Tendencias Pedagogicas Contemporaneas ensayos gratis y trabajos
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Tendencias De La Gestion De La Informacion
Tendencias de la gestión de la información En los nuevos modelos de negocio la gestión de la información, la documentación y el conocimiento se perfila como un componente estratégico de primera magnitud. La orientación tradicional del carácter táctico de los proyectos de gestión de la información o de la documentación cambia cuando se considera un verdadero componente de la estrategia empresarial. Este cambio no sólo afecta a las empresas que se crean para actuar específicamente
Enviado por alvaritoo / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
Seguridad Publica Y Tendencias De La Politica Criminologica
Tendencias política criminal y político criminológicas. Tendencias político criminal. Son aquellas que legitiman la arbitrariedad del poder penal, al crear mecanismos de control social y poder punitivo, por lo que su objeto es la represión de la violencia intersubjetiv y los sujetos de sus acciones son los gobernados. En este apartado tenemos las siguientes tendencias: • Defensa social • Movimientos de la ley y el orden • Política criminal feminista • Política criminal de la
Enviado por dantekevin / 364 Palabras / 2 Páginas -
Literatura Contemporanea
LA LITERATURA CONTEMPORÁNEA. LA LÍRICA LA POESÍA CONTEMPORÁNEA En los primeros años de posguerra hacen su aparición dos tendencias líricas contrapuestas: poesía arraigada, de tono clasicista e ideología conservadora, y la poesía desarraigada, en la que aparecen los autores que defienden una mayor libertad expresiva. En los años cincuenta, la visión crítica de los poetas desarraigados se acentúa con el auge de la poesía social, que utiliza el poema como un instrumento para transformar la
Enviado por james21 / 1.734 Palabras / 7 Páginas -
Medidas de tendencia central y dispersión
Evidencia de aprendizaje: Medidas de tendencia central y dispersión Para elaborar la evidencia de esta unidad, realiza lo siguiente: 1. Retoma el trabajo que entregaste como evidencia en la Unidad 2. 2. Para la variable edad y la variable carrera, obtén las medidas de tendencia central y dispersión. Para la variable carrera, debes obtener las medidas por carrera, del mismo modo como elaboraste las tablas de frecuencias. 3. Describe brevemente qué significa cada una de
Enviado por laulez / 753 Palabras / 4 Páginas -
Usos Y Tendencias De Los Sistemas Distribuidos
Usos y tendencias de los sistemas distribuidos INTRODUCCIÓN La computación desde sus inicios ha sufrido muchos cambios, desde los grandes ordenadores que permitían realizar tareas en forma limitada y de uso un tanto exclusivo de organizaciones muy selectas, hasta los actuales ordenadores ya sean personales o portátiles que tienen las mismas e incluso mayores capacidades que los primeros y que están cada vez más introducidos en el quehacer cotidiano de una persona. Los mayores cambios
Enviado por jmcf / 5.157 Palabras / 21 Páginas -
Dimension Pedagogica Curricular
DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR PEDAGÓGICA CURRICULAR • Existe disposición por parte de los directores y docentes para asistir a cursos para su capacitación y actualización profesional. • El docente participa en cursos de actualización en línea. • Las docentes se reúnen en colectivo esporádicamente y se conversa de las diferentes situaciones abordadas. • Los docentes se reúnen mensualmente para conversar sobre las necesidades de planeación según las características del contexto. • Las docentes
Enviado por xochilita / 376 Palabras / 2 Páginas -
ENFOQUES Y TENDENCIAS DE LA GESTION
MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA ENFOQUES Y TENDENCIAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA ENSAYO PRELIMINAR Alumno: Eduardo Pérez INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se describe de una manera sencilla mi transcurrir por los diferentes niveles del subsistema estatal, ya que se me hace muy propicio el aprovechar esta experiencia para lograr el propósito que se persigue en los siguientes textos, abordar la gestión atreves del tiempo tratando de caracterizarla en los diferentes ámbitos y dimensiones, partiendo de
Enviado por LEJP / 1.612 Palabras / 7 Páginas -
TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES
TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES Es una realidad que nuestro mundo se encuentra en constante cambio, provocado tanto por factores ambientales como sociales. Estos cambios afectan directamente la vida de los seres humanos tanto en lo individual como en su vida en sociedad. Particularmente en nuestros días México vive una de las crisis multidimensionales más profundas de la historia: la difícil situación económica y política, una escasez de valores, desigualdad, violencia, entre otras problemáticas que aquejan a
Enviado por NubiaEsmeralda20 / 882 Palabras / 4 Páginas -
Arquitectura Contemporánea
LAS EXPRESIONES CONTEMPORÁNEAS EN MÉXICO 6.1 Teoría, Identidad y Contemporaneidad de la Arquitectura Contemporánea. Línea del Tiempo: Arquitectura del Siglo XX FUENTE: www.arqred.mx Nuestro país tuvo un problemático siglo XIX, por lo que su gran arquitectura “decimonónica” sólo pudo aparecer en los inicios del siglo XX. En efecto, las primeras obras mexicanas de los novecientos son herederas en sus formas del pasado, aunque sean ya –y esto es importante para la historia de la arquitectura–,
Enviado por Isabella.xh / 2.262 Palabras / 10 Páginas -
Universidad Pedagogica De Durango
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO MATERIA:" FORAMCION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940" PROFESOR: MARTIN ARRREDONDO LECTURA : " LAS OPCIONES POLITICAS DEL ESTADO LIBERAL MEXICANO 1853-1910 ALUMNA :CONRADO FLORES REZA FECHA DE ENTREGA:13 DE OCTUBRE 12 Alrededor de estos años se dio un gran impulso a la educación en México, se ubican las premisas políticas que dieron fundamento al desarrollo de los procesos educativos y de formación docente impulsado y organizado por el estado liberal
Enviado por konradozx / 2.549 Palabras / 11 Páginas -
LAS IDEAS PEDAGÓGICAS DE GOETHE
LAS IDEAS PEDAGÓGICAS DE GOETHE Johann Wolfgang von Goethe fue un escritor, científico, filósofo y político alemán que nació en Frankfurt el 28 de agosto de 1749 y que falleció en Weimar el 22 de marzo de 1832. Educado en casa por su padre, un consejero y abogado retirado, con 16 años se trasladó a Leipzig para estudiar en la universidad, donde escribió sus primeros poemas. Aficionado también al arte, dibujó a lo largo de
Enviado por joalys / 628 Palabras / 3 Páginas -
Teorias Contemporaneas
INTRODUCCION Este trabajo es para entender las diferentes teorías contemporáneas y como se pueden utilizar en las empres. Las empresas en la actualidad se enfrentan a un desafío muy grande, pues deben realizar un cambio sin precedentes en sus procesos para lograr ser competitivos en un mercado cambiante. A esta necesidad se le deben agregar factores como la desregulación, el rápido cambio tecnológico, las amenazas de adquisición y la intensa competencia exterior, debido a las
Enviado por Marha.Mendez / 3.767 Palabras / 16 Páginas -
La Investigacion Pedagogica
La investigación pedagógica es la vía que los profesores tenemos para manifestar la educación en las nuevas generaciones. De este modo nos convertimos en maestros activos de investigación preparados para plantear soluciones a los problemas desde el punto de vista de la ciencia y de nuestros intereses de clase. Es sabido que, en nuestro país, la institución escolar está atravesando tiempos de transformaciones muy significativas. Los educadores, como actores insustituibles en los procesos escolares, tienen
Enviado por 9897cecilia / 314 Palabras / 2 Páginas -
CONCEPTO DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA
CONCEPTO DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA CONCEPTO DE EVALUACIÓN PEDAGÓGICA CONCEPTO PERSONAL CONCEPTO DE EVALUACIÓN La evaluación pedagógica es una herramienta que nos apoya para conocer necesidades, fortalezas, de nuestra práctica docente partiendo de un diagnóstico para conocer de donde partir en la realización de una planeación, el tipo de actividades que se puedan modificar o retroalimentar. En esta evaluación se consideran aspectos como: cuándo realizarlo al inicio de cobertura y final, cómo realizarla mediante la observación,
Enviado por anavaz1107 / 227 Palabras / 1 Páginas -
Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI
Padrón, J. 2007. Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI Cinta de Moebio 28: 1-28 www.moebio.uchile.cl/28/padron.html 1 Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI Epistemological Trends in 21st Century Scientific Research Dr. José Padrón (josepadrong@fundacionlineai.org) Universidad Simón Rodríguez (Caracas, Venezuela) Abstract Recent trends in epistemology of science and of scientific research are discussed in this paper, under an explanatory view that considers them as observational variations occurring in a
Enviado por silmary / 3.138 Palabras / 13 Páginas -
Propuesta pedagógica y obra educativa
PROPUESTA PEDAGÓGICA Y OBRA EDUCATIVA Su propuesta pedagógica está dirigida especialmente al JN. Tiene fundamentos filosóficos y profundamente enraizados en el pensamiento religioso. La educación de la infancia se realiza a partir de tres tipos de operaciones: la acción, el juego y el trabajo. Su método es básicamente intuitivo con fines de auto-instrucción y no científico. Froebel diseño una pedagogía con especial acento puesto en la educación para el trabajo. A través del par juego-trabajo
Enviado por adygs / 881 Palabras / 4 Páginas -
Tendencias De La Investigación Didáctica De Las Matemáticas Y La Enseñanza De Los números En Francia
La lectura es sumamente interesante, ya que menciona como se llevaba a cabo la enseñanza de las matemáticas en los niños hace 50 años y como fue evolucionando la didáctica, para favorecer el aprendizaje de las matemáticas, es muy interesante analizar como desde muy pequeño el niño logra ordenar, seriar, pronunciar e internar el numero en su vida cotidiana, la cantidad va teniendo más relevancia poco a poco y deja de ser un mero símbolo
Enviado por xarvier / 400 Palabras / 2 Páginas -
Las invariantes pedagógicas. Guía práctica de la Escuela Moderna
Célestin FREINET: “Las invariantes pedagógicas. Guía práctica de la Escuela Moderna. “1976. Las «invariantes pedagógicas» son concepciones sobre el aprendizaje y sobre la finalidad de la enseñanza que dan sentido a la tarea emprendida. Freinet insiste en la importancia que los profesores y profesoras partan de un «marco teórico e ideológico compartido». Invariantes: 1. El niño es de la misma naturaleza que el adulto 2. Ser mayor no significa, necesariamente, estar por encima de los
Enviado por varoma93 / 957 Palabras / 4 Páginas -
POLITICAS RELEVANTES DE LA EDAD CONTEMPORANEA Y SU VISION DE ESTADO DEMOCRACIA CRISTIANA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN AVANZADA EN CIENCIAS PARA EL DESARROLLO ESTRATÉGICO NIVEL: MAESTRÍA POLITICAS RELEVANTES DE LA EDAD CONTEMPORANEA Y SU VISION DE ESTADO DEMOCRACIA CRISTIANA INTEGRANTES: Punto Fijo, Septiembre de 2011 POLITICAS RELEVANTES DE LA EDAD CONTEMPORANEA Y SU VISION DE ESTADO DEMOCRACIA CRISTIANA: ALEMANIA La unión demócrata cristiana (CDU) es según Klaus von Beyme (2004) el partido político más moderno de Europa, además el primer partido democratacristiano, debido a su
Enviado por RCDM2203 / 1.712 Palabras / 7 Páginas -
PRPBLEMAS CON MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERCIÓN.
Problemas con medidas de tendencia central y dispersión Instrucción: Realiza lo siguiente para cada problema. • Elabora las tablas de frecuencias correspondientes para obtener las medidas de tendencia central y dispersión. • Medias de tendencia central y dispersión por frecuencias simples, para el problema 1. • Medidas de tendencia central y dispersión por intervalos para el problema 2. Dato Frecuencia Frecuencia acumulada Frecuencia relativa Frecuencia relativa acumulada 18.04 1 1 0.05 0.05 18.71 1 2
Enviado por warmarc / 573 Palabras / 3 Páginas -
Comisión Técnico Pedagógica
PRESENTACION La Comisión Técnico Pedagógica presenta su Plan de Trabajo tomando como referentes: el fin de superar los problemas detectados al principio del ciclo en cada grupo mediante el análisis presentado por la dirección escolar. El Plan de Trabajo es producto del análisis particular y sentir de los maestros con el cual se establecen propósitos, estrategias y actividades de los docentes para cumplir con los objetivos y metas planteados. Los indicadores de rendimiento y cobertura
Enviado por erikross / 443 Palabras / 2 Páginas -
¿Cómo Hacer De La Danza Y El Teatro Herramientas Pedagógicas Para El Trabajo Social Y La Transformación Cultural?
