Valorar La Lengua Escrita Como Herramienta Para La Comunicacion

• Ebvolucion De La Lengua Escrita

  marianherrera1.- INTRODUCCIÓN. De entre las múltiples facetas que la persona es capaz de desarrollar (motórica, relacional, afectiva, autonomía….) es sin duda el lenguaje la que lo define como hombre racional. Desde el primer año el lenguaje acompaña en el desarrollo de nuestras actividades. El lenguaje se adquiere sin aparente esfuerzo, y en general no atrae excesiva atención. Cuando el niño dice sus primeras palabras supone una sensación de alegría en el entorno familiar. Sin embargo

• Lengua Escrita

  angstromLENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA La lengua tiene una manifestación primera que es oral y cabe añadir que es esencialmente oral, como lo prueban entre otros los siguientes hechos: hay lenguas que no conocen la escritura; aprendemos a hablar antes que a escribir; la lengua escrita nace del deseo o la necesidad de dar carácter temporal y supone la adquisición de un código mas complejo; el dialogo es la base de la comunicación humana; pensamos

• Factores Que Inciden En La Construccion De La Lengua Escrita

  aysbelPsicólogos y pedagogos se preocupan por comprender las dificultades con las que se encuentra el niño cuando efectúa este aprendizaje y determinar los factores particulares que intervienen. Entre ellos tenemos a: El esquema Corporal. La Lateralidad. La orientación y estructuración espacial. La organización y estructuración temporal. La madurez perceptiva. A continuación se describirán cada una de ellas. El Esquema Corporal. El recién nacido se agita por sus reflejos, por automatismo, pero son movimientos incoordinados por

• El Proceso De Adquisición De La Lengua Escrita

  mandy182Tema 2. El proceso de adquisición de la lengua escrita 1. Observar y analizar el disco compacto Los niños piensan sobre la escritura, de Ferreiro, centrando la reflexión en los planteamientos que se hacen en las dos secciones siguientes: a) “Los problemas que los niños se plantean”. * Relaciones dibujo-escritura: El dibujo es una forma de interpretar las palabras, un ejemplo son dibujos que están acompañados de palabras las cuales no son las correctas pero

• Aspectos Formales De La Lengua Escrita

  belkys1581- Aspectos formales de la lengua escrita Es conveniente tomar en cuenta los aspectos formales de la lengua escrita para que la comunicación escrita sea más efectiva; Es decir para que el mensaje llegue de modo claro y directo a quienes lo leen. A continuación se explicaran cada uno de los aspectos formales de la lengua escrita: * Legibilidad: se define como la característica que nos permite leer con facilidad un escrito. Para que esto

• La Lengua De Señas Y La Lengua Escrita En Las Personas Sordas "Un Nuevo Paradigma"

  edwingiorRESUMEN El presente trabajo pretende enfocar las condiciones lingüístico-comunicativas de la comunidad sorda, en sus dos lenguas: la lengua de señas y la lengua escrita. La lengua de señas, es la lengua materna de las personas sordas dado que su proceso histórico y social, surge naturalmente en su misma comunidad cultural minoritaria y les permite reafirmar su identidad, expresar sentimientos, emociones, puntos de vista y acceder a todo tipo de información para su desarrollo emocional

• La necesidad de la lengua escrita

  ReyFiscalÍndice Índice………………………………………………………………………………………………1 Introducción……………………………………………………………………………………….2 Propósitos………………………………………………………………………………………….4 TEMA Estrategias didácticas para fomentar la expresión escrita mediante la producción de textos libres en alumnos de segundo ciclo.....……………………………………………………………………...5 Estrategias y actividades…………………………………………………………………………12 Conclusiones……………………………………………………………………………………..22 Referencias.……………………………………………………………………………………....23 Introducción "”La escritura no es producto de la magia, sino de la perseverancia." Richard North Patterson La escritura, es uno de los pilares más importantes de nuestra lengua. Por medio de él podemos comunicarnos con las demás personas que nos rodean, ya sea que las conozcamos o

