Poema Pedagogico ensayos gratis y trabajos
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Actividad 6 Proyecto Pedagogico Unadista
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA ACT.6: Apoyo Trabajo colaborativo 1 Trabajo grupal Participantes Humberto Tavera Castellanos_Código: 91273978 Elver Caballero Candela_ Código: 91277236 Gelsy Torres Tutora: Dora Patricia Montoya Grupo: 90002-743 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Ingeniería Industrial –CEAD Bucaramanga Octubre 2012 INTRODUCCION Con el desarrollo de este trabajo se hace énfasis en las teorías de la motivación, la forma que influye en las personas para lograr su desempeño. Se realza la importancia de que el
Enviado por ecaballeroc / 898 Palabras / 4 Páginas -
Inducción A Procesos Pedagógicos
INTRODUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS Amigo Estudiante: La presente guía es una orientación que pretende contextualizar al aprendiz en la metodología de estudios a través de ambientes virtuales de aprendizaje, la invitación es que antes de dar comienzo al desarrollo de la temática específica del curso: “Inducción A Procesos Pedagógicos” Usted dedique un tiempo para que conozca y practique los aspectos fundamentales de navegación del curso utilizando la plataforma Blackboard, a su vez, para que revise
Enviado por mariposanaiara / 401 Palabras / 2 Páginas -
El Ideal Pedagogico De Sarmiento
Diseñada como queda la docencia de la colonia, la docencia en la cual se plasmó la personalidad de Sarmiento y, como la de Sarmiento, la de tantos próceres que participaron con singular eficacia en los acontecimientos de la independencia y en los de la organización nacional, corresponde indagar los verdaderos alcances de la mutación que liga el nombre del estadista al sistema escolar adoptado por la república. ¿Es que la reacción contra aquel orden docente
Enviado por noelhia1 / 2.690 Palabras / 11 Páginas -
Principios Pedagogicos Del Plan De Estudios
El pensamiento complejo Debe ser un pensamiento conceptual coherente organizado y persistente obligatorio Los rasgos principales deben ser coherentes con una capacidad indagatoria donde se trabaje juntamente el pensamiento crítico y creativo ingenioso flexible. Es un pensamiento crítico creativo, flexible que se debe inculcar a los alumnos proceso el cual trabajan habilidades cognitivas. Pensamiento crítico creativo dando con lugar al razonamiento mediante diálogos con criterio y valores para formar juicios críticos y creativos llevando de
Enviado por yamilethsampayo / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
Análisis del poema
Pero mudo y absorto y de rodillas, como se adora a Dios ante su altar, como yo te he querido..., desengáñate, ¡así no te querrán! h) h) ¿ Cuál es el tema central del poema? (3) i) Comenta brevemente, ¿ cuál es el conflicto presente en el poema? j) ¿ Cómo describe el autor los sentimientos de Amor y de Olvido? (6 rengl) ACTIVIDAD 5 a) Investiga la biografía de Sor Juana Inés de la
Enviado por stacy123456789 / 521 Palabras / 3 Páginas -
Amado Nervoy Poemas
BIBLIOGRAFÍA Amado Nervo Amado (Ruiz de) Nervo y Ordaz era el seudónimo de Juan Crisóstomo Ruiz de Nervo y Ordaz, poeta y prosista mexicano, perteneciente al movimiento modernista. Nació el 27 de agosto de 1870 en la ciudad de Tepic, en ese entonces en Jalisco, hoy Nayarit, y murió en Montevideo, Uruguay el 24 de mayo de 1919. Fue miembro correspondiente de la Academia Mexicana de la Lengua, no pudo ser miembro de número por
