Reflexión sobre la práctica
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Informe practica de laboratorio. Reflexión y Refracción de la luz
DiegoLara06COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DE FÁTIMA. Materia: Física. Periodo IV Noveno Grado. Docente: David Morán. CONTENIDO: Reflexión y Refracción de la luz. Nombre: _________________________________________________ N° _______ Sección: ______ La presente practica de laboratorio es de forma virtual tiene como principal objetivo llevar a la práctica toda la teoría desarrollada
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Los Vínculos Familiares. Reflexiones desde la práctica profesional
chinesaResumen del Capítulo II de "Los Vínculos Familiares. Reflexiones desde la práctica profesional" de Liliana Barg (Pág. 41 a 75) Capítulo II: La familia como construcción social En este capítulo, Barg profundiza en el concepto de la familia como una construcción social, haciendo hincapié en su naturaleza dinámica y cambiante
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“Reflexión después de la acción. Mi primer práctica docente”
clausmacEnsayo “Reflexión después de la acción. Mi primer práctica docente” El ser docente en formación conlleva a una gran responsabilidad y compromiso desde el momento en que el que se realizan las planeaciones hasta la práctica docente, ya que es hay en donde se verá reflejado que funciono, que fallo
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Reseña Libro Currículum: Una Reflexión Sobre La Práctica. Sascritan
mariaempe1456Análisis del libro El currículum: Una Reflexión Sobre la Práctica Gimeno Sacristán, J. 7.ª ed. (1.998), Madrid. Editorial Morata. Págs.424. Primeramente se interpretó la primera parte sobre La cultura, el currículum y la práctica escolar; cuyos contenidos se refieren a: Capítulo I, La Aproximación al concepto de currículum; Capítulo II,
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Reflexión sobre la práctica docente. En la elaboración del plan clase
KinnaSenshiReflexión sobre la práctica docente En la elaboración del plan clase la base principal es el conocimiento teórico adquirido a través de los diplomados en docencia y competencias y en el transcurso del proyecto observé la importancia de la planeación por todo lo que implica, ya que se considera los
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Guía Para La Reflexión Y La Evaluación De La Propia Práctica Docente
axabb“No, la escuela no sólo les ofrecía una evasión de la vida de familia. En la clase del señor Bernard, por lo menos, la escuela alimentaba en ellos un hambre más esencial todavía para el niño que para el hombre, que es el hambre de descubrir. En las otras clases
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Análisis y reflexión del rol desempeñado durante proceso de práctica
emily raipaneIV. Análisis y reflexión del rol desempeñado durante proceso de práctica: 1. Determinar los principales aprendizajes alcanzados por el estudiante en la práctica: Pude adquirir seguridad al presentarme frente a un grupo curso, capacidad de poder motivar a los alumnos en actividades que quizás no eran de su gusto, puse
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Reflexiones sobre la práctica docente y la innovación en la enseñanza
jamieyangelDesde mi punto de vista, a lo largo de las unidades hemos visto diferentes temas que nos ayudan a modificar nuestras ideas, podemos visualizar las cosas de diferentes ángulos. Se dice que la practica docente se va adquiriendo y a su ves se puede ir modificando es decir podemos preservar
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Reflexión sobre la guía práctica para vencer la dependencia emocional
kalimaar04Reflexión sobre la guía práctica para vencer la dependencia emocional Después de leer el texto, quede con muchos pensamientos en mi cabeza tratando de entender porque el amor es tan complejo, ya que en el texto mencionan que hay que amar y tener cuidados para no volver el cariño que
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La reflexion en la practica docente garantia de aprendizaje significativo
Arl12La reflexión en la práctica docente, garantia de aprendizaje significativo La reflexión es un pensamiento o consideración interna sobre algo con atención y detenimiento para estudiarlo y comprenderlo bien. El maestro tiene que tomar en cuenta esta dentro de su práctica al momento de enfrentar determinadas situaciones que se le
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Reflexión de la práctica del Jardín de Niños “El Niño Artillero”
Zitlali Del AngelReflexión de la práctica del Jardín de Niños “El Niño Artillero” Tomando la referencia que nos brinca Cecilia Fierro sobre las dimensiones institucionales, en el presente escrito se parte de la dimensión didáctica para el desarrollo del mismo. La dimensión didáctica hace referencia al papel del maestro como agente que
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La formación práctica de los docentes- Reflexión y acción en el aula.