• La Enseñanza De La Lengua Escrita

  isabelcamargoresponsable de aplicar estrategias llamativas para los alumnos y de ese modo lograr el interés total de ellos hacia el aprendizaje que se espera cumplir después de revisar algún tema determinado. Por lo visto anteriormente debemos señalar el poco énfasis que se le da a la asignatura de Historia dentro de la educación básica hoy en día, si lo vemos en el sentido estricto muchos docentes toman esta asignatura como “de relleno” o simplemente una

• Lengua Escrita 2

  felix13x• PROYECTO DE UNA EMPRESA • 2. NECESIDAD Año tras año la sociedad y su sueño de conseguir un lugar en donde vivir y poder construir su propio hogar o quizá tratar de adquirirlo se desvanece; debido a la falta de dinero que los aqueja considerando los distintos factores por los que se da, uno de los más importantes es la difícil situación económica mundial de los últimos tiempos. • 3. SOLUCIÓN: Nuestra entidad ofrece

• Produccion Espontanea De La Lengua Escrita

  fernadanarETAPAS DE LA CONSTRUCCION ESPONTANEA DE LA LENGUA ESCRITA: 1. Períodos de construcción de la lengua escrita La escritura infantil sigue una línea de evolución regular en la cual se distinguen los niveles de concepción lingüística por los cuales pasan todos los niños en el transcurso del aprendizaje de la lecto escritura : 2. PRE SILABICO: Los niños al iniciar su proceso de lectura y de escritura tienden a dibuja sobre el papel libremente lineas

• PRUEBA DE NIVEL LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

  alejaquemattigPRUEBA DE NIVEL LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN CONTENIDO: DISCURSO EXPOSITIVO / 1° SEMESTRE I. COMPRENSIÓN LECTORA: Lee atentamente el siguiente texto y luego, encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 pto. cada una) TEXTO 1 1. “Con la atención del mundo puesta en las guerras civiles, el delito, el desempleo y otras crisis, las víctimas mortales de la malaria, o paludismo, apenas son noticia. Sin embargo, según la Organización Mundial de la Salud (OMS),

• Influencia Del Chat En La Lengua Escrita

  karlaqHIPÓTESIS: La comunicación por chat entre adolescentes sufre un empobrecimiento en el habla que compromete a los siguientes niveles: léxico, morfosintáctico y gráfico. OBJETIVOS Contribuir a la exploración de las causas probables del empobrecimiento lingüístico en los adolescentes. Detectar los niveles de la lengua en donde predomina tal empobrecimiento y sistematizarlos. Aportar positivamente con el relevamiento de datos a la problemática educativa en general, en lo referido a la producción de textos y a la

• Lengua Lenguaje Y Comunicacion

  isaemmaLENGUA, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN No sabemos con exactitud cómo nació el lenguaje, pero sí sabemos que era por medio de sonidos, ya que el hombre y la mujer tienen un aparato fonador que les permite hablar. El lenguaje oral sigue siendo la forma más generalizada de comunicación, y desde que nacemos nuestro entorno nos enseña a usar la lengua o idioma que les es propia. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN…  La comunicación humana se sirve de

• El Proceso De La Lengua Escrita

  coralmiiroEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA La lengua escrita, a diferencia de la lengua oral, posee un sistema notacional; éste es entendido como un conjunto de signos gráficos que tienen reglas que se deben respetar; estos signos gráficos se subdividen en dos tipos: la escritura alfabética (letras y signos de puntuación) y el sistema de cifras (números). Algunas de las características de la lengua escrita son: • Canal visual: Tanto el escritor como

• La lengua oral en relación con el aprendizaje de la lengua escrita

  lamissLa lengua oral en relación con el aprendizaje de la lengua escrita El lenguaje oral y escrito son dos métodos de comunicación, que constituyen una parte fundamental en el desarrollo del ser humano, y que existe una conexión entre hablar- escuchar leer-escribir. Dichos lenguajes tienen semejanzas y a la vez diferencias, así como sus ventajas y desventajas entre uno y otro. El lenguaje oral es el más común, pues es rápido y espontáneo, el que

