CUAL ES LA COMPRENCION LECTORA

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Materia
metodología de la investigación

Tema

Comprensión lectora en el nivel medio superior

Maestra
Nélida Mojica Barragán

Alumno

Castillo Orozco Joswy

García Aguilar Reyna Yelila

INDICE.

Contenido

INDICE.        2

Introducción.        4

CAPITULO I Planteamiento del problema.        6

OBJETIVOS GENERALES.        7

OBJETIVOS ESPECIFICOS.        7

PREGUNTAS DE INVESTIGACION        7

HIPOTESIS.        7

H1        7

HIPOTESIS NULA.        8

JUSTIFICACIÒN.        8

CAPITULO II MARCO TEÓRICO        9

CONCEPTOS        10

ANTECEDENTES.        11

TIPOS  DE NIVELES.        13

LITERAL.        13

INFERENCIAL.        13

CREADORA.        13

CRITICA.        13

APRECIATIVO.        13

DIFICULTADES DE LA COMPRENSION LECTORA.        14

DEFICIENCIAS EN LA DECODIFICACIÒN.        14

CONFUSIÒN RESPECTO A LAS DEMANDAS DE LA TAREA.        14

POBREZA DE VOCABULARIO.        14

ESCASES  DE CONOCIMIENTOS  PREVIOS.        15

PROBLEMAS DE MEMORIA.        15

BAJA  AUTOESTIMA.        15

MALOS HÀBITOS DE LA COMPRENSIÒN LECTORA.        16

REGRESIONES.        16

VOCALIZACIONES.        16

MOVIENTOS CORPORALES.        16

VOCABULARIO DEFICIENTE.        17

BENEFICIOS DE LECTURA.        17

LA LECTURA AUMENTA EL VOCABULARIO.        17

LA LECTURA AYUDA CON LA COMUNICACIÓN CON LA GENTE.        17

AÑADE CONFIANZA.        17

REDUCE EL ESTRÉS.        18

LA LECTURA DESARROLLA LA MEMORIA Y EL PENSAMIENTO.        18

PROTEGE CONTRA LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER.        18

LA LECTURA HACE MÁS JOVEN.        18

LA LECTURA NOS HACE MÁS CREATIVOS.        18

LA LEER MEJORA EL SUEÑO.        19

MEJORA LA CONCENTRACIÓN.        19

CAPITULO III. PROCESO METODOLÒGICO.        20

MÈTODO.        20

DISEÑO.        20

MUESTRA.        20

VARIABLE        21

TECNICAS È INSTRUMENTO.        21

ENCUESTA.        21

CONCLUSIÓN        22

REFERENCIAS        23

ANEXOS.        24

ENCUESTA.        25

ENCUESTA.        26

ENCUESTA.        27

ENCUESTA.        28

Introducción.

En el presente trabajo de metodología de la Investigación tiene como finalidad la identificación y análisis  de las causas o razones por la falta de  Comprensión Lectora en los Estudiantes de la escuela Media Superior EMS.

“La comprensión  lectora es el proceso de interpretación y reflexión a partir de textos escritos, con el fin de alcanzar las metas propias, desarrollar el conocimiento y el potencial personal, y participar de manera efectiva en la sociedad.( Manuel salgado delgado, pag.175,2001).

Actualmente la falta de compresión de la lectura no sólo disminuye la capacidad escolar, si no también delimita el conocimiento, destreza, estrategias, toma de decisiones y desarrollo social.  

El presente trabajo nos permite identificar algunas de las causas que influyen en la falta de comprensión lectora de los estudiantes del instituto José Martí, así mismo permite identificar los factores del desinterés de la lectura.

Como todo método de Investigación es constituida por una gran fuente de conocimiento, ya que al investigar, cuestionar o reflexionar sobre alguna situación real hace tomar diferentes líneas de acción, en este proyecto de investigación se determinó mediante un Objeto de Estudio, es decir, ¿Qué es lo que voy a estudiar?, Planteamiento del Problema, el identificar la problemática o efecto de estudio. Justificación, Por qué se tomó esta problemática o la razón.  Los Objetivos que están divididos en General y Particular, que es lo que se quiere lograr de esta investigación.  Hipótesis,  que es la parte esencial de una investigación  ya que es la suposición hecha a partir de unos datos que sirve como  base para iniciar una investigación o una argumentación y el Diseño de la Investigación de qué manera se recopilo la información y sobre todo factores que aporten para llegar a una conclusión del proyecto, con la finalidad de la entrega de un Reporte de la Investigación.

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