Reflexión sobre la práctica
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ANALISIS Y REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA
unniealiANALISIS Y REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA Durante el periodo de prácticas realizado en el jardín de niños Mercedes Guzmán González se me presentaron algunas dificultades con respecto a mi planeación ya que en un principio y durante el tiempo de observación hubo ciertas divergencias entre lo que yo llevaba para
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La Reflexion Y Anlisis De La Practica
monchita44La formación el aprendizaje de la profesión mediante la revisión y la práctica. El curriculum debe ser continuamente reconstruido a través de prácticas de enseñanza y no solo en la planificación. El curriculum debe ser un modelo de práctica y someterlo activos y críticamentea la reflexión y el análisis de
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Reflexiòn sobre la pràctica docente
MIGUASANAKEFormación del Perfil Profesional Docente al Término del Primer Año Nivel Educativo Educación Especial Tema 03: reflexión y mejora de la práctica docente Actividad en línea 4: Reflexión de la práctica docente REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Durante la práctica educativa el docente lleva a cabo un proceso de reflexión
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Reflexión Sobre La Práctica Docente
ShezzyLa práctica docente Reflexionar sobre la práctica docente permite hacer una revisión y análisis sobre lo que se hace en el aula, ello implica estar conscientes de lo que se hace en todo el proceso del trabajo docente en el aula. En retrospectiva se han de analizar las clases y
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Reflexiones Sobre La Practica Docente
raullaynaREFLEXIONES SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR LOS DERECHOS DE LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA Cuando se plantea el debate respecto al clima institucional, hay una serie de consideraciones, sin embargo lo que no aparece en el debate es el clima de producción institucional. Cuando el
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REFLEXIÓN SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE
lizandro.perezREFLEXIÓN SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE Introducción La mayoría de las personas que han triunfado y que he conocido tuvieron en algún momento un evento que marcó su vida para siempre y al final los transformó en lo que ahora son, un evento en particular respondió a la pregunta que un
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La Reflexión De La Práctica Docente.
fire77La reflexión de la práctica docente. La práctica docente implica una serie de retos diarios para lograr un óptimo resultado en el proceso enseñanza-aprendizaje. Ya no es solo enseñar y aplicar un examen para ver que tantos conceptos adquirió el alumno como era habitual en años pasados. La nueva educación
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Reflexión personal prácticas docente
Hugo GHernandez* Reflexión personal Durante la asistencia al consejo técnico escolar realizado el día de hoy viernes 31 de enero del 2020 asistí a la escuela secundaria técnica número 40 esto con el fín de participar en el consejo técnico escolar en su cuarta sesión, en cuanto a mi participación del
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REFLEXIÓN SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE.
irualLaury Lizzeth Bustos Basabe Escuela Telesecundaria “Miguel Hidalgo y Costilla” Cuatzoquitengo. Mpio. de Malinaltepec, Gro. 11 de marzo del 2016 REFLEXIÓN SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE. La labor que día a día realizo frente a un grupo heterogéneo de alumnos, más que una práctica educativa, es la interacción dinámica y reflexiva
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Una Reflexion Sobre Mi Practica Docente
susi_2628UNA REFLEXIÓN SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE El trabajo de los profesores no es una tarea fácil, aunque esto, a primera vista pareciera ser que sólo consiste en estar al frente de un grupo de alumnos a los que hay que transmitirles un conjunto de saberes, informaciones y proporcionarles métodos o