• La Lengua Oral En La Relación Con El Aprendizaje De La De La Lengua Escrita

  shikiflanRedacte un escrito de dos cuartillas, en el que exprese la diferencia que existe entre los momentos de desarrollo de la lengua oral y escrita. En la lengua oral existe interacción entre el emisor y el receptor, comúnmente el contenido del mensaje, se refiere a temas generales, además el mensaje es captado por medio del oído y sobre todo es momentáneo, dura sólo el instante en que es emitido, ósea es espontáneo e inmediato y

• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA

  anyikeSECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL 303 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GLOBALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA ERISBE BAUTISTA ALONSO PROPUESTA PEDAGÓGICA ASESOR: ASIGNATURA METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN V LLANO DE EN MEDIO IXHUATLAN DE MADERO VER 16 DE ENERO DEL 2010 INDICE Presentación…………………………………………………………………1 I. Identificación del problema…………………………………………….…2 A. Identificación del problema……………………………………………...2 B. justificación………………………………………………..…………...…4 II. Alternativa de solución al problema……………………………………5 A. Objetivo general………………………………………………………….5 B.

• Desarrollo De La Lengua Escrita

  nynaRuizTema 1.3 Desarrollo de la lengua oral y lengua escrita desde el enfoque comunicativo. Elabore un escrito de reflexión y comentario a partir del texto “Presupuestos psicológicos de la didáctica de la lengua y la literatura” Juan Mayo Es relevante como docentes conocer las bases psicológicas que tiene la enseñanza de la lengua y la literatura ya que los objetivos inmediatos son los métodos, teóricos o estrategias para lograr que los sujetos manejen correctamente el

• PRUEBA DE NIVEL LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

  ivonnegalvezPRUEBA DE NIVEL LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN 4º AÑO MEDIO Nombre: _________________________________ Curso: ________ I. VERDADERO Y FALSO. En el espacio anterior a cada enunciado, coloca una V, si el enunciado es verdadero, o F si el enunciado es falso. Corrige las falsas. 1. ______ La estructura del discurso público considera: Tema, exordio y peroratio. _______________________________________________________________________ 2. ______ El discurso privado solo se produce en situaciones familiares. _______________________________________________________________________ 3. ______ En el discurso público sólo

• Las Lenguas De La Comunicacion

  luiseduardopr¿Qué son las lenguas de comunicación? Entre las diversas maneras de comunicarse (gestos, señas, gritos, etcétera), la lengua destaca por su eficacia; por ejemplo: a pesar de que la mímica utiliza un código de señales (realizado a través de gestos y movimientos de manos y cuerpo) y puede servir para emitir mensajes, éstos son muy limitados en comparación con la profundidad que brinda la comunicación humana. Toda lengua es un código constituido por un sistema

• Analisis De La Enseñanza De La Lengua Escrita En Los Primeros años

  roberta98Las raíces de la alfabetización. > Los niños aprenden el lenguaje escrito porque han sido miembros de una sociedad alfabetizada y no como resultado de una enseñanza de la lectura y escritura. >Los inicios de la alfabetización se dan mediante las siguientes fases: conocimiento de lo impreso, conciencia de lo impreso conocer las formas y funciones de la escritura, usar el habla para acompañar el lenguaje escrito y exhibir la finalidad de pensar sobre la

• Ejercicio Integrador Español Y Lengua Escrita I

  anabds986,8 y 10.- Como lo enseñan las desilusiones, como lo demuestran los ángeles, volar es una de las ansiedades elementales del humano. La levitación no me ha sido aún detenida y no hay irracionalidad alguna para suponer que la conoceré antes de vivir. Incorrectamente el avión no nos ofrece nada que se parezca al vuelo. El hecho de sentirse encerrado en un ordenado sitio de cristal y de hierro no se compara al vuelo de

