularidad percibida en eventos u objetos, oregistros de eventos u objetos, designados por una
Enviado por javier1012 / 304 Palabras / 2 Páginas -
Los Mapas Conceptuales
LOS MAPAS CONCEPTUALES DE J.D. NOVAK COMO INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACI~NE N DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES GONZÁLEZ GARCIA, F.M.* Departamento de Filosofía y Metodología de las Ciencias. Universidad Pública de Navarra. Campus de Arrosadía, s/n. 31006 Pamplona. * Profesor visitante en la Universidad de Cornell. SUMMARY This article is a review of Novak's «concept mapping», used as a tool for didactical research. It emphasizes its efficiency, especially with topics related to teachingpearning processes and
Enviado por lucina00 / 5.789 Palabras / 24 Páginas -
Mapas Conceptuales
Explicación para la elaboración de los Mapas conceptuales Un mapa conceptual es un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático de lo aprendido y ordenado de una manera jerárquica. El conocimiento está organizado y representado en todos los niveles de abstracción, situando los más generales e inclusivos en la parte superior y los más específicos y menos inclusivos en la
Enviado por alarmarey / 887 Palabras / 4 Páginas -
Mapas Conceptuales
Los Mapas Conceptuales El conocimiento que tenemos acerca de un tema de un área determinada consiste en una construcción de conceptos de aquel área en un sistema coherente y ordenado (Novak, 1980). Estos conceptos están unidos formando proposiciones que son características para cada individuo. Este sistema puede ser simbolizado mediante la elaboración de Mapas Conceptuales. El Mapa Conceptual es una representación visual de la jerarquía y las relaciones entre conceptos contenidas por un individuo en
Enviado por caanca_83 / 596 Palabras / 3 Páginas -
Mapas Conceptuales
Los Mapas Conceptuales ¿Para qué estudiamos?..algunos dicen que para aprobarlos más y algunos otros dicen que para aprenderlos menos-casi casi, sólo los teóricos-... Hay una cantidad de libros que nos hacen reflexionar de las funciones y los fines de la educación algunos dicen que es trasmitir conocimientos...algunos más los asocian con valores-menos mal-, pero la pregunta clave es ¿la escuela enseña a pensar? o ¿la escuela enseña a aprender a aprender?.. Parece el aprendizaje supone
Enviado por oscar_veol / 440 Palabras / 2 Páginas -
MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS CONCEPTUALES Este tipo de Estrategia nos permite organizar nuestras ideas de una forma jerárquica, es decir de arriba hacia abajo esta es una forma de facilitar la comprensión de la lectura pero por medio de conceptos. Quizá no podamos tener siempre la habilidad de aprendernos todos los conceptos o las ideas que mencionamos en los mapas conceptuales pero si nos facilita la comprensión de lo aprendido, o de la lectura o tema que estemos
Enviado por alexmonangel / 1.196 Palabras / 5 Páginas -
Mapas Conceptuales
Mapas Conceptuales Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, eninformes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Los mapas conceptuales permiten al estudiante: • Facilita la organización lógica y estructurada de los contenidos de aprendizaje, ya que
Enviado por adonay / 428 Palabras / 2 Páginas -
Que Son Los Mapas Conceptuales
MAPAS CONCEPTUALES ¿Qué son? Los mapas conceptuales tienen su origen en los trabajos que Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel. Estos autores comparten la idea, ampliamente aceptada en la investigación educativa realizada durante los últimos años, de la importancia de la actividad constructiva del alumno en el proceso de aprendizaje, y consideran que los conceptos y las proposiciones que forman los