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REFLEXION DE MI PRIMERA PRACTICA DOCENTE
ruizadileneEn este trabajo se manifiestan una serie de constantes tanto conceptuales como de la práctica. Se da cuenta de las percepciones de los estudiantes sobre la planeación y lo que ello conlleva (manejo del tiempo, el uso del material didáctico, el papel de la evaluación, la propia práctica, etcétera). Igualmente
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Análisis Y Reflexión Sobre La Practica
lizbeth08Análisis y reflexión sobre la práctica. La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases,
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Practica: LEY DE LA REFLEXIÓN DE LA LUZ
Karla ValdezNombre del alumno: Karla Valdez Velazquez Docente: Laura Vera grado: 3° grupo: ll Practica: LEY DE LA REFLEXIÓN DE LA LUZ Objetivo: demostrar la ley de la reflexión de la luz Materiales: * 2 espejos * Rayos láser * Hoja blanca * Transportador Procedimiento: _dobla la hoja en 4 partes
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AA1: Práctica 1: Actividad de reflexión
malibu809AA1: Práctica 1: Actividad de reflexión Lees detenidamente el fragmento siguiente y luego respondes las preguntas que se te formulan. Súbelo como documento de Word. Un Día de Estos. El lunes amaneció tibio y sin lluvia. Don Aurelio Escobar, dentista sin título y buen madrugador, abrió su gabinete a las
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La Práctica Docente Motivo De Reflexión
nayvan2 Congreso Estatal de Investigación Educativa Actualidad, Prospectivas y Retos 4 y 5 de Diciembre del 2006 LA PRÁCTICA DOCENTE MOTIVO DE REFLEXIÓN Nancy Karina Martínez Torres PALABRAS CLAVE: Práctica, registro, categorías, metodología, investigación cualitativa, educación, teoría y esquemas. DESCRIPCIÓN: Este documento da cuenta del proceso vivido en la maestría
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Material De Reflexión Práctica Solidaria
Ale0303456MATERIAL DE REFLEXIÓN PRÁCTICA SOLIDARIA El material que proponemos a continuación consiste en dos videos, donde podrán profundizar sobre la temática de Responsabilidad Social. Y luego les acercamos los videos del ¿QUÉ TE INSPIRA?* (Ciclo que llevan adelante los Voluntarios de la Universidad Siglo 21 – sede campus) ya que
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PRÁCTICA 1 REFLEXIÓN: TIC-TAC EN EL AULA
psicjoel_79PRÁCTICA 1 REFLEXIÓN: TIC-TAC EN EL AULA Hay docentes que resisten o rechazan la implementación de tecnologías computacionales en su aula, ¿Qué tipo de argumentos utilizan para ampararse? La mayoría de docentes que resisten o rechazan son llamados de la vieja escuela, con características de poca habilidad computacional y que
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REFLEXION Y ANALISIS E LA PRACTICA DOCENTE
nancyncvLA REFLEXIÓN Y EL ANÁLISIS SOBRE LA PRÁCTICA Docente en formación: Nancy Coello Vázquez El objetivo principal de todo profesional es el de ser competente en su oficio. Mejorar y progresar en esas competencias, son el resultado de la asimilación de conocimientos y la experiencia: el conocimiento de las condiciones
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REFLEXIÓN SOBRE NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE
kaarisUNA INVITACIÓN A REFLEXIONAR SOBRE NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE Y SU ENTORNO La lectura nos habla de que nosotros debemos hacer una invitación al diálogo orientado, es decir a aprender algo más sobre nosotros mismos, sobre los niños con quien trabajamos, sus familias y su realidad social. El diálogo debe de
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Reflexión personal de la practica docente
perlitawikiActividad de inicio. Para reflexionar. ¿Qué es para mi la práctica docente? Y ¿Cómo la he llevado a cabo? El ser docente para mi significa desarrollar habilidades y aprendizajes en mis alumnos de diversas maneras, innovadoras, llamativas, logrando que ellos desarrollen por si mismos todas esas habilidades necesarias para la
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Reflexión y Mejora de la Práctica Docente
