Tendencias Pedagogicas Contemporaneas ensayos gratis y trabajos

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Tendencias Pedagogicas Contemporáneas

TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORÁNEAS 1. IDENTIFICA LAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Y EXPLICA LOS FUNDAMENTOS DE CADA UNA DE ELLAS. Las tendencias pedagógicas contemporáneas nos señalan cual es el fin de la educación, quién es el estudiante, como se considera al docente dentro del proceso educativo, qué es el conocimiento y a su vez como se concreta el aprendizaje. Entre estas tendencias tenemos: A. Los Modelos Pedagógicos Tradicionales donde el maestro es el que todo lo sabe

Enviado por mirianalvarez / 1.274 Palabras / 6 Páginas
Ensayos Acerca De Las Tendencias Pedagogicas Contemporaneas

INFORME DE LA SALIDA PEDAGÓGICA DEL PFC SOMONDOCO BOYACA ADRIANA KATHERINNE QUEVEDO GARCIA PFC 1 semestre ESCUELA NORMAL SUPERIOR MONTERREY CASANARE 2011 JUSTIFICACION Al transcurrir de los años los estudiante del P.F.C de la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERREY han tenido la oportunidad de visitar diferente normales como en este caso la ESCUELA NORMAL DE SOMONDOCO BOYACA con el propósito de que los estudiantes logren transformar su enseñanza y lleguen a disponer y disfrutar de

Enviado por kterine / 2.581 Palabras / 11 Páginas
Tendencias Pedagógicas Contemporaneas

Tendencias pedagogicas contemporaneas 1- Presentación 2- La Pedagogía como Ciencia 3- Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas 4- Pedagogía Tradicional: algunas esencialidades 5- Escuela Nueva: algunas esencialidades 6- Tecnología Educativa: algunas esencialidades 7- Sistema de Instrucción Personalizada: algunas esencialidades 8- Pedagogía Autogestionaria: algunas esencialidades 9- Enfoque personalista en la Psicología y su Influencia en la Pedagogía no Directiva 10- La Pedagogía Liberadora: algunas esencialidades 11- La Perspectiva Cognoscitiva: algunas esencialidades 12- La Pedagogía Operatoria:

Enviado por annycelestesanta / 9.409 Palabras / 38 Páginas
Tendencias Pedagogicas Contemporaneas

Tendencias pedagógicas contemporáneas 1- La Pedagogía como Ciencia Considerada primero como el ARTE DE ENSEÑAR, la Pedagogía se la tiene en la actualidad como una ciencia particular, social o del hombre, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación. Se ocupa, en su esencia, del ordenamiento en el tiempo y en el espacio

Enviado por ghabhitha / 9.068 Palabras / 37 Páginas
Tendencias pedagógicas contemporáneas

Tendencias pedagógicas contemporáneas Trabajo enviado y realizado por: Lic. Ileana R. Alfonso Sánchez. Investigador Agregado Dr. Troadio Lino González Pérez. Investigador Titular Cuba. Instituto de Nutrición e Higiene de los Alimentos 1- Presentación 2- La Pedagogía como Ciencia 3- Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas 4- Pedagogía Tradicional: algunas esencialidades 5- Escuela Nueva: algunas esencialidades 6- Tecnología Educativa: algunas esencialidades 7- Sistema de Instrucción Personalizada: algunas esencialidades 8- Pedagogía Autogestionaria: algunas esencialidades 9- Enfoque

Enviado por seejuly01 / 37.107 Palabras / 149 Páginas
Tendencias Pedagogicas Contemporaneas

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS 1- Presentación El quehacer científico es patrimonial del ser humano. Tiene como objetivo fundamental, y subyace en su esencia, el descubrimiento, conocimiento y aplicación consecuente y creadora de las leyes y regularidades que rigen el desarrollo de los fenómenos, o lo que es lo mismo, los cambios o transformaciones condicionadores del movimiento evolutivo de la Naturaleza, tanto en el componente no vivo o inanimado de la misma como en el vivo o

Enviado por rebecaw / 8.222 Palabras / 33 Páginas
Tendencias pedagógicas contemporaneas