Enviado por johanese17 / 1.489 Palabras / 6 Páginas -
Fisiologia Vegetal
INTRODUCCION Teniendo en cuenta las clases de plantas (c3, c4, y Cam), el pequeño trabajo tratará de definir o mejor de resumir todos los aspectos relacionados con sus características tanto morfológicas, como también fisiológicas, ya que el tema es muy extenso, y que gracias a las herramientas de Dios nos da hoy en día, podemos recibir mayor conocimiento a cerca de la fisiología de los vegetales. Cuando hablamos de este tipo de selección, como podemos
Enviado por julisedguitar / 1.380 Palabras / 6 Páginas -
Fisiología Vegetal y Agricultura
Fisiología Vegetal y Agricultura •Como bien lo define Sívori, la Fisiología Vegetal comprende conocimientos considerados “teóricos”y conocimientos de aplicación inmediata, y como tal ha sido llamada la “agricultura teórica”, ya que constituye la base de la actividad agronómica. En la mayoría de los casos estudia los fenómenos que comprenden los fundamentos de la bioproducción. intervienen en la vida de las plantas. También describe como los procesos y funciones están interrelacionados y son modificados por factores
Enviado por yozhy / 467 Palabras / 2 Páginas -
Mapas Conceptuales
miércoles 11 de marzo de 2009 ENSAYO SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA El origen de la vida Por : Mario Ríos Quispe “No nos es posible separar la vida de la materia como no podemos separar una sonrisa de los labios”. Desde los inicios de la civilización el hombre se ha preguntado si la vida siempre existió o tuvo un inicio un origen la pregunta era si el origen era divino o era producto
Enviado por oquidia / 748 Palabras / 3 Páginas -
Mapas Conceptuales
Los bloques de hormigón son una alternativa al uso de ladrillos en la construcción de un barbecue. Es un material muy resistente al fuego y calor del carbón, fácil de trabajar y se mantiene muy bien en el exterior. Son bloques ahuecados en su interior, lo que disminuye su peso sin perder la apariencia y resistencia del hormigón. Además, tienen una de sus caras texturadas lo que mejora la terminación de la estructura.Existen 2 tamaños
Enviado por gerardoo_te / 942 Palabras / 4 Páginas -
Mapas Conceptuales
MAPA CONCEPTUAL Los mapas conceptuales (también denominados organigramas) constituyen un eficaz medio para representar gráficamenteideas o conceptos que están relacionados jerárquicamente. Mediante este procedimiento aprovecharemos el poder conceptual de las imágenes, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema. Desde luego no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos en todos sus detalles, sino de utilizarlos para organizar el contenido de estudio. La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico
Enviado por anytahigabi / 496 Palabras / 2 Páginas -
MAPAS CONCEPTUALES Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MAPAS CONCEPTUALES Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Marco Antonio Moreira Instituto de Física, UFRGS Caixa Postal 15051, Campus 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil Qué son los mapas conceptuales De una manera general, los mapas conceptuales, o mapas de conceptos, son sólo diagramas que indican relaciones entre conceptos, o entre palabras que usamos para representar conceptos. Las figuras 1 y 2 muestran dos de esos diagramas, uno en el área de Ciencias y outro, más específico, en Biología.