Enviado por gabbybbj / 301 Palabras / 2 Páginas -
Selección de Poemas Vanguardistas
SELECCIÓN DE POEMAS VANGUARDISTAS ULTRAÍSMO DOMINGO Los campanarios con las alas abiertas bajo el cielo combado En los cristales hay bandadas de luz Y coplas anidadas en los árboles Las veinticuatro horas cogidas de la mano bailan en medio de la plaza Y el sol alborozado voltea la mañana Pedro Garfias: El ala del sur, 1926 PRIMAVERA Primavera las flores pulsan sus cuerdas Y los niños ruedan las horas como aros La primavera ha volcado
Enviado por Letata / 295 Palabras / 2 Páginas -
PROCESOS PEDAGOGICOS
TALLER SEMANA 3 CURSO INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS CODIGO CURSO 256567 TALLER 3 APRENDIZ: RUDY CORTES MEDINA CEDULA 47.428.832 Momentos de verdad Simularemos un aula de clase después de haber transcurrido dos semanas. Usted, debe ubicarse en el contexto de la misma: El aula de clase tiene 25 estudiantes de los cuales existen 5 que poseen las siguientes características. Edades que oscilan de los 18 a 25 años. Juan Luis: Joven que presenta problemas
Enviado por franya / 593 Palabras / 3 Páginas -
Principios Pedagogicos De Juan Amos Comenio
LOS PRINCIPIOS DE JUAN AMOS COMENIO FACTORES QUE FAVORECEN Y FACTORES QUE OBSTACULIZAN SU APLICACIÓN, EN EL SISTEMA EDUCATIVO GUATEMALTECO I. Breve Historia de la vida de Juan Amos Comenio Nace en Checoslovaquia 1592 y falleció en Ámsterdam 1670, vivió 78 años los cuales dedico su mayor tiempo a la pedagogía, didáctica y todo lo relacionado con educación, Comenio fue ilustre además de ser humanista. Se consideró padre de la Pedagogía, fue teólogo, filósofo y
Enviado por mavelin / 1.519 Palabras / 7 Páginas -
Poemas La Tirana
LEYENDA: LA TIRANA Cuenta la leyenda que en el otoño de 1535, salió del Cusco, rumbo a Chile, el conquistador Diego de Almagro, con unos 500 españoles y diez mil indígenas. Entre ellos llevaba, como rehenes, a Huillac Huma, último sumo sacerdote del culto del sol, con su hermosa hija de 23 años, la Ñusta (princesa). La joven logró huir y se refugió con algunos seguidores en un oasis de la Pampa del Tamarugal, que
Enviado por denisse230296 / 1.278 Palabras / 6 Páginas -
El poema lírico
Un poema constituye una composición de carácter literario que se enmarca en el campo de la poesía. El texto puede estar desarrollado en verso o en prosa; en este último caso, se habla de prosa poética. En la antigüedad, todas las composiciones literarias recibían la denominación de poema, ya que la palabra deriva del verbo griego poesin (“hacer”). Por lo tanto, el poema era cualquier tipo de producto nacido de la literatura. Entre los poemas,
Enviado por Darbanys / 896 Palabras / 4 Páginas -
Poemas Barroco
POEMAS DEL BARROCO *Miguel de Cervantes y Saavedra LETRA ¡Bien haya quien hizo cadenitas, cadenas; bien haya quien hizo cadenas de amor! ¡Bien haya el acero de que se formaron, y los que inventaron amor verdadero! ¡Bien haya el dinero de metal mejor! ¡Bien haya quien hizo cadenas de amor! *LOPE DE VEGA A UNA ROSA XXXVII ¡Con qué artificio tan divino sales de esa camisa de esmeralda fina, oh rosa celestial alejandrina, coronada de
Enviado por Maria11 / 538 Palabras / 3 Páginas -
Epistemología Y Discurso Pedagógico. Razón Y Aporía En El Proyecto De Modernidad.