Tendencias pedagógicas contemporaneas Enviado por ileana Partes: 1, 2, 3 1- 2- La Pedagogía como Ciencia 3- Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas 4- Pedagogía Tradicional: algunas esencialidades 5- Escuela Nueva: algunas esencialidades 6- Tecnología Educativa: algunas esencialidades 7- Sistema de Instrucción Personalizada: algunas esencialidades 8- Pedagogía Autogestionaria: algunas esencialidades 9- Enfoque personalista en la Psicología y su Influencia en la Pedagogía no Directiva 10- La Pedagogía Liberadora: algunas esencialidades 11- La Perspectiva Cognoscitiva:

Enviado por yumtapa / 9.287 Palabras / 38 Páginas
Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas

Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas En su devenir evolutivo, histórico y concreto, la Pedagogía ha estado influida por condiciones económicas, políticas, culturales y sociales, las cuales han intervenido, con mayor o menor fuerza, en el desarrollo del nuevo conocimiento pedagógico, o lo que es igual, en el surgimiento y aplicación de los procedimientos dirigidos a favorecer el hecho de la apropiación, por parte del hombre, de la información requerida para el enfrentamiento exitoso

Enviado por jerutzy / 613 Palabras / 3 Páginas
Algunas consideraciones sobre las tendencias pedagógicas contemporáneas

El sustrato metodológico de la Pedagogía como ciencia es materialista y dialéctico. Es una parte importante en el contexto de la concepción sistémica de la Ciencia, de aquí que en su avance y perfeccionamiento intervengan el de otros campos que abordan diferentes aspectos de la realidad material y social, de manera concatenada y unitaria. En el desenvolvimiento de su praxis, la Pedagogía toma en consideración las direcciones que se han de seguir para que, en

Enviado por surleyaguilar / 419 Palabras / 2 Páginas
Tendencias Pedagogicas Contemporaneas

Mixta Es aquella que presenta una combinación de una ficha textual y un resumen. Este tipo de ficha representa una mezcla de comentarios personales con citas textuales. Posee los mismos datos que una ficha textual o un resumen, pero sin las páginas de donde fue extraído el texto La Ficha mixta. Esta clase de ficha temática entremezcla el texto que se cita “textualmente” y las observaciones personales del investigador. En este tipo de fichas se

Enviado por mi_dulcillo / 240 Palabras / 1 Páginas
Tendencia Pedagogicas Contemporaneas

Partes: 1, 2, 3 1- 2- La Pedagogía como Ciencia 3- Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas 4- Pedagogía Tradicional: algunas esencialidades 5- Escuela Nueva: algunas esencialidades 6- Tecnología Educativa: algunas esencialidades 7- Sistema de Instrucción Personalizada: algunas esencialidades 8- Pedagogía Autogestionaria: algunas esencialidades 9- Enfoque personalista en la Psicología y su Influencia en la Pedagogía no Directiva 10- La Pedagogía Liberadora: algunas esencialidades 11- La Perspectiva Cognoscitiva: algunas esencialidades 12- La Pedagogía Operatoria:

Enviado por rdrigo_99 / 4.101 Palabras / 17 Páginas
Tendencias Pedagogicas Contemporaneas

C O R R I E N T E S P E D A G Ó G I C A S C O N T E M P O R Á N E A S Actualmente la educación, la escuela y sus principales actores, han estado en la mira de muchas críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales, etc. Las cuales han reorientado la actividad de docentes, estudiantes y padres de familia. Esto debido a que durante

Enviado por byronhernan / 321 Palabras / 2 Páginas
TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS TENDENCIAS 1. Pedagogía Tradicional 2. Escuela Nueva 3. Tecnología Educativa 4. Sistema de Instrucción Personalizado 5. Pedagogía Autogestionaria 6. Enfoque Personalista y su influencia en la Pedagogía No Directiva. 7. Pedagogía Liberadora 8. Pedagogía Cognoscitiva 9. Pedagogía Operativa 10. Teoría Crítica de la Enseñanza 11. Enfoque Histórico Cultural. LA PEDAGOGIA TRADICIONAL (VERÓNICA CONFUX) En un inicio, es en los países del Oriente Antiguo donde las ideas pedagógicas se llevan a la práctica,