¿Cómo hacer de la danza y el teatro herramientas pedagógicas para el trabajo social y la transformación cultural? Ensayo elaborado por: Ivonne Angélica Guzmán Cifuentes La pregunta que titula este documento me ha impulsado desde hace varios años a la construcción de proyectos e iniciativas donde la danza y el teatro, junto a elementos de la educación popular, enfoques educativos como el socio crítico, el pensamiento complejo, la pedagogía del arte y una propuesta cultural
Enviado por IvonneGuzman / 2.367 Palabras / 10 Páginas -
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS
¿SON COHERENTES LAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y LOS ESPACIOS PEDAGÓGICOS CREADOS CON LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS Y FUNDAMENTOS CURRICULARES PLANTEADOS? ¿POR QUÉ? Nuestro panorama educativo colombiano, cuyos problemas reflejan lo que somos; y es que la educación está íntimamente ligada a la sociedad, tanto que es ésta la que determina sus objetivos, reconociéndola como instrumento para la puesta en marcha de un proyecto social, sin embargo, cabe preguntar si existe en Colombia un tal proyecto y si
Enviado por patricia2472 / 1.904 Palabras / 8 Páginas -
BASES FILOSÓFICAS DE LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
BASES FILOSÓFICAS DE LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA ARISTOTELES (384-322 A.C.) CONTEXTO La cultura Helénica se desarrolló a partir de las islas de Micenas y Creta donde había un constante y rico intercambio comercial con el reino Hitita, después Persia del medio oriente alrededor del año 2700 A.C. (Edad de bronce). Aproximadamente en el 1600 A.C. El pueblo casi bárbaro de los Dorios, que utilizaba armas de hierro, sometió a los Cretenses y se estableció en Micenas.
Enviado por FERNANDO77 / 4.392 Palabras / 18 Páginas -
PROYECTO SALIDA PEDAGÓGICA CONOCIENDO MI CIUDAD
PROYECTO SALIDA PEDAGÓGICA CONOCIENDO MI CIUDAD Objetivo General: Realizar un recorrido guiado en transmilenio que estimule la interacción yfomente el respeto, la autonomía y la autorregulación para aprender a vivir yconvivir valorando a los demás y al entorno del cual nos beneficiamos. Objetivos Específicos : y I nvestigar en I nternet las rutas de Transmilenio escogidas para elrecorrido; portal norte sur 80 y las diferentes localidades por dondepasan esta rutas (su aspecto social, económico
Enviado por andres_sanjuan / 483 Palabras / 2 Páginas -
TENDENCIAS EDUCATIVAS EN LAS ESCUELAS NORMALES DESDE SUS INICIOS HASTA LA DÉCADA DE 1980.doc
INFLUENCIAS EDUCATIVAS EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN COLOMBIA SIGLOS XIX Y XX Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga Profesor Departamento de Estudios educativos Universidad de Caldas RESUMEN En el presente artículo se realiza una síntesis de la forma como han evolucionado las tendencias educativas en las Instituciones formadoras de maestros, desde su escolarizaron, a partir de los modelos de preservación y protección, propio de los seminarios. De igual manera, se analiza brevemente los antecedentes de las
Enviado por yasaldez / 5.779 Palabras / 24 Páginas -
La Prospectiva Contemporanea
LA PROSPECTIVA CONTEMPORANEA HISTORIA Y PROSPECTIVA El status y el objeto de la prospectiva plantean la cuestión fundamental de sus relaciones con la historia. Los dos puntos que parecen oponerse son una prolongación del pasado y una negación del pasado pero para construir un futuro hay que liberarse completamente del pasado. Aunque el futuro presenta innumerables aspectos inéditos, el porvenir se analiza en categorías de problemas, de estructuras, y de procesos de los cuales la
Enviado por amiyoa / 1.161 Palabras / 5 Páginas -
Teorias pedagógicas y psicologicas del aprendizaje
1. TEORIAS PEDAGÓGICAS Y PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE 2. EL CONDUCTISMO La figura del conductismo se asocia a la figura de John Broadus Watson (1878-1958). El conductismo pone énfasis en la descripción de la conducta a partir de la relación estímulo- respuesta. Pavlov fundamenta que el estimulo y la respuesta se asocian y condicionan para dar una conducta aprendida, no innata y tan variada como fueran los estímulos activantes. 3. Conductismo… Excluye al individuo y pone
