Valorar La Lengua Escrita Como Herramienta Para La Comunicacion ensayos gratis y trabajos

Documentos 101 - 150 de 38.945 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Prueba Diagnòstico lengua castellana y comunicacion

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN 1º AÑO MEDIO NOMBRE _________________________________________ CURSO ________ FILA A OBJETIVOS : - Reconocer el concepto de Comunicación y sus Factores. - Reconocer la especificidad de los Géneros Literarios. - Demostrar comprensión lectora a nivel explícito e implícito simple. - Inferir significado del léxico a partir del contexto. TEXTO En las afueras de un teatro antes del concierto de “Los fabulosos Cadillacs” se produce el siguiente diálogo entre una

Enviado por jmrodriguezsilva / 2.166 Palabras / 9 Páginas
LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA

CASTELLANO Y LITERATURA lunes, 13 de abril de 2009 LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA “En una sociedad alfabetizada hay dos formas de lenguaje—oral y escrita— que son paralelas entre sí. Ambas son totalmente capaces de lograr la comunicación. Ambas formas tienen la misma gramática subyacente. Lo que diferencia la lengua oral de la lengua escrita son principalmente las circunstancias de uso. Utilizamos la lengua oral sobre todo para la comunicación inmediata, cara a cara,y la

Enviado por Nino0685 / 4.438 Palabras / 18 Páginas
Propuesta De Lengua Escrita Para Segundo Grado

SEP “PROPUESTA DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA” GUIA DE EVALUACIÓN SEGUNDO GRADO. S.E.P. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ELEMENTAL. INDICE. 1. Introducción………………………………………………………………4 2. Descripción del material. 2.1 Escritura……………………………………………………………………5 2.2 Lectura……………………………………………………………………..6 3. Material para las evaluaciones. 3.1 Primera evaluación……………………………………………………8 3.2 Segunda evaluación…………………………………………………16 3.3. Tercera evaluación…………………………………………………24 3.4 Cuarta evaluación……………………………………………………30 4. Técnica de administración………………………………………….36 5. Registro. 5.1 Escritura…………………………………………………………………..38 5.2 Lectura……………………………………………………………….....40 Cuadro para el registro de las evaluaciones………………….42 INTRODUCCION. La evaluación del aprendizaje es una situación inherente a toda

Enviado por MariJules / 2.543 Palabras / 11 Páginas
LA LENGUA ESCRITA COMO INSTRUMENTO COMUNICATIVO

El lenguaje es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales, a la vez fisiológico y psíquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social y que nos capacita para abstraer, conceptualizar y comunicar. Lengua (langue): llamada también idioma, especialmente para usos extralingüísticos. Es un modelo general y constante para todos los miembros de una colectividad lingüística. Los humanos creamos

Enviado por Sendi / 2.651 Palabras / 11 Páginas
Defina y de ejemplo de lengua, habla y comunicación lingüística

Defina y de ejemplo de lengua, habla y comunicación lingüística • Lengua: es un sistema de signos lingüísticos que sirve a los miembros de una comunidad de hablantes para comunicarse. Ejemplo: “Ese es un joven pintor cuyos cuadros son magníficos” • Habla: es un acto individual y voluntario en el que a través de actos de fonación y escritura, el habla utiliza la lengua para comunicarse. Ejemplo: Conversación entre dos personas. Dialogo entre Norma y

Enviado por / 1.823 Palabras / 8 Páginas
Adqusicion De La Lengua Escrita

La escritura es una actividad compleja, que resulta altamente necesaria al igual que la lectura para acceder a los saberes organizados que forman parte de la cultura. Recientes investigaciones muestran “el papel de la escritura como herramienta poderosa para darle sentido a la experiencia y descubrir los sentidos” (Vacca y Lunek, 1992). Estos autores sostienen que se escribe para aprender “a pensar sobre el papel”. El problema está en que muchas escuelas enseñan la escirtura

Enviado por mariantojose / 1.158 Palabras / 5 Páginas
NIVELES DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA

Antes que nada tenemos que saber que es el lenguaje.....El lenguaje es la capacidad que tenemos los seres humanos para la expresión de las ideas. Ahora bien cuando hablamos del proceso de escritura debemos de tomar en cuenta que los niños tienen que atravesar por ciertas etapas para lograr este proceso, tomando en cuenta la edad en la que se encuentre. NIVELES DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA 1. PRESÍLABICO: A. ESCRITURAS NO DIFERENCIADAS. 

