Educación Visiones y revisiones

Universidad Pedagógica Nacional

Unidad Querétaro

Propedéutico MIP 2015

Línea Especializada

Francisco Rios Herrera

Educación: visiones y revisiones – Fernando Solana

A lo largo del documento se presentarán diversas temáticas acerca de la educación situándola en el Sistema Educativo Mexicano, desde los fines que persigue, cómo se desarrolla la educación así como la desigualdad como factor clave para la generación del rezago educativo del que adolece el sistema.

Antes de iniciar a hablar sobre educación es necesario precisar qué esperamos de la educación en México; la educación se ha planteado de diversas formas a lo largo de las etapas de México, podemos colocar como una de sus primeras funciones la unidad nacional, el impulso al crecimiento económico y la equidad social, pero si bien han sido buenos planteamientos nos enfrentamos que nuestro sistema presenta un alto grado de rezago.

En el desarrollo de la historia de la educación mexicana se han visto reflejados grandes avances, desde las visiones de diversos participes de la educación, algunos de los más destacados son el surgimiento de la SEP, la CONALITEG, el impulso para el desarrollo de la educación básica.

Para poder desarrollar su tarea educativa el sistema cuenta con el apoyo de los recursos federales, actualmente se destina el 8% del PIB, tal y como lo marca la LGE, pero debido a la situación particular de nuestro país se ha visto mermado por situaciones de crisis económica, así lo plantea Díaz de Cossío, manejando que para agravar más el problema nos enfrentamos constantemente a problemas de eficiencia, la actualización del magisterio, la organización del sistema y la continuidad de los planes y proyectos. Si bien es cierto el sistema educativo se ve constantemente modificado al mismo tiempo que el cambio de administración del ejecutivo federal, no existe un proyecto de nación definido ni planteado que englobe las situaciones de los mexicanos y mucho menos una proyección clara.

El desarrollo de la educación se da para una sociedad que es globalizada, ahora bien la globalización es una determinante clave para el sector empresarial colocando así a la educación como un producto mercantil con alto impacto en la productividad y el empleo, pero además impacta en como la sociedad de se desarrolla; las tasas de alfabetismo y analfabetismo se dan a notar con los niveles de desarrollo y en los diversos indicadores geográficos.

La educación ha perseguido diferentes fines, uno de ellos y compartido entre Delval y Latapí Sarre es trabajar la plasticidad del ser humano, es decir llegamos al mundo para terminar de construir nuestra persona a través de la socialización con nuestros semejantes; desde temprana edad acudimos a la educación básica asumiendo que es un derecho y una obligación para diferentes personas, posteriormente accedemos a la educación media superior para llegar a la educación superior en donde se ha planteado como una institución para el desarrollo de pensadores, para el intercambio de ideas, la investigación, el acrecentamiento de los saberes, el desarrollo y ejercicio de la ciencia y sobre todo para el consenso.

Las instituciones de educación superior tienen una trama altamente importante dentro del proyecto de nación. Son las encargadas de formar a los diferentes profesionales que la nación requiere, así también de acrecentar y preservar la cultura.

Recientemente las universidades se han visto inmersas en los climas políticos, ideológicos y sociales.

Un planteamiento central es la calidad de educación, actualmente es frecuente encontrar a la calidad de educación como parte destacada del discurso político e inclusive se han desarrollado diferentes acuerdos secretariales para promoverla en todas las instituciones educativas. Desafortunadamente se mantiene la creencia que la calidad de la educación es cuantificable o puede someterse a una escala definida, se emplean diversos indicadores que no necesariamente reflejan una muy buena calidad de la educación estando en los niveles más altos, para incrementar la problemática la estadística puede llegar a ser poco fiable al solo presentar los datos generalizando y dejando fuera de evidencia realidades concretas.

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