Enviado por merlinpmejia / 5.498 Palabras / 22 Páginas
Tendencias Pedagógicas Contemporaneas

La Familia, es sin duda el concepto que todos podemos definir de manera individual. Para algunos, su familia puede definirse por medio de la consanguinidad, habiendo en ella padre, madre, hermanos, primos, etc. Para otros, su familia pueden ser aquellas personas con las cuales tiene un vínculo de afinidad, como su pareja o un hijo adoptado. Otros van mucho más allá, consideran que su familia es su mascota. Pero en general, todos concebimos en nuestra

Enviado por itachi0000 / 463 Palabras / 2 Páginas
Tendencias Pedagogicas Contemporaneas

En el campo educativo existe la tendencia de privilegiar la reflexión y análisis pedagógico dentro de un contexto social, institucional y didáctico. Si se pretende dar cuenta de su carácter esencial a la pedagogía, la tarea iniciada con la contextualización histórica cultural y educativa, es necesario complementarla con el ideal pedagógico que configuró en cada época, para comprender su surgimiento como disciplina y la articulación de su saber con otros discursos históricos y filosóficos. La

Enviado por jeancpadilla16 / 1.182 Palabras / 5 Páginas
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

En su devenir evolutivo, histórico y concreto, la Pedagogía ha estado influida por condiciones económicas, políticas, culturales y sociales, las cuales han intervenido, con mayor o menor fuerza, en el desarrollo del nuevo conocimiento pedagógico, o lo que es igual, en el surgimiento y aplicación de los procedimientos dirigidos a favorecer el hecho de la apropiación, por parte del hombre, de la información requerida para el enfrentamiento exitoso de las situaciones cambiantes de su entorno

Enviado por lorenamedinadiaz / 609 Palabras / 3 Páginas
Trabajo de investigación grupal requerido como nota necesaria de la asignatura tendencias pedagógicas contemporáneas.

LA SALUD MENTAY FISICA DEL NIÑO DE HOY COMO PROBLEMÁTICA SOCIAL, CULTURAL Y EDUCACIONAL. PAOLA ANDREA MARTÍNEZ DELGADO JAIME DANIELSALINAS MEJIA Trabajo de investigación grupal requerido como nota necesaria de la asignatura tendencias pedagógicas contemporáneas. Docente INDIRA ORFA TATIANA ROJAS OVIEDO UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN INGLÉS IBAGUÉ – TOLIMA 2016 INTRODUCCIÓN 1. JUSTIFICACION Y PROBLEMÁTICA. 1. OBJETIVOS 1. OBJETIVO GENERAL 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. METODOLOGÍA DE OBTENCION DE

Enviado por goticaos / 633 Palabras / 3 Páginas
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPÓRANEAS.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR TRABAJO FINAL MODULO I: TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS DOCENTE: MSc. Ing. Elizabeth Quiñones Avila 2016 ________________ TRABAJO FINAL Modulo I: TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPÓRANEAS Para finalizar el Módulo, el alumno debe elaborar informe escrito de manera individual. La actividad a realizar se orienta a analizar e identificar los problemas en el contexto educativo boliviano desde la labor del diplomante y el planteamiento de una propuesta con base en los

Enviado por Julio Cesar Itamari Veliz / 598 Palabras / 3 Páginas
TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

APRENDIZAJE BASADO EN EL ESTUDIANTE TENDENCIAS PEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEAS MAESTRANTE: VANESSA YAJAIRA FÉLIX LÓPEZ CATEDRÁTICO: JUAN CARLOS GUERRERO CORONA 28 DE JULIO DE 2022. * Diseña el cuadro con las características mencionadas en la clase “Material de exposición” y sube en el apartado. ELABORA EN MICROSOFT WORD UN CUADRO DONDE PLASMES EL CONCEPTO, CARACTERISTICAS DE LAS DIFERENTES TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Y UNA ULTIMA COLUMNA DONDE ESCRIBAS COMO PUEDES IMPLEMENTARLO DENTRO DEL AULA. CONCEPTO CARCATERÍSTICAS COMO SE