Enviado por JMBG29 / 846 Palabras / 4 Páginas
Para Enseñar La Lengua Escrita

“PARA ENSEÑAR LA LENGUA ESCRITA.” ENSAYO. Antecedentes Para poder aprender y/o enseñar la “lengua escrita” se debe de entender lo que es. La Lengua Escrita es la herramienta que nos permite fijar el pensamiento verbal y convertirlo así en un objeto susceptible de ser analizado, confrontado con nuestras ideas o las de otros textos y ofrecido a una exploración inmediata, esto es, todo individuo antes de expresar algo estructura lo que quiere compartir y en

Enviado por GloriaRamirez / 3.320 Palabras / 14 Páginas
Lengua Escrita

- Palabras clave. Lengua. Cultura. Escritura. Ambiente. Lectura. La mayoría, por necesidad, leemos y escribimos a diario. Tenemos que leer para mantenernos informados, cumplir tareas, seguir señalamientos, encontrar lugares; actividades todas que distan de ser placenteras ya que de entrada son obligatorias. Ese es el fin, utilitario, que en las escuelas se persigue al obligar a los niños a leer; de hecho, creo yo, el gusto por la lectura no es algo que se enseñe,

Enviado por wences1 / 205 Palabras / 1 Páginas
TEMA 1. LA LENGUA ORAL EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA.

TEMA 1. LA LENGUA ORAL EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA. Hay diferencia entre la comunicación oral y la escrita, entre lo que se escribe y lo que se dice, entre lo que se escucha y lo que se lee. Primero aprendemos a hablar y no es sino hasta cuando entramos a la escuela y poco a poco vamos adquiriendo la habilidad de leer y escribir. La lengua oral es más fácil

Enviado por miravalle / 691 Palabras / 3 Páginas
Lengua Escrita

5.1.2. Lengua Escrita: La lengua escrita, a diferencia de la lengua oral, posee un sistema notacional; éste es entendido como un conjunto de signos gráficos que tienen reglas que se deben respetar; estos signos gráficos se subdividen en dos tipos: la escritura alfabética (letras y signos de puntuación) y el sistema de cifras (números). Algunas de las características de la lengua escrita son: * Canal visual: Tanto el escritor como el lector debe utilizar la

Enviado por mini_leo / 269 Palabras / 2 Páginas
La Enseñanza De La Lengua Escrita

LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR Autora:Mtra.Maria de los Angeles Huerta A. Psicogenesis del aprendizaje de la lengua escrita El niño es sujeto cognocente, creador activo de su propio conocimiento, capaz de construir hipotesis, categorizar, reorganizar, comparar, formular preguntas y dar respuestas de mundo que le rodea. El niño no es sujeto pasivo receptor de estimulos sino que los transforma a traves del proceso de asimilacion. A partir de la teoria

Enviado por pedrocorona1987 / 493 Palabras / 2 Páginas
(lengua Escrita

La comunicación oral y su importancia dentro del proceso docente La comunicación, es un proceso complejo y global del que la educación es solo parte y el lenguaje verbal, uno de sus componentes, aunque quizás el más significativo y eficaz para el ser humano. Dentro de la comunicación verbal, la oral merece una atención especial en todas las instituciones educativas, ya sea por la frecuencia de uso (siendo esta mayor que el de la escrita)

Enviado por josedaniel021 / 2.418 Palabras / 10 Páginas
Aspectos Formales De La Lengua Escrita.. Guia 4° Grado

Aspectos formales de la Lengua Escrita Son elementos que permiten la presentación ordenada, limpia, agradable y correcta de los textos escritos. Presentacion Pulcrida Uso de la Mayúscula Margen Y Minúscula. Sangria Ortografía Legibilidad La escritura: Es el proceso de producir un texto escrito. Sus aspectos fundamentales son: La pulcritud: Debemos presentar los trabajos limpios, sin manchas, tachaduras ni borrones Los márgenes: son los espacios en blancos que se dejan es cada lado de la hoja.