wenjuan“Mejora e innovación de mi práctica docente en el aula” Lic. Educación Preescolar WENDY GONZALEZ PARADA Curso Reflexión y Mejora de la Práctica Docente INDICE INTRODUCCIÓN DIAGNOSTICO EN LA ESCUELA INTERVENCIÒN DOCENTE PLANEACIÒN DIDACTICA DISEÑO DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EVALUACIÒN CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA ________________ INTRODUCCIÓN Cada maestro busca
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CARL ROGERS REFLEXIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS
lapizrosaPsicoterapeuta a través de C. Rogers implica establecer una relación demasiado cercana a mis propios asuntos y al consultante. El asunto central de la interacción con el consultante no estaba en la técnica sino en la ACTITUD, en la experiencia existencial durante el intercambio de ese proceso de crecimiento mutuo,
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REFLEXIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE
chimpa1234REFLEXIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE ACTIVIDAD 1: GENERACIÓN DE UN TEXTO REFLEXIVO JUAN FRANCISCO VARGAS ZUÑIGA GRUPO 2 VIERNES 4 DE MARZO DE 2016 “POR QUÉ UN DOCENTE DE HOY NECESITA SER UN PROFESIONAL REFLEXIVO” Sin duda alguna la demanda que le exige hoy en día al docente
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PRODUCTO 1 REFLEXION DE MI PRACTICA DOCENTE
CUARENTASIETESe acepta el conocimiento científico penetra en el cerebro del alumno y además les conforma una estructura cognitiva, puede tener algo que ver con intentar avanzar un enorme peso a través de un medio viscoso (contexto social); para lograr el objetivo deberán utilizarse una serie de palancas. 1. El peso:
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UNIDAD III UNA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA
karpaz2013UNIDAD III UNA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA El curriculum como concurrencia de prácticas Desde un enfoque procesual o práctico, el currículum es un objeto que se construye en el proceso de configuración, implantación, concreción y expresión en unas determinadas prácticas pedagógicas y en su misma evaluación. El currículum puede verse
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Reflexión del concepto de práctica docente
carolina19941Reflexión del concepto de práctica docente La práctica docente es una actividad difícil que se desarrolla en un aula de clases y en escenarios diversos, dependiendo la actividad a desarrollar. En la práctica docente se utilizan espacios de análisis, reflexión, productos de conocimiento sobre la enseñanza, la institución educativa y
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Ensayo Reflexión sobre la práctica docente
LUIS18168 Ensayo Reflexión sobre la práctica docente Introducción De las prácticas educativas docentes se espera mucho, ya que en el maestro ha caído la responsabilidad de formar a los ciudadanos que la sociedad demanda, pero la práctica educativa es una acción muy compleja por diversas situaciones; dentro de las cuales
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Reflexión Y Análisis De Practicas Docentes
Angy01Presentación En el presente escrito haré el análisis de las prácticas pedagógicas realizadas durante el 4º semestre de la licenciatura en Educación Primaria en el curso de Estrategias de Trabajo Docente en la Escuela Primaria “José Vicente Villada” en el 5º grupo “B” ubicad en San Marcos Nepantla. El propósito
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Reflexion En La Accion De La Practica Docente
kiki27De acuerdo con la lectura de P. Malrieu “el medio social y el desarrollo: en su particular punto de vista; explica el desarrollo desdediversos enfoques: biológicas, socioculturales y psicológicos; de la misma manera nos argumenta las interpretaciones que se han hecho acerca del desarrollo, como éste se relaciona con la
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ENSAYO FINAL DE REFLEXIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA
Facundo ValdiviezoVALDIVIEZO, FACUNDO NAHUEL UNDAV Universidad Nacional de Avellaneda 31925615 1C 2021 | C-37226-C7 ENSAYO FINAL DE REFLEXIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA Este ensayo busca dar cuenta del conocimiento construido a través de la cursada de TSC II, reflejado en la unión de los conceptos teóricos de los núcleos temáticos 1, 2 y 3
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Reflexiones Sobre La Práctica De Residencia.