sabrilomasLa formación práctica de los docentes- Reflexión y acción en el aula. Las teorías que fundamentan las prácticas reflexivas. El trabajo se basa en la investigación que le sirve de soporte, que se enmarca en los desarrollos del pensamiento del profesor. Se sustenta en los aportes teóricos que consideran al
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¿MÁS ALLÁ DEL PROFESOR REFLEXIVO Y DE LA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA?
207188757¿MÁS ALLÁ DEL PROFESOR REFLEXIVO Y DE LA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA? INTRODUCCIÓN Entre los elementos que se pueden considerarse como pieza clave para el progreso y desarrollo de las naciones se encuentra la educación; retomando de esta la parte formativa, de construcción y generación de nuevos conocimientos que aporten
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Reflexion “Transformacion De La Práctica” Del Profesor: Mario Bonilla
marcoacostaREFLEXION “TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA” DEL PROFESOR: MARIO BONILLA Al analizar el video pude darme cuenta de cómo era realmente la educación antes y que esta no le permitía a los niños a investigar e innovar sobre lo trabajado; los maestros eran rutinarios y estrictos ya que estos no se
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Reflexiones Sobre La Practica Docente En Los Procesos De Integracion Escolar
Teniendo en cuenta la complejidad del tema desarrollado por los autores leídos referente a la “micropolítica de la escuela”, para el desarrollo de este ensayo me centraré en tres aspectos esenciales: la escuela como una organización educativa, la micropolítica de la escuela frente a políticas educativas y poder dentro de
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Reflexiones críticas sobre la formación docente y la práctica curricular.
labelReflexiones críticas sobre la formación docente y la práctica curricular. La eficacia y eficiencia de cualquier institución educativa depende en gran medida de la calidad de sus docentes. El formador es un elemento fundamental en cualquier sistema educativo y por ello debe estar en continua formación como cualquier otro profesional.
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REFLEXIÓN SOBRE LA PRACTICA DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
techitofloresPARTICIPACIONES ACTIVAS 1.1 LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS Hacer que los alumnos participen en las actividades que como docente se tiene planeada en ocasiones nos puede resultar un poco difícil e incluso tengamos temores en que las actividades que llevamos no lleguen a ser de interés a los alumnos. En
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REFLEXION ACERCA DE LAS PRÁCTICAS COMO DOCENTE EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA
ArtistaLa historia, como asignatura, es fundamental para que el alumno pueda comprender los acontecimientos contemporáneos; sólo a través de un vistazo hacia el pasado cercano, y no tan cercano del educando, podrá contribuir en la reflexión que haga sobre la sociedad actual donde se desenvuelve y prevenir así, acciones sobre
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Las 48 leyes del poder en la práctica: Experiencias y reflexiones personales
Polo Bassoco________________ Lo que pasó cuando leí éste libro fue algo muy curioso ya que en el momento que comencé a leerlo justamente empecé a trabajar había varias leyes que cuando lo ley por primera vez estaba en desacuerdo y llegue a creer que el autor del libro estaba loco o
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Reflexión Acerca De Las Prácticas Docentes Para La Enseñanza De La Historia
MarthamartinezProducto No. 1 Reflexión acerca de las prácticas docentes para la enseñanza de la Historia La Historia nos hace conocer, saber, hacernos partícipes en este mundo de los cambios que ocurren. Dicen que los pueblos que no conocen su historia están destinados a repetir los mismos errores y creo que
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Preguntas de reflexión ¿Qué aprendizajes obtuve al realizar esta práctica?