La pedagogía de la modernidad, una practica ideológica, con nula intención científica, es o no una ciencia, ¿tiene sentido alguno llevar a cabo esta discusión? La pedagogía es una invención moderna surgida en el contexto histórico, económico, político y cultural de las formaciones sociales occidentales, como una expresión de su praxis social. La modernidad surge en la historia de las formaciones sociales de occidente, su cobertura abarca la economía, la política, la cultura, la religión
Enviado por chio17 / 715 Palabras / 3 Páginas -
Induccion A Procesos Pedagogicos
INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 3 Diseñe un mapa conceptual de las lecturas que se encuentran en el link de documentos del curso y al final del mapa o de cada tema escriba sus reflexiones. Momentos de verdad Simularemos un aula de clase después de haber transcurrido dos semanas. Usted, debe ubicarse en el contexto de la misma: El aula de clase tiene 25 estudiantes de los cuales existen 5 que poseen
Enviado por sthefych1 / 208 Palabras / 1 Páginas -
Induccion A Procesos Pedagogicos
INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 1 Nombre: Joyce Elena Avendaño Trigos Curso: Inducción a procesos pedagógicos - 342430 1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina: Estructura Curricular Módulo básico Módulo de formación Módulo específico Estructura Curricular: es la organización de la formación académica de cualquier profesión, compilando tiempo, módulos y secuencias, que le permite competir de manera integral y aportar para la demanda
Enviado por joycedemar / 904 Palabras / 4 Páginas -
12 Principios Pedagogicos
12 PRINCIPIOS PEDAGOGICOS Centrar la atención de los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje Reconocer la diversidad social, cultural, lingüística de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje que tienen. Planificar para potencial el aprendizaje Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos. Generar ambientes de aprendizaje Espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Trabajar en colaboración para
Enviado por mariana2 / 346 Palabras / 2 Páginas -
Planes Pedagogicos
CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO PEDAGÓGICO ALTERNATIVO A PARTIR DE LA PRAXEOLOGIA PEDAGÓGICA. JOSÉ EFRAÍN DAZA ACOSTA Investigación en "La Construcción del Enfoque Pedagógico de la Facultad de Educación de la CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, desde la Praxeologia Practica". ________________________________________ CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO PEDAGÓGICO ALTERNATIVO A PARTIR DE LA PRAXEOLOGIA PEDAGÓGICA. INTRODUCCIÓN Se puede iniciar esta disertación como embajador de la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, UMD, con estas
Enviado por rafanino / 5.338 Palabras / 22 Páginas -
Taller 1 Procesos Pedagogicos
INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS Taller 1 1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina: ✓ Estructura Curricular ✓ Módulo básico ✓ Módulo de formación ✓ Módulo específico Respuesta: • Estructura Curricular: La estructura curricular es el conjunto de contenidos y procedimientos, que se deben planificar para la educación del hombre y de la cual se define los planes de estudio. • Módulo Básico: El módulo básico es lo que
Enviado por aronvicto / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
Principio Pedagogico
Elementos que apoyan y orientan mi Práctica Docente. ( Saberes, Competencias y Recursos ) | Supuestos de mi Práctica docente. Lo que acepto como dado. | * Reconocer al alumno como elemento fundamental del proceso enseñanza- aprendizaje orienta mi práctica docente hacia el logro del perfil de egreso del educando. * La planificación como elemento esencial, así como el dominio de los contenidos de enseñanza implican el conocimiento y aplicación de la Reforma Integral para
Enviado por petepat2012 / 1.900 Palabras / 8 Páginas -
EL DOCENTE BAJO UN PERFIL PEDAGÓGICO PARA EL DOMINIO DEL CONTENIDO Y LA MEMORIA.