• Control de lengua castellana y comunicación

  diegoprado123CONTROL DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN La vida es Sueño Estereotipos – Texto Ensayístico De acuerdo al proceso de lectura por Ud. Desarrollado responda las siguientes preguntas seleccionando la alternativa correcta. “Si sabes de tus desdichas Segismundo, son tan grandes que antes de nacer moriste, por ley del cielo: si sabes que aquestas prisiones son de tus furias arrogantes un freno que las detenga y una rueda que las pare ¿Por qué blasonas?... 1. Al

• Desarrollo De La Lengua Oral Y El Desarrollo De La Lengua Escrita, Durante El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.

  isabarceloACTIVIDAD 2: Escrito (dos cuartillas) entre el desarrollo de la lengua oral y el desarrollo de la lengua escrita, durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Sabemos que entre leer y escribir y no poder hacerlo existe un largo proceso en el cual los alumnos poco a poco van conociendo y empleando las características del sistema de escritura. En un primer momento ignoran que existe la relación entre la escritura y la oralidad, sin embargo, perciben

• La Lengua Escrita

  EglizLENGUA ESCRITA Síntesis explicativa La escritura es un producto cultural que cumple diferentes funciones, centralmente las de permitir comunicarse a distancia y conservar la memoria. La escritura no es la imagen refleja de lo oral, por lo tanto, no hay un pasaje directo de lo oral a lo escrito. Así como los niños y las niñas construyen su lengua oral en su interacción con el medio, también se apropian de la lengua escrita a partir

• LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR

  yoshi3010Uno de los objetivos de la educación primaria, es la base de todos los conocimientos que el hombre puede adquirir a través de su existencia. Su aprendizaje constituye una condición de éxito o fracaso escolar. La práctica ha señalado que casi cualquier método que se utilice puede rendir resultados favorables. Lo importante es evaluar que factores pueden estar incidiendo en el proceso del aprendizaje de la lengua escrita del niño, para determinar la efectividad del

• LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR

  erickdejeFrom: marianabg.22@hotmail.com To: perronni_55@hotmail.com; aldhair_1494@hotmail.com; gabyfeb27@hotmail.com; arail_82@hotmail.com; ana19851@hotmail.com; monyka_lizeth@hotmail.com; unika_tanifresi@hotmail.com Subject: TRABAJO FINAL DE LA UNIDAD II Date: Tue, 5 Nov 2013 23:15:14 -0600 REALIZAR UN ENSAYO DE 3 O 4 CUARTILLAS DE DESARROLLO , PARA LA REALIZACION DE DICHO ENSAYO DEBEN SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS: 1. LEER LA LECTURA: " LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR" DE LA AUTORA: MA. DE LOS ANGELES HUERTA. QUE SE ENCUENTRA EN LA ANTOLOGIA

• La Enseñanza De La Lengua Escrita

  RAKEMARLA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR (Autor: Ma. De los Ángeles Huerta) En el proceso de la enseñanza aprendizaje de la lengua escrita inciden muchos factores y que de alguna manera hacen alusión a los participantes en el mismo: educando, docente y contexto institucional. La maestra María de los Ángeles Huerta, explica, que el aprendizaje de la lengua ha constituido un problema y un reto para el sistema educativo. Constituye uno

• La Enseñanza De La Lengua Escrita En El Contexto Escolar

  kitita15LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR Autora:Mtra.Maria de los Angeles Huerta A. Psicogenesis del aprendizaje de la lengua escrita El niño es sujeto cognocente, creador activo de su propio conocimiento, capaz de construir hipotesis, categorizar, reorganizar, comparar, formular preguntas y dar respuestas de mundo que le rodea. El niño no es sujeto pasivo receptor de estimulos sino que los transforma a traves del proceso de asimilacion. A partir de la teoria

• ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA APROXIMACIÓN DE LOS ESCOLARES A LA LENGUA ESCRITA.

  jacinto2612ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA APROXIMACIÓN DE LOS ESCOLARES A LA LENGUA ESCRITA. IMAGEN Y PALABRA. Leer asociando la imagen con el texto escrito. Material Se preparan tarjetas grandes con ilustraciones de instrumentos musicales, frutas, transportes, prendas de vestir, juguetes, animales o muebles y tarjetas pequeñas con los nombres de las imágenes de las tarjetas grandes. Metodología 1. Se organiza al grupo en equipos y a cada uno se entrega una colección de tarjetas (imagen/texto). 2.