Enviado por Monicavg04 / 577 Palabras / 3 Páginas
Lengua Y La Comunicacion De Las Masas

LENGUA Y LA COMUNICACIÓN DE LAS MASAS - Anuncio: Es un soporte visual, auditivo o audiovisual de breve duración que transmite un mensaje, generalmente centrado en una idea o un hecho concreto, con fines publicitarios. - Artículo: Es un texto que presenta la postura personal de un periodista, de un analista o de un pensador, frente a un determinado acontecimiento, o un problema o asunto actual o de interés general. Mediante estos textos se pretende

Enviado por aaa_111 / 689 Palabras / 3 Páginas
LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA

LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR. En la lectura de María de los Ángeles Huerta A. Nos muestra que el uso de la lengua escrita en el contexto escolar es uno de los objetivos en el sistema educativo en donde las habilidades de comunicación escrita impactan en la formación integral de los niños en donde se establecen aportaciones y alteraciones en el aprendizaje de la lengua escrita.  Los factores que

Enviado por 130611 / 858 Palabras / 4 Páginas
El Texto Y La Lengua Escrita

1. El texto y la lengua escrita En el libro 2. El texto y la sociedad En nuestra vida cotidiana efectuamos disímiles eventos de lectura. Observamos: los titulares del periódico y de los noticiarios televisivos, los talones de los servicios de luz, gas, etc., es decir que hacemos una lectura de todo lo que nos rodea. Ello significa que leer es comprender y este acto de lectura o comprensión de un texto solo tiene sentido

Enviado por yaco74 / 742 Palabras / 3 Páginas
Lengua Castellana y Comunicación

Los esfuerzos tienen que centrarse alrededor de productos, mercados y funciones. Tradicionalmente los departamentos de ventas se han organizado en cuatro clases: Geográficos, orientados al producto, orientados a funciones y orientados al mercado. Una de las innovaciones más recientes es la combinación de estas cuatro. Organizaciones Geográficas Son las comunes, se usan en combinación con estructuras orientadas al producto, a funciones o al mercado. Ejemplos de organizaciones geográficas los bancos con sucursales suburbanas. A los

Enviado por chbustillo / 1.410 Palabras / 6 Páginas
La Lengua Y La Comunicación

El lenguaje es el instrumento y producto del desarrollo social, éste evoluciona en la medida en que la vida y la sociedad se transforman, el lenguaje es un proceso comunicativo y un instrumento de formación del pensamiento , ya que existe e una estrecha relación entre la palabra y la idea, que incluso se ha dicho que la palabra es necesaria para pensar, también se le ha llamado al lenguaje “motor de la evolución”, ya

Enviado por MayteYoalli / 915 Palabras / 4 Páginas
ASPECTOS FORMALES DE LA LENGUA ESCRITA:

Los aspectos formales de la escritura son muy importantes a la hora de construir un texto escrito, comprende las siguientes características: -Letra legible: es necesario escribir con claridad para entender lo que se escribe. -Margen: son los espacios en blanco que se dejan a cada lado de la página. -Sangría: es el espacio que hay entre el margen izquierdo y la primera línea de cada párrafo. -Signos de acentuación: permiten darle la entonación adecuada a

Enviado por fabioladedarocha / 353 Palabras / 2 Páginas
Lengua Materna Y Comunicación