EL DOCENTE BAJO UN PERFIL PEDAGÓGICO PARA EL DOMINIO DEL CONTENIDO Y LA MEMORIA. En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas, por lo tanto el individuo para beneficiarse de una situación utiliza las habilidades y aptitudes para manejar situaciones concretas. Po otro lado la memoria se correlaciona con el aprendizaje e inteligencia, pedagogía de la repetición y enseñanza por recompensa y castigo,
Enviado por chiquicuky1 / 425 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Pedagogico
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA TRABAJO COLABORATIVO 1 Presentado por: Kelly Adriana Rojas Díaz CODIGO 94090212952 GRUPO 90001_16 Tutor: Adrián Jiménez Martínez UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA TECNOLOGIA EN GESTION COMERCIAL Y DE NEGOCIOS POPAYAN- CAUCA 8 DE OCTUBRE DE 2012 INTRODUCCION El siguiente trabajo escrito tiene como fin conocer un poco más sobre la unidad 1 del módulo permitiéndome apreciar la importancia que tiene el proyecto vital en nuestras vidas. En este trabajo comprende lo
Enviado por kellyrojasdiaz / 610 Palabras / 3 Páginas -
LOS MODELOS PEDAGOGICOS Y SUS IMPILCACIONES ESCOLARES
LOS MODELOS PEDAGOGICOS Y SUS IMPILCACIONES ESCOLARES EMMANUEL TORRES REYES El presente trabajo realizado para el modulo de Modelos pedagógicos tiene por objetivo, expresar como dichos modelos influyen en las practicas escolares de la manera como abordan dichas instituciones los modelos pedagógicos; pretendemos mostrar algunos teorías que han influenciados en diferentes épocas desde abajo hacia arriba y lo mas importante contribuirá mirar diferentes ópticas como se desarrollan los procesos educativos teniendo en cuenta como la
Enviado por EMMATORR / 1.319 Palabras / 6 Páginas -
Ensayo Del Poema, Todos Conspiramos
Poema de Mario Benedetti " Todos conspiramos " Estarás como siempre en alguna frontera jugándote en tu sueño lindo y desvencijado recordando los charcos y el confort todo junto tan desconfiado pero nunca incrédulo nunca más que inocente nunca menos esa estéril frontera con aduanas y pelmas y galones y también esta otra que separa pretérito y futuro qué bueno que respires que conspires dicen que madrugaste demasiado que en plena siesta cívica gritaste pero
Enviado por ValeriiCena / 748 Palabras / 3 Páginas -
LOS SENTIDOS PEDAGOGICOS DE LOS PROYECTOS DE INTERVENCION CREATIVIDAD Y SENTIDO ESTÉTICO DESDE LA EDUCACIÓN PLASTICA EN NIÑOS DE CINCO Y SEIS AÑOS
Creatividad significa, según Michael Fustier la capacidad de adaptación, imaginación, construcción, originalidad, evolución y libertad interior necesaria para desarrollar el pensamiento. Es un aspecto dentro de la vida del ser que afecta las facultades intelectuales y que exige, continuos procesos de innovación de sí mismo y del entorno, comprometiendo en forma integral un nuevo modo de ser y de pensar denominado el pensamiento creativo; a través del cual se expresa el descubrimiento y producción de
Enviado por yanethmat / 1.998 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD TRABAJO COLABORATIVO Nº II HOLLMAN JAVIER ROJAS BECERRA C.C. 1055272608 LIDA YANETH NARANJO QUITERO C.C. 53894193 JONNATHAN ANDRES PARAMO C.C. No. 10225217 MAYO 2012 ZIPAQUIRÁ 1. Cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE. Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5 Numero de Identificación 1055272608 53894193 10225217 Nombre y Apellido Hollman Javier Rojas Becerra
Enviado por hulk28 / 2.566 Palabras / 11 Páginas -
BERNSTEIN, BASIL. HACIA UNA SOCIOLOGIA DEL DISCURSO PEDAGOGICO ENSAYO
las personas, en especial en este caso refiriéndonos a los docentes, no calculan el poder que tiene el discurso cotidiano, utilizado en las practicas escolares en la rutina de la educación, pues este discurso permanentemente está reflejando lo que son, lo que piensan, y de manera inconsciente reflejan la concepción que tienen de la sociedad y de la vida en particular, reflejan sus creencias y actitudes frente a diversos acontecimientos de la vida; el discurso
Enviado por 3728car / 559 Palabras / 3 Páginas -
Analisis Del Poema Los Heraldos Negros