• NIVELES DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA

  DORAELIAGOMEZINTRODUCCIÓN En la presente investigación se presentan diferentes ideas de autores como EMILIA FERREIRO, LAWRENCE KHOLBERG, IRMA FUENLABRADA Y GUY BROUSSEAU sus aportaciones a temas como la adquisición de la lengua oral y escrita, la autonomía moral e intelectual y las matemáticas, así como mencionar los beneficios de utilizar debidamente los planes y programas de estudio. NIVELES DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA La “construcción”, referido al aprendizaje de la lengua escrita, no es muy

• LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR

  leondejesus12REPORTE LECTURA 12 MATERIA: EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA NOMBRE: LEONARDO DE JESÚS LICEA CAYETANO. TERCER SEMESTRE GRUPO 2 TITULO DE LA LECTURA: LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR REPORTE: La lengua escrita dentro del contexto escolar va más allá de un objetivo prioritario dentro de la escuela, ya que será el medio para accesar a otros tipos de conocimiento. En la lectura nos mencionan que en la

• LENGUA ESCRITA EN PREESCOLAR

  cuatziPROPUESTA PARA EL TRABAJO DE LA LENGUA ESCRITA CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR QUE PRESENTA LA MTRA. ROSALÍA ADRIANA ROSANO COPALCUATZI TRAYECTO FORMATIVO 8 --- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MÓDULO 1: ¿POR QUÉ ACERCAR A LOS NIÑOS PEQUEÑOS A LA CULTURA ESCRITA Y CÓMO HACERLO? ASESORA MTRA. DOLORES CASTILLO BARCENAS Ciclo escolar: 2012- 2013 INTRODUCCIÓN El preescolar o Jardín de niños, es el lugar más enriquecedor en experiencias de aprendizaje significativas para niños

• Aprendizaje De La Lengua Escrita

  leydavivas1. INTRODUCCIÓN......................................................................................Pág. 4 2. CONCEPTUALIZACIÓN.........................................................................Pág. 5 Lectura............................................................................................Pág. 5 Escritura.........................................................................................Pág. 5 Proceso lector................................................................................Pág. 5 Proceso escritor............................................................................Pág. 5 Proceso lecto-escritor.................................................................Pág. 6 3. ENFOQUES METODOLÓGICOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA................................................................................Pág. 6 Madurez lecto-escritora.............................................................Pág. 6 Metodología enseñanza-aprendizaje........................................Pág. 7 Métodos sintéticos...........................................................Pág. 8 Métodos analíticos............................................................Pág. 9 Métodos eclécticos...........................................................Pág. 9 4. DESARROLLO EVOLUTIVO APRENDIZAJE LECTO-ESCRITURA.............................................................................................Pág. 11 5. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA..........................................................................Pág. 18 6. DIFICULTADES APRENDIZAJE LECTO-ESCRITOR..................Pág. 20 Procesos psicológicos lectura..................................................Pág. 20 Dificultades aprendizaje lectura............................................Pág. 22 Dislexia.............................................................................Pág. 22 Procesos psicológicos escritura..............................................Pág.

• RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO DE LENGUA ESCRITA EN PREESCOLAR

  061177RECOMENDACIONES PARA LA LENGUA ESCRITA CON LOS NIÑOS DE PREESCOLAR. El alumno es una pieza clave muy importante dentro del proceso de adquisición de la lengua escrita, ya que es el receptor, recibe todas las enseñanzas, aprendizajes, indicaciones que como educadores les transmitimos, ya que somos los mediadores de este proceso en conjunto con sus padres. La enseñanza de la lengua escrita en los primeros grados es importante para que los niños puedan aprender a