gabyguarinoToda finalización de un proceso merece un profundo análisis, una reflexión y un cierre a modo de conclusión que nos permita reunir las vivencias y rescatar de ellas aquellos aspectos que nos ayudan a construirnos como docentes en este paso por la formación académica. En este informe intentaré plasmar lo
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MI PROPIA REFLEXIÓN DE LA PRÄCTICA EDUCATIVA
6512031.3 Actividad: Mi propia reflexión de la práctica educativa Mi propia reflexión sobre la práctica educativa. Mi ética profesional, mis principios y valores, me llevan mantener el lema que comparto con los alumnos en clase, “cuando algo se hace se tiene que hacer bien hecho”, pensando que los productos que
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LA REFLEXIÓN EN LA PRACTICA EDUCATIVA RESUMEN
valdorine3LA REFLEXIÓN EN LA PRACTICA EDUCATIVA Reflexionar y pensar términos que a menudo se confunden debido a que muchas personas piensan que son conceptos iguales pero hay una gran diferencia entre los mismos, podemos decir que el pensamiento es una actividad mental que se realiza de manera automática en el
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El currículum: una reflexión en la práctica
jesus2993El currículum: una reflexión en la práctica Dentro de esta perspectiva el currículo es concebido como un curso de estudio, como un cuerpo organizado de conocimientos que se transmiten sistemáticamente en la escuela. En la transformación procesual del currículo existen seis niveles o fases: el currículo prescrito, el currículo presentado
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LA REFLEXIÓN Y EL ANÁLISIS SOBRE LA PRACTICA
vonnytaLA REFLEXIÓN Y EL ANÁLISIS SOBRE LA PRACTICA La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la practica El desarrollo y mejora de la profesionalidad docente, y con ello del propio centro, pasa inexcusablemente también por lo que hagamos para aprender juntos de la practica. Como
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LA REFLEXIÓN Y EL ANALISIS SOBRE LA PRÁCTICA
annapijamazLA REFLEXIÓN Y EL ANALISIS SOBRE LA PRÁCTICA La formación y el aprendizaje de la profesión mediante la revisión de la práctica. Juan M. Escudero (coord.), Antonio Bolívar, María Teresa González y Juan M. Moreno. Describir: Esta descripción pretende darle significado, captar supuestos explícitos o subyacentes haciéndolos públicos y revisables
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Análisis y reflexión de la práctica docente
holaprisANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Fecha: Miércoles, 19 de Marzo de 2014. Guía de información acerca de: Primera práctica de observación y ayudantía de la práctica docente en el segundo semestre de la Lic. En educación Primaria. Datos generales de la escuela visitada: Escuela Primaria ‘’Prof. Antonio Barboza
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Evaluación: Reflexión A Mi Práctica Docente
TonytoOaGoIntroducción Reconocer y saber formar las capacidades y potencialidades de los niños de tal manera, es la importancia de las nuevas propuestas curriculares en donde solo el desarrollo de los alumnos en cualquier nivel son el punto de partida y por consiguiente las escuelas se conciben como espacios generadores de
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“REFLEXION Y MEJORA DE LA PRACTICA DOCENTE”
Nancy De GuerreroCurso “REFLEXION Y MEJORA DE LA PRACTICA DOCENTE” Bloque I Actividad 1: Reflexión personal y de los documentos “La práctica reflexiva” y “Una vuelta a los orígenes de la práctica reflexiva en educación”. De: Nancy Berenice Fuentes Vega. Grupo: 58 Apodaca N.L. a 2 de marzo de 2016 “Por qué
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Análisis y reflexiones de la práctica docente
jairoacs________________ Análisis y reflexiones de la práctica docente Período de práctica docente: del 12 de marzo al 16 de abril de 2021 En la actualidad la escuela como institución social a buscado responder a las características y necesidades propias de la época, porque uno de sus objetivos es preparar a
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Reflexion Para La Mejora De La Practica Docente