jcarlosLanzer11Preguntas de reflexión ¿Qué aprendizajes obtuve al realizar esta práctica? * Obtuve durante la práctica como identificar una célula procarionte de una célula eucarionte, por lo que una de las cosas que me ayudo a cómo saber qué tipo de célula era, fue por la ayuda de las actividades ya
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REFLEXIONES SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
LAXC11“REFLEXIONES SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR” Los derechos de la Diversidad en la Escuela Para debatir una nueva Ley de Educación hay que prestar atención a cuales son las condiciones de producción institucional, en la medida en que esas condiciones son parte de los derechos
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Actividad 9. Reflexión: Aspectos relevantes de mi práctica durante la semana
racso1979Actividad 9. Reflexión: Aspectos relevantes de mi práctica durante la semana Línea 1: ¿Qué aspectos relevantes de tu práctica (proyecto de investigación) tuviste durante la semana? Durante las pocas semanas que llevo realizando mis prácticas en la preparatoria número 10, he observado algunos problemas unos estudiantes que atraen mi atención:
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Reflexiones Sobre La Práctica Docente En Los Procesos De Integración Escolar
omar458HORACIO BELGICH La escuela que pretenda incluir niños /as con dificultades a la vida presenta de los niños y toda la diversidad que presenta la infancia contemporánea. El clima institucional “clima” se refiere a todas las realidades que se viven en la escuela y la convivencia familiar y escolar. El
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Observación y Práctica Docente “Reflexione en, sobre y para la práctica”
Alexander C. SoockramObservación y Práctica Docente “Reflexione en, sobre y para la práctica” • El concepto de reflexión en la labor docente. La reflexión en la labor docente se entiende como una descripción de clase en la que el sujeto que realiza dicha actividad describe y desarrolla los momentos de la clase
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Laboratorio de fisica 4 Practica 2 Estudio del fenómeno de reflexión de la luz
Eliezer MendezUniversidad Autónoma de Nuevo León http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2018/02/logos-03.png Resultado de imagen para logo fime Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Laboratorio de fisca 4 Practica 2 Estudio del fenómeno de reflexión de la luz Maestra: Norma Estela Flores Moreno Hora: V1-V2 Alumnos: Eliezer Edie Mendez Guajardo 1733115 Marco teórico. Cuando la luz
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Reflexión de la práctica docente como camino hacia la atención a la diversidad
joaquin9441UNIVERSIDAD FASTA Diplomatura en Educación y Diversidad Trabajo Final Tema: Reflexión de la práctica docente como camino hacia la atención a la diversidad. Autor: MEDINA, Jorge Ramón DNI N° 31.365.193 Concordia, Entre Ríos Agosto de 2019 ________________ Introducción Para comenzar rescato de la Clase 3 “es necesario que en la
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Reflexión Abordando Los Dilemas Éticos En La Práctica Del Psicólogo Educativo
iris.moralesmaReflexión Abordando Los Dilemas Éticos En La Práctica Del Psicólogo Educativo Iris Janeth Morales Mendoza La figura del psicólogo educativo desempeña un papel crucial en el sistema educativo, ya que su labor se enfoca en el desarrollo integral de los estudiantes, su bienestar emocional y su éxito académico. Sin embargo,
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La filosofía PRÁCTICA se constituye como una REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN HUMANA
alesanitaPráctica. Práctica (praxis) - La filosofía se aplica a la vida diaria y los problemas diarios, y enfrenta los prejuicios y conceptos equívocos limpiando el camino llevándonos a nuevos conceptos que resolverán nuestro círculo. En su dimensión PRÁCTICA a la filosofía le interesa saber QUÉ HACER AL ACTUAR. Su pretensión
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Reflexiones Epistemológicas Sobre Las Teorías Del Juego Y Las Practicas lúdicas
daleloboEL JUEGO COMO CONTENIDO DENTRO DE LA EDUCACION FÍSICA: INTRODUCCION: El presente trabajo ha sido escrito con la intención de poner de manifiesto el rol que ocupa el juego dentro de la Educación Inicial de la Educación Física. Para ello, he establecido un recorrido a lo largo la Educaron Física
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Valoración de la práctica docente Actividad 7. Reflexión de la práctica docente
vanessasofiatemUnidad 5. Valoración de la práctica docente Actividad 7. Reflexión de la práctica docente Instrucciones: 1. Reflexiona sobre tu práctica docente, apóyate de las actividades que has realizado durante todo el curso y escribe lo que se solicita a continuación: Contexto Explica los elementos del contexto interno y externo que
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Qué Aporta A La Formación De Futuras Educadoras La Reflexión Sobre La Práctica?