• LA ALFABETIZACION CUANDO NO HAY ESCRITURA: EL USO DE LA LENGUA ESCRITA COMO PRACTICA SOCIAL

  ivan666LA ALFABETIZACION CUANDO NO HAY ESCRITURA: EL USO DE LA LENGUA ESCRITA COMO PRACTICA SOCIAL JUDITH KALMAN L. México con otros países multilingües ha promovido la elaboración de alfabetos y la creación de libros de texto y otros materiales en las lenguas indígenas y uno de los aspectos menos atendidos es el hacer con la lengua escrita. También nos habla de cómo un señor llamado Agustín se dedica a trabajar de escritor en la ciudad

• Lengua Escrita

  dls011092Lengua escrita Como ya se indicó, es necesario que desde el proceso de adquisición de la lectura y la escritura, los niños perciban la función comunicativa de ambas competencias. Por lo que toca a la escritura, es muy importante que el niño se ejercite pronto en la elaboración y corrección de sus propios textos, ensayando la redacción de mensajes, cartas y otras formas elementales de comunicación. En este sentido, conviene señalar que ciertas prácticas tradicionales,

• ELEMENTOS NECESARIOS PARA INICIAR EL PROCESO DE LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA

  juanluciovmELEMENTOS NECESARIOS PARA INICIAR EL PROCESO DE LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA ESCRITA  Esquema corporal – conocimiento de las funciones de las partes del cuerpo. (Construye su personalidad).  Lateralidad – Izquierda – Derecha. (Ejercicios escritos y orales).  Orientación – Espacio – Temporal. Conocimiento y orientación de su espacio. Tiempo – espacio: lejos, cerca, sobre abajo, arriba, atrás, adelante, etc. Temporal: hoy, mañana, tarde, noche, día, ayer, los días de la semana, los

• LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR

  patitabojorquezLA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESCRITA EN EL CONTEXTO ESCOLAR El aprendizaje y la enseñanza de la lectura y la escritura representan algunas de las áreas en las que distintas disciplinas han desarrollado trabajos de investigación con el interés fundamental de aportar elementos para su mejor comprensión y organización. El uso de la lengua escrita en el contexto escolar constituye un objetivo prioritario del mismo que sin embargo lo trasciende, ya que si bien el

• La lengua hablada y la lengua escrita

  arualximenaLa lengua hablada y la lengua escrita La lengua escrita da estabilidad a la lengua hablada: la fija pero no de manera absoluta y para siempre. El español hablado y el español escrito no son iguales, porque la forma escrita se apoya fundamentalmente en el dialecto castellano. La lengua hablada y la lengua escrita no son iguales porque la situación comunicativa en que se producen es diferente. Al escribir es necesario tomar encuenta la experiencia

• Lengua oral y lengua escrita

  pin2770Lengua oral y lengua escrita Aunque ambas forman parte de la comunicación verbal, oralidad y escritura constituyen dos formas de comunicación distintas, que responden a necesidades distintas y se dan en circunstancias también diferentes. Su funcionamiento, su uso y sus características son (y deben ser) diferentes: por eso es un error aquello de "escribir como se habla". La lengua oral es la manifestación primera y más natural del lenguaje humano, y de hecho, a no

• Lengua Escrita

  pamelaelisabthLengua escrita La lengua escrita, a diferencia de la lengua oral, posee un sistema notacional; éste es entendido como un conjunto de signos gráficos que tienen reglas que se deben respetar; estos signos gráficos se subdividen en dos tipos: la escritura alfabética (letras y signos de puntuación) y el sistema de cifras (números). Algunas de las características de la lengua escrita son: Canal visual: Tanto el escritor como el lector debe utilizar la vista para

• Lengua Escrita

  karyy32La lectura y la escritura son prácticas sociales con un objeto particular, la lengua escrita. Objeto creado por la cultura, imprescindible en el funcionamiento de nuestra sociedad. La lengua escrita es mucho más que un conjunto de marcas gráficas para sonorizar o transcribir. Además de un sistema de notación convencional, el lenguaje escrito representa distintas formas discursivas que están presentes en la vida del niño, sobre todo en zonas urbanas: carteles y folletos publicitarios, diarios,