sheilageraldinePropuesta de mejora de matemáticas Antes de empezar seria bueno citar una frase que hace referencia a las estrategias que se implementan en el aula “Si la única herramienta que utilizas es un martillo, pensaras que toda cosa que se te presente se parecerá a un clavo. (Mark Twain)” Durante
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TRABAJO EVALUATIVO REFLEXION SOBRE LA PRÁCTICA
anitaygerTRABAJO EVALUATIVO REFLEXION SOBRE LA PRÁCTICA MATERIA: Ateneo de matemática CARRERA: Profesorado en Educación Inicial Establecimiento: I.S.F.D. Nº87 PROFESOR: Marcos Varettoni Alumno/a: Institución en que realizó la práctica: Sala: El siguiente trabajo tiene carácter evaluativo. Se propone trabajar acerca de la práctica realizada, atendiendo a las fortalezas, debilidades y problemas
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REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Karen AnzuresUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA PRIMER SEMESTRE UNIDAD I DOCENTE: LIC. JOSÉ ÁNGEL CISNEROS OVALLE NOMBRE: KAREN ILIANA ANZURES SAGARNAGA GUADALUPE, N.L. JUNIO, 2016 TEMA: REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Actividad 4 La sabiduría docente: crítica, rescate e innovación
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REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Carozg95Durante la práctica docente los profesores se enfrentan a una serie de retos y problemáticas que en ocasiones son originadas por el contexto escolar, desde la escuela, el alumnado y hasta todo el personal que labora en la institución. Hay muchas situaciones que pueden afectar y a la vez beneficiar
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Diseño, práctica y reflexión de la enseñanza
Flavia Corpacheuces logo.png azul formacion logo.png MATERIA : Diseño, práctica y reflexión de la enseñanza. Trabajo de evaluación final del curso Alumna: Corpache, Flavia Periodo: Mayo 2023 Email: flamarian77@gmail.com . Formato a completar para el Trabajo Final PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN Escuela de Educación Secundaria
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REFLEXIÓN INDIVIDUAL SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE
elmi14Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Básica Programa de Carrera Magisterial Etapa XXIII CURSO-TALLER “LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE I” SESIÓN 7 La práctica docente dentro del campo de la educación ambiental. PRODUCTOS • Reflexión individual sobre la práctica docente. • Propuesta de trabajo
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PEDAGOGÍA, REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Mariana AcevedoPROGRAMA DE PEDAGOGÍA PARA DOCENTES NO LICENCIADOS. ENSAYO PEDAGOGÍA, REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Mariana Acevedo Alba Universidad del Valle – Sede Zarzal. Valle del Cauca. Agosto 2018. ________________ PEDAGOGÍA, REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA (Primer encuentro: viernes 24 de Agosto 2018): El módulo de Pedagogía se inició en el
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Diseño, Práctica y Reflexión de la Enseñanza
Luciano NahuelTRABAJO FINAL Diseño, Práctica y Reflexión de la Enseñanza Alumno: Miño, Luciano Nahuel Curso: Marzo_2023 Profesora: Viviana Ortiz DESARROLLO: PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN Escuela de Educación Secundaria Técnica “Instituto Centenarios”.Distrito: Coronel Rosales Materia: Aplicaciones de la Energía Curso: 6to Electromecánica Ciclo lectivo: 2023 Cantidad
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Reflexión en la acción de la práctica docente
robertolitoTema 3 Reflexión en la acción de la práctica docente Actividad. Escrito argumentativo desde mi perspectiva como profesor, sobre: la sabiduría docente su crítica, rescate e innovación, mediante la reflexión y sistematización en la práctica docente. Como ya indicamos, el presente curso y en general los cursos del Eje Metodológico
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“REFLEXIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE”
Linda Flores Ríos“REFLEXIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE” ACTIVIDAD 1: GENERACIÓN DE UN TEXTO REFLEXIVO PARTICIPANTE: MTRA. LINDA DENISSE FLORES RÍOS GRUPO: 24 A 5 DE MARZO DE 2016 “Por qué un docente de hoy necesita ser un profesional reflexivo” Como lo menciona José Antonio Serrano Castañeda en “Una vuelta a