carive¿Qué aporta a la formación de futuras educadoras la reflexión sobre la práctica? Me pareció relevante e importante para mi desempeño docente en mis próximas practicas mencionar o llevar a cabo la reflexión en y sobre la práctica, es decir reflexionar durante ella, ser solícita, estar atenta a cualquier requerimiento
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Reflexion Docente. Valoración individual de las prácticas educativas implementadas
GabyMarioFangirlESCUELA PRIMARIA EMILIANO ZAPATA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SEGUNDA SESIÓN ACTIVIDADES cuya realización favorecen el logro del propósito de la sesión. 1. Valoración individual de las prácticas educativas implementadas, en función del avance de los alumnos. Recuperen la práctica educativa que, en su opinión, logró captar la atención de todos sus
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Trabajo final de análisis y reflexión acerca de la práctica en la formación docente
YamilacicchiniInstituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González Profesorado en Ciencias de la Educación Trabajo de Campo IV y Didáctica Específica II Docente: Pablo Vicarí Residente: Yamila Cicchini Año: 2016 Trabajo final de análisis y reflexión acerca de la práctica en la formación docente. Introducción El presente trabajo se presenta
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Analisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento interaccion y reflexion
19680209ANALISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LOS DOCENTES: PENSAMIENTO INTERACCION Y REFLEXION La finalidad de este documento es que promueva una reflexión hacía el docente enfatizando en su labor como maestro dando una pauta hacia los cambios con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza-aprendizaje. La práctica docente
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UNA REFLEXIÓN DE VALOR DE LO PÚBLICO VS LA CORRUPCIÓN COMO PRÁCTICA MORAL Y LEGÍTIMA
2010caroESAP PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Análisis del documento: The new public corruption: Old questions for new challenges Presentado al docente: HERNADO GIL TOVAR Por alumno: CAROLINA SALAZAR TRUJILLO 2019 UNA REFLEXIÓN DE VALOR DE LO PÚBLICO VS LA CORRUPCIÓN COMO PRÁCTICA MORAL Y LEGÍTIMA Considero que para realizar un análisis del caso
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• ¿Qué Aporta A La Formación De Futuras Educadoras La Reflexión Sobre La Práctica?
lindajardinera• ¿Qué aporta a la formación de futuras educadoras la reflexión sobre la práctica? Me pareció relevante e importante para mi desempeño docente en mis próximas practicas mencionar o llevar a cabo la reflexión en y sobre la práctica, es decir reflexionar durante ella, ser solícita, estar atenta a cualquier
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HABILIDADES INTELECTUALES ANÁLISIS Y USO DE LA INFORMACIÓN REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA
iza.kerplunkESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRESCOLAR GUÍA DE CENEVAL INTERMEDIA Profesora Julia Laura Sánchez Suárez grado 2 D CAMPO SUBÁREA: NOMBRE DE LA LECTURA ASIGNATURA SEMESTRE HABILIDADES INTELECTUALES ANÁLISIS Y USO DE LA INFORMACIÓN REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA 1 Arguinzoniz, M. de la Luz (1995). Guía de la Biblioteca, México, Trillas.