Enviado por rubendario010 / 3.541 Palabras / 15 Páginas -
“cómo construir mapas conceptuales” y la OVA
1. Con ayuda de la información que ha estudiado en el módulo, elabore el mapa conceptual del curso haciendo uso de la herramienta cmaptools. En el archivo “como instalar cmaptools” encontrará las instrucciones de instalación del programa. Adicionalmente, puede consultar el archivo “cómo construir mapas conceptuales” y la OVA de reconocimiento, en la que también encontrará herramientas para construir el mapa conceptual. Una vez tenga listo el mapa, expórtelo en formato de imagen jpg. Luego,
Enviado por JULIANJ / 687 Palabras / 3 Páginas -
Mapas Conceptuales Para La Representación Del Conocimiento
Mapas conceptuales para la representación del conocimiento Cristòfol Rovira Documento publicado en el aula digital el Master Online en Documentación Digital Cristòfol Rovira. Mapas conceptuales para la representación del conocimiento [en línea]. En Cristòfol Rovira; Lluís Codina (dir.). Documentación digital. Barcelona: Sección Científica de Ciencias de la Documentación. Departamento de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Pompeu Fabra, 2003. [Consulta: 6 oct. 2004]. ISBN 84-88042-39-6. ¿Qué es un mapa conceptual? Un mapa conceptual es la representación
Enviado por alex_nifelvind / 2.910 Palabras / 12 Páginas -
LA FISIOLOGÍA VEGETAL Y SU IMPORTANCIA PARA LAS CIENCIAS AGRARIAS
LA FISIOLOGÍA VEGETAL Y SU IMPORTANCIA PARA LAS CIENCIAS AGRARIAS La fisiología vegetal es una rama de la botánica que estudia los procesos químicos y físicos que ocurren en las plantas para conservar el equilibrio dinámico de su desarrollo y garantizar la autoperpetuación. Se ocupa del funcionamiento de las plantas a nivel celular y a nivel de los órganos, analiza los procesos que son las sucesiones continuas de acontecimientos naturales en las plantas vivas y
Enviado por DAGOFLO4999 / 372 Palabras / 2 Páginas -
Resumen Sobre Mapas Conceptuales
Resumen sobre mapas conceptuales Los mapas conceptuales son una de las herramientas muy utilizadas por estudiantes y maestros desde el preescolar hasta la universidad e incluso podría decir que hasta en cualquier otra actividad que requiera una organización y precisión encaminada a desarrollar mas fácilmente la comprensión de un tema por conocer. Además nos permite conocer y manejar mucho mejor cierta información, es también un has bajo la manga para cualquier expositor, maestro etc.… Fomentando
Enviado por gmartinezz / 538 Palabras / 3 Páginas -
Mapas Conceptuales
MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde pre Escolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración
Enviado por santijo6 / 1.277 Palabras / 6 Páginas -
MAPAS CONCEPTUALES
MAPAS CONCEPTUALES DEFINICION Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos Son instrumentos de representación del conocimiento sencillo y práctico, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Para mayor abundamiento, adoptan la forma de grafos. Un mapa
Enviado por juliette22 / 728 Palabras / 3 Páginas -
Fisiologia Vegetal
______________________________________________________ UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO DEPARTAMENTO DE PARASITOLOGÍA AGRÍCOLA FISIOLOGÍA VEGETAL CUARTO AÑO PRIMER SEMESTRE ______________________________________________________ 2010 DATOS GENERALES Unidad Académica Departamento de Parasitología Agrícola Programa Educativo Ingeniero Agrónomo Especialista en Parasitología Agrícola Nivel Educativo Licenciatura Disciplina Agronomía Básica y Aplicada Asignatura Fisiología Vegetal Clave Carácter Obligatorio Tipo Teórico – Práctico Prerrequisitos Bioquímica Profesor Dr. Hector Lozoya Ing. Claudia Hernández Miranda Ciclo Escolar 2010-2011 Año Quinto Semestre Primero Periodo Junio - Diciembre Año de Registro 1995
Enviado por ballack2010 / 3.127 Palabras / 13 Páginas -
Mapas Conceptuales
Jessica Paola Cuevas González • Motores ecológicos-hidroinyección Sistema de hidroinyección que permite ingresar pequeñas dosis de agua a la cámara de combustión de los motores, logrando un aumento de potencia y mejora de la combustión. El sistema de hidroinyección fioramonti srl. Logra disminuir la contaminación ambiental generada por la combustión de los motores hasta un 85%.Es decir pérdida de los gases y humo por salida de los caños de escapes Llegan los autos no contaminantes