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES GUÍA DE CÁTEDRA FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN PROGRAMA DISEÑO GRÁFICO ASIGNATURA TEORIA DE LA IMAGEN I No. DE CRÉDITOS DG0138 No. DE HORAS PRESENCIALES 2 No. DE HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE x DOCENTE Diego Rodríguez B. SALÓN __________ FECHA AGOSTO 1 DE 2011 • Propósito(s) de la sesión(es) (entendiendo por sesión el acontecimiento del aula en cada una de las 16 semanas o sesión por horas de clase, según sea la

Enviado por Tatianga / 1.347 Palabras / 6 Páginas
Lengua Castellana y Comunicación

Evaluación de 6° básico Lengua Castellana y Comunicación Fecha:____________________ Profesora: Carolina Castro Trujillo. Nombre:___________________________ Puntaje Ideal: 46 PUNTOS Puntaje Obtenido: _______ ÍTEM OBJ. FUNDAMENTAL CONTENIDOS Puntaje Puntaje obtenido Valor L / NL I, II y III Demostrar la adquisición de contenidos referidos al género narrativo Género narrativo: -Cuento, mito, leyenda, epopeya, fábula y novela. Elementos del género narrativo: -Narrador, espacio y tiempo. 36 pts. IV Producir, de manera coherente y cohesionada, un relato que debe

Enviado por ximenaaa / 251 Palabras / 2 Páginas
Origen Del La Lengua Escrita.

Origen del lenguaje escrito. Desde siempre el estudio del lenguaje, ya sea oral o escrito, ha sido motivo de debate y centro de los estudios lingüísticos Se ha discutido si el lenguaje tiene raíces orales o escritas o se ha tratado de establecer predominios de una sobre la otra. Pero la realidad nos demuestra que donde haya dos seres humanos, habrá comunicación. Las antiguas culturas de tradición oral que no conocían la escritura tendieron a

Enviado por Peligrogonzalez / 2.056 Palabras / 9 Páginas
LA LENGUA ESCRITA COMO SEGUNDA LENGUA PARA EL SORDO

1. POR QUÉ ES IMPORTANTE PARA EL SUJETO SORDO ADQUIRIR LA LENGUA ESCRITA? La lengua escrita es importante para el sujeto sordo para poder comunicarse con la población mayoritaria; Además adquieren mayores habilidades de lectura y escritura que les permitirá tener mayor desenvolvimiento y les facilita la interacción con la población oyente .Les abre más oportunidades ya que es una herramienta para enriquecer sus conocimientos y les brinda mayor participación en aspectos: culturales, sociales, laborales,

Enviado por / 324 Palabras / 2 Páginas
“Una persona vale más que un mundo” Departamento de Lengua Castellana y comunicación

Colegio Santa Eufrasia – Concepción insignia concepcion “Una persona vale más que un mundo” Departamento de Lengua Castellana y comunicación Control de lectura- Plan electivo NM4 I PARTE. A partir de la lectura responde el siguiente cuestionario. Redacte coherentemente, con buena letra y ortografía. 5pts C/u. 1.- ¿Justifica el nombre del texto ¿Qué es la cultura Huachaca según el autor? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “Las masas populares son las principales captoras del mensaje que quiere entregar la T.V:

Enviado por mackarenita / 897 Palabras / 4 Páginas
Prueba Herramientas comunicación

EVALUACIÓN MÓDULO N° 5: HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN EFECTIVA Nombre: ______________________________ Fecha: ____________ 1. VERDADERO Y FALSO Señale si la afirmación indicada es Verdadera (V) o Falsa (F): 1. ____ Comunicación es la transmisión de señales mediante un código común al emisor y receptor 1. ____ En el proceso de la Comunicación se transmiten también actitudes. 1. ____ En el proceso comunicativo emisor y receptor sólo cumplen cada uno sus respectivos roles. 1. ____ Retroalimentación

Enviado por alotroladodelzol / 328 Palabras / 2 Páginas
EL PAPEL DEL MAESTRO DE PREESCOLAR EN CUANTO AL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA

EL PAPEL DEL MAESTRO DE PREESCOLAR EN CUANTO AL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA REALIZADO POR: Br. CHAVEZ DE MEJIAS ANGELICA MARIA C.I.: 14.493.103. PUNTO FIJO, JULIO DE 2015. PARTE I IDENTIFICACION DE LOS NIVELES DE CONCEPTUALIZACION DE LA LENGUA ESCRITA INTRODUCCION La lectura y la escritura, su enseñanza y aprendizaje constituyen dos prácticas sociales y culturales, dos habilidades o destrezas a utilizar,

Enviado por anye522 / 3.182 Palabras / 13 Páginas
Una La lengua escrita como objeto socila

LA LENGUA ESCRITA COMO OBJETO DE USO SOCIAL Tratando este tema en primera instancia vamos a introducirnos primero hablando de la lengua escrita para posteriormente verla como objeto de uso social. A mi parecer y por las lecturas que hemos tenido durante el diplomado puedo decir que esta no es la primera manifestación del lenguaje del ser humano si no una de las tantas formas de comunicarnos. El ser humano se vio en la necesidad

Enviado por luiyiboy / 969 Palabras / 4 Páginas
PRUEBA II medio LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Lenguaje y Comunicación PRUEBA II medio LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN Nombre: ______________________________________________________ Fecha: __________ Puntaje obtenido: __________ Nota: ________ Objetivo: Identificar y analizar elementos propios del género narrativo en textos breves. Identificar tipos de mundos literarios. Identificar elementos propios del género dramático. Instrucciones: Lee atentamente cada pregunta de la prueba. Encierra la respuesta correcta en un círculo. No uses corrector ni realices borrones, de lo contrario, se invalidará tu respuesta. I Selección única. (2 puntos

Enviado por Pilipau / 2.833 Palabras / 12 Páginas
Ensayo de La enseñanza de la lengua escrita en el contexto escolar ideas principales

Universidad Pedagógica Nacional Descripción: Descripción: http://www.upn19amty.edu.mx/upn1.jpg Secretaria de educación pública Licenciatura en Educación Plan´94 Materia: Enseñanza de la lengua en la escuela. Alumna: Roelma Rocher López. Semestre: 3ero. Grupo: “A” Maestro: Martín Pérez Javier Comalcalco Tabasco, a 03 de octubre de 2015. IDEAS PRINCIPALES DE LA LECTURA: CIENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA (PAG. 29-40) 1. Los estudios sobre el lenguaje y las lenguas han ido progresando en función de los

Enviado por rora / 1.052 Palabras / 5 Páginas
PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

S E P SUBSECRETARIA DE EDUCACION ELEMENTAL DIRECCION GENERAL DE EDUCACION ESPECIAL DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA PROPUESTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA MÉXICO, 1991 ________________ Margarita Gómez Palacio Ma. Georgina Adame Margarita Cárdenas Dora Contreras Rita Galindo Eliseo Guajardo Ana María Kaufman Ma. de Lourdes López-Araiza Martha Laura Maldonado Sara Moreno Nydia Richero Irma Velázquez Coordinación: Laura González ________________ I N D I C E Presentación…………………………………………………………………………….. 9 Introducción …………………………………………………………………………… 11 I. Breve

Enviado por alonso27 / 19.907 Palabras / 80 Páginas
LA LENGUA HABLADA Y LA LENGUA ESCRITA

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS LA LENGUA HABLADA Y LA LENGUA ESCRITA Presenta: Erick Alexander Sanchez Rivera Maestra: J. del Carmen Ibarra Villanueva 1°B – L.E.P. ________________ INTRODUCCIÓN Aunque lo oral está presente en todos los momentos de nuestra vida cotidiana, lo cierto es que vivimos en un entorno social en el que la escritura ha asumido tal grado de relevancia que es el soporte de muchas relaciones sociales, desde las más cotidianas hasta

Enviado por Erick Sánchez / 1.990 Palabras / 8 Páginas
Área Humanista-Lengua Castellana y Comunicación / Miss Verónica Inostroza C.