ANÁLISIS SEMIÓTICO DEL POEMA XIII, TRILCE INTRODUCCIÓN: De César Vallejo se ha escrito mucho, con respecto a su vida y la influencia en su forma de escribir, pero a pesar de décadas de estudio hermenéutico, sus exégetas no han podido ponerse de acuerdo; ya que las imágenes que se tienen de él son muy diversas, muchas veces se ha tratado de encasillarlo dentro de una corriente literaria o filosófica registrándolo como indigenista, existencialista, cubista, surrealista,
Enviado por oshitaperesosa / 2.383 Palabras / 10 Páginas -
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
PRESENTACION Desde el año 2007, el Fondo Nacional para el Desarrollo de la EducaciónPeruana - FONDEP, viene promoviendo y financiando Proyectos deInnovación orientados a la mejora de la calidad de los aprendizajes y de lagestión educativa. Comenzamos en las regiones de Huancavelica, Puno yCusco, donde se ejecutaron 139 proyectos de innovación en el marco delConcurso Piloto “Lectura y expresión libre y creativa” en escuelas primarias.En mayo del 2008 se lanza el Concurso de Proyectos de
Enviado por arennis / 2.254 Palabras / 10 Páginas -
Proyecto Académico Pedagógico Solidario
0. Antes de empezar Un cordial saludo para todas y todos, a continuación le presentaremos el protocolo del curso Proyecto Académico Pedagógico Solidario que lo encuentra también con el nombre de Proyecto Pedagógico Unadista, la versión que usted va a leer hace parte del módulo y hace referencia tanto al curso en sistema tradicional como al curso en campus virtual, aunque el curso tiene sus origines en las reflexiones y aportes del Dr. Miguel Ramón,
Enviado por carlossierra2006 / 7.007 Palabras / 29 Páginas -
Poema Pablo Neruda
ETAPA ROMANTICA • Residencia en la tierra: Desde el fondo de ti, y arrodillado, un niño triste, como yo, nos mira. Por esa vida que arderá en sus venas tendrían que amarrarse nuestras vidas. Por esas manos, hijas de tus manos, tendrían que matar las manos mías. Por sus ojos abiertos en la tierra veré en los tuyos lágrimas un día. Yo no lo quiero, Amada. Para que nada nos amarre que no nos una
Enviado por Ezequiel / 343 Palabras / 2 Páginas -
El Discurso Pedagogico
EL DISCURSO PEDAGÒGICO: Podría decirse que el discurso pedagógico es un subgénero de los llamados 'discursos autoritarios', es un encuentro entre dos sujetos: un sujeto que aprende (que puede ser individual o colectivo) y otro sujeto que enseña (o que lo representa, ya que si por caso se tratara de un sujeto que está en proceso de auto - aprendizaje, los libros ocuparían el papel del docente) tanto el sujeto que enseña como los sujetos
Enviado por wuanyigo / 3.302 Palabras / 14 Páginas -
Trabajo Pedagogico
INFORME DEL TRABAJO PEDAGOGICO 1.- LOS TEMAS QUE ELIGIERON LOS ALUMNOS FUERON VARIADOS ALGUNOS EJEMPLOS QUE PROPUSIERON SON: SISTEMA SOLAR SUMAS RESTAS MULTIPLICACIONES DIVISIONES EL ALCOHOLISMO LOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTENCION CUENTOS LEYENDAS ESTEREOTIPOS 2.- LOS ALUMNOS ESCOGIERON LOS TEMAS QUE SE QUERIAN VER POR MEDIO DE LA VOTACION PARA ASI FORMAR EN ORDEN QUE TEMA SE QUERIA VER PRIMERO Y QUE TEMA SEGUIRIA
Enviado por enios99 / 379 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Pedagógicos
Este módulo contribuye a logra la competencia profesional denominada Orientar los procesos Educativos con base a los planes concertados, que fina los parámetros y estándares para los educadores, en especial, a los dedicados a la formación profesional integral, de acuerdo a las normas vigentes en todo el país. Tradicionalmente se ha considerado a la educación como un proceso de transmisión de conocimientos por parte del docente y de asimilación y memorización por parte del estudiante.
Enviado por LauraPulido / 644 Palabras / 3 Páginas -
LA SABIDURIA DOCENTE Y EL SABER PEDAGOGICO
LA SABIDURIA DOCENTE Y EL SABER CIENTIFICO PEDAGOGICO. CONCEPTUALIZACION,TIPOS Y DIFERENCIAS. En mi profesion es de suma importancia ser un buen observador ya que esto me sera de gran utilidad para que pueda registrar mis saberes docentes los cuales son de suma importancia por que de ellos depende el aprendizaje de mis alumnos. El diario de campo nos sirve para recabar la informacion necesaria desde lafamilia de mis alumnos como su entomo social en el