Enviado por danilojose / 2.081 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias Ludicas Pedagogicas Para Lograr La Atencion En Los Niños De Preescolar
v 1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION EN EL AULA En el periodo de diagnostico se observo el trabajo que realizan diariamente los niños y niñas del grado preescolar de la Institución Educativa Ciudadela Tumac, en el municipio de Tumaco del departamento de Nariño, para estudiar la problemática existente que afecta su normal desempeño escolar. Una vez realizada la recopilación de la información se procede a la clasificación, detectando las siguientes dificultades: • Falta de concentración
Enviado por edujarixa / 472 Palabras / 2 Páginas -
Tendencias Del Talento Humano
TENDENCIAS EN GESTION DEL TALENTO HUMANO Antes de empezar a responder las preguntas para este taller es bueno tener un concepto de lo que significa outsourcing: ¿QUE ES OUTSOURCING? La traducción literaria de la palabra seria “ir a buscar la fuente afuera”. Se trata de un acuerdo, mediante el cual una compañía (o tercero) brinda a otra, un servicio que de otra forma se haría internamente. Es una herramienta que propone usar estratégicamente recursos externos
Enviado por jim2477 / 7.375 Palabras / 30 Páginas -
La información sobre las observaciones y la práctica pedagógica en la telesecundaria de la escuela "Rafael Sánchez de la Vega"
Realice mis jornadas de observación y práctica docente I en la Escuela Telesecundaria “Rafael Sánchez de la Vega” ubicada en la calle Lic. Guillermo Jiménez Morales Núm.1, San Francisco Cuapan, San Pedro Cholula, de turno matutino, la cual se encuentra en un contexto semiurbano; la comunidad cuenta con muchas tradiciones las cuales se cumplen cada año. La Escuela cuenta con 6 grupos, dos de cada grado. El grupo en donde me asignaron practicar es el
Enviado por vini / 449 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Contemporanea
Educación el siglo XXI En el año 2000, el Ministerio de Educación hace una nueva revisión a los programas y se modificaron los existentes, los cuales son utilizados de manera generalizada en la Educación Básica General oficial y particular. Los programas actualizados de 2001 mantuvieron la filosofía de los anteriores de 1999, ya que son aspectos que se contemplan dentro de la fundamentación legal establecida en el Sistema Educativo Panameño. La Educación Básica General es
Enviado por Dayanaris / 4.832 Palabras / 20 Páginas -
Acción pedagógica. Cómo se elabora un ensayo
A C C I Ó N P E D A G Ó G I C A, Vol. 13, No. 1 / 2004 Cómo se elabora un ensayo Dámaris Díaz H. Universidad de Los Andes - Táchira / damarisdiazh@yahoo.es El objetivo de este material didáctico se corresponde a lo que Zabalza (2003) considera neutralizar la soledad del estudiante universitario y evitar que su aprendizaje sea una actividad des-acompañada. (p.188). Tiene como propósito contribuir con el desarrollo
Enviado por JEIZA / 3.109 Palabras / 13 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
Corrientes pedagógicas contemporáneas (MC. Héctor Cerezo Huerta) • Durante los últimos años, la escuela y sus principales actores se han visto irremediablemente involucrados en una serie de críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales y administrativas que para beneficio de todos han reorientado la actividad formadora de docentes, estudiantes y padres de familia. • Hoy nos queda claro que las fallas de la escuela van desde el autoritarismo, el centralismo y la idea obtusa de que su
Enviado por faniita / 872 Palabras / 4 Páginas -
Tendencias D Ela Investigacion Didactica De Las Matematicas
tendencias de la investigacion didactica delas matematicas Con base en la lectura: "Tendencias de la investigaciòn en didàctica de las matemàticas y la enseñanza de los nùmeros en Francia", puedo inferir lo siguiente: Que los niños, -como menciona Marie-Lise Peltier, que se ha demostrado en estudios- presentan variaciones en el manejo de la serie numèrica oral, -primeramente- debido a los estìmulos que le proporciona su entorno; esto me permite decir, es porque segùn lo que
Enviado por talya / 592 Palabras / 3 Páginas -
Interrelación Entre La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Interrelación Entre La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica Interrelación Entre La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica Ensayos para estudiantes: Interrelación Entre La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: ABELARIAS2011 09 octubre 2011 Tags: Palabras: 672