Enviado por vanessa felix / 1.159 Palabras / 5 Páginas
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

Pedagogìa Constructivista Este modelo educativo me parece muy interesante, ya que nos enseña que el alumno es el responsable de su propio conocimiento y el profesor es el guía o facilitador del mismo. Este concepto de constructivismo se ha ido esculpiendo a medida que pasa el tiempo con diversos autores que han diseñado modelos educativos parecidos en los que su principal idea es que el alumno construya conceptos para su aprendizaje. A partir de la

Enviado por MIKICHEL / 4.120 Palabras / 17 Páginas
Tendencias pedagógicas modernas

Las corrientes pedagógicas contemporáneas responden al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos resolver problemas de diferente índole de forma autónoma, esto significa, poder enfrentar la búsqueda de soluciones, encontrar una respuesta y tener algún control sobre ésta, dado que en la mayoría de los casos, los problemas que se presentan implican encontrar respuestas nuevas a preguntas también nuevas. Por ejemplo, en la educación tradicional, las viejas soluciones responden de manera

Enviado por janacruzita / 9.806 Palabras / 40 Páginas
Tendencias Pedagógicas

TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORÁNEAS 1. IDENTIFICA LAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Y EXPLICA LOS FUNDAMENTOS DE CADA UNA DE ELLAS. Las tendencias pedagógicas contemporáneas nos señalan cual es el fin de la educación, quién es el estudiante, como se considera al docente dentro del proceso educativo, qué es el conocimiento y a su vez como se concreta el aprendizaje. Entre estas tendencias tenemos: A. Los Modelos Pedagógicos Tradicionales donde el maestro es el que todo lo sabe

Enviado por mirianalvarez / 1.274 Palabras / 6 Páginas
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

Corrientes pedagógicas contemporáneas. Actividad Final I. Constructivismo PROFESOR: Isaías Hernández Avendaño. LICENCIATURA EN EDUCACION SABATINA Actividad Final I A través de un escrito breve realice un análisis de su propia práctica docente utilizando las nociones, conceptos y categorías que constituyen la pedagogía constructivista. Consigue diferencias y coincidencias entre su práctica docente y los planteamientos teóricos. La pedagogía constructivista. Cesar Coll Salvador discípulo de Jean Piaget, ha desarrollado de un modo consecuente y parsimonioso los principios

Enviado por lokxti88 / 986 Palabras / 4 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

El presente artículo tiene como objetivo identificar los aspectos teórico-metodológicos esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, desde una posición descriptiva y analítica. Para afectos prácticos en las siguientes líneas, se considerará de ahora en adelante el área temática como: corrientes pedagógicas contemporáneas. Particularmente, se plantea la discusión prolífica sobre el carácter científico de la pedagogía, y el análisis de los que bien pueden considerarse sus paradigmas más representativos, tales como: la escuela nueva,

Enviado por moon / 1.198 Palabras / 5 Páginas
Actividad 1 De CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

EL autor concibe la educación como un instrumento que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. El autor define al alumno como el principal responsable de su propio proceso de aprendizaje ya que es el quien construye su conocimiento y nadie puede hacerlo por él. El profesor es un guía u orientador en los procesos de construcción de los alumnos. El aprendizaje es el proceso de la construcción de

Enviado por marthisalpz / 251 Palabras / 2 Páginas
INTRODUCCION A LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

INTRODUCCION A LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Estas corrientes Pedagógicas, tratan de describir, explicar, conducir y permitir la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedagógicos de la escuela o de la práctica en que se definen diversas pedagogías como respuesta a los desequilibrios actuales. Gracias a la proliferación y diversidad de la investigación en el campo pedagógico educativo, y de

Enviado por yobani / 1.234 Palabras / 5 Páginas
Tendencias Pedagogicas Sobre El Aprendizaje Multisensorial