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Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión
Martha blanco ochoaAnálisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión Para la compresión del tema los autores nos mencionan que primeramente se debe señalar y distinguir a que nos referimos con práctica docente y práctica educativa. Para la primera (De Lella, 1999) concibe como práctica docente la acción
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Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión
luxegoals1llᐈ Universidad del Tolima (UT) - Universidades de Colombia Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión Universidad del Tolima Licenciatura en educación infantil Seminario infancia 2023 Teniendo en cuenta el texto: "Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión" realice las
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Análisis De La Práctica Educativa De Los Docentes: Pensamiento, Interacción Y Reflexión
alvarolopmarAnálisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión García-Cabrero, Loredo y Carranza, 2008 Este artículo aborda lo que implica la práctica docente, que no se limita al concepto de docencia, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica
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Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión
reinis1234Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión Analysis of the Teacher's Educational Practice: Didactic Thinking, Interaction and Reflection Benilde García Cabrero1 , Javier Loredo Enríquez2 y Guadalupe Carranza Peña3 1 División de Estudios de Posgrado. Facultad de Psicología. Universidad Nacional Autónoma de México. Av. Universidad
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Análisis De La Práctica Educativa De Los Docentes: Pensamientos, Interacción Y Reflexión.
nichelynAnálisis de la práctica educativa de los docentes: pensamientos, interacción y reflexión Las instituciones de enseñanza son espacios en done se forma a los docentes modelando sus formas de pensar, percibir y actuar. La práctica docente es la acción que el profesor desarrolla en el aula refiriéndose principalmente al proceso
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ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LOS DOCENTES: PENSAMIENTO, INTERACCIÓN Y REFLEXIÓN”
marticiaANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LOS DOCENTES: PENSAMIENTO, INTERACCIÓN Y REFLEXIÓN” Escrito por marticia Todo docente despliega una gran variedad de competencias al realizar su práctica cotidiana, en ella cristaliza la planeación que llevó a cabo antes del inicio del curso, unidad o temática en donde, seguramente, además de
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Reflexion de su práctica docente e identificacion de experiencias de intervención pedagógica
jessetoUNIDAD 1 1.1 REFLEXION DE SU PRÁCTICA DOCENTE E IDENTIFICACION DE EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza,
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Estrategias para la reflexion teoria-practica en los ciclos formativos de formacion profesional
AdalitaESTRATEGIAS PARA LA REFLEXION TEORIA-PRACTICA EN LOS CICLOS FORMATIVOS DE FORMACION PROFESIONAL. Autor Pere Peris Morancho * El modelo educativo de la LOGSE, refiriéndose a la formación profesional, establece (artículo 30.2) que “tiene como finalidad la preparación del alumnado para la actividad en un campo profesional”. Partiendo de una formación
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Los Desafíos Que Enfrentan Los Maestros Para Incorporar La Reflexión En Su Practica Educativa.
mielcarLa educación no puede estar al margen de lo que actualmente sucede en la sociedad en la que vivimos alumnos y maestros. Por lo tanto, sería un ejercicio inútil diseñar y ejecutar programas educativos que estén alejados de la realidad de dicha sociedad, esto significa que debemos considerar las creencias,
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DESARROLLO DE ANALISIS Y REFLEXION SOBRE LA PRACTICA EVALUATIVA QUE SE LLEVA A CABO ACTUALMENTE:
josandreaEVALUACION DEL APRENDIZAJE Dr. Heriberto Larios Mendoza 1. ANALISIS Y REFLEXION SOBRE LA PRACTICA EVALUATIVA QUE SE LLEVA A CABO ACTUALMENTE: 1. Función tradicional de la evaluación: * Aplicación de exámenes parciales y al final de un curso * Asignación de calificaciones con el fin de promover o reprobar al
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REFLEXIÓN DE SU PRÁCTICA DOCENTE E IDENTIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
lizserranPROFORDEMS MÓDULO II 1.1. REFLEXIÓN DE SU PRÁCTICA DOCENTE E IDENTIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA. Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a
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Reflexión en la acción de la práctica docente los profesores como intelectuales transformativos
MARTHA1990TEMA: REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES TRANSFORMATIVOS Henry A. Giroux es un profesor e investigador internacionalmente conocido por sus trabajos de pedagogía critica, este pedagogo norteamericano concibe las escuelas como instituciones públicas democráticas, comprometidas con la tarea de educar. Debido a muchos movimientos