Enviado por pollojose / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
Matriz Pedagógica
MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS NOMBRE DE LA EXPERIENCIA ¿EN QUÉ CONTEXTO SURGIÓ ESTA ESTRATEGIA? _ LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA VEGA ATIENDE UNA POBLACIÓN RURAL DE ESTRATOS 0,1 Y 2 QUE MANIFIESTAN BAJA AUTOESTIMA E INTOLERANCIA EN SUS RELACIONES INTERPERSONALES GRADO PRIMERO PERIODO: PRIMERO Y SEGUNDO SITUACIÓN HILO CONDUCTOR LO QUE QUEREMOS LOGRAR COMPETENCIAS CIUDADANAS Y CIENTÍFICAS A LAS QUE APUNTA OTROS PROYECTOS O ACTIVIDADES PREVIAS CON LAS QUE SE RELACIONA ¿CÓMO
Enviado por omega0001 / 3.925 Palabras / 16 Páginas -
LA LITERATURA CONTEMPORÁNEA
LA LITERATURA CONTEMPORÁNEA. LA LÍRICA LA POESÍA CONTEMPORÁNEA En los primeros años de posguerra hacen su aparición dos tendencias líricas contrapuestas: poesía arraigada, de tono clasicista e ideología conservadora, y la poesía desarraigada, en la que aparecen los autores que defienden una mayor libertad expresiva. En los años cincuenta, la visión crítica de los poetas desarraigados se acentúa con el auge de la poesía social, que utiliza el poema como un instrumento para transformar la
Enviado por TaniaPabuena / 1.725 Palabras / 7 Páginas -
ESTADISTICA MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
MEDIDADAS DE TENDENCIA CENTRAL 3.1 Estadística Sumaria Son medidas precisas respecto a una tabla de distribución de frecuencias; en estos casos se utilizan magnitudes numéricas, que constituyen la estadística sumaria para describir las características del conjunto de datos. Son de particular interés las medidas de tendencia central y las medidas de dispersión. Tendencia Central La tendencia central de una distribución de frecuencias es el punto medio de todos los datos o puntuaciones. También es conocido
Enviado por AYMJU / 3.751 Palabras / 16 Páginas -
Historia Contemporanea
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación. L.N.B. ¨Caura.¨ 4º año. Sección ¨A.¨ Asignatura: Historia Contemporánea. La Historia Contemporánea como parte de las Ciencias Sociales Profesor: Integrantes: Moreno Carlos Bracho Daniel C.I. 27.334.002 Puerto Ordaz, 20 de octubre de 2012 ÍNDICE La Historia Contemporánea como parte de las Ciencias Sociales. Introducción…………………………………………………………………….. Pág. 3 Defina Ciencia……………………………………………………….….…….…Pág. 4 Defina Historia Contemporánea…………………………………………….…Pág. 5 ¬Relación entre la Historia Económica y la Historia Contemporánea…..…..Pág. 6 Importancia
Enviado por YARITZA01 / 1.390 Palabras / 6 Páginas -
FUNDAMENTACION PEDAGOGICA
FUNDAMENTACION PEDAGÓGICA: EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA COMO PROCESOS CONSTRUCTIVOS Y COMUNICATIVOS RESEÑA Desde el punto de vista constructivista , los protagonistas en el proceso comunicativos son personas que al acercarse a la escuela vienen con un sinnúmero de saberes previos, que han venido construyendo a través de las diferentes interacciones con los miembros de su familia, vecinos, compañeros, amigos, maestros, libros y los medios de comunicación; por otra parte el maestro también llega con
Enviado por 130861 / 956 Palabras / 4 Páginas -
Historia Contemporanea
Romulo Betancourt (1959-1964): Betancourt tuvo que enfrentar uno de los períodos de gobierno más difíciles en la historia contemporánea nacional, por tener que efectuar la definitiva transición de la república hacia la democracia. Haciendo cumplimiento del acuerdo del Pacto de Punto Fijo, Betancourt conformó su gabinete de gobierno con representantes de su partido, Acción Democrática, y de los movimientos políticos: socialcristiano COPEI y Unión Republicana Democrática (URD). Así fueron designados 2 ministerios para AD, 2
Enviado por orianavargaspe / 1.313 Palabras / 6 Páginas -
TENDENCIAS DE LS TI APLICADAS A COLOMBIA
Las tendencias tecnológicas en Colombia como en todo el mundo han tenido un crecimiento impresionante en los últimos años. Esto va de la mano directamente con el desarrollo del país, de su participación en el mercado y por supuesto de su crecimiento. En este documento citamos 5 (cinco) Tendencias de Tecnología de Información que para nuestro parecer son las más interesantes sin entrar a desmeritar ni aminorar el impacto de las demás existentes. 1. GEORREFERENCIACIÓN