KINGSTON COLLEGE 04a[1] Logo con vector Área Humanista-Lengua Castellana y Comunicación / Miss Verónica Inostroza C. “Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor” EL ENSAYO Nº4 NOMBRE: FECHA:____________ CURSO: 4°Medio____ Lee el siguiente texto. Analízalo y responde las preguntas que aparecen a continuación 1. “Sólo me resta señalar al lector mi teoría personal de la eternidad. Es una pobre eternidad ya sin Dios, y aun sin otro poseedor y sin arquetipos. La formulé

Enviado por micomitona / 1.521 Palabras / 7 Páginas
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN.

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN CONTROL DE LECTURA N°2 Primero Medio – Nm1 - 2015 Nombre: Curso: Fecha: Fuente: “Los ojos del pero siberiano” – Antonio Santa Ana. Objetivo: Leer diversos tipos de textos literarios. Puntaje Ideal: 32 Ptos. Puntaje Obtenido: I. Instrucciones: Lee y contesta en forma comprensiva. Además, recuerda utilizar un vocabulario adecuado. (24 Ptos) 1. ¿Por qué el narrador decide contar la historia? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. ¿Quién es Ezequiel? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. Analiza

Enviado por antuhue / 317 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA DE SÍNTESIS DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Nivel: 1º Medio Profesor Pedro Maureira PRUEBA DE SÍNTESIS DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN Nota Ptje Máximo: 40 ptos. Ptje Mínimo: 24 ptos. Ptje. Obtenido: _______ Nombre: ___________________________________Curso:______ Fecha: 20 de mayo del 2011 ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE (1 PTO. C/U) 1. El sistema de comunicarse de los ciegos pertenece al código relacionado con: a) visual b) táctil c) gustativo d) acústico e) olfativo 2. Dentro del código de lo visual encontramos: I. las

Enviado por Cesar Cartagena / 2.464 Palabras / 10 Páginas
Lengua Castellana y Comunicación

imagen_cont-26 Colegio Marquel Lengua Castellana y Comunicación Depto. de Lenguaje y Comunicación PRUEBA DE Subterra – OCTAVO BÁSICO Nombre: ____________________________ Curso: ______ Fecha: _______ Ptje: _______ Nota: _______ -Lea detenidamente cada uno de los encabezados de los diferentes ítems y preguntas antes de contestar. -Responda considerando las reglas ortográficas correspondientes. RECUERDA QUE CADA 6 ERRORES SE DESCONTARÁ 1 DÉCIMA DE LA NOTA FINAL. -Utilice letra legible para responder y marque de forma clara la alternativa

Enviado por asertijo1785 / 2.371 Palabras / 10 Páginas
CONTROL DE LECTURA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN.

Instituto Comercial Departamento de Lenguaje y Comunicación NM2 CONTROL DE LECTURA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN CURSO: ___________ NOMBRE: ____________________________________________ Linares, PUNTAJE: ______________________ NOTA: __________ Puntaje Total Prueba: 82 pts. Porcentaje exigencia: 60% Puntaje nota aprobatoria: 49 pts. INSTRUCCIONES GENERALES: LEA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES DE CADA ÍTEM. RESPONDA CON LÁPIZ DE PASTA (puede usar lápiz grafito: no olvide marcar con lápiz de pasta). Sólo una es la respuesta correcta. No se considerarán respuestas con correcciones. I.

Enviado por malilla / 1.894 Palabras / 8 Páginas
“Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar”

Análisis de lectura “Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar” Emilia Ferreiro. Reflexionen sobre lo siguiente: ¿Qué saben los alumnos presentados en la lectura? ¿Cómo fueron enseñados? ¿Qué incorporar en la práctica docente para que logren leer y escribir convencionalmente? Olga es una niña que inicio en un nivel de conceptualización presilábico (todo lo escribía con el mismo grafema repetido muchas veces). La maestra le enseño combinaciones de silabas (consonante +

Enviado por dbhs / 335 Palabras / 2 Páginas
SUPERIORES: lengua escrita, conocimiento científico, adquiridos a través de la escolarización.