LA SUPERVISION INSTRUCCIONAL DESDE LA PERPECTIVA DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO El acompañamiento puede definirse bajo diferentes conceptos desde este punto de vista, como la gente que acompaña a algunos, o que van en compañía de otros. Asimismo, con la pedagogía se relaciona porque es el arte de enseñar o educar. Puede también ser relacionando con la interacción que se suscita cuando alguien apoya a otro u otros a través de la enseñanza, aplicando técnicas y estrategias

Enviado por mayracanino / 544 Palabras / 3 Páginas
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

Corrientes Pedagógicas Contemporáneas La Educación, como práctica social, se promueve como compleja y diversa, gracias a las demandas del contexto socio cultural y a las interpretaciones de la creciente y deslumbrante producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Con la pretensión de cambiar la escuela y el proceso de enseñanza-aprendizaje, y de reconstruir todas las prácticas pedagógicas, se dibujan de manera tenue, pero con energía, varias corrientes contemporáneas pedagógicas. También se

Enviado por draco222 / 3.468 Palabras / 14 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS INTRODUCCION: El presente trabajo tiene como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza. Para esto se analizaran las

Enviado por merazk / 3.284 Palabras / 14 Páginas
TENDENCIAS PEDAGOGICAS

1- Presentación El quehacer científico es patrimonial del ser humano. Tiene como objetivo fundamental, y subyace en su esencia, el descubrimiento, conocimiento y aplicación consecuente y creadora de las leyes y regularidades que rigen el desarrollo de los fenómenos, o lo que es lo mismo, los cambios o transformaciones condicionadores del movimiento evolutivo de la Naturaleza, tanto en el componente no vivo o inanimado de la misma como en el vivo o biológico y social

Enviado por MORENITA7712 / 775 Palabras / 4 Páginas
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza. Para esto se analizaran las

Enviado por neyita / 4.077 Palabras / 17 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

Mediante una contrastación de elementos teóricos estudiados con su quehacer cotidiano, proponga como se puede aplicar las situaciones educativas de lo instituyente para innovar y/o transformar lo instituido; redacte algunas conclusiones y sugerencias. La transformación de la práctica educativa es el objetivo en el que los maestros debemos centrarnos, pero la pregunta que nos hacemos es ¿Cómo lograr esa transformación? Son muchos aspectos lo que habríamos de cambiar, primero que nada es reconocer el fundamento

Enviado por anna_19 / 479 Palabras / 2 Páginas
Tendencias Pedagogicas

INTRODUCCIÓN El discurso pedagógico actual, sitúa a la Escuela como el espacio de análisis que busca romper con el paradigma conductista, identificado con el premio y el castigo. Modelo que además de ser descriptivo está orientado al logro de conductas preestablecidas, que configuran una dependencia del alumno y un conformismo académico por parte del docente. Por encima de esa práctica pedagógica surge el llamado paradigma crítico, más subjetivo e interpretativo que sitúa a la educación

Enviado por erik.pozz / 1.295 Palabras / 6 Páginas
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS DELAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CREADAS A PARTIR DE 1867

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS DELAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CREADAS A PARTIR DE 1867 Para 1867 los liberales habían vuelto a vencer, pero hacia falta que se fortalecieran asegurándose un cambio en las conciencias de los ciudadanos del futuro, tarea que sólo podía llevarse a cabo a través de un medio único: las escuelas. A las materias de la primaria elemental moral, lectura, escritura, gramática, aritmética, sistema de pesos y medidas y canto, se le agregaba el estudio de

Enviado por pirome / 4.812 Palabras / 20 Páginas
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS"

INTRODUCCION La Educación, como práctica social, se promueve como compleja y diversa, gracias a las demandas del contexto socio cultural y a las interpretaciones de la creciente y deslumbrante producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Con la pretensión de cambiar la escuela y el proceso de enseñanza-aprendizaje, y de reconstruir todas las prácticas pedagógicas, se dibujan de manera tenue, pero con energía, varias corrientes contemporáneas pedagógicas. También se entiende por

Enviado por ThaniaAlejandraE / 3.877 Palabras / 16 Páginas
Tendencias Artisticas Contemporaneas