Enviado por SANDRATOLEDO / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
Educación Física Contemporanea
CAPITULO IV LIBRO: CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACION. MARIO CARRETERO. 4. LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA. 1.- En todos los sistemas se producen las siguientes constantes. Por un lado se otorga enorme importancia a la enseñanza de los contenidos científicos y, por otro, se produce una comprensión muy escasa de dichos contenidos. 2.- Vivimos en una sociedad en la que la ciencia ocupa un lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida diaria, resulta imposible
Enviado por EnnioBaldir / 398 Palabras / 2 Páginas -
TENDENCIAS EN MAQUILLAJE PUBLICITARIO
Tendencias en Maquillaje Publicitario Arte, seducción y belleza son los objetivos esenciales del maquillaje, siendo utilizado desde el antiguo Egipto hasta la actualidad, donde encontramos infinidad de productos relacionados con este apasionante arte que se ha arraigado en nuestra forma de vivir el día a día, en acontecimientos especiales e incluso en cine y teatro. El maquillaje para publicidad nos abre un abanico de posibilidades muy amplio, frente al que tenemos la posibilidad de aplicar
Enviado por mariellabe / 962 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Pedagógicas
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: ANALISIS DIDACTICO DE LAS PRINCIPALES TEORIAS DEL APRENDIZAJE. Por: Angel I. Pérez Gómez. 2.1. Introducción. 2.2. Análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. 2.2.1. Derivaciones didácticas de las teorías del condicionamiento. 2.2.2. Teorías mediacionales. A) Derivaciones de la corriente de la Gestalt o teoría del campo. B) Las aportaciones de la psicología genético - cognitiva. C) El aprendizaje significativo de Ausubel. D) El punto de vista de la psicología dialéctica.
Enviado por ingridconchita / 13.470 Palabras / 54 Páginas -
Actividad Medidas de tendencia moda
1. Retoma el problema que utilizaste en la actividad anterior para obtener la media aritmética. 2. Con los datos obtenidos, calcula la mediana, incluyendo fórmula y las operaciones que realices. Intervalos Frecuencia Frecuencia acumulada 809 - 817 5 5 818 - 826 0 5 827 - 835 9 14 836 - 844 11 25 845 - 853 4 29 854 - 862 5 34 863 - 871 1 35 872 - 880 2 37 881
Enviado por ivonnajex / 361 Palabras / 2 Páginas -
Foro Experiencia Pedagogica
Síntesis Estrategia Pedagógica Y Pensamiento Complejo Existen muchas facultades humanas que se les puede considerar como inteligentes La inteligencia es una de las actividades sobre la cual más se ha especulado e investigado desde diversas teorías y enfoques. se le considera como la capacidad intelectual del hombre para resolver los problemas o dificultades que encuentra, encontrar o crear problemas estableciendo las bases para la adquisición de nuevo conocimiento... la creación de nuevos productos o planteamientos
Enviado por cristian78412 / 1.681 Palabras / 7 Páginas -
Caracterizacion Pedagogica Del Niño Y Niña De 6 A 12 años
CARACTERIZACIÓN PSICOPEDAGOGICA DEL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS CON RELACIÓN AL DESARROLLO BIOLOGICO, PSICOMOTOR, COGNITIVO, AFECTIVO-MOTIVACIONAL, PSICOSOCIAL, VOCACIONAL, Y MORAL. IMPLICACIONES EN EL APRENDIZAJE. Una de las características de los seres humanos se refiere a que buscamos explicaciones lógicas de los hechos que suceden. Por esta razón existen teorías que son la organización de datos, ideas e hipótesis para poder explicar y predecir los fenómenos y lograr una visión amplia de las cosas. Sin
Enviado por gauta / 350 Palabras / 2 Páginas -
Tendencias Mundiales En La Educación Superior
Tendencias Mundiales en la Educación Superior: el papel de los Organismos Multilaterales. Autor: Alcántara, Armando En el contexto mundial de la globalización, la Educación se ha convertido en un producto comercial. De allí que, en el ámbito educativo como en los demás ámbitos de la economía mundial, se hayan producido cambios acelerados para adecuarlo a las exigencias de la llamada sociedad del conocimiento. En el artículo que se analiza, el autor plantea específicamente el caso
Enviado por audanai / 1.721 Palabras / 7 Páginas