Enviado por jessi1212 / 585 Palabras / 3 Páginas -
Mapas Conceptuales
Pasos para constituir una empresa 1.Elaborar la Minuta de Constitución La Minuta de Constitución es un documento privado elaborado y firmado por un abogado que contiene el acto de constitución que debo presentar ante un notario para su elevación a escritura pública. Previamente debes reunir los siguientes requisitos: 1.1 Reserva de Nombre en Registros Públicos Realizar la búsqueda mercantil de la razón social para verificar si no existe un nombre similar o igual al de
Enviado por lucero7874 / 2.655 Palabras / 11 Páginas -
Mapas Conceptuales De Neuroanatomia
Materia: Neuroanatomía. Índice: *Introducción General. *Mapas Conceptuales de: 1.-El Sistema Nervioso Central 2.-La Medula Espinal 3.-El Encéfalo 4.-El Bulbo Raquídeo 5.-El Cerebelo 6.-El Tálamo 7.-El Hipotálamo 8.-El Cerebro 9.-Sistema Nervioso Periférico 10.-Sistema Nervioso Autónomo 11.-Sistema Simpático y Parasimpático 12.-Reproduccion Humana. Conclusiones Generales Introducción: La neurología cada día ha cobrado mayor fuerza en la educación infantil. Gracias a investigaciones en este campo, el maestro está en capacidad de comprender el desarrollo evolutivo del niño, brindarle ayuda
Enviado por Krlos40 / 1.842 Palabras / 8 Páginas -
MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CONSTRUCCIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS EN LA ASIGNATURA ESTUDIOS DE LA NATURALEZA DE LOS ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE LA E.B. "24 DE JUNIO"
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL CARABOBO ÁREA DE EDUCACIÓN CARRERA: LIC. EN EDUCACIÓN INTEGRAL (440) SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO Nombres y Apellidos: Arteaga Luz Maribel C.I. Nº 7.079.297 Valencia, Abril 2010 EDUCACIÓN Y COMUNIDAD Objetivo: Describir la potencialidad de la institución escolar y del docente para contribuir con el desarrollo de la comunidad. INTRODUCCIÓN Sabiendo que el desarrollo comunitario es una herramienta de gran valor para los pueblos en crecimiento, surge la
Enviado por rosayelamo88 / 907 Palabras / 4 Páginas -
El Uso De Los Mapas Conceptuales Para El Aprendizaje De Los Conceptos Relativo Al Estudio De Las Bacterias Del Programa De Microbiología
MÉTODOS UTILIZADOS Del nivel teórico Análisis y síntesis de la información recopilada en la literatura, en la valoración y fundamentación científica del problema, así como en la elaboración de la metodología y de las conclusiones y recomendaciones. Histórico- lógico para valorar las tendencias históricas del objeto de estudio. Enfoque de sistema en la elaboración de la metodología. Modelación para conformar el modelo general usando mapas conceptuales. Del nivel empírico Observación del proceso enseñanza aprendizaje de
Enviado por zaibor / 2.655 Palabras / 11 Páginas -
Mapas Conceptuales
MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos. Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido. Desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todos sus detalles, sino de usarlos
Enviado por isabelvilla / 497 Palabras / 2 Páginas -
Rubrica Para Evaluar Mapas Conceptuales
Ensayo sobre Liderazgo BASES PARA EL LIDERAZGO: Al intentar formar a las nuevas generaciones, hay elementos del liderazgo que manejamos con habitualidad, cosas que sabemos y las hacemos con naturalidad y las enseñamos a través del ejemplo, pero a veces es necesario sacarlas de contexto y explicarlas puntualmente. Ejercitarse en algunos elementos esenciales del comportamiento es una experiencia muy positiva. Veremos aquí una de las bases para nuestro desarrollo. El compromiso: Adquirir un compromiso es
Enviado por erickarely / 1.451 Palabras / 6 Páginas -
Los Mapas Conceptuales
MAPA CONCEPTUAL Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento a través de una red de conceptos. En ésta, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos. Los mapas conceptuales son utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del
Enviado por Casandra01E / 1.093 Palabras / 5 Páginas -
Mapas Conceptuales