Enviado por aptz / 2.642 Palabras / 11 Páginas -
Lectura Evaluativa 2 Proyecto Pedagogico
Act. 8: Lección Evaluativa 2 1 Puntos: 1 Es considerado como el orientador, acompañante e interlocutor del aprendizaje de los estudiantes, centra la atención tanto en el trabajo independiente como en el colaborativo: Seleccione una respuesta. a. El Director del curso. b. El tutor. c. El Profesor. d. El evaluador del curso. 2 Puntos: 1 Por su carácter especial, su naturaleza y misión, la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, se regirá por los
Enviado por flaquita25 / 618 Palabras / 3 Páginas -
El tema del poema
(4)Tratando el tema del poema: El tema de esta rima es concretamente el amor correspondido, concebido positivamente. En la primera estrofa, nos habla de que la claridad de la pupila azul de su amada cuando se ríe, es decir, la claridad de la mirada de su amada al reírse le recuerda al trémulo fulgor de la mañana que en el mar se refleja, por lo tanto, al tímido resplandor del amanecer, los primeros rayos de
Enviado por 131958 / 1.316 Palabras / 6 Páginas -
Recopilacion De Poemas
Valdrá la pena? Una curiosa ranita Iba por las vías del tren Patinaba con sus patitas Con glamoroso vaivén. Patinaba sin mayor trabajo como el andar del jotito Cuando de un solo tajo El tren le cortó el culito. Le lanzó cerca de un camino A una considerable distancia Sin importarle un comino Fue por sus nalgas con ansia. Cuando casi llegaba a la meta jadeando la pobrecita Pasó el tren cual cometa Y degolló
Enviado por fofelopez / 1.792 Palabras / 8 Páginas -
Capacitacion Para Asesores Pedagogicos
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS MATERIA “DISEÑO DE CURSO PARA LA FORMACION DE COMPETENCIAS” TRABAJO: DISEÑO CURRICULAR ASESOR PEDAGOGICO PRESENTADO POR: SALTILLO, COAHUILA NOVIEMBRE 2012 TITULO: DISEÑO CURRICULAR ASESOR PEDAGOGICO OBJETIVO: Desarrollar un conjunto de instrucciones que capaciten al personal docente de una escuela primaria, para que este imparta actualizaciones constantes (Reforma educativa) y temas pedagógicos a su personal. JUSTIFICACION: Se desea implementar este curso, basándose en las posibles deficiencias o áreas de oportunidad
Enviado por giselramirez11 / 1.269 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento Pedagogico De La Nueva Escuela
El Pensamiento Pedagógico De La Nueva Escuela. La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, se dio a partir de la I Guerra Mundial, proponiendo que la educación fuera instigadora de los cambios sociales y, al mismo tiempo, se transformara por que la sociedad iba cambiando. El desarrollo de la sociología de la educación y de la psicología educacional también contribuyo para esa renovación de la escuela. En resumen, la
Enviado por Anilumaac / 729 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista - Trabajo Colaborativo I
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA Actividad No. 6 – Trabajo Colaborativo 1 Octubre del 2012 TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN …………………………………………………………. 3 2. OBJETIVOS …………………………………………………………. 4 3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ………………………………………. 5 4. CONCLUSIÓN …………………………………………………………. 10 5. REFERENCIAS …………………………………………………………. 11 1. INTRODUCCIÓN Actualmente nos desenvolvemos en una sociedad que tiene muchos cambios y contradicciones en la forma de cómo nos relacionamos los unos a los otros y de cómo nos
Enviado por kviana / 1.549 Palabras / 7 Páginas -
Trabajo Colaborativo 2 Proyecto Pedagogico Unadista
Recuerde que debe presentar un solo un cuadro por el grupo consolidando el análisis 3. Para el desarrollo del tercer punto Cada estudiante da respuesta a dos de las preguntas que desee del siguiente cuadro y se consolida en un solo cuadro las respuestas de todos los integrantes. Deben estar solucionadas todas las preguntas ¿Cómo controlar el propio aprendizaje? ¿Cómo desarrollar un plan personal de aprendizaje? ¿Cómo diagnosticar sus puntos fuertes y débiles como estudiante?
Enviado por elchamaco / 492 Palabras / 2 Páginas -
El Tacto Pedagógico.