Morquecho Saldaña Karla Mariana Psicología del Desarrollo (0-12años) VYGOSTKI Lev Semiónovich Vykotski Nació el 17 de noviembre de 1896 y murió en Moscú en 1934 de origen judío se educó con tutores privados y terminó sus estudios de secundaria con honores, estudiando posteriormente leyes en la Universidad de Moscú. Trabajó como profesor de literatura en Gomel desde que terminó sus estudios en 1917 hasta el año 1923. Más tarde fundó un laboratorio de psicología en

Enviado por Zurisadai30 / 1.273 Palabras / 6 Páginas
La influencia social y cultural de la lengua escrita

La influencia social y cultural de la lengua escrita Guion Parece que el lenguaje oral y escrito no está tan íntimamente relacionado, pero, el lenguaje escrito es la impresión del lenguaje oral. El lenguaje es pues uno de los logros fundamentales del género humano, su papel en la apropiación de la cultura e incorporación del individuo a la sociedad, constituye un elemento clave del proceso educativo. Su esencia es expresar ideas, necesidades, experiencias y sentimientos

Enviado por Marco Antonio Luna Lopez / 403 Palabras / 2 Páginas
Proceso de conceptualización de la lengua escrita

Sesión No.: 3 Seminario de: Didáctica y aprendizaje de la lengua escrita Tema específico: Proceso de conceptualización de la lengua escrita Por: Liliana María Correa Garcés Fecha: Marzo 16 de 2017 La presente relatoría, basada en el informe de Emilia Ferreiro “La escritura antes que la lectura”, estudia la evolución de las contextualizaciones de la escritura planteando tres periodos elementales. Por consiguiente, se profundiza en los postulados de la autora respecto al estudio de cada

Enviado por ponky2017 / 709 Palabras / 3 Páginas
Lengua Escrita y Tics.

ANÁLISIS DEL DISCURSO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS MAESTRA: DRA. DORA ELIA ROJAS LÓPEZ Reporte de Lectura: LENGUA ESCRITA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN(TIC): UNA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL Monterrey, N.L. 18 de Mayo de 2016 ________________ LENGUA ESCRITA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN(TIC): UNA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL Lengua escrita, TIC y documentos multimodales Con la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación la lengua escrita se ha

Enviado por myrna1970 / 1.362 Palabras / 6 Páginas
PRUEBA DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

COLEGIO POLIVALENTE “FRANCISCO RAMÍREZ” NIVEL: 1ª medio SUBSECTOR LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN PROFESOR: Claudio Pavez Rivas PRUEBA C/1 ABRIL DE 2012/ LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN PRIMERO MEDIO- FILA A Nombre: ____________________________ Curso: _______ Fecha: _____________ Puntaje Total: 45PTS. Puntaje Obtenido: ______ Exigencia: 60% Nota:______ MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 A

Enviado por CLAUDIO351981 / 2.126 Palabras / 9 Páginas
CONTROL DE LECTURA LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

CONTROL DE LECTURA CUARTO AÑO MEDIO LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN NOMBRE_________________________________________________ FECHA_________________ CURSO __________ PUNTAJE TOTAL 30 puntos PUNTAJE OBTENIDO_________ FORMA A Contenido: Lectura comprensiva de La tía Julia y el escribidor, Mario Vargas Llosa. Habilidades: Identificar, comparar, analizar, sintetizar, inferir, interpretar. Objetivo: Leer y analizar textos literarios para mejorar la comprensión lectora. 1. PREGUNTAS DE DESARROLLO (30 puntos) 1. Describa las circunstancias en que Marito y la tía Julia se conocen, ¿cómo se relacionaron

Enviado por Yani Valar Dohaeris / 316 Palabras / 2 Páginas
“Propuesta para el aprendizaje de la lengua escrita”