Variables aleatorias discretas y continuas Variables aleatorias discretas Distribución uniforme Distribución binomial Distribución multinomial Distribución hipergeométrica Distribución multihipergeométrica Distribución de poisson Variables aleatorias continuas Distribución normal o de Gauss Distribución Gamma (Γ) Distribución exponencial Distribución Chi-cuadrado Distribución T de Student Distribución F de Snedecor POBLACIÓN Y MUESTRA Variables aleatorias discretas Distribución uniforme La distribución uniforme es la que corresponde a una variable que toma todos sus valores, x1, x2... , xk, con igual probabilidad; el
Enviado por nauj241073 / 2.487 Palabras / 10 Páginas -
Mapas Conceptuales
Ontoria Antonio, etal (1999). "El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración", en Mapas conceptuales: una técnica para aprender. Narcea. Madrid. pp. 31-51 2. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración Significación general de los mapas conceptuales El «mapa conceptual» es una técnica creada por Joseph D. No¬vak, quien lo presenta como «estrategia», «método» y «recurso esque¬mático». 1. Estrategia: «Procuraremos poner ejemplos de estrategias sencillas, pero poderosas en
Enviado por javiereza / 5.463 Palabras / 22 Páginas -
Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales son instrumentos de representación del conocimiento sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Para mayor abundamiento, adoptan la forma de grafos. Mapa Conceptual de la definición de Grafo Fuente: por el autor usando CmapTools. Pulse sobre la imagen para agrandarla Los mapas conceptuales son artefactos para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la
Enviado por wilfredoromero / 373 Palabras / 2 Páginas -
Los mapas conceptuales
MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos. Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido. Desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todos sus detalles, sino de usarlos
Enviado por buscador812 / 316 Palabras / 2 Páginas -
Las Fisiologia Vegetal
Las 10 herramientas que cambiaron al hombre 1. El cuchillo Es una de las herramientas más ancianas de un arsenal, usada desde hace más de 2 millones de años. Los cuchillos ayudan a alimentarse, defenderse y asegurar la supervivencia. Consta de una hoja, normalmente metálica, y frecuentemente acabada en punta, con uno o dos lados afilados, y de un mango. Se ha usado como utensilio de cocina y como arma desde la Edad de Piedra.
Enviado por chavelita3851 / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA INICIAR LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES EN EL AULA
EDUTEKA – Tecnologías de Información y Comunicaciones para Enseñanza Básica y Media. www.eduteka.org - Estrategias para iniciar la elaboración de mapas conceptuales en el aula. Los Mapas Conceptuales como una forma de construir conocimientos a partir de materiales impresos requiere: 1 ESTRATEGIAS PARA INICIAR LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES EN EL AULA Documento creado por Luis Segovia Véliz, profesor chileno de Historia y Geografía, Magíster de Desarrollo Urbano (PUC) y actualmente cursa Magíster de Informática
Enviado por ElizabethC / 5.108 Palabras / 21 Páginas -
MAPAS CONCEPTUALES
Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposición y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresan regularidades; las proposiciones son dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica; y las palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los conceptos. Los Mapas Conceptuales están formados por nodos y líneas de unión entre los nodos. Los nodos, que representan conceptos o
Enviado por tinitamiamor / 777 Palabras / 4 Páginas -
Conceptos Basicos De Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales son instrumentos de representación del conocimiento sencillo y práctico, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. El objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los mapas conceptuales se estructuran en forma jerárquica
Enviado por Nivric / 1.833 Palabras / 8 Páginas -
Mapas Conceptuales
DOCTRINAS ECONOMICAS Una Teoría o doctrina económica es una sistematización de principios o leyes económicas, que analizan la realidad y los fenómenos económicos que en ella ocurren, en forma integral. Aquellas que explican la realidad parcialmente no constituyen doctrinas sino solo pensamientos económicos. Una característica fundamental de las doctrinas económicas es que no surgen de la nada. Aparecen por la observación de la realidad, es decir, responden a un contexto social determinado. Se afirma que