El tacto pedagógico se manifiesta principalmente como una orientación consciente en cuanto a la forma de ser y actuar con los niños. Existen varias maneras de describir cómo se manifiesta el tacto en nuestra forma pedagógica de ser y actuar: Retrasando o evitando la intervención. En muchas ocasiones como maestros nos damos cuenta que nuestros alumnos no entienden o comprenden ciertos conceptos o carecen de ciertas habilidades, no intervenimos, dándonos por igual que aprendan
Enviado por vicktorio / 825 Palabras / 4 Páginas -
Los Sentidosen Poema
EL OÍDO Con mis oídos percibo guitarras, trinos y llanto, el chu chu chu de los trenes, el canto de las cigarras y la voz de mis abuelos. Con mis oídos escucho el ulular de sirenas, aprendo a decir "te amo" en idiomas extranjeros, y oigo risas y canciones en el parque de la escuela. LA VISTA Con mi vista veo violetas, nubes, globos y cometas, y aprendo cómo es el mundo en mis libros
Enviado por ejsr1 / 235 Palabras / 1 Páginas -
Poemas
Una palabra como “amor”, encorvada bajo el peso casi insoportable de su tradición literaria y no literaria, se compadece poco con el adjetivo “colateral”. ¿Pues no es el amor un sentimiento que arrasa, abrasa, abruma, emborracha, anega, destroza, redime, nos eleva al séptimo cielo o nos arrastra a las zonas abisales donde el sufrimiento ya no puede ser dicho? Si el amor es verdaderamente amor, ¿cómo puede, entonces, ser colateral? Colateral; o sea: tangente o
Enviado por lg.telcel / 919 Palabras / 4 Páginas -
Principios Pedagogicos Del Docente
INTRODUCCIÓN El propósito del siguiente ensayo es informar sobre los estilos de aprendizaje que se aplican, utilizan y desarrollan por los docentes, estudiantes e instituciones educativas, los métodos de estudios que utilizan los maestros al momento de planear y ejecutar sus clases. Todos los alumnos aprehenden conocimientos y contenidos de diversas maneras por lo tanto los docentes como las instituciones deben crear diferentes métodos de estudio a través de los estilos de aprendizaje logrando de
Enviado por 9009 / 581 Palabras / 3 Páginas -
Elementos que integran el curso proyecto pedagógico Unadista
En especial esa formación Socio-humanística tiene como propósito: Introducción Para lograr con efectividad la ejecución del curso Proyecto Pedagógico Unadista, es necesario conocer sus contenidos, para lo cual se desarrolló de acuerdo a la Tarea No. 1 de reconocimiento y autoconocimiento un párrafo mostrando en forma clara la descripción y reconocimiento del curso. Teniendo en cuenta que uno de los recursos más importantes en la educación a distancia son los personales se realizó el cuestionario
Enviado por joerniri / 842 Palabras / 4 Páginas -
Prencipios Pedagogicos
.3. GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE. Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que en los ambientes de aprendizaje media la actuación del docente para construirlos y emplearlos como tales. En su construcción destacan los siguientes aspectos: • La claridad respecto del aprendizaje que se espera logre el estudiante. • El reconocimiento de los elementos del contexto: la historia
Enviado por emmanuel1988 / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
PROYECTO PEDAGOGICO
OBJETIVOS -Continuar con la preparación de los estudiantes para las pruebas finales -Seguir motivando a los estudiantes a realizar los trabajos en forma grupal -Analizar las lecciones aprendidas dentro del periodo -Identificar las formas diferentes del concepto PAPS Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5 NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 80003174 NOMBRE Y APELLIDO Miguel Cendales EDAD 33 años N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 5705337 CORREO ELECTRÓNICO mcendales1979@hotmail.com
Enviado por daggatos / 4.569 Palabras / 19 Páginas -
Enfoques Pedagogicos
ENFOQUE PEDAGOGICO Teorías Educativas 1.- Enfoque Conductista (Conductismo) El paradigma XXXXX surge a principio del siglo XX y sus principales representantes son: Pavlov, Watson, Thorndike, skinnor entre otros. Este enfoque XXXX al hombre como un ser pasivo, dependiente que responde a estímulos y es moldeado constantemente por el ambiente. XXXX que cada persona nace con un repertorio limitado de respuestas, que es únicamente ampliado a través de la experiencia en la constante interacción del sujeto
Enviado por liyibet / 542 Palabras / 3 Páginas -
POEMAS DE JULIO FLOREZ
CUANDO LEJOS, MUY LEJOS Cuando lejos, muy lejos, en hondos mares, en lo mucho que sufro pienses a solas, si exhalas un suspiro por mis pesares, mándame ese suspiro sobre las olas. Cuando el sol con sus rayos desde el oriente rasgue las blondas gasas de las neblinas, si una oración murmuras por el ausente, deja que me la traigan las golondrinas. Cuando pierda la tarde sus tristes galas, y en cenizas se tornen las
Enviado por clabeth / 1.431 Palabras / 6 Páginas