SOCIOLOGÌA DEL ARTE II. SA2_01_TENDENCIAS ARTÍSTICAS CONTEMPORÁNEAS El cambio de las tendencias del arte de lo moderno a lo contemporáneo se ha dado de tal forma que es muy difícil para muchos detectar los pequeños detalles que han sido la diferencia entre estas dos tendencias. Llevando desde el término moderno que en si significa lo que esta realizado en la época actual, o eso era lo que se pensaba hasta los años 70 que el

Enviado por jazzrodriguezr / 502 Palabras / 3 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

c a p í t u l o 1 C O R R I E N T E S P E D A G Ó G I C A S C O N T E M P O R Á N E A S Actualmente la educación, la escuela y sus principales actores, han estado en la mira de muchas críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales, etc. Las cuales han reorientado la actividad de docentes, estudiantes

Enviado por amordouglas / 338 Palabras / 2 Páginas
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS

CORRIENTES PEDAGOGICAS DEL SIGLO XIX Cuando se habla de corrientes pedagógicas dividirlas en conservadoras(tradicionalistas) y liberales(progresistas o innovadoras). Es cierto también que en cada una de ellas existen variantes que impiden considerarlas como una ideología compacta. Durante los últimos años, la escuela y sus principales actores se han visto irremediablemente involucrados en una serie de críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales y administrativas que para beneficio de todos han reorientado la actividad formadora de docentes, estudiantes

Enviado por zapana / 1.149 Palabras / 5 Páginas
Lectura: Las Teorias Pedagogicas Contemporaneas

TEMA: LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Y LA DISCUSIÓN SOBRE LA ESCUELA PUBLICAS Lectura: crisis de la institución escolar En este tema se hace referencia a la crisis histórica que ha sufrido la educación y la escuela pública a partir de sus instituciones. La escuela tradicional fue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa fue una crisis honda, que hiso girar muchos grados el centro de la institución escolar, desde el maestro hacia

Enviado por 3048 / 948 Palabras / 4 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 291 “ZACATELCO” CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS: LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 291 “ZACATELCO” CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA TRABAJO PRESENTADO PARA ACREDITAR LA 1a UNIDAD DE LA MATERIA CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS. INTRODUCCION. Los argumentos que presento a continuación están marcados por mi propio camino que se inicia en mi formación como maestro, cuyo propósito general es promover el cambio educativo, particularmente en lo relacionado con promover la transformación en las prácticas

Enviado por / 2.680 Palabras / 11 Páginas
Tendencias Pedagogicas

SISTEMA DE INSTRUCCIO PERSONALIZADA El Sistema de Instrucción Personalizada de Keller y Sherman es una metodología que se basa en que el contenido de un curso se subdivide en temas concretos o unidades en donde cada uno de ellos constituye una meta a lograr. Cuando se llega a esa meta, se comienza con otro tema o unidad del curso. Cada estudiante avanza a su propio ritmo (según su capacidad, el tiempo de que dispone, su

Enviado por monikyu / 4.233 Palabras / 17 Páginas
Corrinetes Pedagogicas Contemporaneas

El término institución es, evidentemente, polisémico, es decir, puede tener diversos significados. Veamos. Puede referirse a cada uno de los organismos de una sociedad o un estado. Puede también concebirse como un grupo oficial. Como un grupo de reglas que norman la vida de un grupo determinado. Alude también a un sistema jurídico. Se entiende, igualmente, como la significación que subyace, permanentemente, en el inconsciente de un grupo. Para R. Loureau, "son las formas sociales

Enviado por starsbella / 1.132 Palabras / 5 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporáneas

Haga una lectura del texto de Kemmis, S . “La Formación del Profesor y la creación y Extensión de Comunidades Críticas de Profesores”. 1.-¿Cuál es el papel de los maestros en la propuesta educativa de Kemmi?¿Cómo se concibe su práctica educativa y social? Según Kemmis en una comunidad crítica, la formación de los profesores está obligada a adoptar enfoques críticos sobre la educación y la escuela, sobre todo en estos tiempos, en que las sociedades

