CONSTRUCCIÓN DE COCINA A GASOIL COMO ESTRATEGIA ALTERNATIVA ANTE LA ESCASEZ DEL GAS DOMÉSTICO

CONSTRUCCIÓN DE COCINA A GASOIL COMO ESTRATEGIA ALTERNATIVA ANTE LA ESCASEZ DEL GAS DOMÉSTICO EN EL LICEO BOLIVARIANO ATURES, MUNICIPIO SIMÓN PLANAS- ESTADO LARA.

AUTORES:

MENDOZA FRANYELIS

 MONSALVE ANGEL

RODRIGUEZ JAIKELISMAR

RODRIGUEZ ROSIMAR

TORREALBA YEREMY

TUTORA:

RODRIGUEZ JUANA CAROLINA

MARZO, 2021

AGRADECIMIENTO

     Primeramente le damos gracias a DIOS por darnos la vida, permitirnos estar aquí  y guiar nuestro camino.

     Agradecemos a nuestros padres por apoyarnos en este momento, por los valores que nos han inculcado en cada uno de nosotros y por ser ejemplo a seguir.

     A nuestra casa de estudio como lo es el Liceo Bolivariano Atures por abrirnos sus puertas y así poder materializar uno de nuestros sueños.

     Y a nuestros profesores por la confianza del apoyo y dedicación. Por brindarnos todos sus conocimientos y por guiarnos en este proceso de aprendizaje que ha sido  tan importante para nuestra formación.

DEDICATORIA

        Nuestro proyecto está dedicado principalmente a DIOS por ser el guía de nuestras vidas para fortalecernos y darnos sabiduría para lograr nuestras metas.

       De igual manera está dedicado a nuestros padres que nos acompañan día a día en nuestro camino ayudándonos a alcanzar nuestras metas y propósitos, siendo nuestros pilares fundamentales y brindándonos siempre su apoyo con esfuerzo y dedicación.

        Agradecemos a nuestros familiares y amigos que estuvieron presentes en este proceso de aprendizaje.

        Por último queremos dedicar nuestro proyecto a todos los profesores que han sido parte fundamental de nuestra formación académica.

ÍNDICE GENERAL

PAGINAS PRELIMINARES

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I: CONSTRUCCION DEL DIAGNOSTICO……………. Pág. 6

1.1 Idea propuesta a ejecutar

1.2 Titulo de la propuesta

1.3 Justificación de la propuesta

1.4 Factibilidad de la propuesta a ejecutar

1.5 Entrevista con el maestro pueblo

1.6 Beneficiarios

1.  Posible impacto
2.  Fuerzas productivas de la zona
3.  Instituciones de apoyo

1.10 Áreas de formación asociadas al proyecto

1.11 Croquis del área donde se ejecutara el proyecto

CAPITULO II: DOMINIO TEÓRICO…………………….Pág. 9

     2.1 Referentes teóricos

     2.2 Proyectos anteriores de la misma magnitud (antecedentes)

     2.3 Referentes éticos

     2.4 Temas generadores

     2.5 Terminología

     2.6 Basamento Legal

     2.7 Áreas de formación asociadas al proyecto

CAPITULO III: CAMPO PROBLEMÁTICO A RESOLVER……… Pág. 18

     3.1 Delimitación de la idea

     3.2 Alcance de la idea

     3.3 Planteamiento

     3.4 Propósitos

     3.5 Plan de acción

     3.6 Plan de distribución visualizado a futuro

     3.7 Diagrama de Gantt

     3.8 Presupuesto

CAPITULO IV: DOMINIO METODOLOGICO……………………. Pág. 23

     4.1 Paradigma socio- critico

     4.2 Enfoque Cualitativo

     4.3 Técnica utilizada

     4.4 Eje o línea de investigación (IAPT)

     4.5 Metodología

INTRODUCCIÓN

      La falta de gas doméstico y el alza de los precios de los mismos en la actualidad conllevan a la búsqueda de nuevos combustibles. Es por ello que surgió la propuesta de construir una cocina a gasoil en el Liceo Bolivariano Atures, basándonos de las experiencias del maestro pueblo, que nos indicará el procedimiento para realizarlo utilizando los materiales adecuados a de fácil acceso.

      Cabe destacar que dicho proyecto se realizará para el suelo y el aprovechamiento en la institución con el objeto principal de solventar la problemática que se representa de manera emergente en el comedor a la hora de terminarse el gas. Es importante resaltar que nuestro proyecto está basado bajo una perspectiva metodológica interpretativa, donde se pretende comprender la experiencia, los factores que inciden  en algunos fenómenos educativos, considerando la realidad y la interacción con el mundo social. A continuación desglosamos los momentos que se desarrollarán en dicho proyecto, en el momento I es la Construcción del diagnóstico donde se identificara la idea propuesta a ejecutar, título de la propuesta a ejecutar, justificación de la propuesta, factibilidad de la propuesta a ejecutar, entrevista con el maestro pueblo beneficiarios, posible impacto, fuerzas productivas de la zona, instituciones de apoyo, áreas de formación (materias), croquis del área donde se ejecutará el proyecto. Seguidamente en el momento II es el dominio teórico desarrollando los referentes teóricos, proyectos anteriores de la misma magnitud (antecedentes), referentes éticos: son 9, temas generadores: son 14, terminología, basamentos legales, áreas de formación asociadas al proyecto.

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