“Propuesta para el aprendizaje de la lengua escrita” por Margarita Gómez Palacios La escritura comenzó hace por lo menos 30,000 años, Habla de la historia de la escritura, analiza los resultados de la propuesta anteriores y de las investigaciones en la escritura que ha estado haciendo la dirección general de la educación especial. En el sistema de la lengua, la comunicación es el eje central de nuestra sociedad hay diversos sistemas de comunicación creados por

Enviado por paahola / 2.366 Palabras / 10 Páginas
Actividad 5. Lección 4 Alfabetización inicial. Adquisición de la lengua escrita (importancia, dificultades, retos)

La actividad 2 nos pide evocar nuestra propia historia haciendo memoria sobre nuestros inicios en lectura y escritura. Nosotros como docentes pedimos a los padres de familia que nos apoyen con la lectura en casa, siendo está una actividad que desde pequeños debemos inculcar en nuestros hijos. Siendo en mi caso el inicio de la lectura con mi padre, quien se encargaba de leernos un cuento antes de dormir. Me gustaba escribir cuentos (

Enviado por Lethy Duarte / 467 Palabras / 2 Páginas
Alfabetización inicial. Adquisición de la lengua escrita (importancia, dificultades, retos)

“Alfabetización inicial. Adquisición de la lengua escrita (importancia, dificultades, retos)”. La alfabetización inicial es el proceso sistematizado de adquisición de la lectura y escritura, dicho proceso representa un arduo trabajo entre profesores y padres de familia, como andamios para el desarrollo y concepción del mismo en los educandos, ya que conlleva una serie de elementos importantes que concierne el entorno inmediato de los alumnos, es decir, depende este para la obtención óptima de la lecto-escritura.

Enviado por AlexaPatricia Ochoaa / 445 Palabras / 2 Páginas
Guía de preparación de textos para la Carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación

C:\Users\HP\Desktop\MANUAL APA PLCYC 2017\LOGO_UCM.jpg Universidad Católica del Maule Facultad de Ciencias de la Educación Escuela de Lengua Castellana y Comunicación Guía de preparación de textos para la Carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación Universidad Católica del Maule Según las Normas de la American Psychological Asociation (APA) (6ª edición en inglés, 2009 - 3ª edición en español, 2010) Dra. Lorena López Torres Mg. Mauricio González Gutiérrez Talca, 1° de septiembre de 2017 ________________ Estimados

Enviado por JeanRafael11 / 2.699 Palabras / 11 Páginas
ESTUDIO DE CASO PSICOSOCIOGÉNESIS DE LA LENGUA ESCRITA

Morales Ramírez Álvaro Brian 2°10 Procesos de Alfabetización Inicial Profesora Blanca Chávez Campos Benemérita Escuela Nacional de Maestros ESTUDIO DE CASO PSICOSOCIOGÉNESIS DE LA LENGUA ESCRITA PRIMERA ETAPA Nombre de la niña: Brittany (Estudia en 1° de primaria) Edad: 5 años Nombre de la escuela en la que escuela: Primaria “Carlos Darwin” (CLAVE 09DPR2780X) Libro de texto que utiliza: Aún no usa el libro de español, trabaja en la libreta. ¿Cuántos años curso en preescolar?

Enviado por Álvaro Ramírez / 398 Palabras / 2 Páginas
“ALFABETIZACIÓN INICIAL ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA (IMPORTANCIA, DIFICULTADES Y RESTOS”

“ALFABETIZACIÓN INICIAL ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA (IMPORTANCIA, DIFICULTADES Y RESTOS” IMPORTANCIA El lenguaje tanto oral como escrito es la herramienta que utilizan los individuos para comunicar sentimientos, además constituye uno de los instrumentos más importante para el niño para conocer el mundo que le rodea y establecer así sus relaciones afectivas con la sociedad. Por todo esto el proceso de enseñanza de la lectoescritura significa uno de los aprendizajes más importantes que debe iniciarse

Enviado por dasiy / 623 Palabras / 3 Páginas

Página