• QUE ES LA LENGUA ESCRITA

  TOTOTIS¿QUÉ ES LA LENGUA ESCRITA? La lectura y la escritura son prácticas sociales con un objeto particular, la lengua escrita. Objeto creado por la cultura, imprescindible en el funcionamiento de nuestra sociedad. La lengua escrita es mucho más que un conjunto de marcas gráficas para sonorizar o transcribir. Además de un sistema de notación convencional, el lenguaje escrito representa distintas formas discursivas2 que están presentes en la vida del niño, sobre todo en zonas urbanas:

• Recomendaciones Para El Trabajo Con Lengua Escrita Con Los Niños En La Educación Preescolar

  mayli18Las competencias que se propuso impulsar en los niños, fueron donde compartían información de lo que creían de lo que el podía suceder, describiendo personas, objetos y utilizaban su imaginación. La reacción con los niños durante la lectura en voz alta, era en que mantenían mucha atención, cuando la voz se modulaba, haciendo gestos de asombro, imitaban los sonidos de los personajes del cuento. Al principio fue un poco difícil porque los niños querían que

• Lengua Escrita

  clauchyClase N° 1 TEXTO: Alisedo. G. Melgar y Chiocci (1994) Didáctica de las ciencias del lenguaje. Aportes y reflexiones Paidós, Bs. As. PROPUESTA DE ACTIVIDADES: 1. ¿Qué significa saber lengua? 2. ¿Qué es la didáctica de la lengua? 3. El campo disciplinario para una didáctica de la lengua. DESARROLLO 1. Saber una lengua es “saber hacer”, producir, comprender, repetir, reformular, recrear, resumir y ampliar enunciados de una lengua natural. El uso de la lengua se

• Lengua Castellana Y Comunicación

  ingrid1218el pequeñoMayor Tobalaba Depto. de Lenguaje y Comunicación Profesoras: Constanza Gajardo LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN Guía repaso unidad I Nombre: _________________________________Curso: 4°________ Fecha:______ Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 20 Ñanco y el cuero Un cacique, para obtener dinero, se vio obligado a dar la mano de su hija a un hombre riquísimo y malvado. Como la muchacha no sentía amor por su prometido, decidió escaparse. Una tarde,

• Lengua Oral Y Lengua Escrita

  luisenrik8aLengua oral y escrita Es importante y más que ello una necesidad en la actualidad el saber comunicarnos y saber que es lo se nos comunica, puesto que la comunicación más efectiva es de boca en boca o la utilización del lenguaje oral y ello requiere ciertas medidas como compartir un mismo código y hablar un mismo idioma para así poder llegar a un acuerdo común donde el receptor y emisor estén en una misma

• Recomendaciones Para El Trabajo En Preescolar Con La Lengua Escrita

  sandybellxRECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO CON LENGUA ESCRITA CON LOS NIÑOS EN EDUCACION PREESCOLAR Docente: Sandra Esmeralda Olivares Ruiz Para poder acercar a los niños preescolares a la cultura escrita primero es muy necesario reconocer que el proceso de adquisición de la escritura es un proceso reflexivo, de organización, producción y representación. De esta forma podremos proponer actividades retadoras e innovadoras teniendo en cuenta las características del grupo y sus intereses, para poder llevar a los

• Lengua Castellana Y Comunicación

  carrmineLiceo Antonio Salamanca Morales Dpto. Lengua Castellana y Comunicación Prof. Carmen Riquelme Cáceres Control de Lectura Nada menos que todo un hombre Nombre: _______________________________ Curso: ______ Fecha: ______ Ptje.:________ Nota:______ I PARTE Señale los siguientes datos acerca de la obra leída: a) Autor de la obra: _____________________________________________ b) Nacionalidad: ________________________________________________ c) Fecha de nacimiento y muerte: __________________________________ II PARTE Conteste las siguientes preguntas, encerrando en un círculo la alternativa correcta. No use corrector y no