Enviado por anabelp / 361 Palabras / 2 Páginas
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas: Convergencia Y Reciprocidad De Enfoques E Interrelaciones Del Entorno Social, La Orientación Curricular, Y La Educación

En presente ensayo despliega en su taxonomía el propósito de analizar desde una posición descriptiva de investigación documental y hermenéutica, los aspectos teóricos de las corrientes pedagógicas contemporáneas. La directriz tópica se delinea en los aportes de las corrientes pedagógicas contemporáneas a la producción pedagógica, los enfoques de su convergencia y reciprocidad entre la educación, orientación curricular y las demandas del entorno y; los roles y la interrelación del docente y el alumno como agentes

Enviado por / 3.476 Palabras / 14 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA Es un enfoque que sostiene que el individuo -tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se

Enviado por pamedvc / 980 Palabras / 4 Páginas
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

Estudiamos con la plena curiosidad de conocer cada vez más y fomentarnos de saberes que nos sean útiles en la vida diaria. En el estudio existen desafíos presentes que tenemos que identificar y valorar, no es sencillo encontrar estos factores puesto que el acto de estudiar toma parte de cada uno de nosotros y debemos saber la manera de analizarlo de acuerdo a nuestras necesidades. “….estudiar es una tarea difícil que requiere una actitud critica

Enviado por ndiia / 444 Palabras / 2 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS INTRODUCCIÓN La Educación se concibe como un proceso permanente, en el que el sujeto va descubriendo, elaborando y haciendo suyo el conocimiento desde su realidad y a través de la práctica social. El proceso histórico de la pedagogía como arte y ciencia para la formación del hombre, se ha construido con las aportaciones de grandes personajes que con su visión transformadora de los modelos de instrucción de su época han sustentado las

Enviado por yulita1985 / 8.737 Palabras / 35 Páginas
Principales Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Bajo El Enfoque Constructivista

Cuadro Comparativo de las Corrientes Pedagògicas Contemporàneas Escuela Nueva Pedagogía Liberadora Pedagogía Cognitiva Pedagogía Constructivista 1.-Surge como una reacción a la Escuela Tradicional adquiriéndo mayor auge en tiempos bélicos. 2.-En busca de encontrar la paz consideraron a la educación como el medio más idóneo para lograr la comprensión entre los hombres y las naciones, la educación fue la esperanza para encontrar la paz, la comprensión y la solidaridad. 3.- Para esta Escuela era importante cambiar

Enviado por viedman / 462 Palabras / 2 Páginas
Tendencias Pedagogicas

República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Zaraza, Edo-Guárico Facilitador: Participantes: Deisy Pérez Toro, Yamileth 14.601.920 Almea, Marianny 18.595.705 Zamora, Francelys 19.030.720 Puerta, Jenifer 20.251.771 Jaramillo, Roelys 20.683.049 Zaraza, Febrero de 2013 Índice Pág. Introducción…………………………………………………………………….. La Educación Tradicional……………………………………………………… 4 La Escuela Nueva……………………………………………………………… 5 Conductismo…………………………………………………………………… 7 La Tecnología Educativa………………………………………………………. 8 Pedagogía Crítica………………………………………………………………. 9 Conductismo: Enfoque Histórico – Social (Aportes Fundamentales, Fundamentos Filosóficos y Representantes)……….. 10 Tendencias

Enviado por ajms23 / 4.922 Palabras / 20 Páginas
Tendencias Pedagogicas

¿Qué es el homeschooling?Escolarización Hogareña Una posible traducción literal sería, escolarización hogareña. El homeschooling es la alternativa de educación que eligen aquellas familias que prefieren que la instrucción de sus hijos forme parte de la labor educativa de sus progenitores, en lugar de delegarla en agentes externos a la institución familiar. ¿Cómo surgió el movimiento homeschooler? En mi visión de los hechos, el movimiento homeschooler nace, al menos en los Estados Unidos, como respuesta a

Enviado por sofiailen6 / 780 Palabras / 4 Páginas

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