Enviado por vila29 / 7.010 Palabras / 29 Páginas -
Los Mapas Conceptuales Como Estrategia De Enseñanza
Los mapas conceptuales como estrategia de enseñanza. "El «mapa conceptual» es una técnica creada por Joseph D. Novak, quien lo presenta como «estrategia», «método» y «recurso esquemático» Los mapas conceptuales son utilizados como técnica de estudio y como herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración
Enviado por julio8 / 1.548 Palabras / 7 Páginas -
Naturaleza Y Aplicaciones De Los Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales tienen por objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposición consta de dos o más términos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semántica. En su forma más simple, un mapa conceptual constaría tan sólo de dos conceptos unidos por una palabra de enlace para formar una proposición; por ejemplo, “el cielo es azul” representaría un mapa conceptual simple que forma una proposición válida referida a los
Enviado por jrcs / 659 Palabras / 3 Páginas -
Mapas Conceptuales
MAPAS CONCEPTUALES: Los mapas conceptuales son representaciones de conocimiento declarativo que tienen por objeto presentar las relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. La mayor parte de los significados conceptuales se aprenden mediante la composición de proposiciones en las que se incluye el concepto que se va a adquirir. Un mapa conceptual es un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Los mapas conceptuales deben de
Enviado por fuckencia1994 / 225 Palabras / 1 Páginas -
Mapas Conceptuales En El Aula
Mapas conceptuales en el aula A continuación tenéis un artículo de Comunicación y Pedagogía en el que se realiza una propuesta que describe diferentes herramientas, estrategias y actividades para el uso educativo de los mapas conceptuales en aulas de educación infantil, primaria y secundaria. Los mapas conceptuales en el aula Raúl Tárraga Mínguez. Correo electrónico: raul.tarragaATuv.es 1. Introducción. Los mapas conceptuales son representaciones gráficas de información organizada en conceptos, palabras enlace, y flechas que establecen
Enviado por anny11312 / 2.416 Palabras / 10 Páginas -
Fisiología Vegetal
1-¿Cuales son los factores que afectan la actividad fotosintética de las plantas?. 2- ¿Por qué es importante la fotosíntesis en los cultivos? 3- ¿Qué importancia tienen los estomas para las plantas? 4-¿Qué factores afectan la respiración de las plantas? 5¿Cual es la importancia de producir oxigeno sembrando plantas? 6¿-Qué factores afectan la concentración de nutrimentos para las plantas? 7-¿Enumere los elementos esenciales para el desarrollo de las plantas? 8-¿Defina los métodos de propagación de las
Enviado por flopezv / 1.625 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias Para Elaborar Mapas Conceptuales
http://www.eduteka.org/MapasConceptuales.php ESTRATEGIAS PARA INICIAR LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES EN EL AULA Documento creado por Luis Segovia Véliz, profesor chileno de Historia y Geografía, Magíster de Desarrollo Urbano (PUC) y actualmente cursa Magíster de Informática Educativa. (l_segovia@hotmail.com) http://www.geocities.com/Athens/Olympus/3232/ A continuación, se presentan algunas sugerencias para iniciar con los alumnos la elaboración de los mapas conceptuales. En primer lugar, antes de iniciar cualquier actividad para la elaboración de los mapas conceptuales, el docente debe clarificar a
Enviado por robertomauro / 4.851 Palabras / 20 Páginas -
Los Mapas Mentales, Los Mapas Conceptuales Y Los Mapas Semánticos
UNIVERSIDAD SIMÓM BOLÍVAR DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA EDUCATIVA DISEÑO DE INSTRUCCIÓN II Los Mapas Mentales, los Mapas Conceptuales y los Mapas Semánticos Integrantes María Alejandra Aguilar Ornella Leo Teresa Quesada Diciembre, 2003 En varios autores y en sitios de Internet donde se estudian los mapas mentales, los mapas conceptuales y los mapas semánticos, estos términos están utilizados como sinónimos. En este trabajo estudiaremos los puntos de vista de Ontoria (1999) para
Enviado por sol.luna / 2.279 Palabras / 10 Páginas